語文S版語文三上《電腦棋手》課件1

9.電腦棋手學(xué)習(xí)目標(biāo)1、借助字、詞典或漢文華的查字、詞功能認(rèn)識本課的一、二類生字，并理解“邀請、彬彬有禮、望塵莫及”等詞語。2、能正確、通順讀課文，了解課文大意。初讀課文我能做到：邊讀書邊借助拼音、字典等工具認(rèn)準(zhǔn)一、二類生字。我相信：今天的課堂因?yàn)橛心銜?！棋參技通禮答藝莫局

按違規(guī)予虛排度擇

例棋手參觀科技

通過彬彬有禮回答棋藝望塵莫及按下違反規(guī)則予以虛虛實(shí)實(shí)一排風(fēng)度字、詞超市棋藝參加技術(shù)通知禮物答應(yīng)藝術(shù)莫要棋手參觀科技

通過禮貌回答棋藝莫非

按時違法規(guī)定給予虛心排隊(duì)度假按下違反規(guī)則予以謙虛一排風(fēng)度答dá

dā

著應(yīng)重zhāozháoyīng

yìngchóngzhòng報(bào)答答應(yīng)著數(shù)著迷應(yīng)付應(yīng)該重新重大想一想，做一做yìngyìng

yīng答應(yīng)

應(yīng)對應(yīng)該

zhòng

chóng

重量重新

zhāo

zhuózháo

zhē棋高一著衣著著急照著多音字組詞ｑíｊìｊúｙìｍòｚéｙǔｌìｘūｐáｉ下棋技術(shù)局部藝術(shù)莫非選擇給予例如虛幻排隊(duì)9、電腦棋手再讀課文：

我能讀準(zhǔn)字音，讀通句子。？！默讀課文：1、圈出你不理解的詞語；2、借助工具書、漢文華或老師提供的解詞方法先自己理解；3、不會的在小組討論、交流；4、最后質(zhì)疑。

1、查字、詞典2、漢文華查詞3、近義詞代替4、用詞語的相反意思5、做動作6、看圖片7、聯(lián)系上下文8、拆字解釋法9、作比較……開心辭海1、查字、詞典2、漢文華查詞3、近義詞代替4、用詞語的相反意思5、做動作6、看圖片7、聯(lián)系上下文8、拆字解釋法9、作比較高效5分鐘：1號同學(xué)鍵書15個一類字；2號同學(xué)在《寫字書》上漂亮寫出左邊的生字棋參技通禮答藝莫

按違規(guī)予虛排度：1、我會認(rèn)“棋、參”等15個一類字，還會認(rèn)了“局”等3個二類字。2、我理解了“彬彬有禮”等詞語的意思。3、我能通順地朗讀課文了我真棒！作業(yè)：基礎(chǔ)型：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文

2、鞏固本課的一、二類生字、多音字興趣性：查找關(guān)于電腦的資料；讀關(guān)于電腦的故事書。搜集用電腦的趣事。一、默讀課文，想一想，下棋前，“我”和電腦棋手說了什么？您想請我下棋嗎？是的您準(zhǔn)備與哪一個級別的棋手下棋？二段讓我先行吧您選擇先行還是后行？

談?wù)劊簭倪@段“人機(jī)對話”中，你有什么感受？小結(jié)二、剛開始時，“我”是怎樣與電腦棋手對局的？（同學(xué)們請帶問題齊讀課文第10自然段）敏捷應(yīng)對“我”如何下棋：電腦反應(yīng)如何：下棋中，“我”違規(guī)了，它怎樣？

當(dāng)“我”違反規(guī)則時，電腦棋手還會“嘟——”地發(fā)出警告，提醒我予以糾正。請重新開始“我”失敗了，它怎樣？屏幕上會出現(xiàn)“請重新開始”的字樣。剛開始幾局的比賽結(jié)果如何？棋高一著、敗下陣來。從文中找出具休語句來說明。

“我”輸了想一想

“我”是采取什么招數(shù)來贏得棋局的勝利的？請?jiān)谡n文中找出相關(guān)的語句?！肮制濉比绻阕叱鲂┨撎搶?shí)實(shí)、真真假假的“怪棋”來，它便會猶猶豫不決，洋相百出?！拔摇毕隆肮制濉奔叭〉脛倮耍衷鯓?？屏幕上便會出現(xiàn)一排醒目的