第二節(jié)正文頁的編輯排版教案

粵教版信息技術(shù)七年級上其次節(jié)正文頁的編輯排版教學設(shè)計課題 正文頁的編輯排版 單元 第三單元學科 信息技術(shù)年級 七年級學習技能目標：理解樣式在統(tǒng)一文字構(gòu)造的運用；把握圖片效果的設(shè)計。目標情感目標：拓展學習空間，提高學習熱忱。重點 學會建立樣式統(tǒng)一文字構(gòu)造及對文檔分欄；學會插入圖片的類型設(shè)置及效果設(shè)計。難點 把握圖片效果的設(shè)計。教學過程教學環(huán)節(jié)導入課

教師活動上面的圖片是否格外精巧，圖片中的文字和圖片的設(shè)計是否格外美觀，版面的設(shè)計是否格外合理。我們是否可以做出圖中的效果，答案固然是確定的，那么就開頭創(chuàng)作之旅吧！

學生活動思考

設(shè)計意圖激發(fā)學生學習興趣并快速進入學習狀態(tài)講授課 問題：怎樣対文字進展標準的編輯排版設(shè)計?怎樣對插圖進展標準的排版和效果設(shè)計？為了分工協(xié)作，須事先在字體、字號、字符間距、行距等方面進展統(tǒng)一的商定和設(shè)置，使正文頁的版面呈現(xiàn)標準全都的排版效果一、文字的標準編輯與排版承受在模板文件中創(chuàng)立統(tǒng)一的文字“樣式”、設(shè)置一樣的“頁面布局”，然后通過模板對多個文檔進展標準全都的文字編輯與排版。樣式的創(chuàng)立和使用翻開上節(jié)保存的“雜志正文頁模板.dotx”，輸通過教師的講解，以小組合入一篇稿件，對正文、標題等局部設(shè)置恰當?shù)淖煮w作的方式，開和段落格式，然后進展“建快速樣式”的操作并展探討溝通，完成任務(wù)。

通過小組合作，加強學生組內(nèi)團結(jié)、共同完成任務(wù)，保存在模板文件中;速完成，如下圖。把要求全都的文字排版格式創(chuàng)立 “快速樣式”，被保存在模板中，并會直觀地顯示在“樣式”工具組中。使用保存的“樣式”可以把一樣局部的文字快速設(shè)置為統(tǒng)一的排版格式，如下圖。 學生動手實踐實踐 操作，學生小組間爭論，共參照上述做法，試對入選的多篇稿件進展快 同完成任務(wù)。速、格式全都的文字排版，以稿件的標題為文件名保存到所屬欄目的文件夾中。書刊中文字排版的字號一般不要小于中文五1.251.75倍之間選擇如:字體大小為五號字(10.5磅)時，行距的固定1318磅之間選擇。在確定正文排版的字號和行距時，還要結(jié)合開本、版心大小、大多數(shù)稿件的文字篇幅、是否預(yù)留插圖位置等因素來綜合考慮。選用的字號或行距過小，會顯得版面擁擠，影響閱讀;反之，會造成版面鋪張。分欄版式的設(shè)置在雜志中，為了削減讀者的視覺疲乏、提高閱讀效率、充分利用版心，通常都會對正文局部進展“分欄”。 教師演示學生在Word中，對正文文字直接設(shè)置“分欄”的動手操作，提高動手力量。方法比較簡潔，而使用“鏈接”的文本框也可以實小組溝通、分

培育學生動手操作力量，并且熬煉學生的語言組織力量和表達的力量。加強學生組內(nèi)團結(jié)、共同完成任務(wù)，現(xiàn)相對敏捷的“分欄”，如下圖。 享實踐翻開已統(tǒng)一文字排版格式的稿件，對正文局部進展合理的分欄，留意欄數(shù)一樣時應(yīng)承受全都的分欄設(shè)置。溝通在整體范與統(tǒng)一的根底上，為豐富版面效果，雜志中的文字排版在一些局部范圍也可以有適當?shù)淖兓?，你認為在哪些方面可這樣的處理?可以使Word中的哪些功能來買現(xiàn)?對于特別重要的文字內(nèi)容可以有適當?shù)淖兓?。可以加粗、傾斜、加著重號等二、插圖的類型設(shè)置與效果設(shè)計“圖文混排”是雜志排版中最常見的做法，恰當?shù)胤胖靡恍﹫D片，可以豐富版面的視覺效果、直觀形象地表達文字的內(nèi)涵，使讀者賞心悅目的同時獲得更深刻的閱讀感受。視頻：《插入圖片》1.插圖的類型設(shè)置任務(wù)為各篇已完成文字排版的稿件選配插圖，結(jié)合版面空間與插圖的數(shù)量、尺寸、顏色構(gòu)圖、布局等方面的狀況，參照如圖，對承受的彩圖進展合理的通過教師的講類型設(shè)置

