考點09掌握塑造方法2024年中考語文現(xiàn)代文閱讀高頻考點精講課件

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考點09：掌握塑造方法

人物描寫方法一般分為正面描寫和側(cè)面描寫。

正面描寫（或直接描寫）包括：外貌描寫（含神態(tài)描寫）、動作描寫、語言描寫、心理描寫，簡單記憶為“外語動心”；

側(cè)面描寫（或間接描寫）：包括別人的描述、評價，次要人物的襯托、對比，環(huán)境烘托，情節(jié)推動等。同時在人物的各種描寫方法中都可能存在細節(jié)描寫。考點解讀

通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多采用正面描寫的手法，即直接通過人物外貌、語言、動作、心理等方面的描寫，來刻畫人物形象，表現(xiàn)人物精神面貌，進而突出文章的中心。

常見考查形式：①下列文段或語句刻畫人物運用了什么方法？②指出文中畫線句子運用的刻畫人物方法及其作用。③結(jié)合語句簡析人物描寫的作用。④文中畫線句子是怎樣刻畫人物的？這樣寫有什么作用？

考點解讀

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例1：朱自清《背影》（部編版八上）“思考探究”一：

文章第6段寫父親過鐵道買橘子的過程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親的背影的？為什么寫得這樣詳細？

【答案示例】作者這樣寫父親的背影：先描寫外貌衣著，然后描寫動作，用特寫鏡頭細致地展示父親爬月臺的動作，并用“我”的情感反應烘托這個背影。文章選取了獨特的角度，“背影”成為一個最重要的關注點。作者將目光凝聚在父親的“背影”上，恰當?shù)乇憩F(xiàn)了深沉的父愛。課文解剖

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例2：分析下列句子所運用的描寫方法及所表達的情感。

總之，是完了。到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到了鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){?！斞浮渡鐟颉罚ú烤幇姘讼拢?/p>

【答案示例】這段心理描寫，寫出了“我”非常想去看社戲，但又不能去，于是想象社戲表演的情景，以及看戲人喝豆?jié){的情景，表現(xiàn)了一個孩子悲傷、失落的情緒。課文解剖

考點09：掌握塑造方法12一、人物描寫方法及作用3二、不同人物描寫方法的表達效果三、答題模式

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一、人物描寫方法及作用：

1.外貌描寫。通過對容貌、姿態(tài)、服飾、神情、音調(diào)等的描寫，來揭示人物的思想品質(zhì)、精神風貌和性格特征的一種描寫方法。

如魯迅《孔乙己》(部編版九下)中，“孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子”，展現(xiàn)出一個死要面子的窮酸書生形象。

技巧解密

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例：【2020年江蘇連云港中考】《揀麥穗》：

賞析文中畫橫線的兩個句子。

他臉上的皺紋一道挨著一道，順著眉毛彎向兩個太陽穴，又順著腮幫彎向嘴角。那些皺紋，給他的臉上增添了許多慈祥的笑意。（從描寫角度）

【參考答案】“臉上的皺紋”是肖像描寫，形象地寫出老漢容顏的蒼老；“增添了許多慈祥的笑意”是神態(tài)描寫，表現(xiàn)了老漢內(nèi)心的善良慈祥。這句話運用肖像和神態(tài)描寫，使刻畫的人物形象生動傳神。技巧解密

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例：【2022年深圳中考調(diào)研考試】《為什么我的眼里常含淚水》：

請從人物描寫的角度賞析第③段中的畫線句子。（4分）

③有朋友從西部扶貧支教歸來，我眼前閃過一系列畫面：一個瘦勁的軀體裹著破衣爛裳，挺立在凜冽的寒風中，飄揚的不只是雪白的須發(fā)，更有一支殘破的漢節(jié)。這之后的二十幾年——公元前126年，又有一位衣裳襤褸的漢子一瘸一拐挪步走向長安城門，從懷里掏出漢節(jié)舉過頭頂，高喊：漢使張騫回來了！技巧解密

