福建省福州市外國語學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試卷（解析版）

2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試卷考試時(shí)間：150分鐘(全卷共10頁,兩大題,24小題,滿分150分。)學(xué)校:___________姓名：___________考號：___________注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必在試題卷，答題卡規(guī)定的地方填涂自己的準(zhǔn)考證號，姓名?？忌J(rèn)真核對答題卡上的準(zhǔn)考證號，姓名與考生本人準(zhǔn)考證號，姓名是否一致。2.選擇題，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動。用橡皮擦干凈后再選涂其他答案標(biāo)號。非選擇題，用0.5毫米照射簽字筆，在答題卡上規(guī)定的范圍內(nèi)書寫作答。請不要錯(cuò)位，越界答題。3.考試結(jié)束，考生請將答題卡交回。一、基礎(chǔ)知識（共20分）1．對下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）（

）A．夜雪初霽

霽：天由雪轉(zhuǎn)晴 B．因自度此曲

度：吟誦C．薺麥彌望

彌望：滿眼 D．解鞍少駐初程

少駐：短暫停留2．下列句子中加點(diǎn)詞語的活用類型，分類正確的一組是（2分）（

）①夙興夜寐

②三歲食貧

③桑之落矣，其黃而隕

④女也不爽，士貳其行

⑤鷙鳥之不群兮

⑥朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽

⑦固前圣之所厚

⑧哀民生之多艱A．①⑥/②/③⑦/④/⑤/⑧ B．①⑤/②⑦/③/④/⑥/⑧C．①/②⑤/③⑦/④/⑥⑧ D．①⑧/②/③⑦/④⑥/⑤3.與“勤心養(yǎng)公姥”的“公姥”構(gòu)詞方式全都不同的一組是（2分）（）①晝夜勤作息②我有親父母③汝豈得自由④還必相迎娶⑤逼迫兼兄弟⑥便復(fù)在旦夕⑦嬉戲莫相忘A.①②③⑦B.②④⑥⑦C.③④⑥⑦D.①⑤⑥⑦4.下列各句中加點(diǎn)詞的意義和現(xiàn)代漢語意義相同的一項(xiàng)是（2分）（）A.臣少多疾病，九歲不行B.零丁孤苦，至于成立C.臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽 D.況臣孤苦，特為尤甚5．下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（2分）（

