2024年陜西省語(yǔ)文中考模擬試題一-2024年中考語(yǔ)文模擬試題_第1頁(yè)
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2024陜西語(yǔ)文中考模擬試題(一)―、積累和運(yùn)用(共5小題,計(jì)17分)1.經(jīng)典詩(shī)文默寫。[在(1)~(6)題中,任選四題;在(7)~(8)題中,任選一題。](6分)(1)不信,請(qǐng)看那朵流星,______。(郭沫若《天上的街市》)(2)但是它偉岸,正直,樸質(zhì),嚴(yán)肅,也不缺乏溫和,更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔,______?。┒堋栋讞疃Y贊》)(3)______,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。(王維《使至塞上》)(4)山水之樂(lè),______。(歐陽(yáng)修《醉翁亭記》)(5)王灣在《次北固山下》中用“______,______”的詩(shī)句,寫白日和黑夜、新年和舊年的交替,氣象闊大,蘊(yùn)含了新事物必將取代舊事物的哲理。(王灣《次北固山下》)(6)岑參《白雪歌送武判官歸京》中“______,______”以花喻雪,開(kāi)辟了唐詩(shī)苦寒美的意境。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(7)“落花”是中國(guó)古典文學(xué)中的常用意象,“零落成泥碾作塵,只有香如故”抒發(fā)了詩(shī)人孤高傲世的情懷,“______,______”突顯出詩(shī)人矢志奉獻(xiàn)的精神。(龔自珍《己亥雜詩(shī)》其五)(8)像一陣輕風(fēng)度過(guò)一生,“豁達(dá)”是蘇軾生命的姿態(tài)。黃州遇雨,“何妨吟嘯且徐行”;密州出獵,“______,又何妨!”(蘇軾《密州出獵》)閱讀語(yǔ)段,完成2~3題。同學(xué)們,我們的家鄉(xiāng)河南是一片神奇的土地,她哺育了一代代中原兒女,是中華文明的重要發(fā)①(詳祥)地,是夏、商、周三代的文化核心區(qū),歷史上先后有20多個(gè)王朝在此建都興業(yè)。歷史長(zhǎng)河滾滾向前,在中原大地留下星羅②(其棋)布的文化遺跡。守護(hù)歷史根脈,傳承中華文明,就從了解我們的家鄉(xiāng)河南開(kāi)始吧。2.語(yǔ)段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀?請(qǐng)幫他作出選擇()(2分)A.pǔxīngmò B.bǔxìngmò C.bǔxīngmài D.pǔxìngmài3.語(yǔ)段中兩個(gè)橫線處應(yīng)分別選用哪個(gè)字?請(qǐng)工整書(shū)寫。(2分)4.閱讀下面從《駱駝祥子》中摘錄的文字,回答問(wèn)題。(3分)又一個(gè)閃,正在頭上,白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái),極硬的砸起許多塵土,土里微帶著雨氣……風(fēng),土,雨,混在一處,聯(lián)成一片,橫著豎著都灰茫茫冷颼她,一切的東西都被裹在里面,辨不清哪是樹(shù),哪是地,哪是云,四面八方全亂,全響,全迷糊……地上射起無(wú)數(shù)的箭頭,房屋上落下萬(wàn)千條瀑布……祥子的衣服早已濕透,全身沒(méi)有一點(diǎn)干松地方;隔著草帽,他的頭發(fā)已經(jīng)全濕。地上的水過(guò)了腳面,已經(jīng)很難邁步;上面的雨直砸著他的頭和背,橫掃著他的臉……老舍描繪的暴風(fēng)驟雨的場(chǎng)景,展現(xiàn)的也是祥子的世界。有人說(shuō):“祥子的世界一直在下雨,讓我們覺(jué)得這雨真大。”請(qǐng)結(jié)合祥子生活經(jīng)歷中的關(guān)鍵事件,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。5.閱讀語(yǔ)段,按要求完成下面的題目。(4分)荷在我國(guó)有幾千年的栽種歷史,民間還特定農(nóng)歷六月二十四日為荷花的生日。荷有許多別名:蓮花、芙蕖、澤芝、菡萏、芙蓉等。光看這些美麗的名稱,就足以激發(fā)文人的詩(shī)興。所以自人類有文學(xué)以來(lái),荷花就不斷被文人界客所青睞。在中國(guó)古典詩(shī)歌中如《詩(shī)經(jīng)》中有兩首寫到荷花,《楚辭》中有十一首寫到荷花,漢代詩(shī)歌中__________。有四首寫到荷花……到了唐代,詠荷詩(shī)有近兩千首,約占全唐詩(shī)的十六分之一左右。__________,但主要還是由于荷花的自然美質(zhì),受到他們特別的憐愛(ài),引起他們美的體驗(yàn)和感受,成為他們共同的審美觀照的對(duì)象。