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這之后的二十幾年——公元前126年，又有一位衣裳襤褸的漢子一瘸一拐挪步走向長安城門，從懷里掏出漢節(jié)舉過頭頂，高喊：漢使張騫回來了！

【參考答案】畫線句運用外貌描寫、動作描寫和語言描寫（1分），通過“衣裳襤褸”的外貌、“一瘸一拐”“踱步”“舉”和“高喊”等動作和語言（1分），生動傳神地寫出了張騫出使西域的艱難不易與愛國信念的堅定不移（或高度的責任感和使命感），也側(cè)面寫出了支教朋友的家國情懷與艱辛不易（1分），表達了作者對愛國志士和薪火相傳的愛國主義精神的贊美之情（1分）。

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一、人物描寫方法及作用：

2.語言描寫。通過人物個性化的獨白或?qū)υ拋砜坍嬋宋镄愿竦囊环N描寫方法?？梢员憩F(xiàn)人物身份、職業(yè)、地位、經(jīng)歷等，鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，預示和推動故事情節(jié)的發(fā)展。技巧解密

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如魯迅《故鄉(xiāng)》(部編版九上）中“楊二嫂”語言鮮明獨特。如：“我還抱過你咧！”“這真是貴人眼高”“迅哥兒，你闊了”“阿呀呀，你放了道臺了”“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松”等一連串尖酸刻薄的話語，使一個自私、尖刻、貪婪、勢利的人物形象在讀者心中牢牢生根，揮之不去。

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例：【2018年河北省中考】《回憶齊白石先生》：

請對選文中加波浪線的句子進行簡要賞析。

好！好！這個小兔畫得有神，就是嫩了點，好！

【參考答案】連用三個“好”字，運用反復的修辭，寫出小兔畫的逼真有神，突出表現(xiàn)出齊白石先生的高興和對“我”的鼓勵；同時運用語言描寫，表現(xiàn)出齊白石先生有藝術家的氣魄。技巧解密

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例：【2020年四川德陽中考】《馬戲團的秘密》：

文中的兩個人的對話有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。

【參考答案】通過個性化語言，塑造了貪婪的來訪者、精于本業(yè)但愛慕虛榮的團長這兩個人物形象；通過對話內(nèi)容，解釋了馬戲團紅火的原因是動物的奇特技藝；通過對話的進行，從交談到威脅再到制服，把情節(jié)推向高潮。（從人物形象塑造、揭示懸念，推動情節(jié)等方面作答，任兩點即可）技巧解密

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一、人物描寫方法及作用：

3.動作描寫。通過對人物個性化的行為動作的描寫，表現(xiàn)人物性格，展示人物的價值觀念、情感特性、性格氣質(zhì)、精神狀態(tài)的一種描寫方法。動作描寫能交代人物的身份、地位，反映人物心理活動的進程，表現(xiàn)人物的性格特征，推動情節(jié)的發(fā)展。

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如魯迅《故鄉(xiāng)》(部編版九上)對楊二嫂的著墨不多，卻極具表現(xiàn)力，如：“圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走，順便將我母親的一副手套塞在褲腰里，出去了?！边@句話將楊二嫂的行為分解為“回轉(zhuǎn)身”“說”“走”“塞”等動作，并用“憤憤”“絮絮”等詞語進行修飾，隨著鏡頭緩緩移動，一個愛搬弄是非、庸俗、愛占小便宜的小市民形象便躍然紙上。

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例：【2018年廣東廣州中考】《一只羊其實怎樣》：

結(jié)合上下文，從描寫的角度分析下列句子中加點詞語的表達效果。

（它）前腿搭在外面窗臺上，伸著頭朝屋里張望，可能是它的臉太長了，影響了視線，它竟然把頭側(cè)過去，用一只眼緊貼窗玻璃。

【參考答案】運用了動作描寫的方法，“搭”“張望”“把頭側(cè)過去”“緊貼”等動詞，生動形象地寫出了這只羊趴窗窺視房間的情景，表現(xiàn)了這只羊的聰明和神秘，表達了“我”面對這一番場景時絕望、驚詫的心情。技巧解密