）A．詞盛行于宋。詞原為歌詞，是可以和樂歌唱的詩體，屬于詩的一種。詞有很多別稱，如“長短句”“詩余”“曲子詞”“曲詞”等。B．慢詞是篇幅較長、配樂節(jié)奏緩慢的詞。慢，有延長引申的意思，歌聲延長，就唱得遲緩了?！锻３薄贰稉P(yáng)州慢》都屬于慢詞。C．詞按字?jǐn)?shù)多少可分為小令、中調(diào)，按作者的寫作風(fēng)格可分為豪放派和婉約派。柳永、李清照是婉約派的代表人物。D．柳永原名三變，字者卿。他精通音律，創(chuàng)作了大量慢詞。他善于鋪敘，把寫景、敘事、抒情融為一體；其詞大多反映都市的繁華風(fēng)光，抒發(fā)離愁別恨。閱讀下面的文字，完成小題。6.理解性默寫（10分）(1)屈原在《離騷》中表明自己愿意乘坐駿馬而奔馳，做國家改革的先鋒的句子是“____________________，___________________”。(2)《蜀相》中以樂景寫哀情的兩句是“____________________，___________________?！?3)《揚(yáng)州慢》中“____________________，___________________”兩句，將詞人對揚(yáng)州昔盛今衰，物在城非的深沉感慨寄托在了具體的物象之中。(4)《陳情表》中，用烏鴉反哺的典故寫人應(yīng)盡孝心的兩句是：“____________________，___________________”。(5)《臨安春雨初霽》詩中“____________________，___________________”兩句通過描寫文人雅事，將作者被閑置的落寞之感蘊(yùn)藏在恬適平靜的表象下。二、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）材料一：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)?！边@是一句耳熟能詳?shù)脑?，這句話出自偉大的革命導(dǎo)師毛澤東同志，也是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)了的真理。從社會實(shí)踐和治理來看，調(diào)查研究是關(guān)鍵，不僅是謀事之道，而且是治理之道，更是成事之基。調(diào)查研究是“找題”的路徑。發(fā)展是一種規(guī)律，問題的產(chǎn)生和解決也是一種規(guī)律，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。人對問題解決的唯一影響，就是解決問題的快慢程度、徹底程度。發(fā)展與問題是相伴的，有發(fā)展就會產(chǎn)生問題，推動問題解決就推動了發(fā)展。因此，當(dāng)我們沒有發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候，不能說問題是不存在的，而可能只是我們沒有發(fā)現(xiàn)問題。調(diào)查研究是“解題”的辦法。黨的各級干部在工作中，必須努力尋找“解題”的辦法，重點(diǎn)是提高“解題”的能力。要加強(qiáng)能力建設(shè)，不斷強(qiáng)化對政治理論、社會知識、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，讓自己在不斷學(xué)習(xí)中增強(qiáng)本領(lǐng)，特別是黨的十九大報(bào)告指出的黨員干部應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)的“八項(xiàng)執(zhí)政本領(lǐng)”。比如，當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)是一項(xiàng)重大政治任務(wù)，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要向脫貧攻堅(jiān)聚焦聚力，加強(qiáng)對貧困戶的幫扶，幫忙出謀劃策、解決實(shí)際問題、提高致富能力，沒有深入的調(diào)查研究是絕難做到的。調(diào)查研究是各級干部的一項(xiàng)“基本功”，是領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)。各級干部要發(fā)揚(yáng)調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，看問題、做決策前都要搞一搞調(diào)研，廣泛聽取各個(gè)方面的聲音，讓自己對事物的判斷更加清晰具體，防止出現(xiàn)“自以為是”的情況。要在調(diào)查研究中不斷探索方法、創(chuàng)新形式，真正助力領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力、凝聚力的提升，這才是干部治理能力的體現(xiàn)。（摘編自舒維春《調(diào)查研究是治理之道》，映象網(wǎng)）材料二：在新時(shí)代，習(xí)近平總書記深刻指出：“要在全黨大興調(diào)查研究之風(fēng)，推動黨中央大政方針和決策部署在基層落地生根。”可以說，高質(zhì)量的調(diào)查研究能夠客觀精準(zhǔn)掌握基層實(shí)際情況，及時(shí)有效發(fā)現(xiàn)存在的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而謀劃破題之策、探尋工作規(guī)律，對于推進(jìn)落實(shí)黨的各項(xiàng)任務(wù)要求具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響。毛主席在《人的正確思想是從哪里來的？》一文中也告訴我們一個(gè)道理，即人的正確思想只能從實(shí)踐中來。這些都充分表明，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)。然而，甘瓜苦蒂，天下物無全美。不可否認(rèn)的是，在推進(jìn)調(diào)查研究工作中仍存在一些問題，如蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花、淺嘗輒止，抑或是機(jī)械看看、走走過場，等等。這些都讓本該務(wù)實(shí)求真、密切聯(lián)系群眾的調(diào)查研究工作成為“食之無味，棄之可惜”的“雞肋”，甚至成為個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部“作秀”的“盆景”，不僅給調(diào)查研究“抹了黑”，也難免讓群眾鄙夷。正所謂，前事不忘，后事之師。對于組織部門來說，調(diào)查研究是“家常便飯”，是高效率、高質(zhì)量推進(jìn)落實(shí)工作的“金鑰匙”，甚至可以說調(diào)查研究開展的好壞直接關(guān)乎工作的成敗，在此過程中，組工干部應(yīng)把握好針對性、實(shí)效性、嚴(yán)謹(jǐn)性。調(diào)查研究要突出針對性。若射之有的也，的必先立。調(diào)查研究的目的就是要真實(shí)準(zhǔn)確掌握基層“第一手”資料，為推進(jìn)落實(shí)工作打好基礎(chǔ)、謀劃路徑。因此，開展調(diào)查研究之前必須厘清具體調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方式，多問幾個(gè)“為什么”，多想幾個(gè)“怎么辦”，盡可能地把調(diào)查研究各項(xiàng)工作想細(xì)想透，這樣才能事半功倍。調(diào)查研究要突出實(shí)效性。所謂調(diào)查研究，應(yīng)分為兩個(gè)階段，即“調(diào)查”和“研究”，二者密不可分、互相依存。因此，調(diào)查時(shí)要真要實(shí)、要活要暖，要“聽見”還要“看見”，要“身入”更要“心入”；研究時(shí)要緊密貼合調(diào)查結(jié)果，絕對不能搞成“調(diào)查”和“研究”兩層皮，要把調(diào)查的實(shí)際情況原汁原味地呈現(xiàn)出來，不能藏著掖著。調(diào)查研究要突出嚴(yán)謹(jǐn)性。毛主席曾說：“世界上怕就怕‘認(rèn)真’二字，共產(chǎn)黨就最講認(rèn)真?！闭{(diào)查研究的核心要義就是真實(shí)可靠，就是真正把握好民意、挖掘到實(shí)情。因此，開展調(diào)查研究時(shí)從始至終都要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，不能打半點(diǎn)折扣，堅(jiān)決不能高高在上、官味十足，要用行動消除距離，用腳步丈量民情，進(jìn)而真正形成真感情、真判斷、真舉措，取得實(shí)實(shí)在在的成效。（摘編自李金見《調(diào)查研究要講究“三個(gè)性”》，人民網(wǎng)）材料三：究竟什么是調(diào)查研究？科學(xué)意義上的調(diào)查研究具有什么特征？對于這些問題，許多人并不是很清楚。特別是當(dāng)需要親自動手進(jìn)行一項(xiàng)調(diào)查研究時(shí)，有些人往往僅憑頭腦中對調(diào)查研究的感性認(rèn)識和工作熱情就大膽去做。當(dāng)然，這種精神是好的，但是這種調(diào)查研究得來的成果究竟能夠在多大程度上反映現(xiàn)實(shí)情況？會不會歪曲事實(shí)、誤導(dǎo)決策？比如，有的在幾萬人的總體中，僅僅調(diào)查十幾個(gè)人，甚至只調(diào)查了幾個(gè)人，就得出有關(guān)這個(gè)總體的結(jié)論；有的根據(jù)極端特殊的樣本，得出的卻是有關(guān)一般總體的結(jié)論；有的把表面上存在差別而實(shí)際上并無差別的統(tǒng)計(jì)結(jié)果作為闡述變量關(guān)系的依據(jù)；還有的在調(diào)查中對調(diào)查對象提出一些很難回答，甚至完全無法回答的問題；等等。老一輩革命家經(jīng)常深入基層親自做社會調(diào)查，撰寫了許多調(diào)查報(bào)告。他們調(diào)查研究的實(shí)踐和成果，對于指導(dǎo)黨和人民的事業(yè)沿著正確的道路發(fā)展，起了重要的作用。當(dāng)今時(shí)代信息手段十分發(fā)達(dá)，利用信息工具了解和掌握情況是一種越來越重要的方式。但不管通信手段多么發(fā)達(dá)，有多少了解情況的其他渠道，都不能替代親自深入實(shí)際、深入基層、深入群眾的實(shí)地調(diào)查研究。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)者學(xué)生們，應(yīng)當(dāng)走出書齋，深入基層，在實(shí)際生活中“望聞問切”，在充分占有和分析第一手材料的基礎(chǔ)上概括出新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新舉措，把群眾的創(chuàng)造吸收到文章、著作中來，使我們的思想和文字體現(xiàn)時(shí)代要求，符合實(shí)際情況，解決實(shí)際問題。當(dāng)前中國已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代，國家在取得舉世矚目的成就的同時(shí)，也面臨著許多發(fā)展中的問題，比如均衡發(fā)展問題、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題、精準(zhǔn)扶貧問題、收入分配問題、公平正義問題、環(huán)境治理問題等。很多問題前無古人、旁無借鑒，這為我們提供了多樣化的研究對象和廣闊的實(shí)踐平臺……但是，有時(shí)候通信工具發(fā)達(dá)了，離群眾卻遠(yuǎn)了；科技手段先進(jìn)了，了解群眾的真實(shí)訴求卻難了。當(dāng)前的調(diào)查研究，還不能緊跟理論研究的步伐，還不能為黨的決策提供有效的支撐，這就需要我們在充分吸收和借鑒前人成果的基礎(chǔ)上，做一些新的探索和嘗試。（摘編自廉思《如何有效開展調(diào)查研究》，《人民周刊》）7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．有發(fā)展就有問題，有問題就需要解決問題，而調(diào)查研究就是找到問題、解決問題的途徑和辦法。B．只有把握好調(diào)查研究工作的針對性、實(shí)效性與嚴(yán)謹(jǐn)性，調(diào)查研究工作才可能做得更好。C．那種立足于少數(shù)樣本或極端樣本的調(diào)查都屬于憑借感性認(rèn)識和工作熱情進(jìn)行的調(diào)查。D．要想解決好均衡發(fā)展、精準(zhǔn)扶貧、收入分配等諸多問題，需要我們在調(diào)查研究上下功夫。8．根據(jù)三則材料，下列說法不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．對于問題的解決，人只在快慢程度、徹底程度上產(chǎn)生影響，因此，問題的產(chǎn)生和解決不以人的意志為轉(zhuǎn)移。B．黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)者學(xué)生們應(yīng)該深入基層，進(jìn)行科學(xué)調(diào)查，認(rèn)真研究并精確判斷，在此基礎(chǔ)上概括出新思想、新觀點(diǎn)、新論斷與新舉措等。C．對于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，應(yīng)該保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，做好高質(zhì)量的調(diào)查研究，把那些走馬觀花等的“作秀”式調(diào)查習(xí)氣戒除掉，讓調(diào)查研究真正做到務(wù)實(shí)求真、密切聯(lián)系群眾。D．材料二和材料三在闡明“調(diào)查”與“研究”的關(guān)系的同時(shí)，都或多或少地談到了調(diào)查研究的具體策略。9．下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）（

