《走向未來導學案-2023-2024學年初中道德與法治統(tǒng)編版》_第1頁
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文檔簡介

《走向未來》導學案一、導學目標：1.了解電影《走向未來》的背景和主要內(nèi)容；2.分析電影中的人物形象和情節(jié)發(fā)展；3.探討電影中所展現(xiàn)的科技發(fā)展與人類命運的干系；4.思考人類未來發(fā)展的方向和可能面臨的挑戰(zhàn)。二、導學內(nèi)容：1.電影《走向未來》簡介《走向未來》是一部由史蒂文·斯皮爾伯格執(zhí)導的科幻電影，講述了一個由人類創(chuàng)造的先進機器人艾莉發(fā)展出自我認識，與人類展開一場關于生存和自由的沖突的故事。2.電影中的人物形象和情節(jié)發(fā)展-主要人物：大衛(wèi)（一個被設計成類似人類孩子的機器人）、莫妮卡（大衛(wèi)的“母親”）和吉格洛（艾莉的創(chuàng)造者）。-情節(jié)發(fā)展：大衛(wèi)被莫妮卡作為替代孩子收養(yǎng)，但由于無法完全取代真實孩子而被遺棄。他開始尋找“藍色的仙人掌”來實現(xiàn)自己成為真正孩子的欲望，最終與艾莉相遇，展開一段跨越時空的旅程。3.科技發(fā)展與人類命運的干系-電影中展現(xiàn)了人類對科技的不息探索和創(chuàng)新，但同時也揭示了人類對技術的過度依靠和對未來的恐懼。-機器人的出現(xiàn)引發(fā)了人類對自身存在和生存的思考，也帶來了對人類情感和道德的挑戰(zhàn)。4.人類未來發(fā)展的方向和可能面臨的挑戰(zhàn)-電影通過機器人的視角展現(xiàn)了人類的情感和欲望，同時也反映了人類對未來的探索和追求。-人類未來可能面臨的挑戰(zhàn)包括技術發(fā)展的不息加速、人工智能的崛起以及人類與機器人之間的干系等。三、導學活動：1.觀看電影《走向未來》，并結合導學目標進行討論和思考。2.分組討論電影中的人物形象和情節(jié)發(fā)展，分享自己的觀點和想法。3.小組展示關于科技發(fā)展與人類命運的干系的PPT，探討不同觀點和看法。4.就人類未來發(fā)展的方向和可能面臨的挑戰(zhàn)展開討論，提出自己的看法和建議。四、拓展延伸：1.閱讀相關科幻小說或文章，進一步探討人類與科技的干系。2.參觀科技展覽或實驗室，了解最新的科技發(fā)展和應用。3.就人類未來發(fā)展的議題展開辯論或作文，表達自己對未來的期許和擔憂。五、總結反思：通過本次導學活動，學生們對電影《走向未來》的內(nèi)容和主題有了更深入的理解和思考，也對人類未來的發(fā)展方向和可能面臨的挑戰(zhàn)有了更清晰

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