心理－社會治療模式的基本假設

1心理－社會治療模式的基本假設

制作人：唐藝維社會工作專業(yè)教學資源庫2一、對人性的假設二、對求助者問題的假設三、對人際溝通的假設四、對求助者價值的假設五、對求助者行為的假設社會工作專業(yè)教學資源庫3個人的成長受到生理、心理、社會三個方面因素的影響，三個因素相互作用、共同影響求助者的成長過程。把求助者放在一定的社會環(huán)境中去認識，通過其所處環(huán)境把握其問題。社會工作專業(yè)教學資源庫一、對人性的假設4求助者人際關系失調(diào)和心理困擾的原因主要涉及三個方面：（一）求助者早年未被滿足的欲望或者未被解決的情緒沖突壓抑在心中，經(jīng)常干擾求助者當前的生活，妨礙求助者人際關系的適應（2）當前的社會環(huán)境壓力過于強烈，使求助者早年未被解決的問題表現(xiàn)出來，從而導致其行為產(chǎn)生偏差。社會工作專業(yè)教學資源庫二、對求助者問題的假設5（三）求助者的問題與不良的自我功能有關。不良功能的影響下其對外部環(huán)境的認識能力和情緒控制能力減弱從而致使問題的產(chǎn)生.社會工作專業(yè)教學資源庫二、對求助者問題的假設6人際溝通是保證人際互動有效進行的基礎：（一）該模式強調(diào)人際溝通會影響家庭關系和求助者社會角色的扮演，對超我、自我的形成也有十分重要的作用，認為求助者自我功能的強度、自我防衛(wèi)機制和知覺等都是影響人際溝通的重要因素。（二）工作者了解案主的溝通能力有助于工作者理解案主的問題并作出正確診斷。社會工作專業(yè)教學資源庫三、對人際溝通的假設7認為每個求助者都是有價值的，都具有發(fā)展自己的潛能，只是未被開發(fā)而已，開展工作的目的是挖掘求助者的潛能。社會工作專業(yè)教學資源庫四、對求助者價值的假設8（1）人類的行為不僅可以被了解，而且也可以用預測的方法來加以影響和改變。（2）影響是系統(tǒng)性的：個人在一方面的改變會影響其他行為的改變。社會工作專業(yè)教學資源庫五、對求助者行為的假設10戈登·漢密爾頓（GordonHamilton）1937主張“人在情境中”

,標志著社會心理治療模式的正式形成.60年代霍利斯（F.Hollis）出版該理論的代表性著作《個案社會工作心理社會治療法》加以發(fā)揚光大，目前所使用的心理社會治療模式的基本概念主要來自霍利斯的總結。社會工作專業(yè)教學資源庫二、理論基礎心理社會治療模式最初受精神分析理論影響很大，后來被不斷修正之后逐步吸納了其他學科的一些理論知識，如社會學角色理論和互動理論，人類學的家庭理論以及系統(tǒng)理論等該理論模式兼收并蓄，可以說是涵蓋面最廣理論內(nèi)容最豐富的一種治療模式,其理論基礎主要由以下幾種構成：（一）精神分析理論最早由弗洛伊德創(chuàng)立,其中的心理結構和人格結構理論成為早期心里社會模式的理論依據(jù)：人的心理結構由意識、前意識、無意識三個系統(tǒng)構成。個體的人格也可劃分為本我、自我、超我三個領域只有保持自我、本我、超我的相互作用的平衡才能使人格健康發(fā)展。（二）“人在情境中”理論（person-in-situation）個案工作應注重于研究案主的環(huán)境及社會環(huán)境之間各要素的關系，即人在情境。由于人們受到環(huán)境壓力及人們彼此沖突的影響和困擾,此要用系統(tǒng)的方法去分析情境中人們的行動，用精神分析的方法研究人們的壓力和困擾，心理防御機制對理解人們?nèi)绾闻c環(huán)境互動也起著重要作用。（三）社會角色理論社會角色理論論述了人們之間的互動關系，及人們之間彼此的角色期望。社會角色是指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權利、義務、規(guī)范的行為模式。它是人們對具有特定身份的人的行為期望。（四）溝