高中語文人教版選修中外傳記作品選讀習題課時跟蹤檢測（三）-語文備課大師

課時跟蹤檢測(三)(時間：40分鐘滿分：52分)一、基礎鞏固(12分，每小題3分)1．下列各組詞語中加點的字的讀音完全不相同的一項是()A．挨打/挨近提防/提案連累/負債累累B．發(fā)動/發(fā)廊相貌/相互施舍/退避三舍C．興趣/興奮數(shù)說/數(shù)控混蛋/混水摸魚D．要塞/塞外轉變/旋轉冠軍/怒發(fā)沖冠解析：選BA項，ái/āi，dī/tí，lěi；B項，fā/fà，xiàng/xiāng，shě/shè；C項，xìng/xīng，shǔ/shù，hún；D項，sài，zhuǎn，guàn/guān。2．下列各句中，加點的成語使用正確的一項是()A．他在長達一個小時的演講中引經(jīng)據(jù)典，用大家所熟知的名人、名言、名事來作妙喻，給人留下了深刻印象。B．今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺預報的降水量大，但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤了一些。C．伴著落日的余暉，詩人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩意油然而生。D．滿車的豬崽兒從車上重重摔到地面，有的被活活摔死，有的擠壓成一堆嗷嗷待哺，現(xiàn)場一片狼藉。解析：選AA項，“引經(jīng)據(jù)典”，引用經(jīng)典中的語句或故事。B項，“不期而遇”，沒有約定而意外地相遇。一般用于人與人之間，這里用錯對象。C項，“江河日下”，江河的水天天向下游流，比喻情況一天天壞下去。本句望文生義，理解成“落日下的江河”，錯。D項，“嗷嗷待哺”，饑餓時急于求食的樣子。形容受饑餓的悲慘情景。這里指叫聲，應用“嗷嗷亂叫”。3．下列各句中，沒有語病的一句是()A．實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，要面向世界科技前沿，瞄準國家的需求，創(chuàng)新成果轉化為實實在在的新技術、新產(chǎn)品、新產(chǎn)業(yè)。B．相關人士指出，3D打印建筑剛剛誕生，缺少必要的安全與質量規(guī)范，不過，它能否替代傳統(tǒng)的房屋建筑方式，還有待時間的檢驗。C．亞洲基礎設施投資銀行是中國倡議并主導建立的多邊國際金融機構，其主要目標是促進亞洲各國的基礎設施建設和經(jīng)濟一體化。D．隨著網(wǎng)絡購物的興起，我國快遞業(yè)務發(fā)展迅猛，2014年快遞業(yè)務量達140億件，同比增長52%，躍居世界第一的份額。解析：選CA項，缺少介詞，應在“創(chuàng)新成果轉化……”前面加上“將”。B項，主賓搭配不當，“替代傳統(tǒng)的房屋建筑方式”的主語是“3D打印建筑”，故應將“方式”去掉。D項，句式雜糅，“躍居世界第一的份額”應改為“躍居世界第一”。4．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()1978年，謝鐵驪、陳懷皚執(zhí)導了電影《大河奔流》，_______。_______，________。________。________，________。毛澤東的形象是一個背景，遠遠地站在黃河大堤上。①影片以黃河的變遷為線索②毛澤東由于是之先生飾演③周恩來由王鐵成飾演④描寫了黃泛區(qū)人民自抗戰(zhàn)爆發(fā)后二十余年走過的道路⑤在新中國成立后的部分設計了毛澤東觀察黃河大堤、周恩來指揮搶險救災的劇情⑥毛澤東、周恩來的銀幕形象首次被塑造A．⑥①④⑤②③B．④③⑤②①⑥C．①④⑤⑥③②D．⑤②③①④⑥解析：選A解答連貫題要注意三點：一是材料表述的主要內(nèi)容，二是六句話的具體內(nèi)容及其之間的關系等，三是橫線處的標點符號。