）A．觀于明鏡，則瑕疵不滯于軀；聽于直言，則過行不累乎身。B．要堅(jiān)持有一是一、有二是二，既報(bào)喜又報(bào)憂。C．求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。D．言過其實(shí)，不可大用。10．材料二在論證結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？請簡要分析。（4分）11．2023年10月15日起《校外培訓(xùn)行政處罰暫行辦法》開始實(shí)施，教育主管部門將會對實(shí)施情況展開調(diào)研。要想真正做好此次調(diào)查研究工作，需要注意哪些問題？請結(jié)合三則材料為其提供三點(diǎn)建議。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。十里堡的黃昏遲子建十里堡是都市里的鄉(xiāng)村。黃昏降臨時(shí)，印染廠門前那條本不清澈的河流便被夕陽的余暉給涂抹得一片燦然。這時(shí)，簡樸陳舊的橋兩側(cè)就已經(jīng)被郊區(qū)的菜農(nóng)給占據(jù)了。這些菜農(nóng)面若棗色，穿布衣，有的婦女在冬季時(shí)還包著土里土氣的頭巾，他們提秤的手和他們的吆喝聲一樣粗糙。有時(shí)他們還趕著馬車或驢車來，車上載著水靈靈的蔬菜。他們有板有眼地走在黃昏里，沒有比這種情景更感人的了。聽完了這種來自鄉(xiāng)間的聲音，你沿著十里堡那條庸碌、閉塞的長街再走上一刻吧。賣白鰱魚的人將期望的目光投在你身上，一些白發(fā)蒼蒼的老人坐在胡同口的矮板凳上沐浴夕陽。如果你走路稍不留神，會被四處支起的小攤撞著。賣“驢打滾”的人戴著鮮亮的白帽子；賣煎餅果子的攤前總是那么熱氣騰騰；炸餅在油鍋里發(fā)出知了一般的叫聲；賣各種腌菜的老婆婆，將那一盆盆五顏六色的腌菜陳列在玻璃柜里，玻璃锃亮锃亮的，里面的每樣腌菜都是老婆婆的一個(gè)童話。走在這樣的街上，你會感覺到生活的氣息陣陣拂來，給人的精神以一種慰藉。秋天盡了，蒼白混沌的冬天來了。十里堡橋下的流水在傍晚時(shí)常常升騰起一團(tuán)團(tuán)乳白色的霧氣。站在橋頭賣菜的農(nóng)人如臨仙境，但他們絕不會因霧氣的影響而缺斤短兩，他們在濃霧中拼命睜大眼睛去看秤星，他們的布底棉鞋踩著堅(jiān)實(shí)的路面，遠(yuǎn)來的馬蹄聲越發(fā)響亮了。那時(shí)我們會更加懷念春季在橋頭賣鮮紅草莓和櫻桃的小姑娘，懷念秋季挑著沙果擔(dān)子的健壯漢子。他們不是京城人，他們居住在農(nóng)村，種菜，種糧，也種花。農(nóng)人們在城市的邊緣生活著，他們不時(shí)給京城挾來新鮮的田野氣息，送來最不可缺少的生命養(yǎng)料，送來稻谷、玉米、水果、蔬菜，也送來樸實(shí)、忠厚與善良。因?yàn)橛辛怂麄?，京城就像被一股活水圍繞著，富庶美麗，生生不息。我忘不了離開北京的那年冬天，那是圣誕節(jié)前夕的低沉的黃昏，還是在十里堡那條幽僻的長街上，我拿著一沓剛買到的散發(fā)著廉價(jià)香水氣味和美麗謊言的賀卡往回走，忽然在橋頭遇見一個(gè)賣竹編小擺設(shè)的鄉(xiāng)下人。他年紀(jì)很大了，穿一件黑棉襖，目光有些遲鈍，身前的籃子里放著形形色色的竹編：黑嘴巴短尾巴的狗，胖乎乎的小雞，姿態(tài)嫻雅的鴨子，有些鮮紅眼珠的小兔子。我問他每件賣多少錢，他說一元。他并不看著我說話，我驀然察覺這是個(gè)盲人。我問他這些小動物是不是他編的，他點(diǎn)點(diǎn)頭。我突然覺得羞愧難當(dāng)，我花許多錢買來的一堆印刷精美卻難掩矯情的賀卡，而對這些充滿自然氣息的竹編卻熟視無睹。是城市要消滅一個(gè)有著故鄉(xiāng)的人的心中那最后一縷鄉(xiāng)愁嗎？那一刻我的眼睛發(fā)潮了。天臺的參天古木、頤和園的亭臺樓閣、王府井的繁華街市，并沒有給我留下太多的回憶。能讓我想起北京的，總是東郊那個(gè)叫十里堡的地方，那個(gè)我生活了三年的地方，我忘不了那兒的黃昏。12．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．文章開篇部分描寫了一條本不清澈的河流在夕陽余暉下的景象，勾勒出十里堡黃昏時(shí)的樣子，由此切入對過往生活的回憶。B．街上形態(tài)各異的普通人物，小攤上的各色吃食，騰起的煎餅果子的熱氣和白色的霧氣，都使得十里堡富有濃郁的煙火氣息。C．菜農(nóng)提稱的手和粗糙的吆喝聲，以及他們拼命睜大雙眼看秤星的情形，突出了菜農(nóng)們勤勞樸實(shí)、憨厚善良的品性。D．作者在回憶那段難忘的時(shí)光時(shí)“眼睛發(fā)潮”，這是她因久居城市感受不到淳樸自然的鄉(xiāng)村生活氣息而難過。13．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．描寫北京十里堡熱鬧的街景時(shí)，作者獨(dú)具匠心，精心選出幾種非?！盁狒[”的食物來襯托街市的生活氣息。B．文中畫線的句子運(yùn)用比喻手法，把菜農(nóng)優(yōu)良的品質(zhì)和辛苦的勞作比作“活水”，肯定了他們?yōu)榫┏撬龅呢暙I(xiàn)。C．無論是土里土氣的菜農(nóng)，還是街市上賣各色吃食的小商販，作者都通過肖像和動作描寫來展現(xiàn)他們值得稱道之處。D．文章以“十里堡的黃昏”為線索，精心選擇富有十里堡特色的景致和世態(tài)人情，表達(dá)了作者復(fù)雜而樸素的情感。14．作者為何要花很多筆墨來寫賣竹編小擺設(shè)的盲人？（4分）

