幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)方案及流程

幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)方案及流程《幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)方案及流程》篇一幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)方案及流程活動(dòng)名稱：神奇的水中魔法活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索，了解水的浮力特性。2.觀察并描述不同物體在水中的沉浮現(xiàn)象。3.初步理解物體沉浮與重量的關(guān)系。4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)觀察能力和思考能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：△透明塑料盆或水槽△多種小物體，如木塊、塑料積木、金屬硬幣、玻璃珠、泡沫塊等△記錄表和筆△計(jì)時(shí)器△水活動(dòng)流程：一、引入活動(dòng)（5分鐘）1.教師通過(guò)講述故事或展示圖片，引入水的主題。2.提出問(wèn)題：“你們知道水有什么神奇的地方嗎？”鼓勵(lì)幼兒思考并分享自己的想法。二、探索沉浮（15分鐘）1.教師介紹實(shí)驗(yàn)材料，并講解實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)。2.幼兒分組，每組提供一套實(shí)驗(yàn)材料。3.引導(dǎo)幼兒將不同物體放入水中，觀察并記錄它們的沉浮現(xiàn)象。4.組織幼兒討論：“為什么有的物體浮在水面上，有的物體沉在水底？”三、科學(xué)原理講解（10分鐘）1.教師簡(jiǎn)單講解浮力概念，以及物體沉浮與重量的關(guān)系。2.通過(guò)對(duì)比物體的重量和體積，幫助幼兒理解物體在水中的沉浮原理。四、沉浮游戲（15分鐘）1.教師示范如何改變物體的沉浮狀態(tài)，如將木塊放置成不同形狀，觀察其沉浮變化。2.鼓勵(lì)幼兒嘗試改變物體的形狀或組合，觀察沉浮現(xiàn)象的變化。3.引導(dǎo)幼兒思考：“怎樣讓沉下去的物體浮起來(lái)？”五、記錄與分享（10分鐘）1.指導(dǎo)幼兒在記錄表上記錄自己的觀察結(jié)果。2.組織幼兒分享自己的發(fā)現(xiàn)，討論哪些物體容易浮起來(lái)，哪些物體容易沉下去。六、延伸活動(dòng)（5分鐘）1.教師提供其他與沉浮相關(guān)的活動(dòng)建議，如制作浮沉子、閱讀有關(guān)水的書籍等。2.鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索水的特性。七、活動(dòng)結(jié)束（5分鐘）1.教師總結(jié)本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和科學(xué)原理。2.提醒幼兒收拾整理實(shí)驗(yàn)材料，保持桌面整潔。活動(dòng)評(píng)價(jià)：△幼兒是否積極參與實(shí)驗(yàn)探索?！饔變菏欠衲軌蛴^察并描述物體的沉浮現(xiàn)象。△幼兒是否能夠理解并表達(dá)物體沉浮與重量的關(guān)系。注意事項(xiàng)：△確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全性，避免幼兒直接接觸過(guò)熱的水?！鞴膭?lì)幼兒獨(dú)立操作，同時(shí)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持?！鲗?duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果，應(yīng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)思考，而非僅僅關(guān)注答案。通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒不僅能夠?qū)W習(xí)到關(guān)于水的浮力知識(shí)，還能在實(shí)驗(yàn)操作中培養(yǎng)動(dòng)手能力和科學(xué)探究精神?！队變簣@中班科學(xué)活動(dòng)方案及流程》篇二幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)方案及流程【活動(dòng)名稱】：神奇的影子【活動(dòng)目標(biāo)】：1.認(rèn)識(shí)影子，了解影子的形成原因。2.通過(guò)觀察和探索，發(fā)現(xiàn)影子的大小、形狀與物體的位置、形狀有關(guān)。3.體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：△每個(gè)幼兒一個(gè)小手電筒?！鞲鞣N形狀的物體（如積木、玩具等）?！饕粡埓蟀准埡鸵恢в浱?hào)筆。△教室內(nèi)的燈光要盡量柔和，避免直射?！净顒?dòng)流程】：一、導(dǎo)入活動(dòng)（10分鐘）1.教師通過(guò)故事或謎語(yǔ)引出主題：“今天，我們要做一個(gè)關(guān)于影子的游戲。在開始之前，我想先給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫做《影子朋友》?！?.教師講述故事，故事中包含影子的形成和變化的描述。3.提問(wèn)：“小朋友們，你們有影子嗎？在哪里能看到自己的影子？”二、探索影子的形成（15分鐘）1.教師演示影子的形成：用一個(gè)小手電筒照射一個(gè)物體，讓幼兒觀察影子的出現(xiàn)。2.提問(wèn)：“為什么會(huì)有影子呢？影子是怎么形成的？”3.引導(dǎo)幼兒討論，教師總結(jié)：影子是由于物體擋住了光線的傳播，在物體后面的地上形成了黑色的圖像。三、影子的大小和形狀（20分鐘）1.教師分發(fā)各種形狀的物體和手電筒，讓幼兒自己操作，觀察影子的變化。2.提問(wèn)：“當(dāng)你移動(dòng)物體或者改變手電筒的角度時(shí)，影子會(huì)發(fā)生什么變化？”3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：影子的大小和形狀會(huì)隨著物體與光線的距離和角度變化而變化。四、影子的記錄（10分鐘）1.教師在大白紙上畫出教室的簡(jiǎn)圖，讓幼兒在不同的位置用記號(hào)筆畫出自己的影子。2.提問(wèn)：“你們的影子都一樣嗎？有什么不同？”3.引導(dǎo)幼兒觀察并記錄影子的變化。五、影子的游戲（15分鐘）1.教師組織幼兒進(jìn)行影子游戲，如用手影模仿動(dòng)物，或者用身體擺出不同的形狀，觀察影子的變化。2.提問(wèn)：“你們可以用身體做出什么形狀的影子？”3.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出不同的影子形狀。六、總結(jié)與延伸（5分鐘）1.教師總結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影子的形成和變化。2.提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們喜歡這個(gè)活動(dòng)嗎？”3.鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)觀察和探