而荷花作為詩(shī)人心靈的客觀對(duì)應(yīng)物,經(jīng)過(guò)一代又一代的抒寫,成為表達(dá)民族傳統(tǒng)文化心理的特定意象。(1)依次填入語(yǔ)段兩處橫線處的語(yǔ)句,銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1分)①寫到荷花詩(shī)也是俯拾皆是②寫到荷花的詩(shī)更是俯拾皆是③這固然與唐人體物寫志,無(wú)物不可以入詩(shī)的心理有關(guān)④這由于與唐人體物寫志,無(wú)物不可以入詩(shī)的心理有關(guān)A.①③ B.①④ C.②③ D.②④(2)語(yǔ)段中畫線的句子表達(dá)欠妥,請(qǐng)修改。(1分)(3)班級(jí)開(kāi)展了“荷文化”專題學(xué)習(xí),現(xiàn)準(zhǔn)備將大家的學(xué)習(xí)成果編成一本文集,要求你在下周五之前完成組稿工作。你打算當(dāng)面向語(yǔ)文學(xué)科的李老師約稿,請(qǐng)她為文集寫一篇前言,你會(huì)怎樣說(shuō)?我會(huì)這樣說(shuō):李老師,__________________________________________二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)6.今年6月10日是我國(guó)“文化和自然遺產(chǎn)日”,復(fù)興學(xué)校在6月9日開(kāi)展“文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動(dòng),請(qǐng)你一起參與。(7分)(1)校學(xué)生會(huì)已聯(lián)系好博物館王館長(zhǎng)6月9日下午3點(diǎn)給全校學(xué)生做文物知識(shí)講座,安排宣傳委員李華同學(xué)提前一天打電話確認(rèn)。請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。(1分)李華:①_________王館長(zhǎng):李華同學(xué),你好!李華:王館長(zhǎng),打擾了!今天給您打電話,是想和您確認(rèn)一下,②_________王館長(zhǎng):沒(méi)問(wèn)題,我會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加的。李華:謝謝您!我們期待著您的精彩講座(2)在準(zhǔn)備文物圖片展覽時(shí),李華同學(xué)想為“太陽(yáng)神鳥(niǎo)”擬寫了一段介紹文字,請(qǐng)你幫幫他。(2分)(3)李華同學(xué)在標(biāo)注“太陽(yáng)神鳥(niǎo)”圖片名稱時(shí),對(duì)使用楷書(shū)還是篆書(shū)有此猶豫,請(qǐng)你幫他選擇其中的一種并簡(jiǎn)述理由。(2分)(楷書(shū))(篆書(shū))(4)講座結(jié)束后,李華同學(xué)就“青少年與文物保護(hù)”這一話題對(duì)王館長(zhǎng)進(jìn)行采訪,請(qǐng)你幫他擬寫一個(gè)采訪問(wèn)題。(2分)三、閱讀(共14小題,計(jì)46分)【現(xiàn)代文閱讀】(共8小題,計(jì)30分)(一)閱讀下面的材料,完成7~9題。(9分)閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:①濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一,幾乎涵蓋陸地上所有相對(duì)固定的天然或人工水體,還包括水深低于6米的海域。②濕地一定是綠色的嗎?其實(shí)不一定,濕地還可以是紅色、黃色、藍(lán)色、白色,甚至是彩色的。舉例來(lái)說(shuō),位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地,就以“紅”為特色。這里生長(zhǎng)著鹽地堿蓬。每年4月,它們鉆出地面,在陽(yáng)光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地與海水中的鹽分,顏色開(kāi)始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G,再到淺紅、殷紅,直至9—10月全盛期時(shí),呈現(xiàn)出一片火紅的色澤,讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。③一般來(lái)說(shuō),濕地顏色主要受植物顏色影響,但也不能完全根據(jù)濕地名字來(lái)判斷。