第12講 教育類文言文【含答案解析】【分層培優(yōu)拓展】 七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 重點(diǎn)知識(shí)提升專練（部編版）

第12講教育類文言文教學(xué)內(nèi)容誡子書(shū)諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！1．解釋下面加點(diǎn)的詞。(1)非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)()(2)險(xiǎn)躁則不能治性()(3)年與時(shí)馳()(4)遂成枯落()2．翻譯下面的句子(1)非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。______________________________________________________________________________________________(2)年與時(shí)馳，意與日去。______________________________________________________________________________________________3．下面對(duì)這篇文章的分析有誤的一項(xiàng)是()A．“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。B．“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧?kù)o，而有淡泊名利的意味。C．“淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性”從反面說(shuō)明了“淡泊”“寧?kù)o”的重要性。D．“悲守窮廬，將復(fù)何及”表達(dá)了君子不與外界同流合污、獨(dú)善其身的良好愿望。4．作者寫(xiě)這封信的用意是什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：8.(1)達(dá)到(2)修養(yǎng)(3)隨同(4)于是9.(1)如果不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干，如果意志不堅(jiān)定就不能學(xué)有所成。(2)年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去，意志隨同歲月而消失。10.D11.告誡兒子要修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來(lái)培養(yǎng)自己的品德，并注意珍惜光陰，勉勵(lì)他刻苦學(xué)習(xí)。猜一下這幅圖講的是什么故事？知識(shí)梳理文言文常見(jiàn)命題形式1.劃分朗讀節(jié)奏2.常見(jiàn)文言虛詞的意義與用法3.常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義與用法4.文言文句子翻譯5.歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思6.聯(lián)系實(shí)際與個(gè)性感悟方法點(diǎn)撥考點(diǎn)一：劃分朗讀節(jié)奏【考點(diǎn)透視】劃分朗讀節(jié)奏是同學(xué)們學(xué)習(xí)文言文需要掌握的最基本的能力之一，其考查形式主要有兩種：（1）標(biāo)示句子朗讀時(shí)的正確停頓；（2）選出朗讀停頓標(biāo)示有誤或正確的一項(xiàng)?！窘忸}指津】一般來(lái)說(shuō)，文言語(yǔ)句的停頓應(yīng)遵循兩個(gè)原則：（1）人名、地名、物名等中間不能停頓；（2）表示一個(gè)完整概念的短語(yǔ)中間不能停頓?？键c(diǎn)二：常見(jiàn)文言虛詞的意義與用法【考點(diǎn)透視】初中階段需要掌握的文言虛詞的數(shù)量比文言實(shí)詞要少得多，但是它們的使用頻率卻很高，用法也比實(shí)詞靈活。其考點(diǎn)一般集中在“之”“其”“而”“于”“以”等幾個(gè)常見(jiàn)的文言虛詞上，試題多以選擇題的形式呈現(xiàn)?！窘忸}指津】要掌握這些常用文言虛詞的意義與用法，不妨從以下兩個(gè)方面著手：（1）積累整理，系統(tǒng)歸納。