教學設計模板

登快閣教學設計學校：新邵一中教材版本：統(tǒng)編版教師李秋雨年級高一學生人數(shù)52授課時間20424.04.24教學內容登快閣課時安排2第1課時授課類型復習課一、學情分析學生之前很少接觸過黃庭堅的詩，現(xiàn)在學《登快閣》，對字詞的把握難度不太大，但對領悟詞的寫作背景及作者表達情感有一定難度。二、教材分析選擇性必修學習要求多角度、多層次地閱讀，對優(yōu)秀作品能夠常讀常新，獲得新的體驗和發(fā)現(xiàn)。在閱讀鑒賞中，了解相關的中國古代文化常識，豐富傳統(tǒng)文化積累，汲取思想、情感和藝術的營養(yǎng)，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣，豐富、深化對歷史、社會和人生的認識。三、教學目標設計1.知人論世，了解作者生平與詩歌創(chuàng)作背景。2.感悟詩人渴望歸隱卻又羈留官場、不與人爭但求濟世安民的士大夫情懷。3.反復誦讀詩歌，理解詩詞內容。通過分析意象、意境，品鑒詩歌的藝術特色。四、教學重點難點·教學重點1.知人論世，了解作者生平與詩歌創(chuàng)作背景。2.感悟詩人渴望歸隱卻又羈留官場、不與人爭但求濟世安民的士大夫情懷。·教學難點反復誦讀詩歌，理解詩詞內容。通過分析意象、意境，品鑒詩歌的藝術特色。五、教學策略設計引導學生閱讀古今中外詩歌、散文、小說、劇本等不同體裁的優(yōu)秀文學作品，使學生在感受形象、品味語言、體驗情感的過程中提升文學欣賞能力，并嘗試文學寫作，撰寫文學評論，借以提高審美鑒賞能力和表達交流能力。六、教學過程設計教學環(huán)節(jié)1教學過程人登高登閣，或覽勝，或寄遠……王之渙登鸛雀樓，他看見了落日西沉、黃河東流，想到了望遠須登高的樸素哲理。杜甫登泰山，他看見了巍峨泰山，神奇縹緲，產(chǎn)生了敢于攀登絕頂?shù)男坌膲阎尽Ｄ敲?，黃庭堅登閣，他看見了什么？他想到了什么？今天一起來學習黃庭堅《登快閣》教師活動①登，即點明詩人登臨望遠。②快閣，在吉州太和縣(今屬江西)東澄江（贛江）之上，以江山廣遠、景物清華著稱。預設學生行為思考并回答問題設計意圖“江西詩派”的鼻祖：江西詩派是我國文學史上第一個有正式名稱的詩文派別。祖：杜甫宗：黃庭堅、陳師道、陳與義——“一祖三宗”特點：“奪胎換骨”“點鐵成金”“自成一家”教學環(huán)節(jié)2教學過程閱讀指導：涵泳詩韻明確字音：1.明確字音。了卻（liǎo）澄江（chéng）2.解釋下列詞語①癡兒：作者自指。②青眼：即黑眼珠，指正眼看人。③聊：姑且。④與白鷗盟：后人以與鷗鳥盟誓表示毫無機心，這里是指無利祿之心，借指歸隱。⑤倚：倚靠教師活動1.首聯(lián)運用了什么典故？（1）前句是用《晉書傅咸傳》所載夏侯濟之語，“生子癡，了官事，官事未易了也。了事正坐癡，復為快耳！”表達詩人為官事所困以及了卻官事之后的快意。（2）后句用杜甫“注目寒江倚山閣”及李商隱“萬古貞魂倚暮霞”之典，表現(xiàn)詩人了卻官事，登上快閣，盡覽美景的愉悅心情。預設學生行為①景象：秋葉凋零，遠山無數(shù)，天空更顯遼闊；江水澄澈，月映江面，月影格外分明。②手法：用典，化用了杜甫“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”和謝眺“余霞散成綺，澄江凈如練”的名句。③情感：描繪出開闊、明凈的深秋晚景，透露出詩人擺脫了案牘之勞后登上快閣欣賞美景的愉悅心情。設計意圖肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯?！氨M余杯”一語可以看出，這時酒宴已到高潮，詩人欲呼鄰翁與客人對飲，可見二位酒興之濃，氣氛的歡快。這一細節(jié)別開生面，別有情趣，表現(xiàn)了詩人淳樸的性格和喜客的心情教學環(huán)節(jié)3教學過程補充介紹“鷗鳥”的意象內涵1.高潔孤傲、瀟灑自由杜甫《奉贈韋左丞二十二韻》：“白鷗沒浩蕩，萬里誰能馴”。白鷗是詩人高潔孤傲的形象，有“天高任鳥飛”的自信豪情，積極用世、蔑視無所作為，可謂意氣豪邁、壯懷激烈。2.遠離心機、與世無爭李商隱《樊南文集卷八》：“海翁無機，鷗故不飛。”鷗鳥無機心，起初人也無機心，于是相處甚好；而人一旦沒了誠心，有了巧詐之心，鷗鳥就會遠之。教師活動杜甫《江村》：“清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗?！绷洪g燕子時來時去，自由自在；江上白鷗忽遠忽近，相親相伴。飛鳥與人相親無猜，正扣住一個“幽”字，表現(xiàn)出作者歸隱田園，怡然自樂的生活情趣。預設學生行為對大自然美景的熱愛。頷聯(lián)描寫了深秋空闊遼遠的天空，澄澈的江水，皎潔的月，倚”字表明自己更喜歡欣賞自然風物無不蘊含喜愛之情;設計意圖讓學生理解自然而自由自在生活的向往。尾聯(lián)“歸船”“吾與白鷗盟”表達了詩人歸隱的愿望。七、作業(yè)設計1.黃庭堅《登快閣》中運用淺近詼諧的通俗之語點題，渲染如釋重負的歡快心情的語句是：，。2.黃庭堅作詩善于鍛煉熔造前人詩句，詩中化自杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！钡脑娋洹?，”。3.《登快閣》中“，”兩句意境遼遠間大、空明澄澈。清代學者張宗泰評此二句道：“其意境天開，則實能劈古今未泄之奧妙?！?.古人常用鷗鳥、漁夫表隱居之意，黃庭堅《登快閣》中借類似意象表達歸隱之意，相關語句是：，。八、板書設計略九、教學反思全詩明白如話，因景抒情寄慨，字字緊扣，層層關聯(lián)，用典貼切無一字無來處，體現(xiàn)了江西詩派用字新奇、筆力雄健的特點。這首詩不僅給我們呈現(xiàn)了快閣上所見的美景，更為我們呈現(xiàn)了黃庭堅美好的精神境界。不同于前朝的騷人墨客，黃庭堅不是現(xiàn)實政治的冷眼旁觀者，不是沉浸于純思辨領域的清談者，而是一個積極投身政治、安邦治國，內心卻仍堅持正直、“以天下為己