歷史新課標(biāo)試題含答案

章貢中學(xué)歷史新課標(biāo)試題一、填空題（共20個(gè)空，每空2分，共40分）1.歷史學(xué)是在一定的歷史觀指導(dǎo)下敘述和闡釋歷史進(jìn)程的學(xué)科。2.義務(wù)教育歷史課程，具有、人文性、、基礎(chǔ)性的特點(diǎn)，具有鑒古知今，認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律，培養(yǎng)情懷，拓寬國(guó)際視野的重要作用。3.歷史課程內(nèi)容主要包括歷史、世界歷史和跨主題學(xué)習(xí)。4.歷史課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，主要包括史觀、觀念、史料、歷史和家國(guó)情懷5個(gè)方面。5.中國(guó)古代史始于中國(guó)境內(nèi)早期人類活動(dòng)止于年戰(zhàn)爭(zhēng)，重點(diǎn)敘述5000多年中華文明的演進(jìn)，以及統(tǒng)一多民族國(guó)家的起源、建立、和發(fā)展的歷程。6.歷史課程的目標(biāo)是落實(shí)樹人的根本任務(wù)，體現(xiàn)歷史課程的功能，培養(yǎng)學(xué)生的核心，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立正確的觀、觀、觀、觀，明理、增信、崇德、力行。二、選擇題（每小題2分，共20題，共40分）一方水土，養(yǎng)一方人。觀察《古代亞非歐區(qū)域文明示意圖》，回答問題。（1）圖中①②③④所示文明在地理環(huán)境上具有共同特點(diǎn)。它們均位于（）A.高山峻嶺 B.熱帶叢林C.大河流域D.茫茫草原（2）建立城邦，從事農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)、航海業(yè)的文明位于圖中的（）A.② B.③ C.④ D.⑤（3）既能證明當(dāng)時(shí)的雕刻技藝，又能反映社會(huì)等級(jí)與法律觀念的是（）A.B.C. D.（4）以下關(guān)于古埃及金字塔的表述中，含有價(jià)值判斷的是（）A.金字塔建筑群分布于尼羅河的西岸B.金字塔是古埃及法老專制統(tǒng)治的象征C.金字塔是法老生前為自己修建的陵墓D.胡夫金字塔高146.5米，底邊各約230米2.歷史漫畫，筆簡(jiǎn)而意深。觀察1941年3月《美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)》漫畫創(chuàng)刊號(hào)的封面，回答問題。（5）畫面中美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)正在痛打（）A.拿破侖 B.希特勒 C.羅斯福 D.丘吉爾（6）從美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)的衣著和裝備紋飾看，作者意在賦予這一形象以（）A國(guó)家象征 B.平等觀念 C.科學(xué)精神D.宗教信仰（7）這期漫畫出版時(shí)，美國(guó)（）A.內(nèi)戰(zhàn)仍在進(jìn)行 B.尚未對(duì)日宣戰(zhàn)C.已獲二戰(zhàn)勝利D.深陷越戰(zhàn)泥潭（8）出版社此時(shí)推出“美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)”形象，其隱含的政治意圖當(dāng)是（）A.表達(dá)獨(dú)立決心B.支持廢奴運(yùn)動(dòng)C.緩解經(jīng)濟(jì)危機(jī)D.反對(duì)獨(dú)裁統(tǒng)治（9）中國(guó)古代史上，有三個(gè)朝代結(jié)束了數(shù)百年的分裂局面。除秦和隋外，還有（）A.唐 B.元 C.明 D.清（10）我國(guó)優(yōu)秀的長(zhǎng)篇?dú)v史小說《三國(guó)演義》取材于東漢末年至三國(guó)時(shí)期的歷史，歷史上的三國(guó)鼎立局面形成于（）A.公元3世紀(jì)初期B.公元3世紀(jì)20年代C.公元2世紀(jì)初期D.公元2世紀(jì)20年代（11）如果把“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話套用在歷史現(xiàn)象中，將李自成的大順政權(quán)比作“螳螂”，把明政權(quán)比作“蟬”，那這里的“黃雀”應(yīng)該指的是（）A.清 B.明 C.元 D.遼（12）《回想去年今日》荒唐的中年老年人閑下的亂子卻要未成年的學(xué)生拋棄學(xué)業(yè)。荒廢光陰，來干涉糾正?！爸心昀夏耆碎e下的亂子”當(dāng)指（）A.戊戌政變維新破產(chǎn) B.袁氏當(dāng)國(guó)復(fù)辟帝制C.巴黎和會(huì)外交失敗 D.中原大戰(zhàn)禍及百姓（13）下列圖像反映了學(xué)生“干涉糾正”的場(chǎng)景，其中屬于原始史料的是（）A.B.C.D.材料二：（這種運(yùn)動(dòng)）是變態(tài)的社會(huì)里不得已的事……并不是學(xué)生自己要這樣干。這都是社會(huì)與政府硬逼出來的。材料三：從這里面發(fā)生出來的好效果，自然也不少……引起學(xué)生對(duì)于社會(huì)國(guó)家的興趣……引起許多學(xué)生求知識(shí)的欲望。（14）從材料二、三看，作者對(duì)青年學(xué)生所持的態(tài)度是（）A.同情與贊賞 B.批判與反對(duì)C.冷漠與譏諷D.無奈與放任（15）對(duì)這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)，除了上述材料涉及的視角外，還應(yīng)重視運(yùn)動(dòng)中（）A.革命與?；瘦^量B.農(nóng)民與地主的斗爭(zhēng)C.海防與塞防爭(zhēng)論 D.工人與商人的貢獻(xiàn)（16）“國(guó)父”孫中山在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)民主革命斗爭(zhēng)中愈挫愈勇，直到臨終前還在遺囑中告誡革命黨人：“革命尚未成功，同志仍須努力。”這里“革命尚未成功”主要是指（）A.沒有建立起中華民國(guó) B.沒有完成反帝反封建的革命任務(wù)