可以分篇目進(jìn)行，對(duì)每篇文言文中出現(xiàn)的常用虛詞的意義和用法進(jìn)行歸納整理，并結(jié)合典型例句進(jìn)行分析，以加深理解。（2）結(jié)合語(yǔ)境，靈活運(yùn)用。理解文言虛詞要注意把它放在具體的語(yǔ)境中，結(jié)合具體語(yǔ)句確定其在句中的意義和用法?？键c(diǎn)三：常見(jiàn)文言實(shí)詞的意義與用法【考點(diǎn)透視】常見(jiàn)文言實(shí)詞的考點(diǎn)主要有：準(zhǔn)確地理解常見(jiàn)文言實(shí)詞的常用義；辨別通假字，并解釋其意思；正確地理解古今異義詞的古義，并比較其與今義的區(qū)別；準(zhǔn)確解釋一詞多義詞在具體的語(yǔ)境中的意思；辨別詞類活用現(xiàn)象，并結(jié)合具體語(yǔ)境解釋其意義和用法?！窘忸}指津】首先，要了解通假字、古今異義、一詞多義和詞類活用等這些文言現(xiàn)象；其次，要注意分類搜集整理常見(jiàn)的文言實(shí)詞，并對(duì)其在具體語(yǔ)境中的意義和用法正確理解、牢固識(shí)記；最后，理解常見(jiàn)文言實(shí)詞要遵循“詞不離句”的原則。考點(diǎn)四：文言文句子翻譯【考點(diǎn)透視】文言文句子翻譯一般是中考必考內(nèi)容，其考查主要集中在：（1）文中有深層意義、表現(xiàn)力強(qiáng)、反映主旨的句子；（2）判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句等比較特殊的句子；（3）有古今異義、通假字、詞類活用等特殊現(xiàn)象的句子?！窘忸}指津】翻譯文言文句子的方法—般有：（1）保留，即保留人名、地名、國(guó)名、官名、年號(hào)或與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的詞語(yǔ)。（2）補(bǔ)充，即補(bǔ)充單音節(jié)詞為雙音節(jié)詞，或補(bǔ)出省略的句子成分等。（3）省略，即省略不需要譯出的虛詞等。（4）替換，即用意思相同的現(xiàn)代漢語(yǔ)替換古漢語(yǔ)。（5）調(diào)整，即調(diào)整詞序或語(yǔ)序，使之合乎現(xiàn)代漢語(yǔ)用語(yǔ)習(xí)慣。考點(diǎn)五：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思【考點(diǎn)透視】“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”，即對(duì)文中信息進(jìn)行提煉和綜合，對(duì)所述事件或所講道理進(jìn)行綜合判斷與推理，能夠答出事件發(fā)生的原因，文中某個(gè)論點(diǎn)的依據(jù)，以及某個(gè)事件或人物的特征，并由此感知作者的寫(xiě)作意圖和所要表達(dá)的感情。要在準(zhǔn)確理解句、段、篇的含義的基礎(chǔ)上，梳理句與句之間、段與段之間的內(nèi)在聯(lián)系，辨清主要信息和次要信息，從而明確主旨。【解題指津】解答這種類型的題目首先要對(duì)全文的大意有個(gè)了解，然后根據(jù)題目要求找出相關(guān)信息。主要有三種方法：第一，引用原文中的句子回答；第二，摘錄原文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)回答；第三，用自己的話回答（可聯(lián)系原文中的有關(guān)詞句）。考點(diǎn)六：聯(lián)系實(shí)際與個(gè)性感悟【考點(diǎn)透視】聯(lián)系實(shí)際與個(gè)性感悟考查的是學(xué)生對(duì)作品的閱讀感受。主要考查方式有：領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)和人生的有益啟示；能對(duì)作品的思想傾向作出自己的評(píng)價(jià)和感悟；能對(duì)作品中感人的情境和形象說(shuō)出自己的體驗(yàn)?！窘忸}指津】解答此類題目，首先，要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問(wèn)進(jìn)行感悟；再次，感悟一定要聯(lián)系實(shí)際，盡量從自己的真實(shí)感受出發(fā)，貼近生活，緊跟時(shí)代，有新意；最后，要言之有理，言之有據(jù)，使觀點(diǎn)經(jīng)得起推敲，令人信服。