幼兒園2024-2025學年第一學期保教工作計劃

XXXX幼兒園2024-2025學年第一學期保教工作計劃一、指導(dǎo)思想為深入貫徹黨的二十大精神，落實全環(huán)境立德樹人根本任務(wù)，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》、教育部《幼兒園入學準備教育指導(dǎo)要點》的要求，各園保教工作應(yīng)以《XX市幼兒園常規(guī)管理細則》為準繩，以《中心園保教工作計劃》為指導(dǎo)，堅持黨建引領(lǐng)，在“優(yōu)質(zhì)園+”的管理模式下，遵循理論與實際相結(jié)合、保教與師德共提升的工作思路，積極探索并不斷更新教育觀念，努力提高教師專業(yè)素質(zhì)，積極促進教師的專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教質(zhì)量，加強幼小銜接工作的貫徹落實，辦好人民滿意的教育。二、保教常規(guī)工作重點（一）保育工作1.重視保育工作，提升保育質(zhì)量。重視保育工作，加強對保育工作的督導(dǎo)，并通過專業(yè)培訓和業(yè)務(wù)學習等形式提升教師保育能力。2.保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活能力。努力做好保中有教、教中有保、保教結(jié)合，加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高幼兒的自我防護意識。3.注重幼兒身心健康。加強幼兒戶外體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，定期對幼兒進行身心健康檢查，并對幼兒進行合理的心理健康教育。4.做好衛(wèi)生保健工作。增強教師保健意識與能力，堅持做好晨檢及全日健康觀察工作，積極預(yù)防常見病、多發(fā)病，對傳染病做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早治療。做好護齒、護眼、驅(qū)蟲等衛(wèi)生保健工作。（二）園本課程建設(shè)工作樹立大課程觀，結(jié)合幼兒園實際，建構(gòu)適宜本園的園本或班本課程，逐步形成幼兒園的辦園特色，提升幼兒園的核心競爭力和辦園品質(zhì)。1.貫徹“一日生活皆課程”的理念，引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒日常行為，從一日生活的各個環(huán)節(jié)入手，充分挖掘蘊含的教育價值，以寬泛的視角開發(fā)和利用幼兒生活中的教育資源，引導(dǎo)幼兒樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的生活習慣。2.遵循“課程游戲化”理念，結(jié)合幼兒發(fā)展需要，開展適宜的五大領(lǐng)域集體教學活動，集體教學內(nèi)容以幼兒為本，以適宜幼兒學習的方式，制定有效的教學策略。3.遵循“游戲課程化”理念，順應(yīng)游戲改革進程，持續(xù)推行自主游戲，進行自主游戲模式探索，提升教師對自主游戲理念的認知。本學年以“問題墻”為抓手，深化課程改革，豐富幼兒的多元經(jīng)驗，著重發(fā)展邏輯思維能力、思辨能力和解決問題的能力，實現(xiàn)自主學習與深度學習。4.建構(gòu)親自然課程，帶領(lǐng)幼兒親近大自然或開發(fā)園本自然資源，引導(dǎo)幼兒調(diào)動多種感官感知周圍世界，激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)探究能力，從而尊重生命、熱愛生活。5.節(jié)日活動課程化。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日以及專門事件的紀念日等，開展豐富多彩的活動，充分挖掘每個節(jié)日的地域風情和文化底蘊，有效利用各種資源，營造多元的環(huán)境氛圍，弘揚中國傳統(tǒng)文化，滲透社會主義核心價值觀，增強幼兒的愛國情感與民族自豪感。（三）教研工作1.完善教研機制，修訂教研制度。2.發(fā)揮轄區(qū)教研共同體的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)“鎮(zhèn)村幼兒園優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展一體化”雙層三級教研模式，推動園所優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。（1）一層三級教研模式即通過“1+4+9”的模式（1個轄區(qū)中心教研團隊，4個學區(qū)教研團隊，9個園所教研團隊），分三個層級開展園本教研，推動全轄區(qū)幼兒園優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。①轄區(qū)中心教研團隊：理念引領(lǐng)，整體推進。成立由高校專家、市區(qū)兩級教研員、名園長、名師、骨干教師組成的中心教研室，建立“幼兒園研討交流群”，每月開展現(xiàn)場及線上研討，解決轄區(qū)共性難題。②學區(qū)教研團隊：結(jié)對幫扶，輻射帶動。