中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)冠詞習(xí)得實(shí)證研究的開題報(bào)告

中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)冠詞習(xí)得實(shí)證研究的開題報(bào)告一、選題背景英語(yǔ)習(xí)得是中國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。其中，英語(yǔ)冠詞的使用是一個(gè)常見的問(wèn)題。許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)冠詞錯(cuò)誤的現(xiàn)象，導(dǎo)致交流和寫作能力下降。因此，本研究主要探討中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)冠詞習(xí)得的實(shí)證研究，希望通過(guò)本研究為教育教學(xué)提供一定的參考和指導(dǎo)。二、研究目的本研究旨在了解中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)冠詞的習(xí)得情況，探討影響其冠詞使用能力的因素，為教學(xué)提供參考和改進(jìn)建議。三、研究問(wèn)題1.中國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)冠詞使用是否存在問(wèn)題？2.影響中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)冠詞使用的因素有哪些？3.如何提高中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)冠詞使用能力？四、研究?jī)?nèi)容1.回顧相關(guān)文獻(xiàn)，了解英語(yǔ)冠詞使用的規(guī)則和應(yīng)用場(chǎng)景。2.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，對(duì)中國(guó)大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解其英語(yǔ)冠詞使用情況和問(wèn)題。3.選擇適當(dāng)?shù)臉颖具M(jìn)行實(shí)地訪談和英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試，驗(yàn)證問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果并深入了解問(wèn)題的原因。4.對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，總結(jié)影響英語(yǔ)冠詞使用的因素和提高應(yīng)對(duì)能力的方法。5.撰寫研究報(bào)告，提出研究結(jié)論并對(duì)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)建議。五、研究意義1.為了解中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)冠詞使用的問(wèn)題和原因，為英語(yǔ)教育提供參考和改進(jìn)建議。2.對(duì)中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)習(xí)得問(wèn)題的研究具有重要意義，有助于為破解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的瓶頸提供解決思路。3.有助于不同層次的英語(yǔ)教師了解中國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)習(xí)得情況，指導(dǎo)其英語(yǔ)冠詞使用能力提高。六、研究方法1.文獻(xiàn)綜述法：查閱相關(guān)英語(yǔ)冠詞使用的規(guī)則和應(yīng)用場(chǎng)景的書籍、文章、研究報(bào)告等文獻(xiàn)材料，提高對(duì)該問(wèn)題的理論認(rèn)識(shí)。2.問(wèn)卷調(diào)查法：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或線下途徑，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，了解中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)冠詞使用情況和問(wèn)題。3.實(shí)地訪談法：針對(duì)樣本分層，選擇具有代表性的受訪者進(jìn)行實(shí)地訪談，了解問(wèn)題的深層原因。4.英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試法：根據(jù)樣本的不同情況，采取不同的語(yǔ)言測(cè)試方式，測(cè)試其英語(yǔ)冠詞使用能力。5.統(tǒng)計(jì)分析法：采用相關(guān)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理軟件，對(duì)所得的研究數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和比較，并根據(jù)分析結(jié)果提出改進(jìn)建議。七、可行性分析1.中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)冠詞使用問(wèn)題較為普遍，研究意義重大。2.英語(yǔ)教育研究方向相對(duì)成熟，文獻(xiàn)資料資源豐富。3.問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地訪談和英語(yǔ)語(yǔ)言測(cè)試等方法都可以找到足夠的樣本，研究成本不高。4.研究所需的統(tǒng)計(jì)分析軟件和設(shè)備都較為常規(guī)和便捷。八、預(yù)期成果通過(guò)本研究，預(yù)期能夠了解中國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)冠詞使用情況