例題精講【例題一】林則徐家書(shū)父①自正月十一日動(dòng)身赴廣東，沿途經(jīng)五十余日，今始安抵羊城eq\o\ac(○,2)。風(fēng)濤險(xiǎn)惡，不可言喻，惟靜心平氣，或默背五經(jīng)，或返躬思過(guò)，故雖顛簸不堪，而精神尚好，因思世途險(xiǎn)，不亞風(fēng)濤，入世者茍非先胸有成竹，立定腳根，必不免為所席卷以去。近朱者赤，近墨者黑，此擇友之道應(yīng)爾也。若于世事，則應(yīng)息息道慎，步步為營(yíng)，若才不逮eq\o\ac(○,3)而思繳幸eq\o\ac(○,4)，或力不及而謀癆eq\o\ac(○,5)等，又或胸?zé)o主宰，盲人瞎馬，則禍患之來(lái)，不旋踵矣。此為父五十年閱歷有得之談，用以切囑吾兒者也。（選文有刪改）【注釋】①父：此處指林則徐自稱。②羊城：廣州的別稱。③逮：及，達(dá)到。④繳幸（jiǎoxìng）：同“僥幸”。⑤癆（láo）：本指肺疾，這里指過(guò)度勞累去謀事成。⑥不旋踵：來(lái)不及轉(zhuǎn)身，比喻時(shí)間極短。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）（1）惟靜心平氣惟：（2）或返躬思過(guò)躬：（3）或力不及而謀癆等力：2.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是（3分）()A.而精神尚好言和而色夷B.必不免為所席卷以去全石以為底C.近朱者赤后遂無(wú)問(wèn)津者D.則應(yīng)息息謹(jǐn)慎入則無(wú)法家拂士3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（3分）此為父五十年閱歷有得之談，用以切囑吾兒者。______________________________________________________________________________________________4.這封家書(shū)中，林則徐對(duì)兒子的教導(dǎo)包括哪些內(nèi)容？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】1.(3分）（1）只有（2）自己（3）力量2.(3分）C3.（3分）這些都是我五十年來(lái)親身經(jīng)歷得到的經(jīng)驗(yàn)，用來(lái)深切囑咐我的兒子。4.（2分）①要有選擇性地交朋友；②處世要小心謹(jǐn)慎，要有主見(jiàn)?！緟⒖甲g文】我從正月十一日動(dòng)身去廣東，沿途經(jīng)過(guò)五十多天，今天才平安到達(dá)廣州。(一路上)風(fēng)濤險(xiǎn)惡，不能用言語(yǔ)來(lái)說(shuō)明，我只有平心靜氣，或是背誦儒家經(jīng)典，或是反省自己的過(guò)錯(cuò)，所以途中雖然顛倒震蕩不堪，但是精神還好，因而想到人生的道路十分險(xiǎn)峻，不亞于江海上的風(fēng)波，所以初入社會(huì)的人如不能胸有成竹，站穩(wěn)腳跟，一定免不了被這些風(fēng)波席卷而去。近朱者赤，近墨者黑，選擇朋友的道理應(yīng)該也是這樣。對(duì)于世上的事情，就應(yīng)當(dāng)時(shí)刻小心謹(jǐn)慎，步步經(jīng)營(yíng)，假如才干達(dá)不到而想僥幸成功，或者是力量不足卻過(guò)度勞累去謀事成，又或者自己心中毫無(wú)主見(jiàn)，如盲人騎瞎馬，那么禍患災(zāi)難很快就會(huì)隨之而來(lái)。這些都是我五十年來(lái)親身經(jīng)歷得到的經(jīng)驗(yàn)，用來(lái)深切囑咐我的兒子。【例題二】昔有一少年，家貧甚，伐薪自食，夜則映月以覽。鄰村有富者，衣錦肉食，恒炫于眾。一日富者出獵，左右持弓，鷹犬羅后①，途與少年遇。富者眾辱之，曰：“爾貧如此，尚不及吾之鷹犬?！鄙倌瓴粦?yīng)。富者復(fù)曰：“爾隨吾后，與鷹犬同逐狐兔，先得者賞爾?！鄙倌曜魃谠唬骸拔犭m家徒壁立然志存高遠(yuǎn)非若等鼠類可比!”左右欲毆之，少年嗔目斥之：“爾輩亦鷹犬也!”不顧而去?！咀⑨尅竣倭_后：跟隨在后面。②作色：變了臉色。1.根據(jù)《古漢語(yǔ)常用字字典》提供的部分義項(xiàng)，給下列句子中加下劃線的詞選擇正確的解釋。（4分）⑴恒炫于眾（）A.