2021年中考語(yǔ)文真題重組卷（解析版）【河南專用】

沖刺2021年中考語(yǔ)文精選真題重組卷01（河南專用）

一、積累與運(yùn)用（共28分）

（-）選擇題（2015河南中考真題）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（）

A.開(kāi)避/復(fù)辟模具/裝模作樣差強(qiáng)人意/參差錯(cuò)落

B.饋贈(zèng)/崩潰針灸/膾爰人口短揉造作/駿兵必?cái)?/p>

C.給力/供給呼旺/長(zhǎng)旺短嘆人才濟(jì)濟(jì)/扶危濟(jì)困

D.斗爭(zhēng)/撞脫淳樸/諄淳教誨忍俊不禁/獴懷坦白

【答案】C

【解答】此題暫無(wú)解答

2,下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.惻隱訂書(shū)機(jī)頂禮膜拜默守成規(guī)

B.宣泄擋箭牌開(kāi)源節(jié)流綿里藏針

C.坐落震攝力婦孺皆知開(kāi)誠(chéng)布公

D.家俱發(fā)祥地輕歌曼舞憑心而論

【答案】B

【解答】此題暫無(wú)解答

（二）句子默寫(xiě)（2016河南中考真題）

（1），直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）

（2）峰回路轉(zhuǎn)，,醉翁亭也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（3）李商隱在《夜雨寄北》中想象與友人團(tuán)聚，秉燭夜談的句子是：",

（4）風(fēng)雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。陶淵明的",（《飲酒》），一

束花，一抹山，這種隨意自然是風(fēng)雅；李白的"舉杯邀明月，對(duì)影成三人"，一杯酒，一輪月，

這種瀟灑浪漫是風(fēng)雅；劉禹錫的"，"（《陋室銘》），一架琴，一卷經(jīng)，這種恬靜

淡泊也是風(fēng)雅。

【答案】

（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)

（2）有享翼然臨于泉上者

（3）何當(dāng)共剪西窗燭卻話巴山夜雨時(shí)

（4）采菊東籬下悠然見(jiàn)南山（可以）調(diào)素琴閱金經(jīng)

（三）名著閱讀。（2017河南中考真題）

殿宇藏魔君，仙觀有靈根。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述在該地發(fā)生的故事。

①龍虎山伏魔之殿（《水滸傳》）②萬(wàn)壽山五莊觀（《西游記》）

【答案】

示例：①示例：在龍虎山伏魔之殿，洪太尉不聽(tīng)勸阻，執(zhí)意打開(kāi)封條和大鎖，放倒石碑，掘

動(dòng)石龜，致使被鎮(zhèn)鎖的一百單八個(gè)魔君出世。

②示例：唐僧師徒路經(jīng)萬(wàn)壽山莊觀，徒弟們偷吃/觀里的人參果，悟空又推倒了人參果樹(shù)，

師徒被扣留，兩番逃走都被抓回。悟空請(qǐng)來(lái)觀音菩薩，醫(yī)活果樹(shù)，師徒繼續(xù)西行。

【解答】

考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解,

能夠概括作者的寫(xiě)作目的和名著的主要內(nèi)容。

歷險(xiǎn)時(shí)有伙伴，困境中存溫情。請(qǐng)從下面兩個(gè)選項(xiàng)中任選一個(gè)，簡(jiǎn)述體現(xiàn)人物間的深情

厚誼的故事。

①格列佛與葛蘭達(dá)克利赤（《格力佛游記》）②阿廖沙與小茨岡（《童年》）

【答案】

（2）阿廖沙染壞了外祖父的桌布，因此挨打，小茨岡替他擋鞭子，阿廖沙很感激他。

【解答】

（2）《童年》是高爾基的自傳體小說(shuō)?！锻辍肥侵v述阿廖沙個(gè)人成長(zhǎng)和生活經(jīng)歷的自傳小

說(shuō)，是阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。阿廖沙結(jié)識(shí)了小伙子茨岡，