各學區(qū)根據(jù)實際情況，通過“模板打造——輻射跟進——求新思變”的形式，帶動學區(qū)共同發(fā)展。③園所教研團隊：園本教研，基層破冰。各園每周通過查擺問題、對點剖析、提升經(jīng)驗，借助課題引領(lǐng)、園本教研等多種方式，研究解決實際問題。（2）二層三級教研模式即各幼兒園內(nèi)部組建三級教研組，助力教師的專業(yè)成長，帶動幼兒園保教質(zhì)量提升。①一級教研組：理念引領(lǐng)、課程導(dǎo)向。由各園園長主導(dǎo)，團隊的成員為業(yè)務(wù)主任、年級組長，每周一次面對面教研，不定次開展線上學習。②二級教研組：課程審議，討論解決實際問題。由業(yè)務(wù)主任和年級組長主導(dǎo)，團隊的成員為各班游戲課程負責人，每周三中午按時開展教研活動。③三級教研組：課程落地、問題收集。由年級組長主導(dǎo)，團隊的成員為各年級組教師，每周五放學后開展教研活動。3.綜合運用多種教研方式，注重研訓一體化，助力教師專業(yè)成長。（1）集中教研：靈活采用專題研討、案例研究、現(xiàn)場診斷、網(wǎng)絡(luò)教研以及“請進來，走出去”等方式，以研代訓，以辯促研，以賽促學，精準提升教師教育理念。（2）分散提升：通過“共讀一本書”、撰寫“每日小結(jié)”等方式，穩(wěn)步成長，樹立教師終身學習發(fā)展觀。（四）教科研工作1.建立健全教科研工作機制，成立組織機構(gòu)，完善教科研制度，每學期制定切實可行的教科研計劃，及時總結(jié)，實現(xiàn)教科研工作常態(tài)化。2.重視教科研工作，與日常保教工作相結(jié)合，以園級課題為抓手，以點帶面，積極走“以科研促教研，教學科研相長”的道路，深入開展教育科研，凸顯辦園特色。3.建立課題逐級申報機制，進行“園級-區(qū)級-市級-省級”課題管理。各園應(yīng)積極向中心園申報園級課題，做好“立項-研究-結(jié)題”工作，課題研究過程規(guī)范，材料齊全，能按照計劃結(jié)題。中心園將進行階段性督查。4.積極發(fā)表論文，申報優(yōu)秀成果，承辦園級以上教科研活動。（五）教師培訓工作1.加強教師培訓，制定教師年度培訓計劃，結(jié)合新進教師崗前培訓、日常培訓、上級培訓、假期培訓以及以研代訓，靈活采用集中學習與分散學習、集體培訓與骨干培訓的方式，注重培訓的實效性。2.注重對青年教師的培養(yǎng)，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。制定《“1358”青年教師梯隊培養(yǎng)計劃》，做好青年教師的培養(yǎng)規(guī)劃，并通過“結(jié)對幫扶”等方式充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，不斷提高青年教師的教育教學基本功和實踐能力，使青年教師沿著“1年入門、3年成型、5年成材、8年成器”的職業(yè)道路不斷進步，實現(xiàn)“建設(shè)一支職業(yè)道德高尚、理論知識扎實、操作技能過硬、教育教學技術(shù)全面、科研能力突出、富有活力、勇于創(chuàng)新、適應(yīng)幼兒園發(fā)展需要的青年教師隊伍”的發(fā)展目標，推動全園教師隊伍整體素質(zhì)的提升。同時，建立教師成長檔案，培養(yǎng)教師善于反思、勤于發(fā)現(xiàn)、樂于分享的學習習慣，進一步促進教師的專業(yè)成長。（六）家園社協(xié)同育人工作1.重視家園共育工作，提高家園共育質(zhì)量。以《家庭教育促進法》為依托，充分運用家長會、家長學校、家長開放日、親子活動、家訪等多種形式加強家園互動，廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家長教育的成功經(jīng)驗，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。2.及時建立并完善幼兒成長檔案，建立科學的適合幼兒發(fā)展的評價體系，積累反映幼兒成長的相關(guān)資料，動態(tài)評估幼兒的發(fā)展水平，促進幼兒富有個性的發(fā)展。3.各園培養(yǎng)家長學校種子教師，進行一學期一次的宣講工作，以此推動我轄區(qū)家庭教育工作創(chuàng)新發(fā)展，提高家庭教育的專業(yè)化、針對性和實效性，合力推進轄區(qū)家庭教育的持續(xù)健康發(fā)展。4.加強與社區(qū)的聯(lián)系，主動參與社區(qū)文化建設(shè)，為居民提供科學育兒咨詢服務(wù)，努力打造家園社協(xié)同育人新模式。（七）其他工作1.搭建能力展示平臺，結(jié)合上級活動，通過教學能手評選、優(yōu)質(zhì)課評比、游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲案例評比、基本功大賽、優(yōu)秀論文評選等活動促進教師專業(yè)成長。2.加強宣傳意識，利用線上線下平臺，對幼兒園日常保教、節(jié)日活動、評比競賽等活動進行宣傳，提高幼兒園的知名度和影響力。3.增強建檔意識，做好保教相關(guān)工作存檔。4.重視各項督導(dǎo)檢查工作，結(jié)合督導(dǎo)細則，及時更新補充。三、中心園保教工作大事表月份具體保教