15．有人評價(jià)說遲子建的散文“善于捕捉瞬間感覺，呈現(xiàn)大自然的美景以及內(nèi)心豐富的情感世界”，這一觀點(diǎn)在本文中是如何得到印證的？請簡要分析。（6分）

三、文言文閱讀（共29分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：魏文侯過段干木之閭而軾①之，其仆曰：“君何為軾？”曰：“此非段干木之閭歟？段干木蓋賢者也，吾安敢不軾？段干木光乎德，寡人光乎地②；段干木富乎義，寡人富乎財(cái)?！逼淦驮唬骸叭粍t君何不相之？”于是文侯請相之，段干木不肯受。則文侯乃致祿百萬，而時(shí)往問之。于是國人皆喜，相與誦之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆?！本訜o幾何，秦興兵欲攻魏，司馬唐諫秦君曰：“段干木賢者也，而魏禮之，天下莫不聞，無乃不可加兵乎？”秦君以為然，乃案兵，不攻之。魏文侯可謂善用兵矣。嘗聞君子之用兵，莫見其形，而攻已成，其此之謂也。野人之用兵也，鼓聲則似雷，號呼則動地，塵氣充天，流矢如雨，扶傷輿死，履腸涉血，無罪之民，其死者量③于澤矣，而國之存亡、主之死生，猶未可知也，其離仁義亦遠(yuǎn)矣！魏文侯見段干木，立倦而不敢息。及見翟璜，踞于堂而與之言。翟璜不悅。文侯曰：“段干木，官之則不肯，祿之則不受。今汝欲官則相至，欲祿則上卿至。既受吾賞，又責(zé)吾禮，無乃難乎？”（節(jié)選自《呂氏春秋》）材料二：段干木者，晉人也。少貧且賤，守道不仕。魏文侯欲見，造其門，其逾墻而避。文侯以客禮待之，出過其同而軾。其仆問曰：“干木布衣也，君何軾？”文侯曰：“段干木，賢者也。不移勢利，懷君子之道，隱處窮巷，聲馳千里。吾敢不軾乎？干木先乎德，寡人先乎勢；干木富乎義，寡人富乎財(cái)。勢不若德貴，財(cái)不若義高?！庇终垶橄?，不肯。夫文侯名過齊桓公者蓋能尊段干木敬卜子夏友田子方故也。（節(jié)選自皇甫謐《高士傳》）【注】①軾：憑軾，古人乘車時(shí)表示敬意的動作。②地：指地位、權(quán)勢。③量：滿。16．材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。（3分）夫文侯A(yù)名B過C齊桓公者D蓋能尊E段干木F敬G卜子夏H友I田子方J故也。17．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．相，解釋為“讓……做相國”，和《鴻門宴》中“使子?jì)霝橄唷敝械摹跋唷庇梅ú煌?。B．以為，解釋為“認(rèn)為”，和《過秦論》中“鑄以為金人十二”中的“以為”詞義不同。C．責(zé)，解釋為“要求”，和“求全責(zé)備”中的“責(zé)”詞義不同。D．布衣，指粗布做成的普通衣服，常用來代指平民百姓；文中指段干木是個(gè)平民百姓。18．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．魏文侯聽從車夫的建議，請段干木做國相，但段干木不肯接受。魏文侯就送給段干木優(yōu)厚的俸祿，并且時(shí)常前往看望他，此舉受到國人的稱贊。B．和魏文侯用兵不同，鄙陋無知之人用兵，在戰(zhàn)場上和敵人奮勇拼殺、一爭高下，使無辜百姓尸橫遍野，即便如此，也未必能挽救國家之亡、國君之死。C．魏文侯對段干木敬重有加，而對翟璜卻傲慢無禮。之所以如此，是因?yàn)槎胃赡臼莻€(gè)看輕官位、俸祿的賢者，而翟璜卻要官得官，要俸祿得俸祿。D．魏文侯認(rèn)為，段干木雖隱處窮巷，卻聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，而自己雖然地位顯赫，富有財(cái)富，但聲名遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上段干木，理應(yīng)對他憑軾以表敬意。19．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（共8分）（1）而魏禮之，天下莫不聞，無乃不可加兵乎？（4分）（2）少貧且賤，守道不仕。魏文侯欲見，造其門，其逾墻而避。（4分）20．君子用兵，為什么能夠做到“莫見其形，而攻已成”？請根據(jù)材料一簡要概括。（3分）閱讀下面這首宋詞，完成下列小題醉落魄·人日南山約應(yīng)提刑懋之[注]魏了翁無邊春色，人情苦向南山覓，村村簫鼓家家笛，祈麥祈蠶，來趁元正七。翁前子后孫扶掖，商行賈坐農(nóng)耕織，須知此意無今昔，會得為人，日日是人日。[注]人日：舊俗以農(nóng)歷正月初七日為人日。21．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．詞人在人日約朋友去南山探春，但因年老體弱，感到此行會比較困難。B．在人日這天吹打奏樂，祈盼農(nóng)桑豐收，反映了人們對美好生活的追求。C．這首詞以樸實(shí)的筆觸描繪當(dāng)時(shí)農(nóng)村的風(fēng)俗景況，具有濃郁的生活氣息。D．詞人以議論入詞，能夠做到情由境出，情至論隨，全詞并無生硬之感。22．詞人在下闋發(fā)表議論，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。詞中談到哪些做人的道理？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（6分）四、語言文字運(yùn)用（共6分）23．閱讀下面的文字，完成下面小題。近日，一則關(guān)于“水稻上山”的視頻在互聯(lián)網(wǎng)廣為傳播，大意是某地開展的“水稻上山”項(xiàng)目，暴雨將梯田沖毀了。與此同時(shí)，有文章稱，“水稻上山”本質(zhì)是一種毀林造田的形式主義，文章配有土地荒蕪、泥石流泛濫、“推平大山變良田”等圖片。發(fā)布后閱讀量迅速突破“10萬+”，一時(shí)間，“水稻上山”成為輿論焦點(diǎn)。①針對人們對“毀林造田”的懷疑，②全國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)中心負(fù)責(zé)人正面回應(yīng)稱，③“水稻上山”需要一定條件，④且在推廣的地方本來就有梯田，⑤并非是專門開山毀林造出來的；⑥在丘陵山區(qū)對符合條件的耕地進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)，⑦是受現(xiàn)實(shí)國情農(nóng)情決定的。