經(jīng)常，常常B.固定的，永久的C.平常，一般D.恒山，五岳之一⑵不顧而去（）A.關(guān)心，照顧B.探望，拜訪C.回頭看D.副詞，表示輕微轉(zhuǎn)折，相當(dāng)于“而”“不過(guò)”2.用“/”符號(hào)給文中劃線句子斷句。（限斷兩處）（2分）吾雖家徒壁立然志存高遠(yuǎn)非若等鼠類可比！3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（4分）⑴昔有一少年，家貧甚，伐薪自食。______________________________________________________________________________________________⑵左右欲毆之，少年嗔目斥之：“爾輩亦鷹犬也!”______________________________________________________________________________________________4.文中“少年”和“富者”形象鮮明，富者“衣錦肉食”，對(duì)待少年____________（填寫(xiě)四字成語(yǔ)或短語(yǔ)）；少年雖然貧窮，但___________。（填寫(xiě)四字成語(yǔ)或短語(yǔ)）你從文中得到的啟示是__________________。（不限字?jǐn)?shù)）（5分）【參考答案】1.（1）A（2）C

2.吾雖家徒壁立/然志存高遠(yuǎn)/非若等鼠類可比！

3.（1）從前有個(gè)少年，家里十分貧困，靠砍柴養(yǎng)活自己。（2）富人的左右隨從想要?dú)蛩倌甑纱笱劬Τ庳?zé)他們：“你們這些人也是他的老鷹和獵犬?！?.志存高遠(yuǎn)

盛氣凌人（頤指氣使）

人窮志不可短【解答】1.本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。解答時(shí)先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語(yǔ)。文言詞語(yǔ)的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)解釋。（1）“恒炫于眾”的意思是：常常在眾人面前炫耀?！办拧钡囊馑际恰俺３！?。故選A。（2）“不顧而去”的意思是：少年頭也不回離開(kāi)了?！邦櫋睂儆诠沤癞惲x詞語(yǔ)，意思是“回頭看”。故選C。2題主要考查文言斷句能力。首先要掌握文言斷句的一般方法：從特殊標(biāo)志詞切入：1.句首標(biāo)志詞：①發(fā)語(yǔ)詞或嘆詞：夫、蓋、若夫、嗟夫等；②時(shí)間詞：是時(shí)、昔者、既而等；③謙詞：下官、竊、寡人等；④人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等；⑤疑問(wèn)詞：何、孰、安、胡等；⑥復(fù)音虛詞：然則、是故等。2.句中標(biāo)志詞：以、于、為、而、則等連詞。3.句尾標(biāo)志詞：①語(yǔ)氣詞：者、也、矣、哉、耳、乎等；②復(fù)音虛詞：而已、奈何、也夫、矣哉等。4.對(duì)話標(biāo)志詞：曰、云、語(yǔ)等。根據(jù)句子的大概意思及停頓原則，本句可以這樣劃分：?吾雖家徒壁立/然志存高遠(yuǎn)/非若等鼠類可比！3.本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯文句是文言文閱讀必考題型之一。翻譯文句，應(yīng)以直譯為主，意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí)，要特別注意對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)的把握，著眼于表達(dá)原句的意思。這里應(yīng)注意“食”“嗔目”等關(guān)鍵詞的理解。4.本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容及主題的個(gè)性化解讀能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問(wèn)題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡(jiǎn)要表達(dá)。