如我國(guó)南方沿海地區(qū)常見(jiàn)的紅樹(shù)林濕地,雖然叫紅樹(shù)林,但卻是一片翠綠。④濕地仿佛一個(gè)調(diào)色盤,大自然用它的丹青妙筆繪就了一幅幅斑斕的濕地長(zhǎng)卷造就了多姿多彩的濕地景觀。(摘編自《濕地是什么顏色的?》,《人民日?qǐng)?bào)》2023年2月21日)材料二:①濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān),為人類的生產(chǎn)、生活提供多種資源,具有強(qiáng)大的生態(tài)環(huán)境功能,在供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、支持服務(wù)和文化服務(wù)等方面有其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。②分布在城市中的城市濕地具有獨(dú)特作用,是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分;濕地提供水源,為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障;濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣,為保持城市空氣清新提供保障;濕地維持生物多樣性,可以給城市提供鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境;濕地為城市提供旅游、度假等休閑場(chǎng)所,為城市居民帶來(lái)幸福享受,為城市和諧發(fā)展提供保障。(摘編自《什么是城市濕地?》,《人民日?qǐng)?bào)》2023年2月22日)材料三:①最近,重慶梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽(yù)——“國(guó)際濕地城市”。沒(méi)有大江大河的粱平,是怎么做到的呢?②“保留湖周林團(tuán),保護(hù)曲美岸線,我們更多地利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)。”梁平區(qū)濕地保護(hù)中心主任說(shuō)。③“近年來(lái),梁平以‘小微濕地+’為生態(tài)建設(shè)抓手,濕地資源成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風(fēng)情最為靈動(dòng)的生態(tài)元素?!绷浩絽^(qū)區(qū)長(zhǎng)說(shuō)。④“獵神村的不少梯塘昔年因開(kāi)采石膏礦引起滲漏,這些年經(jīng)過(guò)改造,得以重新蓄水,變身小微濕地,現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去處。生態(tài)改善的成效就擺在眼前,保護(hù)利用好濕地成了大家自覺(jué)的行動(dòng)?!比酒絽^(qū)獵神村黨支部書(shū)記說(shuō)。⑤“梁平每年都會(huì)吸引大量游客慕名而來(lái),濕地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所,‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興。”梁平區(qū)委書(shū)記說(shuō)。(摘編自《養(yǎng)護(hù)濕地,有出詩(shī)意》,《半月談》2023年第22期)材料四:①近年來(lái),河北衡水市堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念,結(jié)合衡水湖國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)和衡水湖景區(qū)相互依存、相輔相成的實(shí)際,通過(guò)“微塑造”精雕細(xì)琢,在保護(hù)濕地自然生態(tài)原貌基礎(chǔ)上下繡花功夫。②“梅花島的地形地勢(shì)、生長(zhǎng)植物等均最大限度維護(hù)原有樣貌,通過(guò)‘微塑造’的方式讓游客更好地親近自然,進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地珍愛(ài)自然?!焙馑袨I湖新區(qū)管委會(huì)副主任說(shuō)。③衡水市還走人湖和諧共生道路,讓濕地更好地助推綠色發(fā)展。2019年,衡水市對(duì)占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷,退村還島、退村還湖,如今小漁村已轉(zhuǎn)型為集生態(tài)觀光、科普研學(xué)等功能為一體的櫻花島。