他成『阿廖沙最好的朋友，每次阿廖沙挨打時(shí)，他總把胳膊伸出去幫他擋著。每逢禮拜六，

他帶著阿廖沙做各種各樣的游戲。他擅長(zhǎng)跳舞，幻想著有一-副好嗓子。

【解答】此題暫無(wú)解答

（四）語(yǔ)文綜合運(yùn)用（2018河南中考）

1.在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。

丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤(rùn)，蘭花香得清幽，這是為什么呢？原來(lái)，花朵中有一種

油細(xì)胞，里面藏著芳香油，

①________________________________________________________________________________

，所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲(chóng)前來(lái)傳授花粉。顏色艷麗、

花瓣大的花一般香味不濃，因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌?lái)吸引昆蟲(chóng)；反之，

②________________________________________________________________________________

，因?yàn)樗鼈冎饕炕ㄏ銇?lái)吸引昆蟲(chóng)。

【答案】

①不同的花會(huì)產(chǎn)生不同的芳香油

②顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃

【解答】作答時(shí)，需分析材料的意思和前后文的語(yǔ)境，根據(jù)具體語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)即可。由第①處空

白前面的內(nèi)容可知，花之所以有香味，是因?yàn)橛蟹枷阌?。根?jù)后面的“香味也不同”可知此

處應(yīng)填：不同的花會(huì)產(chǎn)生不同的芳香油。根據(jù)第②處空白的“顏色艷麗、花瓣大的花一般香

味不濃”和“反之”可知此處應(yīng)填：顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃。

2.閱讀下面文本，完成下列各題。

材料一：①君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)，致誠(chéng)則無(wú)他事矣。（《荀子》）

②人而無(wú)信，不知其可也。（《論語(yǔ)》）

③小信成則大信立，故明主積于信。（《韓非子》）

④誠(chéng)心者，天下之結(jié)也。（《管子》）

材料二：“信用中國(guó)”網(wǎng)站是政府褒揚(yáng)誠(chéng)信、懲戒失信的窗口。該網(wǎng)站于2015年6月上線運(yùn)

行，2017年10月改版升級(jí)。新版分區(qū)設(shè)置更合理，更加突出權(quán)威性、及時(shí)性、互動(dòng)性和可

讀性。2018年4月，該網(wǎng)站開(kāi)通了個(gè)人信用信息查詢功能?！靶庞弥袊?guó)”網(wǎng)站自運(yùn)行以來(lái)，

受到社會(huì)各界廣泛關(guān)注。目前，該網(wǎng)站日訪問(wèn)量超過(guò)500萬(wàn)人次，網(wǎng)民瀏覽、查詢已累計(jì)突

破9億次。

材料三：漫畫(huà)（如圖）

（1）請(qǐng)綜合材料一和材料二的內(nèi)容，用一句話概括你從中得出的結(jié)論。（20字左右）

（2）請(qǐng)介紹材料三漫畫(huà)的畫(huà)面內(nèi)容，并揭示其寓意。（介紹時(shí)注意要素齊全，順序合理，70

字左右。）

【答案】

（1）自古以來(lái)，誠(chéng)信都是中國(guó)人立身處世的準(zhǔn)則。

(2)該漫畫(huà)中一個(gè)人被禁錮在竹籠子里，旁邊放著被禁的原因“失信”二字，竹籠子上方

貼有“限制貸款”“禁止乘坐飛機(jī)”“禁止……”字樣，該漫畫(huà)寓意，一個(gè)人若失信，將寸步

難行。

【解答】

(1)細(xì)讀材料一，是幾條有關(guān)“誠(chéng)信”的名言，都表現(xiàn)“誠(chéng)信”對(duì)個(gè)人的重要性，幾條名

言分別出自春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的荀子、孔子、韓非子及管子，可見(jiàn)古人就十分重視為人的誠(chéng)信。

材料二，介紹“信用中國(guó)”網(wǎng)站的運(yùn)行時(shí)間、作用及社會(huì)關(guān)注度?？梢钥闯霈F(xiàn)今人們對(duì)自身

誠(chéng)信度十分關(guān)注，將二者提取出的信息進(jìn)行合并，可概括為：從古至今，誠(chéng)信都是中國(guó)人立

身處世的準(zhǔn)則。

(2)漫畫(huà)內(nèi)容的介紹相對(duì)簡(jiǎn)單，按一定的順序介紹出漫畫(huà)的主要內(nèi)容即可，其寓意分析要

抓住漫畫(huà)中夸張的部分體會(huì)主題。這幅漫畫(huà)主體內(nèi)容為一個(gè)人被關(guān)在竹籠子里，人的旁邊書(shū)