文中第二段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。五、寫作（60分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。陽虎曰：“為富不仁矣，為仁不富矣?！保ā睹献印る墓稀罚┮馑际钦f要發(fā)財(cái)致富便不能仁愛，要仁愛便不能發(fā)財(cái)致富。這在一定程度上反映出先秦時(shí)代的一部分人對兩者之間關(guān)系的一種思考。請根據(jù)你對材料的理解和思考，寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。福州市外國語學(xué)校2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期期中考試語文試卷答案考試時(shí)間：150分鐘；(全卷共10頁,兩大題,24小題,滿分150分。)學(xué)校:___________姓名：___________考號：___________1．B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。B.“度：吟誦”錯(cuò)誤，應(yīng)為“譜寫、創(chuàng)作”。故選B。2．A【詳解】本題考查學(xué)生對文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。①夙、夜：名詞作狀語，在早上，在夜里。②貧：形容詞用作名詞，貧苦的生活。③黃：形容詞用作動詞，變黃。④貳：數(shù)詞用作動詞，不專一，有二心，跟“壹”相對。⑤群：名詞用作動詞，合群。⑥朝、夕：名詞作狀語，在早上，在晚上。⑦厚：形容詞用作動詞，推崇、贊許。⑧哀：形容詞的意動用法，以……為悲哀。①⑥名詞作狀語；②形容詞用作名詞；③⑦形容詞用作動詞；④數(shù)詞用作動詞；⑤名詞用作動詞；⑧形容詞的意動用法。故選A。3.C4.D5．C【詳解】本題考查學(xué)生識記并理解古代文化常識的能力。C.“詞按字?jǐn)?shù)多少可分為小令、中調(diào)”錯(cuò)誤。詞按字?jǐn)?shù)多少可分為小令、中調(diào)、長調(diào)。故選C。6.（1）乘騏驥以馳騁兮來吾道夫先路（2）映階碧草自春色隔葉黃鸝空好音（3）念橋邊紅藥年年知為誰生（4）烏鳥私情愿乞終養(yǎng)（5）矮紙斜行閑作草晴窗細(xì)乳戲分茶7．C8．A9．B10．①結(jié)構(gòu)上嚴(yán)格按照“提出問題—分析問題—解決問題”的思路行文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰；②在針對現(xiàn)狀提出解決問題的辦法時(shí)，采用分論點(diǎn)并列式結(jié)構(gòu)，有的放矢、一目了然。材料二的論證結(jié)構(gòu)相對清晰，主要按照常規(guī)的三段式結(jié)構(gòu)行文，即提出問題—分析問題—解決問題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、思路清晰。11．①不僅要明確調(diào)查研究的目的，還要端正調(diào)查研究的態(tài)度；②注重調(diào)查研究的針對性、實(shí)效性與嚴(yán)謹(jǐn)性，要注意調(diào)查與研究的完美結(jié)合，并形成符合實(shí)際符合科學(xué)的調(diào)查報(bào)告；③善于聯(lián)系實(shí)際，借助各種有效的調(diào)查手段與科技手段進(jìn)行更加科學(xué)的統(tǒng)計(jì)與分析?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“那種立足于少數(shù)樣本或極端樣本的調(diào)查都屬于憑借感性認(rèn)識和工作熱情進(jìn)行的調(diào)查”錯(cuò)誤。曲解文意，材料三第一段中只是分別闡述了“有些人往往僅憑頭腦中對調(diào)查研究的感性認(rèn)識和工作熱情就大膽去做”“只調(diào)查了幾個(gè)人，就得出有關(guān)這個(gè)總體的結(jié)論；有的根據(jù)極端特殊的樣本，得出的卻是有關(guān)一般總體的結(jié)論”，這并不等于那種立足于少數(shù)樣本或極端樣本的調(diào)查都屬于憑借感性認(rèn)識和工作熱情進(jìn)行的調(diào)查。故選C。8．本題考查學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行判斷、推理的能力。A.“……因此，……”錯(cuò)誤。強(qiáng)加因果，由材料一“問題的產(chǎn)生和解決也是一種規(guī)律，不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移。人對問題解決的唯一影響，就是解決問題的快慢程度、徹底程度”可知，選項(xiàng)因果關(guān)系表述錯(cuò)誤。故選A。9．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。B.可以用來證明材料二“調(diào)查研究要突出實(shí)效性”的觀點(diǎn)。A.意思是，用明亮的鏡子照自己，污垢斑漬就不會留在身上；傾聽坦率正直的批評，使錯(cuò)誤行為得到糾正，就不會使自己受影響。強(qiáng)調(diào)了自我反思、自我反省以及善于聽取別人意見的重要性。C.意思是，要想讓樹木長得高大，一定要穩(wěn)固它的根基；要想讓河水流得更遠(yuǎn)，一定要疏通它的源頭。強(qiáng)調(diào)根基與源頭對事物發(fā)展的重要性。D.意思是，言語虛浮夸張，超出實(shí)際情況或自身實(shí)際能力，這樣的人不能委以重任。強(qiáng)調(diào)用人的原則。ACD與材料二觀點(diǎn)無關(guān)。故選B。10．本題考查學(xué)生分析論證結(jié)構(gòu)的能力。