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例：【2023年黑龍江綏化中考】《迎著風，一頂草帽》：

從描寫的角度分析第⑦段畫橫線句對塑造人物形象及表達情感的作用。

爸爸先用兩片細長的竹篾撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長長的布條，再綁上一條長線，一頂草帽做成的風箏就這樣飛上天了！

【參考答案】動作描寫，運用“撐”“系”“綁”三個動詞，準確地寫出了父親把一頂草帽做成風箏的過程，表現(xiàn)兒時“我”眼中的父親是一個心靈手巧的人，表達“我”的敬佩之情。技巧解密

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一、人物描寫方法及作用：

4.心理描寫。通過剖析人物的心理活動（如內(nèi)心感受、意向、愿望、思想斗爭等），挖掘人物的思想感情，揭露人物的內(nèi)在隱秘世界，以刻畫人物形象的一種描寫方法。心理描寫能展示人物豐富的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，突出作品的主題思想。也可以通過動作暗示、景物烘托等展示人物內(nèi)心世界。技巧解密

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如莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚ú烤幇婢派希┲?，“我心里默念道：‘這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔’”，運用內(nèi)心獨白的方式，凸顯了“我”對叔叔于勒的同情，對父母行為的不贊同，含蓄地表明了作者的立場。技巧解密

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例：【2020年黑龍江齊齊哈爾中考】《一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來》：

結(jié)合文章內(nèi)容，從描寫方法或修辭方法的角度，賞析文中第②段畫線的句子。

所以不停地犯嘀咕：呀，我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎？

【參考答案】“不停地犯嘀咕”，運用心理描寫的方法，“呀，我是怎樣冒出來的？我是被誰推了一把嗎”，結(jié)合具體語境“那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關系”可知，生動形象地寫出野薔薇剛長出嫩芽時的驚訝與意外，表達了作者看見野薔薇長出嫩芽時的驚喜之情。

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例：【2023年湖南永州中考】《30年的重量》：

請從描寫的角度賞析第④段中畫橫線的句子。

我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?，情景十分尷尬。我在心中抱怨：穆尼老師：你明知道有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個招呼呢！后來終于想通：這便是學者，半點機巧也不會。

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考點09：掌握塑造方法

我?guī)缀跻淮我泊鸩怀鰜?，情景十分尷尬。我在心中抱怨：穆尼老師：你明知道有那么多人聽課，向我提這么難的問題為什么不事先打個招呼呢！后來終于想通：這便是學者，半點機巧也不會。

【參考答案】這句話是“我”的心理描寫，通過對作者與穆尼老師之間的互動的描繪，展示了作者在面對學者的提問時的尷尬和困惑，以及他對穆尼老師的理解和敬畏。這種描寫加深了讀者對作者和穆尼老師之間關系的認知，展示了學者對學生成長的影響力和教育的意義。同時，也展現(xiàn)了作者在成長過程中的思考和領悟，讓讀者對作者的內(nèi)心感受產(chǎn)生共鳴。技巧解密

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一、人物描寫方法及作用：

5.側(cè)面描寫。側(cè)面描寫是指在文學創(chuàng)作中，作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

（1）以旁面寫正面。即通過對周圍人物的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象。例如《夜走靈官峽》，通過成渝的描述和介紹，表現(xiàn)了成渝的父母不畏艱險、忘我勞動的精神；

（2）以對面寫正面。如《社戲》中寫“我”因看戲等得不耐煩而興味全無，沒有正面寫“我”掃興，而是寫舞臺上演員的臉在自己眼中變得模糊了來表現(xiàn)；

（3）以反面寫正面。如用敵人的愚蠢來突出革命者的機智等。技巧解密

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例：【2022年云南中考】《蟋蟀》：

“你今天臉色不好。著了涼嗎，孩子？”請結(jié)合全文，簡析文章以這句話結(jié)尾所產(chǎn)生的表達效果。

【參考答案】這一句寫母親看到孩子臉色不好時對孩子關心的詢問，側(cè)面表現(xiàn)出“我”對蟋蟀死去的傷心之情，從而突出了“我”關愛動物、珍愛生命的特點，有利于刻畫人物形象和表達文章主旨。這一句寫母親關心孩子，收束全文，與全文“關愛”的感情基調(diào)一致，營造了溫馨的氛圍，給讀者以余味悠長之感。技巧解密