生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖和諧共生的基礎(chǔ)動(dòng)力,湖區(qū)群眾逐漸形成了愛(ài)護(hù)衡水湖的共識(shí)。(摘編自《衡水湖畔觀“鳥(niǎo)浪”》,《半月談》2023年第1期)材料一舉盤錦紅海灘濕地的例子有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)8.在濕地保護(hù)與利用上,重慶梁平區(qū)和河北衡水市有哪些相同的經(jīng)驗(yàn)?請(qǐng)結(jié)合材料三和材料四加以概括。(4分)9.下列詩(shī)句,沒(méi)有寫到濕地的一項(xiàng)是()(2分)A.江南可采蓮,蓮葉何田田。(漢樂(lè)府《江南》)B.河漢清且淺,相去復(fù)幾許?(《古詩(shī)十九首·迢迢牽牛星》)C.八月湖水平,涵虛混太清。(孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》)D.青山橫北郭,白水繞東城。(李白《送友人》)(二)閱讀下面的文字,完成10~14題。(21分)姥姥在陽(yáng)光下王奕君①時(shí)隔多年,我還能清晰記起那個(gè)小院。眼前晃動(dòng)著姥姥的身影,陽(yáng)光灑在她身上,還拖出一條影子,一會(huì)兒縮短,一會(huì)兒拉長(zhǎng),圍著她轉(zhuǎn)。②姥姥的周身都透著慈愛(ài)。她一看見(jiàn)我進(jìn)院,就放下手里的菜啊盆啊,笑著招呼:“君來(lái)啦。”她的笑,從深深的皺紋里綻開(kāi)來(lái),那慈愛(ài),如同一根透明的絲線,每到寒假和暑假,都把我牽引到她的身邊。③那個(gè)小小院子,是姥姥一輩子的舞臺(tái)。早上,全家人吃過(guò)姥姥做的早飯后,上班的上班、上學(xué)的上學(xué),姥姥把最后一摞碗收進(jìn)櫥柜,擦擦手,走出屋子。陽(yáng)光迎著她的臉,知道這時(shí)候的姥姥要唱獨(dú)角戲了,就用影子陪伴她。有我在,姥姥就多了個(gè)影子。我總是寸步不離,我的影子一會(huì)兒爬上她的后背,一會(huì)兒撲向她的頭頂,姥姥笑嘻嘻的,好像很樂(lè)意有這么一個(gè)糾纏。④姥姥坐在陰涼地兒,像變戲法兒似的,從笸籮里一樣樣兒拿出衣服、布頭,一邊讓我?guī)退┽?,一邊夸我眼神好。然后說(shuō):“我是老了,干啥也不行了?!崩牙颜f(shuō)話慢條斯理,好像一輩子都沒(méi)著過(guò)急似的。我說(shuō):“您不老,昨兒您還說(shuō)能上樹(shù)摘棗呢!”姥姥笑出了眼淚。⑤簡(jiǎn)短的對(duì)話之后,就沒(méi)什么話了。我發(fā)現(xiàn),我來(lái)姥姥家,原本也不是為了說(shuō)話,我只是想看看她,陪陪她,或者說(shuō),是想讓她用周身的慈愛(ài),暖暖我的心。從小,父親就對(duì)我特別嚴(yán)厲,他的目光總是冷的。他看我一眼,我心里就怕怕的,我總想逃,逃到那個(gè)有陽(yáng)光的小院兒去,撲到姥姥溫暖的懷抱里去……⑥午后,姥姥盤腿兒坐在炕沿上,這是她忙里偷閑時(shí)的習(xí)慣坐姿,她看我抱著一盆煮雞蛋,一個(gè)一個(gè)剝著吃,臉上又綻開(kāi)了一如既往的慈祥。⑦陽(yáng)光斜斜地射進(jìn)來(lái),將姥姥的面龐映照得明亮而紅潤(rùn),像打了一層淺淺的光粉。姥姥一輩子都沒(méi)化過(guò)妝,沒(méi)穿過(guò)漂亮衣服,也從沒(méi)出過(guò)遠(yuǎn)門,姥姥就像一棵樹(shù),風(fēng)無(wú)意中把她吹進(jìn)了這個(gè)院子,她就在這兒踏踏實(shí)實(shí)地扎根、生長(zhǎng),好多年過(guò)去,她都不會(huì)挪動(dòng)地方,從枝繁葉茂,到枝枯葉落,一直平靜、坦然。⑧我長(zhǎng)大了,慢慢淡出了姥姥的視線,有時(shí)想念一下她老人家,卻不常去看她。⑨多年后的一天,我正抱著三個(gè)月的女兒,沉浸于飄著奶香味的溫馨快樂(lè)中,突然聽(tīng)到姥姥病重的消息,我放下一切、就往醫(yī)院趕。⑩姥姥蓋在雪白的被單下面,像一張薄薄的紙片。陽(yáng)光照進(jìn)來(lái),很亮,又很輕。姥姥周身都不再有那種可供依賴的溫暖踏實(shí),也沒(méi)有了影子、只有胳膊上的管子,各種的儀器。那一片明晃晃的白,刺著我的眼睛,也刺著我的心。姥姥用目光追隨著我,從門口,到床前。她伸出手,抖抖的,沒(méi)有力氣。她說(shuō):“別想姥姥啊?!蹦鞘撬艚o我的最后一句話。?那個(gè)小院,依然有陽(yáng)光,卻沒(méi)有了姥姥的影子。我想,她是融進(jìn)了另一片陽(yáng)光里,一片屬于她自己的陽(yáng)光。希望那個(gè)世界溫暖安逸,有她離不開(kāi)的爐臺(tái),和那只盛滿針線的小笸籮。(選自《思維與智慧》)10.