文本先在開頭指出習(xí)近平總書記與毛主席的觀點(diǎn)，依據(jù)原文“這些都充分表明，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)”提出“調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)”的觀點(diǎn)；然后結(jié)合調(diào)查研究的現(xiàn)實(shí)從反面分析“為什么應(yīng)該重視調(diào)查研究”，“然而，甘瓜苦蒂，天下物無全美。不可否認(rèn)的是，在推進(jìn)調(diào)查研究工作中仍存在一些問題，如蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花、淺嘗輒止，抑或是機(jī)械看看、走走過場，等等”；接著從三個(gè)角度闡釋調(diào)查研究工作要講究“針對性、實(shí)效性、嚴(yán)謹(jǐn)性”，“調(diào)查研究要突出針對性”“調(diào)查研究要突出實(shí)效性”“調(diào)查研究要突出嚴(yán)謹(jǐn)性”“開展調(diào)查研究時(shí)從始至終都要高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量”。依據(jù)原文“調(diào)查研究要突出針對性”“調(diào)查研究要突出實(shí)效性”“調(diào)查研究要突出嚴(yán)謹(jǐn)性”，在針對現(xiàn)狀提出解決問題的辦法時(shí)，采用分論點(diǎn)并列式結(jié)構(gòu)，有的放矢、一目了然。11．本題考查學(xué)生探究文本問題，提出見解的能力。依據(jù)原文“從社會實(shí)踐和治理來看，調(diào)查研究是關(guān)鍵，不僅是謀事之道，而且是治理之道，更是成事之基”“各級干部要發(fā)揚(yáng)調(diào)查研究的優(yōu)良傳統(tǒng)，看問題、做決策前都要搞一搞調(diào)研，廣泛聽取各個(gè)方面的聲音，讓自己對事物的判斷更加清晰具體，防止出現(xiàn)‘自以為是’的情況”，不僅要明確調(diào)查研究的目的，還要端正調(diào)查研究的態(tài)度；依據(jù)原文“調(diào)查研究要突出針對性”“調(diào)查研究要突出實(shí)效性”“調(diào)查研究要突出嚴(yán)謹(jǐn)性”“老一輩革命家經(jīng)常深入基層親自做社會調(diào)查，撰寫了許多調(diào)查報(bào)告。他們調(diào)查研究的實(shí)踐和成果，對于指導(dǎo)黨和人民的事業(yè)沿著正確的道路發(fā)展，起了重要的作用”，注重調(diào)直研究的針對性、實(shí)效性與嚴(yán)謹(jǐn)性，要注意調(diào)查與研究的完美結(jié)合，并形成符合實(shí)際符合科學(xué)的調(diào)查報(bào)告；依據(jù)原文“當(dāng)今時(shí)代信息手段十分發(fā)達(dá)，利用信息工具了解和掌握情況是一種越來越重要的方式。但不管通信手段多么發(fā)達(dá)，有多少了解情況的其他渠道，都不能替代親自深入實(shí)際、深入基層、深入群眾的實(shí)地調(diào)查研究。黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)者學(xué)生們，應(yīng)當(dāng)走出書齋，深入基層，在實(shí)際生活中‘望聞問切’，在充分占有和分析第一手材料的基礎(chǔ)上概括出新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新舉措，把群眾的創(chuàng)造吸收到文章、著作中來，使我們的思想和文字體現(xiàn)時(shí)代要求，符合實(shí)際情況，解決實(shí)際問題”，善于聯(lián)系實(shí)際，借助各種有效的調(diào)查手段與科技手段進(jìn)行更加科學(xué)的統(tǒng)計(jì)與分析。12．D13．D14．①寫賣竹編小擺設(shè)的盲人，以點(diǎn)帶面，贊美樸實(shí)、勤勞、忠厚、自食其力、熱愛生活的十里堡人，展現(xiàn)人物形象的典型意義。②通過生動描寫，展示老人形形色色的竹編所具有的藝術(shù)美，突出“我”對最樸素的真情的向往，表現(xiàn)自然氣息的可貴。③以“我”突然覺得羞愧難當(dāng)，表明“我”發(fā)現(xiàn)隨著城市文明的發(fā)展，人們正日益遠(yuǎn)離具有自然氣息的生活方式，引發(fā)讀者對現(xiàn)實(shí)的思考。④賣竹編小擺設(shè)的盲人，是“我”離開北京的那年冬天最深刻的記憶，花很多筆墨來寫，突出了十里堡的黃昏令人難忘，照應(yīng)題目，深化文章主旨。15．文章主要寫了兩方面內(nèi)容，一是十里堡的人，一是十里堡的景。①善于通過夕陽、流水、濃霧等多彩的意象，營造詩意的氛圍，突出了十里堡的黃昏景色迷人，充滿生活氣息和自然氣息。②善于發(fā)揮自己豐富的想象力，以細(xì)膩質(zhì)感的文字表達(dá)表現(xiàn)樸素的生活，構(gòu)筑眼里的人。如十里堡長街上形態(tài)各異的人物，陣陣拂來的生活氣息，描寫細(xì)膩，真切動人，表現(xiàn)了勞動人民勤勞樸實(shí)、忠厚善良的精神品質(zhì)，給人精神上的慰藉。③巧妙運(yùn)用比喻、擬人、排比、對比等多種修辭，寄寓了對大自然、對生活中平凡人和樸素事物的深情，突出了自然氣息的可貴和“我”對“十里堡的黃昏”的懷念，讓作品更具有真切感人的力量。④在敘述中融入直接抒發(fā)情感的語句，展現(xiàn)了內(nèi)心豐富的精神世界，親切，深情，引入入境。如“他們有板有眼地走在黃昏里，沒有比這種情景更感人的了。聽完了這種來自鄉(xiāng)間的聲音，你沿著十里堡那條庸碌、閉塞的長街再走上一刻吧”?！窘馕觥?2．本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“因久居城市感受不到淳樸自然的鄉(xiāng)村生活氣息而難過”錯(cuò)。作者發(fā)現(xiàn)隨著城市文明的發(fā)展，人們正日益遠(yuǎn)離具有自然氣息的生活方式?！把劬Πl(fā)潮”，表達(dá)了對鄉(xiāng)村文明遭到破壞的痛惜之情和對自己盲目熱衷城市文明的自責(zé)之情。故選D。13．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。D.“文章以‘十里堡的黃昏’為線索”錯(cuò)?！