考點09：掌握塑造方法二、不同人物描寫方法的表達效果：

1.外貌描寫。交代了人物的……身份/……地位/……處境/……經(jīng)歷以及……心理狀態(tài)/……思想性格等情況，生動形象地寫出了××的樣子。

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例：【2020年山東聊城中考】《殘匾》：

品析第?段劃線句子的表達效果。

吳子皋沒任何異樣,依然端坐在太師椅上，留長須。穿唐裝，微閉雙目,一手持著胡須,一手為患者把脈。

【參考答案】運用外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫,具體生動地刻面了吳子皋鎮(zhèn)定自若專心看病的形表現(xiàn)了他內(nèi)心堅強、堅守本真。技巧解密

考點09：掌握塑造方法

2.語言描寫。形象生動地表現(xiàn)出人物的……心理（心情），并反映了人物……的性格特征/……精神品質(zhì)，有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。技巧解密

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例：【2022年青海中考】《快遞里的深情》：

選擇適當?shù)慕嵌荣p析文中畫線的句子。

父親忙不迭地一口回絕：“家里什么都有，千萬別亂花錢！”

【參考答案】運用了語言描寫，寫出了父親為“我”著想，怕“我”亂花錢，不想讓“我”有生活負擔的心理，刻畫了一位關愛和體貼孩子的父親形象，更體現(xiàn)了父親不求回報、無私的愛。技巧解密

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3.動作描寫。運用一系列動作，生動形象地寫出了……的情形/畫面/場景，表現(xiàn)了/突出了/表達了……心理或情感。

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例：【2022年山東臨沂中考】《深巷里的老墻》：

任選一個角度，賞析文中畫線的句子。

你想，無數(shù)個鮮活的生命自愿齊集到這面老墻上，躋身磚石，扎根紅土，探身招手，與人共舞，這是一種什么樣的情景？

【參考答案】運用動作描寫，“集”“躋”“扎”“探”“招”“舞”這一系列動詞，生動形象地寫出花草等植物在老墻上扎根、生長的肆意情形，表現(xiàn)了作者漫步深巷、欣賞老墻時的對花草等植物的頑強生命力的贊嘆之情。技巧解密

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4.心理描寫。形象生動地反映出人物的……的心理，揭示了人物的……性格/……品質(zhì)，讓文章更生動、有新意，并且能寫出自己的看法和感受，讓文章更充實。

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例：【2023年河南中考】《老兵和軍馬》：

文中兩處畫橫線句都寫到老兵流淚，你從中讀出了他怎樣的心理？請結(jié)合上下文簡要分析。

（1）有一天，他一個人躲在僻靜處默默流淚——家信中說，家里那匹馬病死了。那是他用打工的錢買的，買時還是個小馬駒。他想，如果自己沒參軍，那匹馬不會死。

【參考答案】為家里的馬病死了感到悲傷，為自己沒能在家照顧馬而自責。技巧解密

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例：【2023年河南中考】《老兵和軍馬》：

文中兩處畫橫線句都寫到老兵流淚，你從中讀出了他怎樣的心理？請結(jié)合上下文簡要分析。

（2）他輕輕拍著它的脖子耳語：“白頭心兒啊，乖乖跟人家走吧，我不會忘了你的……”不知不覺，淚水已淌在這位二十六歲“老兵”的臉頰上。

【參考答案】對軍馬和軍旅生活依依不舍，為軍馬場解散（與“白頭心兒”分別）而難過。（或：為軍旅生活的結(jié)束而難過，為光榮與夢想的終結(jié)而痛苦。）技巧解密