那個(gè)小小院子,是姥姥一輩子的舞臺(tái),在那里有我和姥姥快樂(lè)的回憶。請(qǐng)根據(jù)提示,將橫線內(nèi)容填寫完整。(3分)我寸步不離,姥姥笑嘻嘻的→我給姥姥穿針說(shuō)她不老,______________→______________,姥姥臉上綻開(kāi)慈祥。11.從修辭角度品析下面句子的表達(dá)效果。(4分)那慈愛(ài),如同一根透明的絲線,每到寒假和暑假,都把我牽引到她的身邊。12.文章為什么多次寫到“陽(yáng)光”?(4分)13.請(qǐng)分析結(jié)尾段的作用。(4分)14.“我”來(lái)到醫(yī)院,目睹“姥姥蓋在雪白的被單下面,像一張薄薄的紙片”,聽(tīng)到“別想姥姥啊”時(shí),心里一定會(huì)有很多話要說(shuō)。如果你是“我”,你會(huì)跟姥姥說(shuō)些什么?(6分)【古詩(shī)文閱讀】(共6小題,計(jì)16分)(三)閱讀下面的文言文,完成15~18題。(12分)至若春和景明,波瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃,沙鷗翔集,錦鱗游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂(lè)何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎!噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸?時(shí)六年九月十五日。15.解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)(1)沙鷗翔集()(2)或異二者之為()16.下列句子中加點(diǎn)的“之”,與“予嘗求古仁人之心”中“之“的意義相同的一項(xiàng)是()(2分)A.或異二者之為B.居廟堂之高則憂其民C.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君D.先天下之憂而憂17翻譯句子。(2分)浮光躍金,靜影沉璧。孟子說(shuō):“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下?!边@已成為封建時(shí)代士大夫的信條,貶官在外的范仲淹本可以獨(dú)善其身,可他卻仍然以“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”來(lái)勉勵(lì)自己和朋友。那么,你是怎樣看待范仲淹的政治情懷的,談?wù)勀愕目捶?。?分)(四)閱讀下面的詩(shī)歌,完成19~20題。(4分)飲酒(其五)陶淵明結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧。問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還。此中有真意,欲辨已忘言。詩(shī)句“山氣日夕佳,飛鳥(niǎo)相與還”描繪了一幅怎樣的畫面?(2分)詩(shī)中的“見(jiàn)南山”可否改為“望南山”?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(2分)作文(50分)21.閱讀下面材料,按要求寫作。子曰:“勇者不懼”,人是可以勇敢的,在需要的時(shí)候,可以戰(zhàn)勝本能性的恐懼,直面危險(xiǎn)。勇敢不是不恐懼,而是為了美好的事物和價(jià)值而克服恐懼。面對(duì)恐懼,有的人坦然從容,一往無(wú)前;有的人卻慌不擇路,迷失自我。讀了上面材料,你有什么聯(lián)想與感悟?請(qǐng)以“喚起心中的勇敢”為題,寫一篇文章。要求:(1)文體自定(詩(shī)歌除外),(2)字?jǐn)?shù)不少于600字,(3)不得抄襲、套作,(4)不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名2024陜西語(yǔ)文中考模擬試題(一)參考答案與解析―、積累和運(yùn)用(共5小題,計(jì)17分)【答案】1.①是他們提著燈籠在走②它是樹(shù)中的偉丈夫③大漠孤煙直④得之心而寓之酒也⑤海日生殘夜⑥江春入舊年⑦忽如一夜春風(fēng)來(lái)⑧千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)⑨落紅不是無(wú)情物⑩化作春泥更護(hù)花?鬢微霜【解析】本題考查名句名篇默寫。默寫題解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)文內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩(shī)文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)別字。