寫(xiě)著“失信”二字，竹籠上方還有“限制貸款”“禁止乘坐飛機(jī)”“禁止……”字樣，由此可

見(jiàn)主要以夸張的手法，表現(xiàn)一個(gè)人“失信”將會(huì)受到許多限制，失去自由。

二、現(xiàn)代文閱讀(2019河南中考)

閱讀下文，完成下列各題。

給母親梳頭發(fā)

①這一把用了多年的舊梳子，滑潤(rùn)無(wú)比，上面還浸染著屬于母親的獨(dú)特發(fā)

香。我用它給母親梳頭，小心謹(jǐn)慎，盡量少讓頭發(fā)掉落。母親背對(duì)我坐著，花白的發(fā)根清晰

可見(jiàn)。唉，曾經(jīng)多么烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)，如今卻變得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心。

②小時(shí)候，最喜歡每天早晨睜眼時(shí)看到母親梳理頭發(fā)。那一頭從未修剪過(guò)

的頭發(fā)，幾乎長(zhǎng)可及地，所以她總是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳，還得用左手

分段抓著才能梳通。全部梳通之后，就在后腦勺用一條黑絲線來(lái)回地扎，扎得牢牢的；再將

一根比毛線針稍細(xì)的鋼針穿過(guò)，然后便把垂在背后的一頭烏亮的長(zhǎng)發(fā)在那鋼針上左右盤(pán)纏，

梳出一個(gè)均衡而標(biāo)致的髻子；接著套上一個(gè)黑色的細(xì)網(wǎng)，再用四只長(zhǎng)夾子從上下左右固定形

狀；最后拔去鋼針，戴上有翠飾的簪子。對(duì)于母親梳頭的動(dòng)作，我真是百看不厭，心里好羨

慕那一頭長(zhǎng)發(fā)，覺(jué)得她那熟練的一舉一動(dòng)很動(dòng)人。

③母親曾受過(guò)良好的教育，可是自我記事以來(lái)，她似乎是把全部精力都放

在家事上了。她照顧父親的生活起居，無(wú)微不至。她對(duì)子女們也照顧得十分用心，向來(lái)是親

自上市場(chǎng)選購(gòu)食物。她還要在周末給我們洗曬球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋經(jīng)常被

整齊地放在陽(yáng)臺(tái)的欄桿上。

④母親也很關(guān)心子女的讀書(shū)情況。她不一定指導(dǎo)每一個(gè)人的功課，只是盡

量替我們處理好課業(yè)外的瑣事。我們房間里有一個(gè)專放文具的五斗柜，最上面的兩個(gè)抽屜里，

左邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過(guò)的磨鈍的鉛筆。兄弟姐妹放學(xué)后，每個(gè)人只需放入寫(xiě)鈍

的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母親用小刀削好的。現(xiàn)在回想起來(lái)，

母親未免太過(guò)寵愛(ài)我們了，然而我們當(dāng)時(shí)卻視此為理所當(dāng)然而不知感激。有一回，削尖的鉛

筆已被拿光，我竟為此與母親斗過(guò)氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是在什么時(shí)

間做這些額外的事情的。

⑤歲月流逝，子女們都先后長(zhǎng)大成人，而母親卻在我們忙于成長(zhǎng)的喜悅中

不知不覺(jué)地衰老。她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄。這些年來(lái)，我忙著養(yǎng)育自己的兒女，

更能體會(huì)往日母親的愛(ài)心。我不再能天天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發(fā)的樣子，

只是驚覺(jué)那發(fā)髻已明顯變小。她仍然梳著相同樣式的髻子，但是，從前堆滿后頸的烏發(fā)，如

今所余已不及原來(lái)的四分之一。

⑥近年來(lái)，母親的身體已大不如前。由于心臟機(jī)能衰退，不得不施行外科

手術(shù)。她十分害怕，幸而一切順利，經(jīng)過(guò)一夜安眠之后，母親終于渡過(guò)難關(guān)。數(shù)日后，醫(yī)生

準(zhǔn)許母親下床活動(dòng)，以促進(jìn)傷口愈合?？墒?，母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護(hù)著我