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5.側(cè)面描寫。①側(cè)面描寫更能激發(fā)人的想象力，收到以少勝多的功效；②側(cè)面描寫是對正面描寫的有益補充，起到烘云托月、錦上添花的作用；③側(cè)面描寫有利于表現(xiàn)人物的性格；④側(cè)面描寫在刻畫人物形象時，可以節(jié)省正面描寫需費的大量筆墨，使得文章結(jié)構(gòu)更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。技巧解密

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例：【2020年重慶中考(B卷)】《草根募捐晚會》：

請賞析文中畫波浪線的句子，說說其表達效果。(3分)

正散去的觀眾，觸電一般，紛紛返回來，人們沉醉在方姨的歌聲里。

【參考答案】側(cè)面描寫(1分)，通過人們的反應，側(cè)面供托出方姨歌聲動聽，演唱精彩(2分)。技巧解密

考點09：掌握塑造方法三、答題模式：

此句運用了（人物描寫方法）+表達效果（如生動形象、生動細膩、生動傳神）+表現(xiàn)了人物（要結(jié)合文章具體化）……（精神/品質(zhì)/心理）+刻畫了……（人物形象）+表達作者（有時是“我”）……（情感）。技巧解密

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例：【2022年遼寧沈陽中考】《味蕾上綻放的思念》：

選文第⑩段畫線句運用了什么人物描寫方法？有什么作用？

如今我的兒子也開始時不時地來廚房打探，扯著我的衣襟兒，一遍又一遍地問“今天吃什么？”

【參考答案】運用了動作描寫、語言描寫；由孩子詢問吃什么的場景，“我”自然而然地聯(lián)想到小時候“我”的樣子，聯(lián)想到母親的韭菜盒子，表現(xiàn)了“我”對母親的懷念。技巧解密

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例：【2022年遼寧中考】《路上》：

從描寫的角度賞析文中畫直線的句子。

?小白說：“你是不是嫌少？我再給你加兩張?！蹦腥擞行┥鷼獾亟衅饋恚弧澳氵@是什么話？我就是順便幫個忙，怎么可以要錢？”說著，他扔下小白硬塞過來的鈔票，跨上三輪車揚長而去。

【參考答案】“男人有些生氣”是神態(tài)描寫，“你這是什么話？我就是順便幫個忙，怎么可以要錢”是語言描寫，“扔下小白硬塞過來的鈔票，跨上三輪車揚長而去”是動作描寫，生動地寫出了男從拒絕接受報酬的樣子，表現(xiàn)了他雖然急需要錢，但絕不肯因幫助別人而收錢的高尚品德。技巧解密

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例：【2022年湖南益陽中考】《討緣》：

閱讀下面的句子，請從人物描寫的角度說說加點詞語的表達效果。

老人唱歌時眼睛是亮亮的，他盯著門框，那些歌詞一個字一個字地從他嘴里磨出來，他用拐杖輕輕地叩打著節(jié)奏，完全沉浸其中。

【參考答案】“亮亮的”是神態(tài)描寫，說明老人是用真情在唱；“盯”是動作描寫，說明老人神情專注；“磨”是動作描寫，說明老人唱歌一板一眼，講求韻律；“叩打”是動作描寫，說明老人唱歌節(jié)奏分明；“沉浸”是神態(tài)描寫，說明老人全身心投入歌唱之中。這句通過老人唱《財神歌》時的動作和神態(tài)描寫，寫出了老人送祝福時的專注和真情。技巧解密

考點09：掌握塑造方法【2019年山東菏澤中考】一封遲到五十年的信

①那是1943年冬，天真是寒冷，對正在斯大林格勒城下作戰(zhàn)的德軍來說，更是苦不堪言。

②士兵米涅剛一動，腰部被炮彈炸傷的傷口就劇烈地疼痛起來。幫幫我吧，我要回國，我要去見米麗亞。米涅向正忙著撤退的連長求救，連長輕蔑地看他一眼，冷冷地走了，米涅躺在雪地上，絕望和希望一同飛向那片陰霾的天空，只有米麗亞美麗的容顏在他眼前閃動。

