2024-2025年人教版九年級上冊化學第二單元我們周圍的空氣鞏固練習試卷A4版

最新人教版九年級上冊化學第二單元我們周圍的空氣鞏固練習試卷A4版（考試時間：90分鐘，總分100分）班級：__________姓名：__________分數(shù)：__________一、單選題（每小題3分，共計24分）1、空氣成分中，能供給呼吸的是A．稀有氣體 B．氮氣 C．氧氣 D．二氧化碳2、下列有關催化劑的說法正確的是A．催化劑在化學反應前后的質(zhì)量和物理性質(zhì)不改變B．催化劑只能加快化學反應的速率C．二氧化錳只能作催化劑D．同一個化學反應可以有多種催化劑3、要提高全民的環(huán)境意識，保護我們的空氣。下列不屬于空氣污染物的是A．CO B．O2 C．CO2 D．PM2.54、下列有關空氣及空氣成分的說法不正確的是A．工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法獲得氧氣B．空氣的成分按體積計算，氮氣大約占78％C．目前計入空氣質(zhì)量評價的主要污染氣體是SO2、CO2、NO2、O3等D．空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用5、某同學誤將高錳酸鉀加入氯酸鉀（KClO3）中進行加熱制取氧氣，測得部分物質(zhì)質(zhì)量隨時間變化關系如圖所示。下列關于該過程的說法正確的是A．c代表氧氣B．t1時刻，氧氣開始產(chǎn)生C．t2時刻，高錳酸鉀開始分解D．起催化作用的物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變6、下列關于物質(zhì)的變化說法不正確的是A．葡萄釀酒是化學變化 B．紅磷燃燒是化學變化C．工業(yè)制氧氣和實驗室制取氧氣都是化學變化 D．干冰升華是物理變化7、高原反應是人體呼吸代謝失衡而引起的常見癥狀，下列氣體中可有效緩解高原反應癥狀的是A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體8、下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射、生成黑色固體的是A．木炭 B．鎂條 C．硫粉 D．鐵絲二、填空題（每小題4分，共計40分）1、王同學利用如圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術，測得過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。（1）圖甲中，集氣瓶中的主要現(xiàn)象是________；寫出紅磷燃燒的文字表達式________。（2）t2時打開彈簧夾，最終集氣瓶中水平面大約上升至刻度________處。結(jié)合曲線，解釋AB段氣體壓強變化的原因是_______。（3）王同學做完實驗后，發(fā)現(xiàn)結(jié)果與正常值相比較小，其原因可能是_______（要求答出一種）：（4）張同學也設計了一個實驗方案，裝置和操作同上，只不過用木炭代替了紅磷。當木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開彈簣夾后，水卻沒有進入集氣瓶，原因是_______。（5）空氣的保護：如圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是。A．減少汽車的保有量 B．用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電 C．減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放2、寫出下列反應的文字表達式：（1）木炭燃燒________。（2）硫燃燒________。3、化學興趣小組的同學學習了“二氧化錳在過氧化氫分解中起催化作用”后，想探究四氧化三鐵能否在過氧化氫分解中起催化作用，請你一起參與他們的探究過程。（提出問題）四氧化三鐵能否作過氧化氫分解的催化劑呢？（猜想與假設）四氧化三鐵能作為過氧化氫分解的催化劑。（進行試驗）（1）填寫下表。編號實驗操作實驗現(xiàn)象①在試管中加入過氧化氫溶液。然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生少量氣泡，木條不復燃②在裝有過氧化氫溶液的試管中加入1g四氧化三鐵，然后將帶火星的木條伸入試管中產(chǎn)生大量氣泡，木條復燃③待②中反應結(jié)束，將試管中的剩余物進行過濾，洗滌、干燥、稱量稱得固體質(zhì)量為1g④將③中所得固體放入試管中，向其中加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中_________（實驗結(jié)論）（2）實驗③④證明，四氧化三鐵的________和_______在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作為過氧化氫分解的催化劑。（3）寫出該反應的化學方程式________。（實驗拓展）小組成員小麗通過查閱資料，結(jié)合本次實驗獲知FeCl3溶液、CuSO4溶液都可以代替二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑。于是她又設計并進行了實驗來比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液的催化效果。（4）若用圖甲裝置進行實驗，應觀察同時滴入兩種溶液后_________來判斷FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。（5）若用圖乙裝置進行實驗，應根據(jù)________來判斷FeCl3溶液、CuSO4溶液的催化效果。4、以下是氧氣的工業(yè)制法：采用________法原理是利用液態(tài)氧和液態(tài)氮的______不同(屬于_______變化)。5、空氣是一種寶貴的自然資源。（1）工業(yè)上將空氣在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)，然后蒸發(fā)(液氮的沸點是-196℃，液氧的沸點是--183℃)。