們的那位大無(wú)畏的婦人了。每隔一日，我便為她擦洗身體。起初，我們兩個(gè)人都有些忸怩。

母親一直嘀咕著：“怎么好意思讓女兒給我洗澡呢！"我用不太熟練的手法，小心地為她擦拭

身子。沒(méi)想到，他竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指遂不自覺(jué)地帶著一種母

性的慈祥和溫柔，愛(ài)憐地為母親洗澡。我相信，我幼小的時(shí)候，母親也一定是這樣慈祥溫柔

地替我沐浴的。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母親是我嬌寵的嬰兒。

⑦洗完澡，換一身干凈的衣服，母親覺(jué)得舒暢無(wú)比，更要求我為她梳理因

久臥病床而蓬亂的頭發(fā)。我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個(gè)人的輕聲

絮聒。母親背對(duì)我坐著，我看不見(jiàn)她的臉。許是困了吧？我想她大概舒服地睡著了，像嬰兒

沐浴后那樣……噓，輕一點(diǎn)。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時(shí)記憶中的那一套過(guò)程。

不要驚動(dòng)她，不要驚動(dòng)她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個(gè)盹兒吧。

(作者：林

文月。有刪改)

(1)本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫(xiě)起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請(qǐng)從母親的角

度簡(jiǎn)要概括。

（2）第②段為什么用大量筆墨描寫(xiě)母親在晨曦中梳理頭發(fā)的場(chǎng)景？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分

析。

（3）從詞語(yǔ)運(yùn)用、修辭方法中任選一個(gè)方面，賞析文中畫(huà)線的語(yǔ)句。

噓，輕一點(diǎn)。我輕輕柔柔地替她梳理頭發(fā)，依照幼時(shí)記憶中的那一套過(guò)程。不要驚動(dòng)她，不

要驚動(dòng)她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個(gè)盹兒吧。

（4）本文的主旨，有人認(rèn)為是抒寫(xiě)家庭親情，有人認(rèn)為是對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注。你贊

同哪種看法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。

【答案】

（1）母親年輕時(shí)梳頭發(fā)，姿態(tài)優(yōu)美；母親操持家務(wù)；母親為子女準(zhǔn)備削尖的鉛筆；母親頭

發(fā)逐漸變得花白稀疏。

（2）作者寫(xiě)晨曦中母親梳理烏黑的秀發(fā)是要通過(guò)對(duì)比寫(xiě)出母親頭發(fā)今昔的變化，寫(xiě)出歲月

在她身上留下的痕跡，如今再給母親梳頭，已經(jīng)稀疏斑白，從而寫(xiě)出了母親為這個(gè)家的付出

與愛(ài)，

表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)和感激。

（3）作者給病中的母親梳頭，連用二個(gè)“不要”，深情地寫(xiě)出了作者對(duì)母親的呵護(hù)，寫(xiě)出了

此時(shí)的母親需要子女的照顧，表達(dá)了作者對(duì)母親從前照顧自己的感恩。

（4）作者因替母親梳頭，憶起童年看母親梳頭的往事，感嘆歲月流逝，作者又憶起兒時(shí)母

親對(duì)家人無(wú)微不至的照顧，想起從前不懂得體諒親心。作者為母親梳洗，以無(wú)限的憐愛(ài)，回

報(bào)母親養(yǎng)育之恩，體現(xiàn)家庭濃濃的親情。

【解答】

（1）本題考查文中事件的概括。解答此題在了解全文在意的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括事

物即可。本文由“我”給母親梳理頭發(fā)寫(xiě)起，主要回顧了母親做的四件事，第一件事是②段，

主要敘述了母親年輕時(shí)梳頭發(fā)，姿態(tài)優(yōu)美：第二件事是③段，寫(xiě)母親操持家務(wù)；第三件事是

④段講述母親為子女準(zhǔn)備削尖的鉛筆：第四件事是⑤段寫(xiě)母親頭發(fā)逐漸變得花白稀疏。

（2）本題考查寫(xiě)作手法的理解與分析。對(duì)比，就是把具有明顯差異、矛盾和對(duì)立的雙方安

排在一起，進(jìn)行對(duì)照比較的表現(xiàn)手法。文章第②段用大量筆墨描寫(xiě)母親在晨曦中梳理頭發(fā)的

場(chǎng)景，然后再寫(xiě)“她的一頭秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄”，就是為J'讓二者形成鮮明的對(duì)比，