③他和米麗亞是柏林大學的學生。他深深地暗戀著米麗亞，可是來麗亞卻鐘情于另一位帥哥德克。

④一陣槍響，撲通一聲，一個人倒在身邊。米涅仔細一看，原來是德克，他的胳膊斷了，流了很多血。德克也看到身邊的米涅，他蒼白的臉上現(xiàn)出一絲苦笑：伙計，這下咱們誰也走不了了。真題解析

考點09：掌握塑造方法

⑤米涅看著德克的樣子，心里一陣緊縮：不能讓德克死，米麗亞不能沒有他。想到這，他忙對德克說：你的包扎帶呢？我給你包扎。你還可以走路，一定要回到德國，回到米麗亞的身邊。德克失望地搖搖頭，說：早就給班長包扎用了，算了吧，讓我和你一起到天堂。米涅提了提腰上的包扎帶，一狠心解了下來。頓時，他的傷口露出來，血如泉涌。德克大吃一驚，上前按住，你瘋了，你這樣很快就會死的。

⑥米涅淡然一笑：我不是在幫你，我是在幫米麗亞，因為她愛的是你，你能回到她的身邊，就是她最大的幸福。他邊說邊移到德克身旁，包扎起來。米涅又把干糧分一大半遞給德克：你快走吧，蘇軍快來了。德克接過干糧袋，滿含熱淚地看了一眼米涅，轉(zhuǎn)身向北撤去。

⑦看著德克漸漸消失的身影，米涅掏出鋼筆，找到一張還沒燒盡的文件紙，在背面寫起來。

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⑧親愛的米麗亞：

⑨我不知道該說什么，因為死亡隨時都會向我走來?？墒侨绻椰F(xiàn)在不說，到了天堂，我更沒機會對你說。現(xiàn)在，我的生命即將走到盡頭，最想見到的就是你。可是，我不可能再看到你那美麗的眼睛和金黃色的頭發(fā)，不能聽你優(yōu)美的吟詩和動人的歌唱。我后悔為什么不向你表白，即使遭到你的拒絕，我也無悔。

⑩我再也不相信希特勒的鬼話，我最想要的就是你的愛情。我不想死，真的不想死，我曾經(jīng)想過打完仗一定向你求婚，可是等不到這一天了。

?我無時無刻不在想念著你，想象你會和一個什么樣的人結(jié)婚，怎樣度過你美好的青春。只要你過得好，我到了天堂也會開心的。

?一切的一切都沒有了，他們已經(jīng)看到我，上帝呀，能再給我五分鐘嗎？讓我把心里話向我的愛人說完吧，讓我安心地到天堂吧。到了天堂，我會等著你的，無論等多少年，我都會等，一直等到你去的時候，我再向你求婚。

?來不及了，我已經(jīng)看到黑乎乎的槍口正在瞄準我。永別了，我會永遠愛你的。

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?一個蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)士發(fā)現(xiàn)米涅，他對班長說：看，一個德國鬼子，我打死他。說著，抬手對準來涅就是一槍。米涅回頭看了看，手臂把信舉得高高的，身體突然倒下。

?戰(zhàn)士上前把米涅手里的信取下，交給班長。班長看了一遍，很感動地對戰(zhàn)士說：這確實是一份很重要的文件，你去交到司令部。

?很快，這封信轉(zhuǎn)遞到朱可夫元帥手上，朱可夫元帥看完后，動情地對隨從說：戰(zhàn)爭毀掉多少俄國人和德國人的生命，毀掉多少年輕人的幸福，我們應該永遠記住戰(zhàn)爭帶來的教訓。他命令道：把它包好，交到檔案局。