閱讀文本可知，文中“少年”和“富者”形象鮮明，富者“衣錦肉食”，對(duì)待少年“志存高遠(yuǎn)”，少年雖然貧窮，但“盛氣凌人”。談啟示是一種主觀性較強(qiáng)的題目。學(xué)生能談出自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得的人生啟迪、審美情趣等均可。如：?人窮志不可短?！纠}三】唯學(xué)禮樂(lè)之興，以儒為本。弘風(fēng)導(dǎo)俗，莫尚于文；敷教訓(xùn)人,莫善于學(xué)。因文而隆道，假學(xué)以光身。不臨深溪，不知地之厚；不游文翰，不識(shí)智之源。然則質(zhì)蘊(yùn)吳竿①，非筈羽eq\o\ac(○,2)不美；性懷辨慧，非積學(xué)不成。是以建明堂，立辟雍eq\o\ac(○,3)。博覽百家，精研六藝，端拱4田而知天下，無(wú)為而鑒古今。飛英聲eq\o\ac(○,4)，騰茂實(shí)eq\o\ac(○,5)，光于天下不朽者，其唯學(xué)乎？古人有云，非知之難，惟行不易；行之可勉，惟終實(shí)難。取法于上，僅得為中；取法于中，故為其下。（節(jié)選自《帝范》，有刪改）【注釋】①吳竿：吳地竹竿，適合做箭。②筈（kuò）羽：箭羽。③辟雍：這里指學(xué)校。④端拱：指君王無(wú)為而治。⑤飛：同“蜚”，蜚聲，飛英聲，指?jìng)鲹P(yáng)好名聲。⑥騰茂實(shí)：這里指事業(yè)昌盛。1.解釋下列句中加點(diǎn)詞的含義。（4分）（1）莫尚于文：（2）因文而隆道：（3）不臨深溪：（4）博覽百家:2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）光于天下不朽者，其唯學(xué)乎?________________________________________________________________________________________________3.選文用哪句話論述了“實(shí)踐出真知”這一道理?(用原文中的句子回答)(2分)________________________________________________________________________________________________4.選文和《雖有嘉肴》雖然作者不同，相隔年代久遠(yuǎn)，卻有相似之處，請(qǐng)你結(jié)合兩文內(nèi)容，從內(nèi)容和語(yǔ)言角度進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】1.（4分）(1）沒(méi)有(2)正道(3）靠近(4)看2.（2分）（使自己）能光耀天下而不磨滅于世，大概只能靠學(xué)習(xí)吧?3.（2分）不臨深溪，不知地之厚；不游文翰，不識(shí)智之源。4.(4分)從內(nèi)容角度看，兩文都論述了學(xué)習(xí)的重要性；從語(yǔ)言角度看，兩文四字句和對(duì)仗句顯著，句式整齊，節(jié)奏鮮明，讀起來(lái)朗朗上口。【參考譯文】禮樂(lè)興盛，把儒學(xué)作為根本。推廣風(fēng)化引導(dǎo)習(xí)俗，沒(méi)有比文化更好的了；宣揚(yáng)政策訓(xùn)誨民眾，沒(méi)有比學(xué)校教育更好的了。因?yàn)椋ㄒ揽?文術(shù)可以弘揚(yáng)正道，憑借學(xué)習(xí)可以光顯自身。不靠近深溪，就不知道地有多厚；不瀏覽文章，就不明白智慧的源泉。那么吳地的竹竿質(zhì)地(如此端直)堪做良箭，沒(méi)有箭羽也沒(méi)有功用；(有的人盡管)天姿聰慧善辯，但不經(jīng)常學(xué)習(xí)也成不了大器。所以(天子)設(shè)立明堂，建立學(xué)校。(國(guó)君)必須博覽群書(shū)，精通六藝，無(wú)為而治但知道天下事，無(wú)為卻能鑒別古今。（要想）傳揚(yáng)好名聲，事業(yè)昌盛，（使自己）能光耀天下而不磨滅于世，大概只能靠學(xué)習(xí)吧？古人說(shuō)，不是知道這些道理很難，而是施行不容易；施行它可以勉勵(lì)，只是堅(jiān)持到底很難。從最好的學(xué)起，結(jié)果也只能得到中等的水平；從中等的學(xué)起，結(jié)果只能獲得下等的水平。鞏固練習(xí)一、劉恕為學(xué)劉恕，宇道原，筠州人。恕少穎悟，書(shū)過(guò)目即成誦。年十三，欲應(yīng)制科，從人假《漢》《唐書(shū)》，閱月皆歸之。