材料主要說的是電影《大河奔流》的主要情節(jié)，出現(xiàn)了偉人毛澤東、周恩來的形象；六句話表述了兩個方面的內(nèi)容：《大河奔流》的具體內(nèi)容，飾演毛澤東、周恩來的演員等。選擇時，可具體分析六句話的內(nèi)容，如①句寫的是影片內(nèi)容，話未說完，從標點的角度分析，這句話不能放到第一處橫線；再如②句，從⑥句分析，②句應在③句前。再如⑤句，從“新中國成立后”等詞語可以看出這句話應該放在④句后。用排除法即可得到答案。二、閱讀鑒賞(30分)(一)課內(nèi)閱讀(18分)閱讀下面的文字，完成5～8題。我的母親是一個慈祥的婦人，慷慨而仁愛，不論什么都肯施舍。她很憐惜窮人，在荒年她常常施米給那些跑來乞討的人。不過在父親的面前，她就不能這樣做了。他不贊成做好事，家中因了這個問題時常吵鬧。我家里有“兩個黨”，一個是父親，是執(zhí)政黨，反對黨由我、我的母親和弟弟組成，有時甚至工人也在內(nèi)。不過，在反對黨的“聯(lián)合戰(zhàn)線”之中，意見并不一致。母親主張一種間接進攻的政策，她不贊成任何感情作用的顯示和公開反抗執(zhí)政黨的企圖。她說這不合乎中國的道理。但當我13歲的時候，我找到了一種有力的理由和父親辯論。我引經(jīng)據(jù)典，站在父親自己的立場上和他辯論。父親常指責我不孝和懶惰，我則引用經(jīng)書上的話來和他相對，說為上的應該慈愛。至于說我懶惰，我的辯解是：大人應較青年的人多做工作。而父親的年紀既然比我大上三倍，他應該更多地做工作，并且我說我到了他那樣大的時候，我一定更出力地工作。這個老人繼續(xù)“積聚財物”，在那個小村里可以說是大富了。他自己不再買田，但是他向別人押來很多的田，他的資本增加了兩三千元。我的不滿增加起來了，辯證的斗爭在我們的家庭中不斷地發(fā)展著[在說明的時候，毛很幽默地引用這些政治術語，他一面笑一面追述這些事件——斯諾原注]。有一件事我特別地記得，當我13歲左右時，有一天我的父親請了許多客人到家中來。在他們面前，我們兩人發(fā)生了爭執(zhí)。父親當眾罵我，說我懶惰無用，這使我大發(fā)其火。我咒罵他，我離開了家。我的母親在后面追我，想勸我回去。我的父親也追我，同時罵我，命令我回去。我走到一個池塘旁邊，對他威脅，如果他再走向前一點兒，我便跳下去。在這個情形之下，雙方互相提出要求，以期停止“內(nèi)戰(zhàn)”。我的父親一定要我賠不是，并且要磕頭賠禮。我同意如果他答應不打我，我可以屈膝一下。這樣，結束了這場“戰(zhàn)事”。從這一次事件中，我明白了當我以公開反抗來保衛(wèi)我的權利時，我的父親就客氣一點兒；當我怯懦屈服時，他打罵得更厲害。發(fā)現(xiàn)了這一點，我以為我父親的“死硬派”結果使他失敗。我漸漸地仇恨他了。我們成立了一個真正的聯(lián)合戰(zhàn)線來反對他，這對于我也有許多的益處，這使我盡力工作，使我小心地記賬，讓他沒有把柄來批評我。我的父親讀過兩年書，能夠記賬，我的母親則完全不識字，兩人都出身農(nóng)家。我是家庭中的“學者”，我熟讀經(jīng)書，但我不喜歡那些東西，我所喜歡讀的是中國古代的傳奇小說，尤其關于造反的故事。在我年輕時，我不顧教師的酷誡，讀了《岳飛傳》《水滸傳》《反唐》《三國》和《西游記》等書。而教師則深惡這些不正經(jīng)的書，說它是害人的。我總是在學校里讀這些書，當教師走過面前時，就用一本經(jīng)書來掩蓋著。我的同學大多數(shù)都是如此。我們讀了許多故事，差不多都能夠背誦過來，并且一再地談論它們。關于這類故事，我們較本村的老年人還知道得多。他們也喜歡故事，我們便交換地講聽。我想我深受這些書的影響，在那種易受感動的年齡時讀它們。最后我在13歲時離開小學，開始在田中做長時間的工作，幫雇工的忙。白天完全做大人的工作，晚上代父親記賬。然而我還繼續(xù)求學，找到什么書便讀，除了經(jīng)書以外。