笆锉さ狞S昏”是人們活動的背景，貫穿全文的是對十里堡的黃昏的眷念，對十里堡的人的贊美及對生活的熱愛，即情感是線索。故選D。14．本題考查學(xué)生分析文章重要語段的作用的能力。寫賣竹編小擺設(shè)的盲人的內(nèi)容，涉及“我忘不了離開北京的那年冬天……而對這些充滿自然氣息的竹編卻熟視無睹”幾個(gè)段落。依次分析內(nèi)容，然后從不同角度做歸納總結(jié)?！八昙o(jì)很大了，穿一件黑棉襖，目光有些遲鈍”，以肖像描寫突出了老人鄉(xiāng)下人的樸實(shí)形象，“目光有些遲鈍”又為后文知道老人是盲人埋下了伏筆，使人物形象更真切更突出。由“身前的籃子里放著形形色色的竹編：黑嘴巴短尾巴的狗，胖乎乎的小雞，姿態(tài)嫻雅的鴨子，有些鮮紅眼珠的小兔子”“我問他每件賣多少錢，他說一元”“我花許多錢買來的一堆印刷精美卻難掩矯情的賀卡”，可知竹編形形色色，情態(tài)各異，具有藝術(shù)美，通過價(jià)格實(shí)在、富有自然氣息的竹編和“我”手中的賀卡相比，既表現(xiàn)了老人的樸實(shí)忠厚，也突出了自然氣息的可貴。由“并不看著我說話，我驀然察覺這是個(gè)盲人。我問他這些小動物是不是他編的，他點(diǎn)點(diǎn)頭”，可知老人雖是一個(gè)盲人，但他有巧妙手藝，做到了自食其力、熱愛生活，令人敬佩。由“我突然覺得羞愧難當(dāng)”“對這些充滿自然氣息的竹編卻熟視無睹”，可知“我”發(fā)現(xiàn)隨著城市文明的發(fā)展，人們正日益遠(yuǎn)離具有自然氣息的生活方式，引發(fā)讀者思考。賣竹編小擺設(shè)的鄉(xiāng)下人是作者離開北京的那年冬天遇到的，用了很多筆墨，當(dāng)是“我”最深刻的記憶，突出了十里堡的黃昏令人難忘，照應(yīng)題目，進(jìn)一步突出了文章主旨。15．本題考查學(xué)生評價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。文章主要寫了兩方面內(nèi)容，一是十里堡的人，一是十里堡的景。人的樸實(shí)、忠厚、善良、誠信，給人精神上的慰藉；十里堡的黃昏景色迷人，充滿生活氣息和自然氣息。由“黃昏降臨時(shí)，印染廠門前那條本不清澈的河流便被夕陽的余暉給涂抹得一片燦然”“秋天盡了，蒼白混沌的冬天來了。十里堡橋下的流水在傍晚時(shí)常常升騰起一團(tuán)團(tuán)乳白色的霧氣”可知，作者善于利用多彩的意象，營造詩意的氛圍，突出黃昏景色的迷人，表現(xiàn)美。寫來自鄉(xiāng)間的聲音、賣白鰱魚的人期望的目光、沐浴夕陽的白發(fā)蒼蒼的老人、四處支起的小攤上的情形、春季在橋頭賣鮮紅草莓和櫻桃的小姑娘、懷念秋季挑著沙果擔(dān)子的健壯漢子……不管是表現(xiàn)生活，還是贊美人物，文字表達(dá)細(xì)膩而富有質(zhì)感，作者善于充分發(fā)揮自己豐富的想象力，使十里堡長街處處都有著捕捉到的瞬間感覺，真切動人。由“他們有板有眼地走在黃昏里，沒有比這種情景更感人的了。聽完了這種來自鄉(xiāng)間的聲音，你沿著十里堡那條庸碌、閉塞的長街再走上一刻吧”“走在這樣的街上，你會感覺到生活的氣息陣陣拂來，給人的精神以一種慰藉”“送來稻谷、玉球、水果、蔬菜，也送來樸實(shí)、忠厚與善良”等，可知，作者在敘述中融入直接抒發(fā)感情的語句，表現(xiàn)了內(nèi)心豐富的精神世界，讀來親切，引人入境，有感染力。把“夕陽的余暉”人格化，形象地寫出了十里堡黃昏的迷人景色，表達(dá)了喜愛之情。說京城“就像被一股活水圍繞著，富庶美麗，生生不息”，運(yùn)用比喻生動地表達(dá)了對菜農(nóng)的贊美。寫“身前的籃子里放著形形色色的竹編：黑嘴巴短尾巴的狗，胖乎乎的小雞，姿態(tài)嫻雅的鴨子，有些鮮紅眼珠的小兔子”，運(yùn)用排比贊美竹編藝術(shù)。結(jié)尾處，用排比和對比，強(qiáng)化了對“十里堡的黃昏”的懷念。由此可知，作者善于運(yùn)用多種修辭，寄寓對大自然、對生活中平凡人與樸素事物的深情。16．DFH17．C18．D19．（1）魏君禮敬他，天下沒有誰不知道，恐怕不能對魏國用兵吧？（2）(段干木)年少時(shí)貧窮且地位低下，堅(jiān)守道義而不做官。魏文侯想見他，登門拜訪。他翻墻躲避。20．因?yàn)榫佣Y遇賢者，心懷仁義，不戰(zhàn)而屈人之兵?！窘馕觥?6．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：魏文侯的名聲超過齊桓公，大概是他尊重段干木、敬重卜子夏、以田子方為友的緣故啊?！罢摺病北砼袛?，應(yīng)在“者”后D處斷開；“尊段干木”“敬卜子夏”“友田子方”都是動賓結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)一致，應(yīng)在“木”后F處和“夏”后H處斷開。故在DFH處斷句。17．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識及文言一詞多義的能力。A.正確。使動用法，讓……做相國。/名詞，丞相。句意：于是魏文侯就請段干木做國相。/讓子?jì)胱鲐┫唷.正確。認(rèn)為。/把……做成。句意：秦君認(rèn)為司馬唐說得很對。/冶煉它們鑄造成十二個(gè)銅人。C.錯(cuò)誤，詞義相同。都是“要求”。句意：又要求我禮遇你。/要求完美無缺。D.正確。故選C。18．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“聲名遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上段干木，理應(yīng)對他憑軾以表敬意”錯(cuò)誤，魏文侯禮敬段干木是因?yàn)槎胃赡臼莻€(gè)賢者，富有德義，并非因?yàn)樽约骸奥暶h(yuǎn)遠(yuǎn)比不上段干木”；而且原文也沒有“聲名遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上段干木”的意思。故選D。19．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“禮”，禮敬；“莫”，沒有誰；“無乃……乎”，恐怕……吧；“加兵”，用兵。（2）“賤”，地位低下；“仕”，做官，名詞作動詞；“造”，拜訪；“逾”，翻越。