篤好史學(xué)，自太史公所記，下至周顯德末，紀(jì)傳之外至私記雜說(shuō)，無(wú)所不覽，上下數(shù)千戴間，鉅①微之事，如指諸掌。恕為學(xué)，自歷數(shù)、地里、官職、族姓至前代公府案牘，皆取以審證②。求書(shū)不遠(yuǎn)數(shù)百里，身就之讀且抄，殆忘寢食。偕司馬光游萬(wàn)安山，道旁有碑，讀之，乃五代列將，人所不知名者，恕能言其行事始終，歸驗(yàn)舊史，信然。宋次道知毫州，家多書(shū)，恕枉道③借覽。次道日具饌eq\o\ac(○,4)為主人禮，恕曰：“此非吾所為來(lái)也，殊廢吾事。”悉去之。獨(dú)閉閣，晝夜口誦手抄，留旬日，盡其書(shū)而去，目為之翳。著《五代十國(guó)紀(jì)年》以擬《十六國(guó)春秋》，又采太古以來(lái)至周威烈王時(shí)事，《史記》《左氏傳》所不載者，為《通鑒外紀(jì)》。（節(jié)選自《宋史·列傳》）【注釋】①鉅（jù）：同“巨”，大。②審證：仔細(xì)分析，認(rèn)真求證。③枉道：繞道。④饌（zhuàn）：飲食，吃喝。1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是(2分)（）A.次道/日具饌/為主人禮B.次道日/具饌/為主人禮C.次道/日具饌為/主人禮D.次道日/具饌/為主人禮2.解釋文中加點(diǎn)的詞。(3分)（1）閱（）（2）偕（）（3）擬（）3.翻譯文中畫(huà)橫線語(yǔ)句。（4分）（1）恕少穎悟，書(shū)過(guò)目即成誦。________________________________________________________________________________________________（2）人所不知名者，恕能言其行事始終。________________________________________________________________________________________________4.選文中的劉恕具有怎樣的學(xué)習(xí)精神和態(tài)度?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】1.(2分）A2.(3分)(1)經(jīng)過(guò)(2)一起(3)相比3.（4分）（1）劉恕從小聰穎悟性高，書(shū)看一遍就能背誦。(2)人們所不知道名字的人，劉恕都能說(shuō)出他生平事跡。4.（3分）一心向?qū)W，潛心鉆研，為讀書(shū)廢寢忘食?！緟⒖甲g文】劉恕，字道原，筠州人。劉恕從小聰穎悟性高，書(shū)看一遍就能背誦。十三歲的時(shí)候準(zhǔn)備應(yīng)試制科，向人借了《漢書(shū)》和《唐書(shū)》，經(jīng)過(guò)一個(gè)月都?xì)w還了。(劉恕)堅(jiān)定愛(ài)好史學(xué)，從太史公所記起，到周顯德末年，除紀(jì)傳之外以至于私記雜說(shuō)，沒(méi)有不看的，上下數(shù)千年間，史事無(wú)論大小，皆了如指掌。劉恕做學(xué)問(wèn)，從歷數(shù)、地理、官職、族姓到前代公府文件，都拿來(lái)仔細(xì)分析，認(rèn)真求證。為求一本書(shū)，他不惜走幾百里去閱讀抄錄，幾乎是廢寢忘食。(劉恕)曾與司馬光一起游歷萬(wàn)安山，看見(jiàn)山道旁有碑，讀后，才知道碑是專為五代列將所立，人們所不知道名字的人，劉恕都能說(shuō)出他生平事跡，回來(lái)后驗(yàn)證于舊史，果如其言。宋次道是毫州的知州，(他)家藏書(shū)很多，劉恕繞道前來(lái)借閱。宋次道每天備上飲食作為主人待客的禮節(jié)，而劉恕卻說(shuō)：“我并不是為這些而來(lái)，請(qǐng)不要誤了我的（讀書(shū)之）事?！?宋次道聽(tīng)后)就全免去那些繁文縟節(jié)。(劉恕)獨(dú)自閉門(mén)讀書(shū)，晝夜口誦手抄，住了十天之后，將宋次道家里的藏書(shū)全部讀完才離開(kāi)，但眼睛視力為此銳減。(劉恕)著有《五代十國(guó)紀(jì)年》，以之相比《十六國(guó)春秋》，還采摘上古以來(lái)到周威烈王時(shí)期的事，《史記》《左氏傳》所不記載的史料，編為《通鑒外紀(jì)》。二、王旦教誡子弟有貨玉帶者，子弟①以為佳，呈旦，旦命系之，曰：“還見(jiàn)佳否?”曰：“系之安得自見(jiàn)?”旦曰：“自負(fù)重而使觀者稱好，無(wú)乃勞乎eq\o\ac(○,2)？亟還之！”旦生平不置田宅eq\o\ac(○,3)。