第9課 對(duì)稱(chēng)的美（教案）人教版（2012）美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)

/第9課對(duì)稱(chēng)的美（教案）人教版（2012）美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解對(duì)稱(chēng)的概念，掌握對(duì)稱(chēng)圖形的特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)造對(duì)稱(chēng)圖形的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：1.對(duì)稱(chēng)的概念及其特點(diǎn)。2.對(duì)稱(chēng)圖形的觀察、分析和創(chuàng)造。教學(xué)難點(diǎn)：1.對(duì)稱(chēng)圖形的創(chuàng)造。2.對(duì)稱(chēng)美的理解和欣賞。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界中的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，如蝴蝶、楓葉等，讓學(xué)生初步感受對(duì)稱(chēng)的美。2.提問(wèn)：你們還知道哪些對(duì)稱(chēng)的例子？它們有什么共同特點(diǎn)？3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：對(duì)稱(chēng)就是物體兩部分或多部分在形狀、大小、位置等方面的相互對(duì)應(yīng)。對(duì)稱(chēng)美給人一種平衡、和諧的感覺(jué)。二、新課內(nèi)容1.講解對(duì)稱(chēng)的概念和特點(diǎn)，結(jié)合生活中的實(shí)例，如建筑物、裝飾品等，讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱(chēng)。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的對(duì)稱(chēng)圖形，分析它們的對(duì)稱(chēng)軸，感受對(duì)稱(chēng)圖形的和諧美。3.學(xué)生練習(xí)：在紙上畫(huà)出對(duì)稱(chēng)圖形，如蝴蝶、雪花等，體驗(yàn)創(chuàng)造對(duì)稱(chēng)美的過(guò)程。三、實(shí)踐操作1.分組合作，每組設(shè)計(jì)一幅對(duì)稱(chēng)圖形作品，要求創(chuàng)意獨(dú)特，富有美感。2.學(xué)生展示作品，互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。四、總結(jié)與拓展1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)對(duì)稱(chēng)美的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。2.鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美，將對(duì)稱(chēng)元素運(yùn)用到美術(shù)創(chuàng)作中。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)造等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解對(duì)稱(chēng)的概念和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)造對(duì)稱(chēng)圖形的能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的對(duì)稱(chēng)美，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造獨(dú)特的對(duì)稱(chēng)圖形作品，提高美術(shù)素養(yǎng)。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)增加難度，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作更復(fù)雜的對(duì)稱(chēng)圖形，如建筑物、裝飾品等。此外，還可以結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)，如數(shù)學(xué)中的對(duì)稱(chēng)性質(zhì)，讓學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中加深對(duì)對(duì)稱(chēng)的理解。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，要注重學(xué)生的創(chuàng)意和審美表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、交流，提高審美能力和創(chuàng)作水平。同時(shí)，教師要及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)作品，提高教學(xué)質(zhì)量?？傊?，本節(jié)課要讓學(xué)生在愉快的氛圍中感受對(duì)稱(chēng)美，培養(yǎng)審美情趣，提高美術(shù)素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重實(shí)踐操作，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：對(duì)稱(chēng)圖形的創(chuàng)造與審美體驗(yàn)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)稱(chēng)圖形的創(chuàng)造與審美體驗(yàn)是值得關(guān)注的一個(gè)重要細(xì)節(jié)。通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)造對(duì)稱(chēng)圖形，學(xué)生不僅能夠理解對(duì)稱(chēng)的概念和特點(diǎn)，還能在實(shí)際操作中感受對(duì)稱(chēng)美，培養(yǎng)審美情趣。以下是對(duì)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。一、對(duì)稱(chēng)圖形的創(chuàng)造1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨(dú)特的對(duì)稱(chēng)圖形?？梢怨膭?lì)學(xué)生從生活中汲取靈感，如動(dòng)物、植物、建筑物等，將對(duì)稱(chēng)元素巧妙地融入作品中。2.教師提供一些簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)圖形模板，讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意變形，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。