這樣更能表現(xiàn)出“我”對(duì)母親的愛(ài)和感激。

(3)本題考查句子的賞析。語(yǔ)句賞析，首先要確定賞析的角度，本題題干己經(jīng)界定了賞析

的角度，這樣就可以從提示的角度聯(lián)系文章內(nèi)容加以解答。如文中畫(huà)線的語(yǔ)句“不要驚動(dòng)她”

“尖不要驚動(dòng)她”連用，屬于反復(fù)的修辭手法，生動(dòng)傳神地刻畫(huà)出作者唯恐驚動(dòng)母親的情態(tài)，

表達(dá)了作者對(duì)母親的感激。

(4)本題考查主旨的探究。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上分析。本

文的主旨可以從家庭親情、對(duì)老年人生活狀態(tài)的關(guān)注幾個(gè)方面分析。作答的過(guò)程中盡量作到

創(chuàng)意解讀。比如：我贊同主旨是表現(xiàn)家庭親情。文章用較多的筆墨細(xì)致地描寫(xiě)了母親年輕時(shí)

梳頭發(fā)，姿態(tài)優(yōu)美；母親操持家務(wù)；母親為子女準(zhǔn)備削尖的鉛筆；母親頭發(fā)逐漸變得花白稀

疏。表現(xiàn)「母親對(duì)子女無(wú)微不至的照顧，也表達(dá)了作者對(duì)母親的愛(ài)和感激。

閱讀下文，完成下列各題。

一起做“讀書(shū)種子”

①'‘讀書(shū)種子”一詞的“發(fā)明權(quán)”，當(dāng)屬宋代的黃庭堅(jiān)。他在《山谷別集》

中說(shuō)：“四民⑦皆當(dāng)世業(yè)②，士大夫家子弟能知忠信孝友，斯可矣，然不可令讀書(shū)種子斷絕，

有才氣者出，便名世矣。”

②做一?！白x書(shū)種子”，讓閱讀成為一種力量，推動(dòng)文化傳統(tǒng)薪火相傳，

可以說(shuō)正是讀書(shū)人的自我期許。從“每有會(huì)意，便欣然忘食”的陶淵明，到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，

下筆如有神”的杜甫，再到“不是老夫朝不食，半山絕句當(dāng)朝餐”的楊萬(wàn)里，無(wú)不是“讀書(shū)

種子”的精彩寫(xiě)照。讀書(shū)滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見(jiàn)更好的自己，看到更美的世界。所謂“耕

讀傳家久，詩(shī)書(shū)繼世長(zhǎng)”，重視讀書(shū)、重視傳承，千百年來(lái)已融入中國(guó)人的血脈里，成為中

國(guó)特有的文化稟賦。

③在老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家中，不少人是''讀書(shū)種子:彭德懷帶兵打仗

“橫刀立馬”，平時(shí)非常注重抓學(xué)習(xí)，而且還經(jīng)常督促身邊工作人員養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。他常用

呂蒙“士別三日，即更刮目相待”的故事激勵(lì)大家，樂(lè)于把自己收藏的書(shū)拿出來(lái)共享。為工

檢查大家是否認(rèn)真讀過(guò)了，彭德懷用飯粒把書(shū)中的頁(yè)碼粘起來(lái)，如果發(fā)現(xiàn)有人讀書(shū)做樣子,

沒(méi)有把粘假粒的書(shū)頁(yè)打開(kāi)，他就會(huì)提出嚴(yán)厲的批評(píng)。在彭德懷的關(guān)心督促下，他身邊的工作