曰：“子孫當(dāng)念自立，何必田宅，徒使?fàn)庁?cái)為不義耳！”兄子睦④，頗好學(xué)，嘗獻(xiàn)書(shū)求舉進(jìn)士，旦曰：“我嘗以太盛為懼，豈可復(fù)與寒士爭(zhēng)進(jìn)eq\o\ac(○,5)！”至其殘也，子素eq\o\ac(○,6)猶未官。（選自《資治通鑒后編》）【注釋】①子弟：王旦（宋真宗時(shí)宰相）的子女們。②無(wú)乃勞乎：那不是很勞累嗎？③田宅：買(mǎi)田置房。名詞作動(dòng)詞。④兄子睦：王旦的侄子王睦。⑤爭(zhēng)進(jìn)：為仕宦而相爭(zhēng)。⑥素：王素。【閱讀提示】王旦用生動(dòng)的比喻教育子女要不慕富貴，告誠(chéng)子孫當(dāng)自立。王旦這種正直清廉的做法是后人學(xué)習(xí)的典范。1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）有貨玉帶者：(2）自負(fù)重而使觀者稱好：（3）亟還之：（4）旦生平不置田宅：2.用“/”給文中畫(huà)線的文字?jǐn)嗑洹＃ㄏ迶嘁惶帲┫抵驳米砸?jiàn)3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。我嘗以太盛為懼，豈可復(fù)與寒士爭(zhēng)進(jìn)！______________________________________________________________________________________________4.王旦為什么一生都不買(mǎi)田置房?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【才肯答案】1.（1）賣(mài)（2）讓（3）快（4）購(gòu)買(mǎi)2.系之/安得自見(jiàn)？3.見(jiàn)譯文。4.子孫當(dāng)念自立，何必田宅，徒使?fàn)庁?cái)為不義耳！【參考譯文】有人賣(mài)玉腰帶，晚輩認(rèn)為（玉腰帶）好，（買(mǎi)了）獻(xiàn)給王旦，王旦吩咐（他）系上玉腰帶，說(shuō)：“還看得見(jiàn)（玉腰帶）好嗎?”晚輩說(shuō)：“系著它，（自己）怎么可能看得見(jiàn)？”玉旦說(shuō)：“自己負(fù)重卻讓看的人說(shuō)好，那不是很勞累嗎？趕快退還玉腰帶?！蓖醯┯猩詠?lái)不購(gòu)置田地房屋，（他）說(shuō)：“子孫應(yīng)該常?？紤]自立，為什么一定要田地房屋，（有了田地房屋）只會(huì)使（子孫）爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)成為不仁不義（的人）罷了。”王旦的哥哥的兒子王睦，很是好學(xué)，曾經(jīng)呈上書(shū)信請(qǐng)求推薦（自己）做官，王旦說(shuō)：“我曾經(jīng)因?yàn)椋愕模┟?dān)心，怎么可以再同貧寒的讀書(shū)人爭(zhēng)功名呢！”直到他死了，兒子王素還是沒(méi)有做官。周公誡子成王封伯禽于魯。周公誡之曰：“往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士。吾聞，德行寬裕，守之以恭者，榮；土地廣大，守以儉者，安；祿位尊盛，守以卑者，貴；人眾兵強(qiáng)，守以畏者，勝；聰明睿智，守之以愚者，哲；博聞強(qiáng)記，守之以淺者，智。夫此六者，皆謙德也。夫貴為天子，富有四海，由此德也。不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也。可不慎歟？”1.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）A.守之以恭者以：B.吾于天下亦不輕矣于：C.守以畏者畏：D.由此德也由：2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）①往矣，子無(wú)以魯國(guó)驕?zhǔn)?。______________________________________________________________________________________________②不謙而失天下，亡其身者，桀、紂是也?？刹簧鳉e？”______________________________________________________________________________________________3.