?1993年，蘇聯(lián)解體，這個檔案得以解密。米麗亞看到這封信時，已經(jīng)七十多歲，蒼老的她猶如一只傷心的天鵝，泣不成聲。

考點09：掌握塑造方法

1.根據(jù)文章內(nèi)容，把文章內(nèi)容補充完整。

①為了回國見米麗亞，米涅受傷求救。

②_______________________________。

③米涅給米麗亞寫信，表達想念之情和求婚的愿望。

④_______________________________。

⑤戰(zhàn)士等人受感動，信件輾轉(zhuǎn)交給米麗亞。

【解析】本題考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題按題干中所給出的情節(jié)，找到相對應的段落內(nèi)容，然后用相同的句式概括情節(jié)即可。文章第②、③段，寫的是“為了回國見米麗亞，米涅受傷求救”，“米涅給來麗亞寫信，表達想念之情和求婚的愿望”這一情節(jié)主要表現(xiàn)在第⑦至?段。所以根據(jù)第四至六段的內(nèi)容，可概括出第二個情節(jié)，即：德克受傷倒下，米涅解下自己的包扎帶為他包扎。再根據(jù)第?內(nèi)容，可概括出第四個情節(jié)：蘇軍發(fā)現(xiàn)米涅并開槍，米涅手拿信件倒下。

考點09：掌握塑造方法

1.根據(jù)文章內(nèi)容，把文章內(nèi)容補充完整。

①為了回國見米麗亞，米涅受傷求救。

②_______________________________。

③米涅給米麗亞寫信，表達想念之情和求婚的愿望。

④_______________________________。

⑤戰(zhàn)士等人受感動，信件輾轉(zhuǎn)交給米麗亞。

【答案】②德克受傷倒下，米涅解下自己的包扎帶為他包扎；④蘇軍發(fā)現(xiàn)米涅并開槍，米涅手拿信件倒下

考點09：掌握塑造方法

①段有什么作用？

【解析】此題考查的是開頭的作用。記敘文開頭的作用通常有：引出下文，為下文做鋪墊，吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣，奠定全文的感情基調(diào)等。開頭“對正在斯大林格勒城下作戰(zhàn)的德軍來說，更是苦不堪言”一句引出下文中德軍的悲慘結(jié)局，為下文做鋪墊。“那是1943年冬，天真是寒冷”點明了故事發(fā)生的時間，描寫了惡劣的天氣，渲染了凄慘的氣氛。

【答案】結(jié)構(gòu)上：總領全文，為下文德軍的失敗做鋪墊（引出下文）。

內(nèi)容上：環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生的時間地點，渲染寒冷的氣氛。

考點09：掌握塑造方法

?3.第②段中畫線句子，運用了哪些刻畫人物的方法？有什么作用？

連長輕蔑地看他一眼，冷冷地走了

【解析】此題考查的是人物描寫的作用。人物描寫通常包括外貌描寫（含神態(tài)描寫）、語言描寫、動作描寫、心理描寫等，判斷起來通常比較容易，可以采用的答題模式是：運用的描寫方法+寫出的內(nèi)容+表現(xiàn)的感情。“連長輕蔑地看他一眼，冷冷地走了”一句，“輕蔑”“冷冷”寫的是連長的神態(tài)，“看”“走”寫的是連長的動作，神態(tài)與動作結(jié)合，都可以看出連長的冷漠，他只顧著自己的生命，而無視士兵的死活，以此來突出戰(zhàn)爭給青年帶來的不幸。

【答案】神態(tài)描寫與動作描寫，生動形象地表現(xiàn)連長為人的冷漠無情，普通戰(zhàn)士的生死與他沒有絲毫的關系，暗示了戰(zhàn)爭的罪惡。

考點09：掌握塑造方法

4.第③段運用了什么記敘順序，其作用是什么？

【解析】根據(jù)第三段所寫的內(nèi)容來看，這段并不是接著前段的情節(jié)內(nèi)容，按時間順序所發(fā)生的事，而是補充交代了米涅與米麗亞、德克三人之間的關系，從而引出下文米涅舍己為德克包扎、給米麗亞寫信的情節(jié)，所以是插敘。