人員都養(yǎng)成了讀書(shū)習(xí)慣，終身受益。

④“童心便有愛(ài)書(shū)癖，手指今馀把筆痕”。植物種子是有形的，延續(xù)繁衍，

生生不息；''讀書(shū)種子”則是無(wú)形的，不知不覺(jué)中變化氣質(zhì)、增長(zhǎng)才干，承接弘揚(yáng)中耳濡目

染、潛移默化。正因?yàn)檫@樣，文明薪火不斷發(fā)揚(yáng)光大。黃庭堅(jiān)所處的北宋，上推文治、下重

文教，造就了一片孕育“讀書(shū)種子”的沃土，于是就有了國(guó)學(xué)大師陳寅恪所說(shuō)的“華夏民族

之文化，歷數(shù)千載之演進(jìn)，造極于趙宋之世”。做一?！白x書(shū)種子”，靜下心來(lái)讀一點(diǎn)書(shū)、做

一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，因?yàn)槠渲杏袑?duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的承襲，對(duì)高雅生活的追求，對(duì)時(shí)代潮流的引領(lǐng)。

⑤“善學(xué)者盡其理，善行者究其難研究植物種子的鐘揚(yáng)不拘泥于

書(shū)本知識(shí)，在科學(xué)上敢于“奇思妙想”，在被認(rèn)為無(wú)法種植紅樹(shù)林的上海灘涂中栽種成功。

鐘揚(yáng)的故事向我們所展示的，不只是知識(shí)的力量，更有實(shí)踐的力量、創(chuàng)新的力量，賦予“讀

書(shū)種子”以新內(nèi)涵。世人常常說(shuō)，“知識(shí)就是力量”，但知識(shí)必須與實(shí)踐結(jié)合，使之變成能力

或本領(lǐng)之后，才能產(chǎn)生力量。'‘讀書(shū)種子”與實(shí)踐“沃土”的緊密結(jié)合，必能孕育壯苗、結(jié)

出碩果。

⑥今天，我們提倡有質(zhì)量有分量的閱讀，注重閱讀率的同時(shí)更加注重“閱

讀力”，正需要像“讀書(shū)種子”一樣癡迷知識(shí)學(xué)問(wèn)之中。少一點(diǎn)對(duì)物欲的追求，多一點(diǎn)對(duì)知

識(shí)的渴求；少一點(diǎn)無(wú)謂的應(yīng)酬，多擠一點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)；少一點(diǎn)人云亦云的跟風(fēng)，多一點(diǎn)獨(dú)立思

考的精神，人生境界就能達(dá)到嶄新高度。

(作

者：向賢彪。有刪改)

注：①四民：土、農(nóng)、工、商。②世業(yè)：世代相傳的事業(yè)。

(1)從全文看，作者的主要觀點(diǎn)是什么？用自己的話簡(jiǎn)要概括。

(2)第①段在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

(3)第③段中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

(4)從第②段畫(huà)波浪線的句子中任選一個(gè)角度，結(jié)合自己的讀書(shū)事例，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

讀書(shū)滋養(yǎng)美好心靈，可以遇見(jiàn)更好的自己，看到更美的世界。

【答案】

(1)重視讀書(shū)，讓讀書(shū)扎根心間。

(2)開(kāi)篇介紹“讀書(shū)種子”的由來(lái)，解釋內(nèi)涵，引出論題；引用黃庭堅(jiān)的話，作為道理論

據(jù)，引出下文對(duì)讀書(shū)重要意義的論述；富有內(nèi)涵，吸引讀者閱讀興趣。

(3)舉例論證；具體有力地論證了彭德懷注重學(xué)習(xí)而旦督促身邊工作人員學(xué)習(xí)，做一個(gè)“讀

書(shū)種子”的分論點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。

（4）示例：我讀過(guò)《朝花夕拾》，領(lǐng)略了魯迅的童年，瑣碎的記憶在書(shū)中重現(xiàn)，不一樣的年

代，一樣的快樂(lè)，童年，真讓人懷念。這本書(shū)滋潤(rùn)了我的心靈，讓我的心永遠(yuǎn)年輕。

【解答】

（1）本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。中心論點(diǎn)是作者發(fā)表主要的集中的觀

點(diǎn)。中心論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的

表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句”，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾。結(jié)合課文內(nèi)容可知，

