教師獨(dú)白體表達(dá)訓(xùn)練-兒童故事講述訓(xùn)練

講故事訓(xùn)練

——兒童故事材料的選擇講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇提綱一、挑選故事材料二、故事材料的再加工一、挑選故事材料講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇（一）（二）（三）如何挑選故事提綱故事講故事講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇

故事是一種文學(xué)體裁形式，側(cè)重于對(duì)事件發(fā)展過程的描述和角色人物的刻畫，強(qiáng)調(diào)情節(jié)的連貫性和生動(dòng)性，較適合口頭講述。講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇兒童故事，按不同的標(biāo)準(zhǔn)可分為不同的類型：1.按表現(xiàn)形式劃分：可分為文字故事和圖畫故事文字故事圖畫故事講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇可分為民間故事和創(chuàng)編故事民間故事創(chuàng)編故事2.按來源劃分：講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇3.按內(nèi)容來分，可分為動(dòng)物故事、生活故事、歷史故事、偉人英雄故事等動(dòng)物故事偉人英雄故事歷史故事生活故事講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇

講故事，就是通過富有感染力的口頭語言和生動(dòng)豐富的表情、動(dòng)作把讀到的、聽到的或自己改編、創(chuàng)作的故事講述給聽眾的一種語言表達(dá)形式。講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇0102教育性趣味性0304表演性創(chuàng)造性講故事的特點(diǎn)講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇場(chǎng)合需要考慮聽眾目的時(shí)間講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇增長兒童的科學(xué)知識(shí)科普類故事加強(qiáng)思想道德觀念的教育英雄人物故事培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣生活故事為什么講講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇幼兒與幼兒生活聯(lián)系緊密的幼兒生活故事、情節(jié)稍曲折的中外經(jīng)典童話故事以及繪本故事。小學(xué)低年級(jí)

情節(jié)生動(dòng)篇幅較長的童話故事、歷史故事、寓言故事。小學(xué)高年級(jí)具有深層意義的正能量的名人故事、歷史故事、神話故事等。跟誰講講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇講講多長時(shí)間

一般來說，講兒童故事時(shí)的語速是80字/分鐘。給低齡兒童講故事會(huì)慢一點(diǎn)，對(duì)大一點(diǎn)的孩子語速可放快。講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇運(yùn)用講故事做為新課的導(dǎo)入短篇故事、微型故事班級(jí)組織的主題班會(huì)活動(dòng)可以結(jié)合主題，選擇事宜的情節(jié)生動(dòng)、有波折的長篇故事。什么語言環(huán)境講講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇二、故事材料的再加工講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇成人語言兒童化2對(duì)故事內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整13設(shè)計(jì)故事的開頭和結(jié)尾4設(shè)計(jì)口語表達(dá)的方式和態(tài)勢(shì)語5熟記并演練講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇123保留故事的主要情節(jié)壓縮故事的內(nèi)容刪除故事中的次要情節(jié)或?qū)⑵湟粠Ф^故事內(nèi)容太長怎么辦？精煉、簡(jiǎn)短、緊湊講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇講故事口頭語言書面語言.故事文本Yourtext書面語言書面語言.講故事口語語言成人化書面化兒童化

口語化講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇靜止的畫面動(dòng)態(tài)的畫面使用簡(jiǎn)潔化語言，范圍較小的詞匯、句法結(jié)構(gòu)較短的語句不使用讓兒童感到理解困難的專有名詞、抽象詞語和長句、復(fù)合句等借助擬聲詞、語氣詞等增加口語特點(diǎn)要求講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇1.提問式

一開始先提一個(gè)令聽眾感興趣的問題，通過提問引發(fā)聽眾積極思考，從而使聽眾帶著疑問去積極聽講。2.議論式講故事前開門見山地把故事所表達(dá)的哲理進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述，引起聽眾聽故事的興趣。.3.介紹式這種開頭方式較適合長篇節(jié)選的故事，或是后續(xù)改編的故事，因此在講故事之前有必要把故事來源，故事的起因介紹一下，使聽眾對(duì)前后故事有個(gè)連貫性和完整性的印象。講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇懸念式

故事結(jié)尾的改造分兩種情況，一是原故事是屬于長篇，要分多次講述；二是情節(jié)內(nèi)容完整的故事。劇透式欲知后事如何，且聽下回分解講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇1.關(guān)鍵處結(jié)尾，是在故事高潮處結(jié)束，言有盡而意無窮，留給聽眾一定想象的空間。2.提問式結(jié)尾，通過對(duì)聽眾提問的方式，啟發(fā)聽眾思考故事中的深層意義和道理。、3.總結(jié)性結(jié)尾，是把故事內(nèi)容加以總結(jié)，揭示故事的教育意義，起到畫龍點(diǎn)睛作用講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇

設(shè)計(jì)好語氣、音色、語調(diào)等語言表達(dá)的方式以及面部表情、眼神、手勢(shì)等態(tài)勢(shì)語。設(shè)計(jì)口語表達(dá)的方式和態(tài)勢(shì)語講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇

一方面幫助我們把握故事的所有細(xì)節(jié)；

另一方面，便于我們發(fā)現(xiàn)一些初期加工改造時(shí)存在的問題，從而避免現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)。講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇人物性格故事情節(jié)哪些人物性格特征音色語氣特點(diǎn)人物間的關(guān)系如何出場(chǎng)結(jié)局是什么時(shí)間地點(diǎn)原因發(fā)展經(jīng)過結(jié)局講故事訓(xùn)練——兒童故事材料的選擇講故事訓(xùn)練

——講述故事的技巧0102口語表達(dá)的技巧態(tài)勢(shì)語的使用技巧講故事訓(xùn)練——講述故事的技巧0102口語表達(dá)的技巧態(tài)勢(shì)語的使用技巧講故事訓(xùn)練——講述故事的技巧敘述語言形象生動(dòng)、富有情感掌握簡(jiǎn)單的口技人物語言個(gè)性化010203講故事訓(xùn)練——講述故事的技巧敘述語言形象生動(dòng)、富有情感講故事時(shí)要吐字清晰，還要善于利用聲音的輕重、緩急、停頓、語調(diào)變化傳遞感情，表現(xiàn)出故事角色的心理狀態(tài)。根據(jù)聽眾的年齡層次，故事的不同內(nèi)容和風(fēng)格，聲音高低、語速、節(jié)奏、語調(diào)等方面要有起伏的變化。講故事訓(xùn)練——講述故事的技巧喜悅聲音略高，語速較快，語氣輕快活潑。悲傷聲音較低沉，以表達(dá)消極的心理緊張根據(jù)情節(jié)要求聲音或高或低，以制造其氛圍。語氣變化敘述語言形象生動(dòng)、富有情感講故事訓(xùn)練——講述故事的技巧試一試：請(qǐng)同學(xué)們表達(dá)下列語句

老馬見小馬愿意幫忙說“好啊，那么，你把這半袋麥子馱到磨坊去吧。”用氣息飽滿聲音高亢來表達(dá)老馬的高興。松鼠看到小馬要過河大叫道“小馬，別過河，別過河，河水會(huì)淹死你的!”氣息短促、語速加快來表現(xiàn)松鼠的著急。敘述語言形象生動(dòng)、富有情感講故事訓(xùn)練——講述故事的技巧敘述語言形象生動(dòng)、富有情感掌握簡(jiǎn)單的口技人物語言個(gè)性化010203講故事訓(xùn)練——講述故事的技巧大型動(dòng)物、年齡較老、性格敦厚忠誠以及男性角色。

用粗厚、低沉、語速慢的低音區(qū)語氣語調(diào)。運(yùn)用聲音的快慢、高低、強(qiáng)弱、虛實(shí)變化活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)故事中的不同人物性格特征。中型動(dòng)物、中年、性格溫和善良的男女角色。

用明朗、本色、聲音靠前的中音區(qū)。小型動(dòng)物、年齡小、性格活潑開朗、女性等角色。用聲線細(xì)、音高、發(fā)音部位靠上的高音區(qū)。講故事訓(xùn)練——講述故事的技巧例如：兒童故事《三只熊》

“誰動(dòng)過我的碗!”熊爸爸用他可怕的聲音叫了起來。

“誰動(dòng)過我的碗!”熊媽媽用她不那么響的聲音叫了起來。

“誰動(dòng)過我的碗，把粥全給吃光了!”熊寶寶用他的小嗓門尖聲尖氣地叫了起來。低音區(qū)中音區(qū)高音區(qū)講故事訓(xùn)練——講述故事的技巧敘述語言形象生動(dòng)、富有情感掌握簡(jiǎn)單的口技人物語言個(gè)性化010203講故事訓(xùn)練——講述故事的技巧

在講述故事的過程中，為增強(qiáng)故事的表達(dá)效果，使故事更具直觀性、形象性，需要適當(dāng)運(yùn)用簡(jiǎn)單的口技來模仿角色或模擬故事場(chǎng)景的聲效。講故事訓(xùn)練——講述故事的技巧動(dòng)物自然界人風(fēng)聲、雨聲、流水聲等。嘆