解，以小組合作的方式，開

培育學生組間合使用“插入”選項卡下“插圖”工具組中的功展探討溝通，能把“圖片”“剪貼畫”等插圖添加到頁面中，但完成任務(wù)。要符合標準、排版要求，就必需進展合理的設(shè)置，方法參考如圖。插人的圖片默認設(shè)置為“嵌入型”，要實現(xiàn)不同的類型設(shè)置，需要改為其他的圍繞方式;使用工具組中的裁剪、旋轉(zhuǎn)(或翻轉(zhuǎn))、編輯圍繞頂點等功能實現(xiàn)圖片大小、外部外形等更加敏捷多變的設(shè)置。探究選中圖片，單擊“大小”工具組中的按鈕，翻開“布局”對話框，可對插圖集中進展多項設(shè)置與準確調(diào)整，請依據(jù)需要使用其中的功能。2.插圖的效果設(shè)計

作力量，并且煉動手力量、雜志中的插圖是經(jīng)過了專業(yè)的圖形圖像處理軟件(如Photoshop)加工處理與效果設(shè)計的;Word中已內(nèi)置了很多直觀有用的圖片效果處理功能，充分、奇異地加以利用也能很好地滿足常見插圖效果設(shè)計的需要。視頻：《調(diào)整圖片顏色飽和度》任務(wù)利用Word圖片工具“格式”選頂卡下的“調(diào):選用“藝術(shù)效果””和沒置圖片樣式等，實現(xiàn)多種插圖效果的設(shè)計(如下圖〕假設(shè)對插圖排版位置或效果設(shè)計感到不夠理想，除承受逐步撤銷的方法外，還可在“調(diào)整”工具組中單擊“重設(shè)圖片”或下拉菜單中的“重設(shè)圖探究對插圖的效果進展綜合設(shè)置或準確調(diào)整時，可學生小組間討通過右鍵菜單翻開“設(shè)置圖片格式”對話框，對多論，共同完成個格式工程集中進展設(shè)置操作，如亮度、比照度、任務(wù)，并分組匯報。飽和度等?？梢罁?jù)需要進展試用并體驗這種設(shè)置方式有何好處集中操作便利快捷實踐Word圖片工具”中供給的各項功能，細心設(shè)計插圖效果，實現(xiàn)敏捷多樣、富于創(chuàng)意的插圖設(shè)計效果，參考如圖。實踐參考如圖的例如，運用插圖的處理方法，綜合應(yīng)用入“文本”“藝術(shù)字”等操作，結(jié)合實際需要封三及插頁等的版面。查找書刊雜志在文字排版中對標題文字和正文文字的設(shè)置方法，如字體選擇、字號選擇、字符間距、行距等如何沒置才比較符合標準。除了在版面中添加“標準”的插圖外，還會依據(jù)實際需要使用一些與插圖類似的元素來美化版面，如:起裝飾作用的條紋、圖案，具有藝術(shù)效果的“美術(shù)字”等可以充分利用Word中的插入“藝術(shù)字”、插入“剪貼畫”或繪制“自選圖形”等功能來實現(xiàn)。對全部稿件都做好了上述的排版與設(shè)計工作后，就可以把它們依據(jù)欄目或預(yù)排頁碼的挨次保存在文件夾中備用。課堂練習使用保存〔 可以把一樣局部的文字快速設(shè)置為統(tǒng)一的排版格式。在雜志中，為了削減讀者的視覺疲乏、提高閱讀效率、充分利用版心，通常都會對正文局部進展〔 〕。3.〔 是雜志排版中最常見的做法，恰當?shù)胤胖靡恍﹫D片，可以豐富版面的視覺效果、直觀形象地表達文字的內(nèi)涵，使讀者賞心悅目的同時獲得更深刻的閱讀感受。課堂小結(jié)分小組總結(jié)歸納，教師補充。 各組匯報總結(jié)，其他小組

培育學生獨立完成練習的力量。熬煉