高二年級歷史教師的個人工作總結(jié)范文3篇

第第頁高二年級歷史教師的個人工作總結(jié)范文3篇

??高二班級歷史老師的個人工作總結(jié)范文1

??本學(xué)期我以課改的教學(xué)理念為指導(dǎo)，仔細(xì)切實抓好本組的教學(xué)常規(guī)工作，全面投入到基礎(chǔ)教育新課程改革，利用教研組的資源，加強課堂教學(xué)改革的討論。利用前往泉州進行課改培訓(xùn)和前往上海溝通學(xué)習(xí)的機會，不繼提升自身的素養(yǎng)和專業(yè)知識，在教學(xué)不斷滲透德育，以德育來促進同學(xué)的成長和進展，加強同學(xué)的綜合技能提高，在高一年開展了古民居的背景討論性學(xué)習(xí)，下面我主要針對帶領(lǐng)同學(xué)開展活動方面進行總結(jié)。

??討論性學(xué)習(xí)的教學(xué)中，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)深入到周邊的古民居進行實地的考察，通過同學(xué)對身邊事物的體驗，加強學(xué)習(xí)的愛好與探究技能，同學(xué)主動學(xué)習(xí)從而轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的模式，培育制造思維以及對事物的思索、分析技能和敏銳的動察力。此外，樹立小組合作精神和克服困難的技能，同時又能豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，進一步開展第二課堂。在調(diào)查當(dāng)中同學(xué)表現(xiàn)出極強的愛好，也很積極地參加進來，并且獵取了大量的一手資料，同時對我本身也是個很好的促進和提升。

??1、開題和理論階段的引導(dǎo)。

??這是整個課題當(dāng)中最重要的部分，由于理論的教學(xué)當(dāng)中可以調(diào)動同學(xué)的愛好，而愛好是最好的老師，本人結(jié)合同學(xué)的身邊知識以及對古民居的體會入……此處隱蔽3348個字……成為同學(xué)獵取知識的源泉，就需要要不斷的學(xué)習(xí)，虛心請教，多聽其他老師的課，相互溝通上課的思路，互換教案，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進自己。

??三、備好課。

??由于教的同學(xué)良莠不齊，備課時，就需要得照看到全體，備教案備教法更得備同學(xué)！仔細(xì)的寫好教案，并主動與同行切磋，溝通教案！課前先對該課的思路作出總結(jié)分析，明確重難點，課后實時寫好后記，總結(jié)優(yōu)點及不足，爭取下一節(jié)有所改進！

??四、改進教學(xué)方法，培育同學(xué)的歷史實踐技能。

??死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。

??這就要求我們老師需要不斷的改進自己的教育教學(xué)方式方法，多方面提高同學(xué)的歷史素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的歷史實踐技能，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本事。

??教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高技能直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的歷史實踐技能。

??五、不足：

??以同學(xué)為主體的教學(xué)模式還是沒有表達(dá)出來，基本上還是老師的一言堂，滿堂灌！思想工作缺乏耐性，尤其對睡覺、不聽課的同學(xué)，立場還是比較粗暴，要求太高，缺乏對同學(xué)的寬容！

??也不夠虛心向同