從“重視學(xué)習(xí)、重視詩(shī)書(shū)，千百年來(lái)融入中國(guó)人的血脈里，成為中國(guó)特有的文化稟賦”中概

括為：重視讀書(shū)，讓讀書(shū)扎根心間。

（2）本題考查理解開(kāi)頭語(yǔ)段的作用。議論文開(kāi)頭段往往起著引出中心論點(diǎn)（論題）的作用，

具體答題規(guī)范格式可參考:開(kāi)頭通過(guò)寫(xiě)……的事例，提出中心論點(diǎn)……（或引出……的論題）;

吸引讀者閱讀的興趣，增強(qiáng)了論述的趣味性。結(jié)合第一段的內(nèi)容可知，開(kāi)篇介紹“讀書(shū)種子”

的由來(lái)，解釋內(nèi)涵，引出論題；引用黃庭堅(jiān)的話，作為道理論據(jù)，引出下文對(duì)讀書(shū)重要意義

的論述；富有內(nèi)涵，吸引讀者閱讀興趣。

（3）本題考查辨析論證方法及作用。常見(jiàn)的論證方法有舉例論證、比喻論證、對(duì)比論證和

道理論證，結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析即可。答題格式：運(yùn)用了什么論證方法+具體作用。結(jié)合劃

線語(yǔ)句內(nèi)容可知，列舉彭德懷的例子，屬于舉例論證；具體有力地論證了彭德懷注重學(xué)習(xí)而

且督促身邊工作人員學(xué)習(xí)，做一個(gè)“讀書(shū)種子”的分論點(diǎn)，使論證更有說(shuō)服力。

（4）本題屬于開(kāi)放性題目。結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，結(jié)合題目的提示，選擇其中任何一句話

來(lái)舉例即可。注意要選擇名著，寫(xiě)出自己的閱讀體會(huì)，言之有理即可。

三、古詩(shī)文閱讀（2020河南中考）

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成問(wèn)題.

（一）景春日：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄

孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？大夫之冠也，父命之；女子

之嫁也，母命之，往送之門(mén)，戒之曰：'往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妄

婦之道也。居天之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其

道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。（節(jié)選自《孟子》）

（-）何易于為益昌令。鹽鐵官榷取茶利①，詔下，所在②毋敢隱，易于視詔書(shū)

日：“益昌人不征茶且不可活，知③厚賦毒之乎？”命吏閣詔④，吏曰：“天子詔何敢拒？吏

坐死，公得免竄⑤邪？”對(duì)曰：“吾敢愛(ài)一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹?！奔醋苑僦?。觀

察使素賢之，不劾也。

（節(jié)選

自《新唐書(shū)?何易于傳》）

注：①榷取茶利：通過(guò)對(duì)茶實(shí)行專管專賣(mài)而謀利。榷（quG）,專賣(mài)。②

所在：這里指盛產(chǎn)茶葉的地方。③蚓（sh4n）：況且，何況。④閣詔：擱置詔書(shū)。⑤竄：這

里指被流放。

（1）解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。

①丈夫之冠也冠：________

②得志，與民由之由：一

（2）把語(yǔ)段（一）中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

一怒而諸侯懼，安居而天下熄。

（3）善用修辭增強(qiáng)雄辯力量是孟子散文的突出特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段（一）第二段的內(nèi)容簡(jiǎn)要

分析。

（4）根據(jù)你對(duì)語(yǔ)段（一）中“大丈夫”的理解，你認(rèn)為語(yǔ)段（二）中的何易于能否稱得上

“大丈夫”？請(qǐng)結(jié)合他的所作所為簡(jiǎn)要分析。

【答案】

（1）行冠禮，遵循

（2）他們一發(fā)怒，諸侯就都害怕；他們安靜下來(lái)，天下就平安無(wú)事。

（3）使用反問(wèn)，以不可辯駁的語(yǔ)氣否定景春的觀點(diǎn)。使用排比，闡明大丈夫的精神實(shí)質(zhì)及

特點(diǎn)，義正詞嚴(yán)，氣勢(shì)磅礴。

（4）能稱得上“大丈夫”。為茶民和小吏著想，講仁德，有仁心。焚詔（抗詔），不懼權(quán)勢(shì)。

【解答】

（1）本題考查文言實(shí)詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后

結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。

①句意為：男子行加冠禮時(shí)。冠：行冠禮。

②句意為：能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道。由：遵循。

（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子耍盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和