文中哪句話是周公勸誡兒子最關(guān)鍵的內(nèi)容？從周公的`勸誡中可知他有何的品德？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】1.以：用；于：在；畏：同“威”，威嚴(yán)；由：奉行，遵從2.eq\o\ac(○,1)去了以后，你不要因?yàn)椋ㄊ芊庥冢攪?guó)就怠慢人才。eq\o\ac(○,2)不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，（進(jìn)而導(dǎo)致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？3.這句話是：子勿以魯國(guó)驕?zhǔn)俊Ｖ芄钠返率牵褐t虛謹(jǐn)慎，善于汲取人才?！咀g文】周成王將魯國(guó)土地封給周公姬旦的兒子伯禽。周公姬旦告誡兒子說(shuō)：“去了以后，你不要因?yàn)椋ㄊ芊庥冢攪?guó)就怠慢人才。我是文王的兒子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼輔佐皇上的重任，我在天下的地位也不算輕的了?？墒窍匆淮晤^，要多次停下來(lái)，握著自己已散的頭發(fā)；吃一頓飯，要多次停下來(lái)，接待賓客，（即使這樣）還怕因怠慢而失去人才。我聽(tīng)說(shuō)，品行高尚仍常懷恭敬之心的人，必享榮耀；封地遼闊，物產(chǎn)豐富，仍能保持勤儉的人，他的生活必定安定；官職位高勢(shì)盛，仍然保持謙卑的人，是真正高貴的人；眾多、軍隊(duì)強(qiáng)大，仍能常懷敬畏之心，防備外患的人，必是勝利的人；自身聰慧、明智但仍覺(jué)得自己愚笨的人，是富有哲思的人；見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)，但仍覺(jué)得自己見(jiàn)識(shí)淺陋的人，是一個(gè)有智慧的人。這六點(diǎn)都是謙虛謹(jǐn)慎的美德。即使尊貴如天子，富裕得擁有天下，便是因?yàn)榉钚凶鸪邕@些品德。不謙虛謹(jǐn)慎從而失去天下，（進(jìn)而導(dǎo)致）自己身亡的人，桀、紂就是這樣。（你）能不慎重嗎？”課后鞏固【課后鞏固一】包拯eq\o\ac(○,1)家訓(xùn)包孝肅公家訓(xùn)云："后世子孫仕宦eq\o\ac(○,2)，有犯贓eq\o\ac(○,3)濫者，不得放歸本家eq\o\ac(○,4)；亡歿eq\o\ac(○,5)之后，不得葬于大塋eq\o\ac(○,6)之中。不從吾志，非吾子孫。"共三十七字，其下押字7又云："仰8珙刊9石豎于堂屋東壁以詔后世。"又十四字。珙者，孝肅之子也?！咀⑨尅竣侔稳首跁r(shí)任監(jiān)察御史，執(zhí)法不阿，謚號(hào)孝肅。民間稱其為包公、包青天。②宦：做官。③贓：貪污財(cái)物。④本家：老家。⑤亡歿：死亡。⑥大塋：祖墳。⑦押字：在文書(shū)上簽字。⑧仰：敬詞，舊時(shí)公文用語(yǔ)。⑨刊：刻?！鹃喿x提示】有錢(qián)有權(quán)的人，應(yīng)該向包拯學(xué)習(xí)，做好子女的教育工作。1.解釋下列句子中的加點(diǎn)的詞。（1）包孝肅公家訓(xùn)云：（2）有犯贓:濫者：（3）不從吾志，非吾子孫：(4）不從否志，非看子孫：2.用“/”給文中畫(huà)線的文字?jǐn)嗑?。（限斷兩處）仰琪刊石豎于堂屋東壁以詔后世。3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。后世子孫仕宦，有犯贓濫者，不得放歸本家。______________________________________________________________________________________________4.閱讀短文，你認(rèn)為包拯是一個(gè)怎樣的人？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】1.（1)教（2）貪（3）聽(tīng)從，服從（4）意愿，志愿2.仰琪刊石/豎于堂屋東壁/以詔后世。3.見(jiàn)譯文。4.是一個(gè)有智慧，有骨氣，愛(ài)國(guó)家，愛(ài)百姓，為官廉潔、剛正，執(zhí)法嚴(yán)峻，鐵面無(wú)私，克己奉公的人?！緟⒖甲g文】包拯在家訓(xùn)中說(shuō)道：“后代子孫做