本題的“孤、寓、殘、鬢”等字容易寫錯(cuò)?!敬鸢浮?.C3.①祥②棋【答案】4.“祥子的世界一直在下雨”是說(shuō)祥子的命運(yùn)是悲慘的。經(jīng)歷三起三落后,他由一個(gè)有理想、老實(shí)健壯、善良堅(jiān)韌、自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞的青年變成麻木、吃喝嫖賭、窮困潦倒、好占便宜、自暴自棄的行尸走肉?!窘馕觥?.本題考查對(duì)名著人物和情節(jié)的把握?!跋樽拥氖澜缫恢痹谙掠?,讓我們覺(jué)得這雨真大”,是指祥子命運(yùn)的悲慘。祥子出生在一個(gè)農(nóng)村家庭,由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的破產(chǎn),父母雙亡,失去了幾畝田,來(lái)到城市靠賣力氣吃飯,最后進(jìn)入拉車的隊(duì)伍。他苦干三年,不惜力氣,不惜身體,憑著自己健康的體魄和吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的精神,他終于湊足一百塊錢,用九十六元買了一輛屬于自己的車。但是車在一場(chǎng)匪亂中被亂兵搶走。逃回來(lái)后,他把順手牽的三匹駱駝變賣了,得到三十五塊錢。祥子繼續(xù)奮斗,攢錢買車,他一個(gè)子兒一個(gè)子兒地將辛辛苦苦掙來(lái)的血汗錢存入瓦罐中。不料,錢又被孫偵探敲詐得精光,還丟了曹家的差事,無(wú)可奈何之下只好再次回到劉四的人和廠租賃車,繼續(xù)拉茶。他被虎妞算計(jì)后和她結(jié)了婚,二人離開(kāi)了人和廠,搬進(jìn)了窮苦人的大雜院,祥子用虎妞的私房錢重新買了車,又拉上了自己的車?;㈡に烙陔y產(chǎn),祥子不得不賣車為她安葬,最后又沒(méi)了車,人財(cái)兩空。小福子的存在曾給了祥子一點(diǎn)安慰和精神寄托,但是,小福子的死將祥子僅有的一點(diǎn)希望也澆滅了,最后他自暴自棄,完全墮落了。【答案】5.(1)C(2)應(yīng)改為:約占全唐詩(shī)的十六分之一(或:占全唐詩(shī)的十六分之一左右)(3)示例:我班“荷文化”學(xué)習(xí)成果想編成本文集,下周五之前完成組稿工作。真誠(chéng)邀請(qǐng)您為文集寫一篇前言。您看可以嗎?(2分)【解析】(1)本題考查句子的銜接和排序。①空:結(jié)合“在中國(guó)古典詩(shī)歌中如《詩(shī)經(jīng)》中有兩首寫到荷花,《楚辭》中有十一首寫到荷花”“漢代詩(shī)歌中”“有四首寫到荷花……到了唐代,詠荷詩(shī)有近兩千首,占全唐詩(shī)的十六分之一左右”可知,這里前后都是體現(xiàn)出寫到荷花的詩(shī)歌非常的多,并且有遞進(jìn)的關(guān)系在里面,結(jié)合選項(xiàng)可知“寫到荷花的詩(shī)更是俯拾皆是”符合語(yǔ)境,因此這空應(yīng)填②;②空:結(jié)合“但主要還是由于荷花的自然美質(zhì),受到他們特別的憐愛(ài),引起他們美的體驗(yàn)和感受,成為他們共同的審美觀照的對(duì)象”,再結(jié)合前文“到了唐代,詠荷詩(shī)有近兩千首,占全唐詩(shī)的十六分之一左右”可知,這里要填的內(nèi)容應(yīng)起到承上啟下的作用,結(jié)合選項(xiàng)可知“這固然與唐人體物寫志,無(wú)物不可以入詩(shī)的心理有關(guān)”符合語(yǔ)境,因此這空應(yīng)填③;故選C。(2)本題考查病句的辨析與修改。結(jié)合畫線句“約占全唐詩(shī)的十六分之一左右”可知,這里的病因是重復(fù)贅余,應(yīng)去掉“約”或“左右”。(3)本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。作答時(shí)應(yīng)注意表述清楚意思,語(yǔ)言禮貌委婉。例如:李老師,您好!我班開(kāi)展了“荷文化”專題學(xué)習(xí),現(xiàn)準(zhǔn)備將大家的學(xué)習(xí)成果在下周五之前編成一本文集,我想請(qǐng)您幫忙為我們的文集寫一篇前言,您方便嗎?二、綜合性學(xué)習(xí)(7分)【答案】6.(1)①王館長(zhǎng),您好!我是復(fù)興學(xué)校學(xué)生會(huì)的李華。②明天的講座,您能按約定的時(shí)間來(lái)嗎?(2)示例:太陽(yáng)神鳥(niǎo)金飾,出土于成都金沙遺址。它整體呈圓形,圖案分內(nèi)外兩層,外層是四只首尾相接的神鳥(niǎo),內(nèi)層是十二支芒葉。圖案象征太陽(yáng),四只神鳥(niǎo)以及十二支芒葉很自然地讓人聯(lián)想到四季、十二個(gè)月等天象與物宜。