意譯相結(jié)合。

句中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：懼，害怕。安居，安靜。熄，同“息”，平息，指戰(zhàn)火熄滅，天下太平。

句意為：他們一發(fā)怒，諸侯就害怕，他們安靜下來(lái)，天下就太平無(wú)事。

（3）本題考查語(yǔ)言賞析。結(jié)合具體語(yǔ)句，從修辭及其作用的角度來(lái)分析孟子的文章在語(yǔ)言

表達(dá)上的特點(diǎn)。

“是焉得為大丈夫乎？子未學(xué)禮乎？”運(yùn)用了反問(wèn)修辭，增強(qiáng)了語(yǔ)氣，用不可辯駁的語(yǔ)氣否

定景春的觀點(diǎn)?！案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”運(yùn)用排比修辭，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣

勢(shì)，闡明大丈夫的精神實(shí)質(zhì)及特點(diǎn)，義正詞嚴(yán)，氣勢(shì)磅礴。

（4）本題考查內(nèi)容理解，梳理語(yǔ)段內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)語(yǔ)句來(lái)做出判斷。

根據(jù)“吾敢愛(ài)一身，移暴于民乎？亦不使罪爾曹”“即自焚之”等語(yǔ)句可以看出，何易于為

茶民和小吏著想，體現(xiàn)了語(yǔ)段（一）中“義”的特點(diǎn)，不懼自己獲罪，體現(xiàn)了“威武不能屈”

的特點(diǎn)，據(jù)此，何易于能稱得上“大丈夫”。

閱讀下面一首詩(shī)，完成問(wèn)題。

賣(mài)炭翁

白居易

賣(mài)炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)

何所營(yíng)？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)

輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。

翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱敕，回車(chē)叱牛牽向北。

一車(chē)炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

（1）詩(shī)歌講述了賣(mài)炭翁的悲慘故事。

（2）請(qǐng)分析“手把文書(shū)口稱敕，回車(chē)叱牛牽向北”在詩(shī)中的作用。

【答案】

（1）以伐薪燒炭艱難維持生計(jì)卻橫遭掠奪

（2）表現(xiàn)宮使兇殘掠奪的面目，也使賣(mài)炭老人的悲苦形象更加突出。

參考譯文：

有位賣(mài)炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢斑白

十指漆黑。賣(mài)炭得到的錢(qián)用來(lái)干什么？換取身上的衣服和填肚的食物。可憐他身上只穿著單

薄的衣服，心里卻擔(dān)心炭不值錢(qián)希望天更冷些。夜里城外下了一尺厚的大雪，拂曉他急忙駕

著炭車(chē)軋著冰路往集市上趕去。牛累了，人餓了，但太陽(yáng)已經(jīng)升得很高了，他就在集市南門(mén)

外泥地中歇息。那得意忘形的兩個(gè)騎馬的人是誰(shuí)啊？是皇宮內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。他們手

里拿著文書(shū)嘴里稱是皇帝的命令，吆喝著牛朝皇宮拉去。一車(chē)的炭，一千多斤，太監(jiān)差役們

硬是要趕著走，老翁百般不舍，卻又無(wú)可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，

就充當(dāng)買(mǎi)炭的錢(qián)了。

【解答】

(1)本題考查概括詩(shī)歌內(nèi)容。本講述了賣(mài)炭翁以伐薪燒炭艱難維持生計(jì)卻橫遭掠奪的悲慘

故事。

(2)本題考查賞析詩(shī)句?！笆职盐臅?shū)”的“把”，“口稱敕”的“稱"，“回車(chē)”的“回”，“叱

?！钡摹斑场?，“牽向北”的“牽”，這五個(gè)急迫連續(xù)的動(dòng)作，將宮使兇殘掠奪的面目暴露無(wú)

遺，也使賣(mài)炭老人的悲苦形象更加突出。

四、作文

任選一題作文。

(―)命題作文。

王小波說(shuō)："我希望自己是一顆星星，如果我會(huì)發(fā)光，就不必害怕黑暗。如果我自己是

那么美好，那么一切恐懼就可以煙消云散。"請(qǐng)以"讓自己美好”為題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，力求工整、美觀；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地

名、校名、人名；④字?jǐn)?shù)不少于800字。