3.分組合作，每組設(shè)計(jì)一幅對(duì)稱(chēng)圖形作品。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生可以相互交流、借鑒，共同提高。4.鼓勵(lì)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的材料和技法表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美，如剪紙、繪畫(huà)、拼貼等，豐富學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)手段。二、審美體驗(yàn)1.讓學(xué)生欣賞教材中的對(duì)稱(chēng)圖形作品，引導(dǎo)學(xué)生從形狀、顏色、構(gòu)圖等方面感受對(duì)稱(chēng)美的和諧、平衡。2.學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)。教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)作品的創(chuàng)意和審美表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和建議。3.結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的對(duì)稱(chēng)美，如建筑物、裝飾品等，提高學(xué)生的審美意識(shí)。4.定期舉辦對(duì)稱(chēng)圖形作品展覽，讓學(xué)生在欣賞、交流中不斷提升審美能力。三、教學(xué)策略1.采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美。教師提出問(wèn)題，讓學(xué)生在觀察、分析、實(shí)踐中尋找答案。2.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的情感狀態(tài)下感受對(duì)稱(chēng)美，培養(yǎng)審美情趣。3.注重個(gè)體差異，因材施教。針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。4.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生對(duì)對(duì)稱(chēng)概念、對(duì)稱(chēng)圖形創(chuàng)作的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。四、教學(xué)評(píng)價(jià)1.評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如觀察、分析、創(chuàng)造對(duì)稱(chēng)圖形的能力，以及審美情趣的培養(yǎng)。2.關(guān)注學(xué)生在實(shí)踐操作中的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。3.評(píng)價(jià)學(xué)生在作品展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，如表達(dá)能力、鑒賞能力等。4.定期進(jìn)行作品展示，讓學(xué)生在欣賞、交流中不斷提升審美能力?？傊?，在對(duì)稱(chēng)圖形的創(chuàng)造與審美體驗(yàn)這一重點(diǎn)細(xì)節(jié)上，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的想象力、創(chuàng)新思維、審美意識(shí)等方面的培養(yǎng)。通過(guò)觀察、分析、創(chuàng)造等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受對(duì)稱(chēng)美，提高美術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，注重教學(xué)策略的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，提高教學(xué)效果。五、教學(xué)資源的運(yùn)用1.利用多媒體教學(xué)資源，展示豐富的對(duì)稱(chēng)圖形實(shí)例，如自然界中的動(dòng)植物、建筑物、藝術(shù)品等，幫助學(xué)生更好地理解對(duì)稱(chēng)美的多樣性。2.提供實(shí)物模型或圖片，讓學(xué)生直觀地感受對(duì)稱(chēng)圖形的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，如剪紙、拼圖等教學(xué)具。3.引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜集對(duì)稱(chēng)圖形的相關(guān)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。4.組織學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館等，讓學(xué)生在實(shí)地觀察中感受對(duì)稱(chēng)美的魅力，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。六、教學(xué)反饋與改進(jìn)1.定期收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)圖形過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，對(duì)學(xué)生的作品給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，幫助學(xué)生不斷提高。3.教師之間進(jìn)行教學(xué)交流，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)稱(chēng)圖形創(chuàng)造能力和審美體驗(yàn)。4.根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的需求和發(fā)展相適應(yīng)。七、家庭作業(yè)與延伸活動(dòng)1.設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的對(duì)稱(chēng)圖形家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中繼續(xù)探索和實(shí)踐對(duì)稱(chēng)美的創(chuàng)造。2.鼓勵(lì)學(xué)生將對(duì)稱(chēng)圖形創(chuàng)作與日常生活相結(jié)合，如設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)的家居裝飾、服裝圖案等。3.組織對(duì)稱(chēng)圖形設(shè)計(jì)比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，展示學(xué)生的美術(shù)才華。4.開(kāi)展延伸活動(dòng)，如邀請(qǐng)