人們之所以稱其為“太陽(yáng)神鳥(niǎo)”,是因?yàn)樗芸赡芟笳髦蕴?yáng)崇拜為中心的宇宙觀。“太陽(yáng)神鳥(niǎo)”是一件極富創(chuàng)造力和想象力的文物精品,現(xiàn)在已經(jīng)成為中國(guó)文化遺產(chǎn)標(biāo)志。(3)示例一:選用楷書(shū)??瑫?shū)規(guī)范端正,便于大家認(rèn)識(shí)。示例二:選用篆書(shū)。篆書(shū)古樸典雅,符合文物特點(diǎn)。(4)示例一:如何增強(qiáng)青少年文物保護(hù)的意識(shí)?示例二:青少年在文物保護(hù)工作中可以做些什么?三、閱讀(共14小題,計(jì)46分)【現(xiàn)代文閱讀】(共8小題,計(jì)30分)(一)閱讀下面的材料,完成7~9題。(9分)【答案】7.說(shuō)明濕地不一定是綠色的,其顏色主要受植物顏色影響,生動(dòng)具體,增強(qiáng)了說(shuō)服力。【答案】8.堅(jiān)持生態(tài)發(fā)展理念;依托區(qū)域特色;賦能產(chǎn)業(yè)振興;全民共護(hù)共享;政府主導(dǎo)推動(dòng)。【答案】9.B【解析】9.本題考查對(duì)詩(shī)句的理解。A.句意:江南水上可以采蓮,蓮葉層層疊疊繁茂蔥翠。寫到了濕地江南蓮田;B.句意:只隔了道清清淺淺銀河,他倆相界離也沒(méi)有多遠(yuǎn)。那阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺,牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn),雖只一水之隔卻相視而不得語(yǔ)也。沒(méi)有寫到濕地;C.句意:八月洞庭湖水暴漲幾與岸平,水天一色交相輝映迷離難辨。寫到了濕地洞庭湖;D.句意:青山橫亙城北,白水流過(guò)東城。詩(shī)人已經(jīng)送友人來(lái)到了城外,然而兩人仍然并肩緩轡,不愿分離。只見(jiàn)遠(yuǎn)處,青翠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?,波光粼粼的流水繞城東潺潺而過(guò)。寫到了濕地流水;故選B。(二)閱讀下面的文字,完成10~14題。(21分)【答案】10.①示例:姥姥笑出了眼淚②我抱一盆煮雞蛋剝著吃【答案】11.示例:運(yùn)用比喻的修辭手法,將“姥姥的慈愛(ài)”比作“透明的絲線”,生動(dòng)形象地寫出姥姥的慈愛(ài)對(duì)我的吸引力,表現(xiàn)姥姥對(duì)我的疼愛(ài)以及我對(duì)姥姥的牽掛?!敬鸢浮?2.示例:(1)起到線索作用,貫穿全文,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);(2)暗示文章的主旨,表現(xiàn)了姥姥對(duì)我的呵護(hù)與疼愛(ài),表達(dá)了我對(duì)姥姥的懷念;(3)環(huán)境描寫,渲染溫暖的氛圍,烘托姥姥的慈祥;(4)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展?!敬鸢浮?3.示例:結(jié)構(gòu)上:收束全文,照應(yīng)文題、照應(yīng)開(kāi)頭,使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。內(nèi)容上:點(diǎn)明主旨,表現(xiàn)了姥姥對(duì)我的呵護(hù)與疼愛(ài),表達(dá)了我對(duì)姥姥的懷念?!敬鸢浮?4.示例一:姥姥,我怎么能不想您?您陪伴我長(zhǎng)大,呵護(hù)我,疼愛(ài)我,我舍不得您!您一定會(huì)好起來(lái)的,您放心,我一定會(huì)照顧好自己。示例二:姥姥,您怎么瘦了這么多!我真應(yīng)該多來(lái)看看您,我非常想您,您快點(diǎn)好起來(lái)吧!【古詩(shī)文閱讀】(共6小題,計(jì)16分)(三)閱讀下面的文言文,完成15~18題。(12分)【答案】15.(1)停息;(2)或許、也許,表示委婉的語(yǔ)氣?!敬鸢浮?6.A【答案】17.浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子,靜靜的月影像沉入水中的玉璧?!敬鸢浮?8.示例:我認(rèn)為范仲淹以治國(guó)安邦為己任,憂在天下人之前,樂(lè)在天下人之后。這種吃苦在前,享樂(lè)在后的品質(zhì),以天下為己任的責(zé)任意識(shí),苦己為人的奉獻(xiàn)精神,在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義?!窘馕觥?8.