遨游知識(shí)海洋手抄報(bào)【3篇】

遨游知識(shí)海洋手抄報(bào)【精選3篇】游覽學(xué)問海洋手抄報(bào)【精選3篇】一

今日，又是歡樂的一天。我們時(shí)代學(xué)校的免試生聚集在小禮堂，開頭了新一天好玩的活動(dòng)。

上午，我們寫了各朝代推舉書目的“好書推舉”，王老師把我們?nèi)?、寫的推舉比作成了一道菜來點(diǎn)評：三班級(jí)的作文是一道半生不熟的菜；四班級(jí)的作文是一道色、香俱全了，但是味道不怎么樣的菜；五班級(jí)的作文則是色、香、味俱全，可是味道不夠精致的菜。我們聽完老師的點(diǎn)評，都覺得非常有道理。于是我們都埋下頭來，仔細(xì)修改自己的作文。

第三、四兩節(jié)課，我們制作了具有國畫風(fēng)格的書簽，讓我們不僅嫻熟了制作方法，還領(lǐng)會(huì)了國學(xué)精髓。使我們對祖國有了更深一層的了解。

下午，我們完成了各個(gè)朝代的小報(bào)。我也對清朝有了更清晰的熟悉。就像我漸漸地穿過迷霧，看到了新的學(xué)問大門。

時(shí)間像沙漏里的沙子，漸漸地流進(jìn)沙漏的下端。而我們歡樂的活動(dòng)也圓滿地結(jié)束了。今日，我不僅收獲到了學(xué)問，還收獲到了歡樂！

游覽學(xué)問海洋手抄報(bào)【精選3篇】二

有人說學(xué)校老師就像船夫一樣，只要你能坐在船頭，他就會(huì)拉著你向前走，而中學(xué)的老師只管掌砣，船要想往前走，奮力劃槳那就是我們的事了。對，要想自己的船往前走，就必需奮力劃槳！

但上了學(xué)校不久，我的“船”可能習(xí)慣了以前的航行方法吧，第一個(gè)風(fēng)浪就把我的船擊翻了――第一次語文測驗(yàn)成果很不抱負(fù)。老師問我為什么摸底考試與這次測驗(yàn)有著這么大的距離，我都不知道該說什么好。心里想：我在學(xué)習(xí)上還不能夠加強(qiáng)自我管理，這個(gè)船夫要由我來當(dāng)才行！并且告知老師下個(gè)單元不會(huì)那么差了。從今，我便很努力地適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活，老師課堂上沒有講的，我也從老師所講的學(xué)問中弄懂。最終，在其次單元測驗(yàn)時(shí)，我拿到了全班最高分，為此，我很快樂。

在中學(xué)的學(xué)習(xí)方式里，我覺得最關(guān)鍵的是要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的仆人。由于在學(xué)校，老師總是帶領(lǐng)著我們學(xué)習(xí)的，而中學(xué)就不能事事靠老師，也不能靠參考書來做作業(yè)，要擅長開動(dòng)腦筋思索問題，把老師未講的和相關(guān)的學(xué)問都解決。

奮力撐好自己的船，做學(xué)習(xí)的仆人，才能在學(xué)問的海洋中歡樂地游覽。

游覽學(xué)問海洋手抄報(bào)【精選3篇】三

邁入學(xué)校的大門，我們就似乎進(jìn)入了學(xué)問的海洋，游覽其間，盡情享受人生的樂趣。老師引領(lǐng)我們查找一把珍貴的鑰匙，去打開學(xué)問寶藏的大門。不同的學(xué)科，就似乎七彩的陽光，散發(fā)著獨(dú)特的光線。

語文課上，我學(xué)會(huì)了如何表情達(dá)意，學(xué)會(huì)了用我手寫我心。我徜徉在歌賦的世界里，感受了李白的瀟灑豪邁、杜牧的懷才不遇、杜甫的憂國憂民、辛棄疾的愛國情懷，又為李清照的滿腔愁情憂心不已……

歷史課，就像一個(gè)時(shí)空穿梭機(jī)，帶我到祖國的歷朝歷代去游玩，讓我感受了中國古代勞動(dòng)人民的才智，并深深嘆服于他們的制造力。在朝代的更迭中，我熟悉了一個(gè)又一個(gè)英雄人物，他們抵抗壓迫，他們保家衛(wèi)國……

英語課，我感覺她就像一個(gè)有點(diǎn)小脾氣的嬌嬌小姐。假如我真心實(shí)意對待她，她也會(huì)將心里話都告知我，讓我了解她的想法。假如我對她不冷不熱，她就會(huì)對我置之不理，讓我對她摸不著頭緒，讓我與她漸行漸遠(yuǎn)……

數(shù)學(xué)，是一位略顯嚴(yán)厲?的伴侶。我覺得我總是摸不清他的脾性，我只有努力地去理解，才能知道里面暗藏的含義。假如我不夠細(xì)心，他就會(huì)和我說“拜拜”。他興奮時(shí)，我會(huì)輕易地弄懂他，不興奮時(shí)，就算我絞盡腦汁，他也會(huì)讓我摸不著頭腦。

生物課，他是一位開朗的伴侶，情愿和任何人做伴侶，他會(huì)帶我欣賞各種好玩、漂亮而可愛的動(dòng)物和植物，了解它們是如何生存和繁衍下一代，甚至我們還可以