首先從液態(tài)空氣中蒸發(fā)出來的氣體是________，其用途之一是_______；剩下的主要是______，并貯存在藍色鋼瓶中。（2）酸雨、臭氧層破壞和___是當今世界三大環(huán)境問題。防止空氣污染的一種措施是___。6、實驗室里用高錳酸制取氧氣，該反應的文字表達式是________。接著做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，在鐵絲的末端系一根小木條的作用是________。7、某研究小組進行空氣中氧氣含量的驗證實驗。如圖1裝置，將足量白磷裝入試管后放入熱水中恒溫加熱，引燃白磷；待火星熄滅后，冷卻至室溫。測定的壓強變化如圖2所示，通過初始壓強(p1)與反應結(jié)束后的壓強(p2)，可以計算出氧氣的體積分數(shù)：O2%=。（已知白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為260℃）（1）a~b段，壓強增大是因為放入熱水后導致氣體受熱膨脹。b~c段，壓強增大是因為________導致氣體受熱膨脹。（2）c~e段，壓強減小是因為白磷(P)與空氣中氧氣反應，消耗了氧氣，生成了五氧化二磷，該反應的化學方程式為：___________。（3）依據(jù)圖2可知，a點壓強為104kPa，e點壓強為81.8kPa，可計算得出空氣中氧氣含量為________（計算結(jié)果精確至0.1%）。（4）對比教材用紅磷燃燒法測空氣中氧氣含量，該實驗的優(yōu)點是________（寫一點）。8、寫出下列反應的文字表達式：（1）加熱氯酸鉀分解制氧氣__________。（2）紅磷在氧氣中燃燒______________。（3）硫在氧氣中燃燒_______________。9、現(xiàn)有下列七種物質(zhì)：①部分結(jié)冰的蒸餾水；②鐵；③空氣中分離出來的稀有氣體；④五氧化二磷；⑤湖水；⑥高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物；⑦一種黑色的固體粉末，肯定屬于純凈物的是______。（填序號）10、現(xiàn)有擦亮的細鐵絲、鋁條、紅磷、過氧化氫溶液、木炭、二氧化錳、硫磺。選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應的文字表達式，并注明反應類型（填化合反應或分解反應）。（1）實驗室制氧氣___________、___________。（2）一種物質(zhì)跟氧氣反應生成黑色固體物質(zhì)___________、___________。（3）一種物質(zhì)跟氧氣反應生成大量濃厚白煙___________、___________。（4）一種物質(zhì)跟氧氣反應生成使澄清石灰水變渾濁的氣體___________、___________。三、計算題（每小題4分，共計36分）1、某市氧氣處理廠有年產(chǎn)1.89×106M3的氧氣的設備（生產(chǎn)中空氣的利用率為90%），問該廠每年能處理多少噸空氣？（空氣的密度為1.293g/L）2、帶火星的木條在氧氣中可以復燃，那么，是不是只有純凈的氧氣才能使帶火星的木條復燃呢？為此，同學們開展了相關探究實驗，實驗主要步驟如下：先制取一定量的氧氣備用，再測得集氣瓶實際容積為317毫升，然后采用某種方法得到5瓶含氧量不同的空氣，最后用帶火星的木條來試驗，觀察是否復然，相關的數(shù)據(jù)見下表：集氣瓶編號瓶內(nèi)預裝水體積/毫升充入氧氣體積/毫升瓶內(nèi)空氣體積/毫升瓶內(nèi)空氣里氧氣體積的百分比木條能否復燃112012019750.9%能29797220(1)能3909022743.4%(2)4848423341.9%能5818123641.2%不能(1)表格空白(1)處的數(shù)值為______(保留1位小數(shù))；表格空白(2)處填______；(填“能”或“不能”)(2)由該實驗可得到的結(jié)論是___________。3、已知一玻璃容器的體積是5000mL，已知空氣的密度是1.293g/L，氧氣的密度是1.429g/L，求氧氣在空氣中的質(zhì)量分數(shù)是多少？（最后結(jié)果保留一位小數(shù)）4、在標準狀況下，氧氣的密度為1.43g/L、空氣的密度為1.29g/L，一般情況下，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣。問正常成年人每分鐘需要吸入空氣多少升___________？在標準狀況下，每分鐘吸入氧氣的質(zhì)量是多少克___________？（提示：氧氣約占空氣體積的1/5）5、假設一個成年人每小時需要20L的氧氣（已知：標準狀況下氧氣的密度為1.43g/L）。請計算：（1）一個成年人每天消耗的氧氣質(zhì)量是多少？（2）若分離880L的液態(tài)空氣，實際可制取147.84L液態(tài)氧氣，求氧氣的制取率（提示：制取率=實際制取體積/理論制取體積，請寫出解題過程。6、按體積計算，空氣中各成分中氮氣約占78%，氧氣21%，其他氣體1%。已知氮氣密度1.25g/L，空氣密度1.29g/L，氧氣密度1.43g/L，求空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)是多少?(計算結(jié)果保留一位小數(shù))7、實驗室用碳酸鈣和稀鹽酸來制取二氧化碳氣體。經(jīng)探究，生成二氧化碳的質(zhì)量約是碳酸鈣質(zhì)量的44%。(1)現(xiàn)有碳酸鈣100g，大約能生成二氧化碳氣體的質(zhì)量是____？(2)這些二氧化碳氣體的體積是_____？(二氧化碳氣體在該條件下的密度為1.977g/L,密度=質(zhì)量/體積)。8、已知在0℃，1.01×105Pa下，氧氣的密度為1.43g/L，空氣的密度為1.29g/L，一般情況下，正常成年人每分鐘吸入8L氧氣。請計算：（寫出計算過程，計算結(jié)果保留一位小數(shù)）（1）正常成年人每分鐘需要吸入空氣多少升？（空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%）（2）在0℃，1.01×105Pa下，8