本題考查內(nèi)容理解、談看法,正確看待“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的現(xiàn)實(shí)意義,表達(dá)自己的看法,言之有理即可。示例:根據(jù)“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”,聯(lián)系“不以物喜,不以己悲,居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”可知,范仲淹不因外物與自己的境遇或喜或悲,而是時(shí)刻將百姓、國(guó)家放在首位的憂國(guó)憂民情懷的體現(xiàn),他以治國(guó)安邦為己任。范仲淹這種以天下為己任的責(zé)任意識(shí)亦是我們學(xué)習(xí)的榜樣,所謂“天下興亡,匹夫有責(zé)”,我們應(yīng)該向其學(xué)習(xí)。范仲淹先憂后樂(lè),在天下人憂之前先憂,在天下人樂(lè)之后才樂(lè),為了百姓、國(guó)家而“苦”自己,這種奉獻(xiàn)精神是值得我們學(xué)習(xí)的,我們要為國(guó)家的發(fā)展、繁榮富強(qiáng)奉獻(xiàn)屬于自己的力量?!緟⒖甲g文】到了春風(fēng)和煦,陽(yáng)光明媚的時(shí)候,湖面平靜,沒(méi)有驚濤駭浪,天色湖光相連,一片碧綠,廣闊無(wú)際;沙洲上的鷗鳥(niǎo),時(shí)而飛翔,時(shí)而停歇,美麗的魚(yú)游來(lái)游去,岸上與小洲上的花草,青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,波動(dòng)的光閃著金色,靜靜的月影像沉入水中的玉璧,漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái),這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡啊!這時(shí)登上這座樓,就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快,光榮和屈辱一并忘了,端著酒杯,吹著微風(fēng),那真是快樂(lè)高興極了。唉!我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情,或者不同于以上兩種人的表現(xiàn),這是為什么呢?是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓;處在僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂,在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣,那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢?大概一定會(huì)說(shuō):“在天下人憂之前先憂,在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉!如果沒(méi)有這種人,我同誰(shuí)一道呢?寫于慶歷六年九月十五日。(四)閱讀下面的詩(shī)歌,完成19~20題。(4分)【答案】19.描繪了傍晚山色美好、飛鳥(niǎo)結(jié)伴投林的景象,這是一幅悠閑恬靜的美好畫卷?!敬鸢浮?0.示例1:不可以?!耙?jiàn)”指的是無(wú)意中看到,“望”是有目的地觀望。“見(jiàn)”更能表現(xiàn)悠然我的心境。示例2:可以。南山和山氣、飛鳥(niǎo)一樣,都是“望”中所得,并不是無(wú)意“見(jiàn)”到的。“望”字才能前后統(tǒng)一。【解析】19.本題考詩(shī)歌畫面。答題時(shí)注意要依據(jù)詩(shī)句展開(kāi)合理想象,結(jié)合詩(shī)句意思來(lái)分析。例如:太陽(yáng)下山了,南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中,顯得非常美麗。外出覓食的鳥(niǎo)兒,呼朋引伴,成群結(jié)隊(duì)地飛回巢穴。這里描繪了傍晚的景色,飛鳥(niǎo)回巢的恬靜美好畫面?!窘馕觥?0.本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”中“悠然”寫出了作者那種恬淡閑適、對(duì)生活無(wú)所求的心境。將“見(jiàn)”改為“望”不好?!耙?jiàn)”字表現(xiàn)了詩(shī)人看山不是有意之為,而是采菊時(shí),無(wú)意間,山入眼簾,而“采菊”這一動(dòng)作不是一般的動(dòng)作,它包含著詩(shī)人超脫塵世,熱愛(ài)自然的情趣,此處用“見(jiàn)”便能與之相

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