這使要我讀經(jīng)書的父親十分生氣，尤其是當他因對方在中國舊式法庭中引用了一句適當?shù)慕?jīng)書，而使他官司打敗以后。在深夜，我常把我的窗門遮蓋起來，所以我的父親看不見燈光。我這樣讀了一本我很喜歡的書，叫做《盛世危言》。該書的作者們都是主張改革的老學者，他們以為中國積弱的原因是由于缺少西洋的工具：鐵路、電話、電報、輪船等，想將之介紹到中國來。我的父親認為讀這一類的書是浪費時間的，他要我讀可以助他打贏官司的，如同經(jīng)書那類的實際東西。5．讀書對毛澤東青少年時期的生活產(chǎn)生了重要影響，其中哪些書籍影響了毛澤東思想的發(fā)展？(4分)答：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：(1)古代的傳奇小說，尤其是關于造反的故事的書，如《岳飛傳》《水滸傳》《反唐》《三國》和《西游記》等。這些書為毛澤東形成革命思想埋下了種子。(2)《盛世危言》，這是一本主張全面系統(tǒng)地學習西方社會的著作，提出了從政治、經(jīng)濟、教育、輿論、司法等諸方面對中國社會進行改造的方案。此書引發(fā)了少年毛澤東繼續(xù)求學的欲望。6．毛澤東似乎天生就有著一種叛逆的性格，在選文中這種叛逆的性格是如何表現(xiàn)的？如何看待這種“叛逆”？(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：在家庭里，毛澤東和母親、弟弟甚至工人一起組成“反對黨”，反對“執(zhí)政黨”的父親。主要表現(xiàn)在：一是毛澤東引經(jīng)據(jù)典和父親辯論；二是隨著不滿的增加，不斷地發(fā)展著辯證的斗爭，以至于出現(xiàn)“跳水風波”，最后以雙方的妥協(xié)而結束了“戰(zhàn)事”。另外，毛澤東在學校里不喜歡讀經(jīng)書，而喜歡讀中國古代的傳奇小說，尤其是關于造反的故事書。青少年時期的毛澤東有強烈的叛逆性格，但這種叛逆性格并非如脫韁之野馬任意馳騁，而是與健康的人生目標聯(lián)系在一起，被引導到不斷地學習和探索新的世界上，這成為生生不息的動力，最終使他堅定地走向馬克思主義，走向革命。7．本文是一篇由傳主本人口述的自傳，文章的語言有什么特點？請舉例說明。(4分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：本文語言樸實，用詞巧妙，富有特色。作為黨的領袖和政治家，毛澤東在敘述經(jīng)歷的過程中，把革命斗爭中一些常用的政治術語融入家庭瑣事的描述當中，使文章語言形象、生動而幽默。如：(1)“我的不滿增加起來了，辯證的斗爭在我們的家庭中不斷地發(fā)展著?！狈从沉嗣珴蓶|的叛逆精神，而且體現(xiàn)了他反抗意識的不斷提高。(2)“在這個情形之下，雙方互相提出要求，以期停止‘內(nèi)戰(zhàn)’……”“內(nèi)戰(zhàn)”通常指國內(nèi)各軍閥之間的戰(zhàn)爭。這件事體現(xiàn)了毛澤東在反抗父親時已經(jīng)開始采取一定的策略，與父親交換條件，來達到自己的目的，從而獲取勝利。這種策略性的反抗也反映在毛澤東后來的革命斗爭中。8．“教師則深惡這些不正經(jīng)的書，說它是害人的”，教師為什么說這些書是“害人的”？這些書在當今被列為名著，鼓勵青少年閱讀，你怎么看待青少年閱讀古典名著？(6分)答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：因為這些書都是宣傳“反上”內(nèi)容的書，在當時看來，這些內(nèi)容的書是該禁止的。今天看來，這些書作為古典名著，其藝術成就已為歷史所認可。青少年閱讀此類著作將有益于培養(yǎng)自身對文學的興趣，陶冶自身的藝術情操，提升自身的藝術修養(yǎng)，從而繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，應大力支持。