20．本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。材料一中魏文侯對待段干木很尊敬，“魏文侯過段干木之閭而軾之”，并且請段干木做國相，被拒絕后“文侯乃致祿百萬，而時(shí)往問之”，受到國人稱贊，“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆”；當(dāng)秦軍想要攻打魏國時(shí)，司馬唐勸諫秦君說“段干木賢者也，而魏禮之，天下莫不聞，無乃不可加兵乎？”，秦君“以為然，乃案兵，不攻之”。由此可見，君子用兵，能夠做到“莫見其形，而攻已成”，是因?yàn)榫佣Y遇賢者，心懷仁義，不戰(zhàn)而屈人之兵。參考譯文：材料一：魏文侯從段干木居住的里巷經(jīng)過，手扶車軾表示敬意，他的車夫說：“您為什么要扶軾致敬？”魏文侯說：“這不是段干木住的里巷嗎？段干木是個(gè)賢者，我怎么敢不致敬呢？段干木在德行上顯耀，而寡人只是在地位上顯耀；段干木在道義上富有，而寡人只是在財(cái)物上富有?！彼能嚪蛘f：“既然如此，那么您為什么不讓他做國相呢？”于是魏文侯就請段干木做國相，段干木不肯接受。文侯就送給他豐厚的俸祿，并且時(shí)常到他家里去探望他。于是國人都很高興，共同吟詠道：“我們的國君喜歡正道，于是敬重段干木；我們的國君喜歡忠誠，于是推崇段干木?！边^了沒多久，秦國想出兵攻打魏國，司馬唐勸諫秦君說：“段干木是個(gè)賢者，魏君禮敬他，天下沒有誰不知道，怕不能對魏國用兵吧？”秦君認(rèn)為司馬唐說得很對，于是讓軍隊(duì)停下，不再攻魏。魏文侯可以說是善于用兵了。曾聽說君子用兵，沒有看見軍隊(duì)的舉動，而大功卻已告成，說的大概就是這種情況啊。鄙陋無知的人用兵，則是鼓聲如雷，喊聲動地，煙塵滿天，飛箭如雨，扶救傷兵，抬運(yùn)死尸，踩著尸體，踏著血泊，無事百姓尸橫遍野，而國家的存亡、君主的生死仍然不可預(yù)料，這種做法離仁義實(shí)在是太遠(yuǎn)了！魏文侯見段干木，站得很疲倦了也不敢休息。等到見翟璜的時(shí)候，就蹲在朝堂和他交談。翟璜不高興。魏文侯說：“段干木，我給他官住他不接受，我給他俸祿他不接受?，F(xiàn)在你想做官就讓你做了國相，想要俸祿就給了你上卿的俸祿。已經(jīng)接受了我的賞賜，又要求我禮遇你，恐怕太難了吧？”材料二：段干木，是晉國人。(段干木)年少時(shí)貧穿且地位低下，堅(jiān)守道義而不做官。魏文侯想見他，登門拜訪。他翻墻躲避。魏文侯以對待客人的禮節(jié)對待他，外出經(jīng)過他的住處，撫軾而立表示敬意。他的車夫問：“段干木是一介平民，您為什么對他扶軾致敬呢？”魏文侯說：“段干木，是個(gè)賢者，他不因?yàn)闄?quán)勢、利益而改變節(jié)操，心懷君子之道，雖隱居在偏僻的里巷，聲名卻遠(yuǎn)馳千里。我怎么敢不表示敬意呢？段干木以德行為先，而寡人以權(quán)勢為先；段干木在德義上富有，而寡人在財(cái)富上富有。權(quán)勢不如德行高尚，財(cái)富不如道義貴重。”文侯又請求段干木做國相，段干木不肯。魏文侯的名聲超過齊桓公，大概是他尊重段干木、敬重卜子夏、以田子方為友的緣故啊。21．A22．（1）人應(yīng)當(dāng)執(zhí)著地追求幸福和美好；（2）“人”的實(shí)踐和追求對于生活幸福至關(guān)重要，勉勵(lì)人們追求不息生生不止；（3）要懂得長幼之序，懂得天理人倫等做人的道理?！窘馕觥?1．本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“因年老體弱，感到此行會比較困難”錯(cuò)。此句意思是處處是春色，人們還要到南山去尋覓?！翱唷?，形容執(zhí)著地追求，表達(dá)出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著。不是說詞人年老體弱，感到此行會比較困難。故選A。22．本題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。詞的末三句“須知此意無今昔，會得為人，日日是人日”，是作者就此情此境所引發(fā)的感想，是此詞的哲理所在，也正是作者的希望。首先，作者由“無邊春色，人情苦向南山覓”感悟到人應(yīng)當(dāng)執(zhí)著地追求幸福和美好。“無邊春色，人情苦向南山覓”是說處處是春色，人們還要到南山去尋覓。詞中的“南山”，大約指的是春光優(yōu)美之處。這里可以象征為幸福、美好?！翱唷弊直磉_(dá)出了人們這種尋覓春色的執(zhí)著?？梢钥醋鋈藗儗π腋Ｉ畹膱?zhí)著追求。這是作者所肯定的。其次，作者由人們在人日這一天的祈求豐收、追求幸福的實(shí)踐活動，提醒人們，“人”的實(shí)踐和追求對于生活幸福至關(guān)重要，勉勵(lì)人們追求不息生生不止。“村村”三句，以及下片“翁前”兩句，寫的是農(nóng)村“人日”這一天的熱鬧景象，是作者“覓”春所見?！捌睇溒硇Q”，就是祈求農(nóng)事豐收，點(diǎn)出“村村簫鼓家家笛”這項(xiàng)活動的目的。他們要用這盡情的簫鼓和笛聲表達(dá)他們心中的祈求。“商行賈坐農(nóng)耕織”，這一組活動，由商、賈、農(nóng)三種行當(dāng)?shù)娜宋锝M成，而作者用“行”、“坐”、“耕織”三個(gè)詞，點(diǎn)明了三種行當(dāng)人物的特征，語言簡練。在古代，商人們分為行商和坐商兩種?！案棥眲t為“農(nóng)”的本業(yè)。當(dāng)然，這里不一定實(shí)寫“人日”所見，而是作者由人們的祈求而聯(lián)想到的各種自食其力的人所從事的爭取豐收、幸福的實(shí)踐活動。第三，作者由“翁前子后孫扶掖”，告訴我們要懂得長幼之序。“翁前子后孫扶掖”正是“來趁元正七”的老老少少，子子孫孫。從“翁”、“子”、“孫”的排列順序中我們可以看到魏了翁對長幼之序極為重視。23．語句①可修改為：針對人們對“毀林造田”的質(zhì)疑；語句⑤可修改為：并非（不是）專門開山毀林造出來的；語句⑦可修改為：是由現(xiàn)實(shí)國情農(nóng)情決定的?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。語句①，“針對”“懷疑”搭配不當(dāng)，可修改為：針對人們對“毀林造田”的質(zhì)疑。語句⑤，成分贅余，“非”就是“不