C.沒有促進(jìn)資本主義發(fā)展 D.辛亥革命的成果被袁世凱竊取了（17）《反分裂國(guó)家法》第五條：“……以和平方式實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一，最符合臺(tái)灣海峽兩岸同胞的根本利益。國(guó)家以最大的誠(chéng)意，盡最大的努力，實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一。”實(shí)現(xiàn)祖國(guó)和平統(tǒng)一的前提和基礎(chǔ)是（）A.堅(jiān)持走社會(huì)主義道路 B.堅(jiān)持互利互補(bǔ)原則

C.海峽兩岸直接實(shí)現(xiàn)通航 D.堅(jiān)持一個(gè)中國(guó)原則（18）“一切有權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力，這是亙古不變的經(jīng)驗(yàn)，防止濫用權(quán)力的方法，就是以權(quán)力約束權(quán)力?！睘閷?shí)現(xiàn)“以權(quán)力約束權(quán)力”，孟德斯鳩主張（）A.君主自律 B.三權(quán)分立 C.道德感化D.宗教改革（19）“1991年，克里姆林宮的紅旗悄然落下，紅色的年輪在大國(guó)興起的舞臺(tái)上刻寫了74圈。”“74圈”中的第一圈是指（）A.十月革命 B.實(shí)行新經(jīng)濟(jì)政策 C.蘇聯(lián)成立 D.二月革命（20）2017年“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇，倡導(dǎo)以和平合作、開放包容、互學(xué)互鑒、互利共贏為核心的絲路精神。這順應(yīng)了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展趨勢(shì)是（）A.經(jīng)濟(jì)全球化 B.“一超多強(qiáng)” C.信息化 D.和平與發(fā)展解答題（共2題，每題10分，共20分）歷史課程理念主要包含哪五個(gè)方面？請(qǐng)你概括其要點(diǎn)。歷史課程的五大核心素養(yǎng)是不可分割的有機(jī)主體，請(qǐng)你論述它們之間的相互關(guān)系。參考答案填空題人類2.思想性、綜合性，家國(guó)3.中國(guó)、學(xué)科唯物、時(shí)空、實(shí)證、解釋5.1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、鞏固立德、育人、核心、歷史、國(guó)家、民族、文化選擇題1-5.CDABB6-10.ABDBA11-15.ACCAD16-20.BDBAA三、解答題：（1）歷史課程理念包含：一、立足學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，充分發(fā)揮歷史課程的育人功能；二、以中外歷史進(jìn)程及其規(guī)律為基本線索，突出歷史發(fā)展的階段性特征；三、精選和優(yōu)化課程內(nèi)容突出思想性基礎(chǔ)性，四、樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，注重學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)教學(xué)方式的創(chuàng)新；五、綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式和方法，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)的功能。（2）歷史課程的五大核心素養(yǎng)的相互關(guān)系：唯物史觀是歷史學(xué)習(xí)的理論指引