(二)課外閱讀(12分)閱讀下面的文字，完成9～11題。毛澤東傳·序曲(美)羅斯·特里爾黑發(fā)分頭下溫和的面容，柔軟的雙手，透人肺腑的目光，使首腦持重的如輪大耳，在沒有皺紋、寬闊而蒼白的臉上，尤顯突出的下顎上的黑痣?！耙晃坏湫偷闹袊笕宋铮币晃徽J識他和其他中國領導人的緬甸人評論道，“他沒有周恩來的清秀，但是顯得慈祥寬厚?！蹦暧?2歲，毛澤東的外貌沒有很大的改變。青年時看上去略有焦慮，在官邸里，這位領袖顯得雅致、悠然自得。他漸漸地發(fā)福，同時也失去了熱情的知識分子的神態(tài)，對一切事情應付自如?！八瓷先ハ褚活^海象，”一位在他有生之年見過他的泰國領導人說，“一切都顯得氣宇軒昂。”他總是處在人們注意的中心，富于自制力，給人的印象是能同時眼觀六路。毛從來沒有失去他的兩重性：腦弦緊繃如滿弓，機敏似貓。他善窮經(jīng)據(jù)典，使來訪者大惑不解，或以沉默靜思使對方不知所措。他把手伸進口袋般的褲子捫虱子的粗舉又會把另一來訪者嚇得目瞪口呆。臉部的上半部分顯示他是一個知識分子：寬闊的前額，探索的眼睛，長長的頭發(fā)。下半部則表明他是一個感覺論者：厚厚的嘴唇，高隆的鼻子，稚童般的圓圓的下巴。毛澤東的步態(tài)并不優(yōu)雅，他步履蹣跚。美國婦女活動家史沫特萊帶著政治的和個人的熱情在三十年代曾試圖讓毛唱歌跳舞——與她輕易地跟其他中共領導人所做的一樣——但最后不得不怏怏地放棄這種努力?！案甙梁妥灾胤恋K了他的跳舞?！痹谶@同一時期認識毛的一位流放中的日本共產(chǎn)黨人野扳參三說，他的舞姿看上去像在做操。毛澤東跳舞不合節(jié)奏。毛澤東出擊時從不錯過目標。而他的這種平衡——如果存在平衡的話——是來自對手的撞擊。他說自己既有虎氣，又有猴氣。他的性格中冷酷無情的一面和幻想狂熱的一面不斷交替出現(xiàn)。他的筆跡表明，他是一位隨心所欲而不會為戒律所困的人。那些字體時大時小，龍飛鳳舞，用紳士派學者的標準衡量，這并不是“好”書法。因為毛是一個復雜的人物。所以人們絕不知道他深深的城府里會隨時流出些什么。盡管毛是一位溫和的人，能控制自己的情緒，但也有脾氣。來自密蘇里州的記者艾德加·斯諾，早在三十年代就見到毛，他說，毛對任何事情從不持中立或消極態(tài)度。毫不奇怪，毛并不能經(jīng)常博得眾人的愛戴，至少不像周恩來那樣——這位高級官員甘愿立于毛的身影之下；或者不像朱德那樣——這位中國共產(chǎn)黨軍隊的總司令堅韌、不拘小節(jié)、笑口常開(史沫特萊成功地使他們二人與自己跳舞)?！拔液喼辈恢鯓优c毛交談，”一位與毛和周恩來都打過交道的印尼人說，“與周恩來而不是與毛在一起——可以有熱烈的討論，你會完全知道你的位置?！泵?893年，逝于1976年。這一時期，中國幾乎天翻地覆。封建王朝被推翻。戰(zhàn)爭像有軌電車一樣去而復來，成千上萬的人死亡。密友翻臉。斗爭的火炬?zhèn)鹘o新的一代，而他們并未感到像毛在燃燒時的那種熱度。他活著就是以鏟除所有的不平等、讓社會進入一個新時代為畢生使命，這位幸存下來的農(nóng)家子看上去更像一位先祖而不是政治家。在幾十年的戰(zhàn)爭生涯中——這一戰(zhàn)爭摧毀了占人類五分之一人口的古老帝國，同時也使他家中四分之三的人以身許國——他卻從未負過一次傷，沒有缺胳膊少腿或失去眼睛。在他個人的身軀里含藏著中國革命的故事。怎樣說才貼合毛澤東的形象？農(nóng)民造反者？他勸導并率領從湖南稻田里和江西綠林中來的群氓游民組成的弱小軍隊，奪取了地主手中的統(tǒng)治權。軍事統(tǒng)帥家？他說過，他的胃口從未像戰(zhàn)爭時期那樣好過。詩人？如果他不置一切不顧，去吟上幾句詩以表達令人振奮的斗爭激情，描繪中國山河的壯麗，就難以結束一場戰(zhàn)斗。近代以來，許多中國的愛國者出國尋求到了使苦難中國獲得新生的手段嗎？毛從歐洲借來的不是機器、宗教或自有制度的藍本，而是共產(chǎn)主義，他借助于技術和靈活性，對癥下藥，使一位病入膏肓的病人——中國起死回生。帝王？他教會中國三代人去公然藐視束縛中國人民兩千年之久的禁條和權威，然而最終，或許他自己也感到絕望，他樹立了一面天子出言皆金科玉律的鏡像，這可怕地表明，舊世界老是附在新世界身上而再生。(摘編自《毛澤東傳》)9．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)()A．“在他個人的身軀里含藏著中國革命的故事”這句話既精練地概括了毛澤東一生豐富的革命經(jīng)歷，又表明了毛澤東的一生和中國革命的歷史緊密相連的事實。B．“在他個人的身軀里含藏著中國革命的故事”這句話起到了承上啟下的作用，既總結了上文對毛澤東的評述，又引出了下文。C．毛澤東是一位軍事統(tǒng)帥。他富于自制力，能眼觀六路，“對一切事情應付自如”。他出擊從不錯過目標。他以鏟除不平等、讓社會進入新時代為畢生使命。D．毛澤東是一位杰出的無產(chǎn)階級革命詩人。他的詩歌描繪了祖國山河的壯麗，他的詩歌纏綿悱惻，柔情似水，表達出了令人振奮的斗爭激情。解析：選DD項，“纏綿悱惻，柔情似水”說法錯誤，應為“氣勢雄渾，境界開闊”。10．下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検?4分)()A．本傳記開篇刻畫毛澤東的形象主要運用了肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫等正面描寫的手法，從形和神兩方面刻畫了毛澤東的形象。B．本傳記在評說毛澤東性格中的兩重性的時候，主要運用了對比手法從多個角度、多個方面展開。C．跟自甘居于毛澤東之下的周恩來和笑口常開的朱德相比，毛澤東并不能博得眾人更多的愛戴。D．傳記寫了跟毛澤東有過接觸的多位外國人各自對毛澤東的評價，這些外國人的“一面之詞”，匯聚起來，比較全面地描繪了毛澤東的多個側面，讓讀者更好地了解毛澤東的“復雜”。E．毛澤東形象復雜，經(jīng)歷豐富，因此，本傳記作者認為毛澤東是一個農(nóng)民造反者、一個軍事統(tǒng)帥、一位詩人，甚至是一個帝王。解析：選BDA項，開篇還有別人的語言評價，這對傳主而言是側面描寫；C項，原文說的是“不能經(jīng)常博得眾人的愛戴”，本句意思和原文不符；E項，原文中表述時用的是疑問語氣，而不是肯定的“認為是……”。11．毛澤東性格中的“兩重性”都表現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。(5分)答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：解答本題首先要認真閱讀題干，明確“兩重性”的含義，是矛盾而又統(tǒng)一在一起的兩個方面，據(jù)此，可從文章中找出毛澤東的性格能夠體現(xiàn)出“兩重性”的相關信息進行整合。參考答案：毛澤東性格中的“兩重性”有以下幾方面表現(xiàn)：①精力高度集中(精神高度緊張)而又反應敏捷；②既有“虎氣”，又有“猴氣”；③既有冷酷無情的一面，又有幻想狂熱的一面；④既有溫和、自控的一面，又有控制不住發(fā)脾氣的時候。(答出三點即可得5分)三、語言表達(10分)12．某校要舉辦一場詩詞朗誦會，下面是朗誦會的節(jié)目單：第一首詞是蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》，第二首詞為毛澤東的《沁園春·長沙》；……請結合詩詞內(nèi)容和風格，在兩首詞之間，為主持人擬寫一段話，將以上兩首詞串聯(lián)起來。要求：銜接自然，簡明得體，不少于80字。(5分)答：___________________________________________________________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