【答案】插敘；補充交代了三人的關系，為下文的米涅堅決救助德克情節(jié)作鋪墊，突出了他的善良。（或引出下文包扎、寫信的情節(jié)）。

考點09：掌握塑造方法

5.小說中的米涅是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。

【解析】此題考查的是對人物形象的把握。解答此類試題時，首先從文中找出對該人物的描寫，然后結(jié)合這些描寫分析人物形象即可。首先，從故事的整體來看，米涅是戰(zhàn)爭的受害者，他愛米麗亞，盼望著戰(zhàn)爭后能向她求婚，表現(xiàn)他是一個熱愛生命，渴望和平的人；他在自己身受重傷時，看到自己的“情敵”德克受傷，他想到的是救助德克，他“移到德克身旁，包扎起來。米涅又把干糧分一大半遞給德克”，表現(xiàn)他是一個善良、大度的人。

【答案】①熱愛生命，渴望和平。表現(xiàn)在米涅臨死前不相信希特勒的鬼話，最想要的就是愛情，他渴望能活著回去向米麗亞求婚。

②善良大度，為人無私。他看到米麗亞鐘情的德克受傷，寧可犧牲自己而救助德克。他不管米麗亞會嫁給誰，他都覺得開心。

考點09：掌握塑造方法

6.簡要分析文章標題“一封遲到了五十年的信”有什么深刻的含義？

【解析】此題考查的是題目的含義。題目的含義通常情況下有表層含義和深層含義。本文的標題“一封遲到了五十年的信”，聯(lián)系文章可知，因為種種原因，“米麗亞看到這封信時，已經(jīng)七十多歲”，對于她來說已經(jīng)遲到了很久。深層含義，我們試想，為什么會遲到，究其原因就是戰(zhàn)爭帶給人們的災難，所以這個題目的深層含義就是控訴了殘酷的戰(zhàn)爭。

【答案】表面上寫的是米涅寫給米麗亞的信由于種種原因，50年后才輾轉(zhuǎn)到了米麗亞的手中，深層則暗示了戰(zhàn)爭的殘酷。

考點09：掌握塑造方法【2022年山東聊城中考】莊

客王振東

①莊客，舊時茶莊派往外地采購或銷售茶葉的人。

②那時候，學徒進號，只管吃住，不開工錢。三年期滿，給掌柜的進過茶、磕過頭，便是號里的伙計了。從伙計升到莊客，沒個十年八年，門兒都沒有，有的甚至一輩子都當不上。

③趙全卻是個例外。

④趙全自幼聰明伶俐，酷愛動腦，對什么事兒都充滿好奇，總愛刨根問底，十四五歲時被人保薦到賒店大升玉茶莊當學徒，吃苦耐勞，虛心好學，分內(nèi)分外的活兒都搶著干。掌柜常士杰看到眼里，喜在心上，把他當成苗子，重點栽培。真題解析

考點09：掌握塑造方法

⑤這年，常士杰讓趙全隨同茶莊的徐莊客到福建崇安收茶葉，讓他開開眼界，長長見識。收茶時趙全又動起了腦筋，他見收上來的茶葉都是散裝，體積大，易破碎，運輸肯定不便。要是解決了這些問題，運輸成本將會大大降低。他一邊收茶，一邊琢磨，還別說，最后真讓他想出了一個辦法。第二年，常士杰便按趙全的設想，在崇安開設茶坊，將收上來的茶葉精制加工成茶磚，不但解決了茶葉易碎的問題，體積也大大縮小，運輸成本節(jié)約了一半以上。

⑥那年，趙全剛滿十八歲。

⑦常士杰有一個閨女，叫靜秋，年方二八，生得唇如點櫻，眉若墨畫，目似清泓，膚勝白雪。靜秋沒事兒愛到茶莊玩，乍一露面兒，在場的伙計們紛紛放下手中的活計，沒話找話和她搭山，她卻像沒聽見一樣，目光只朝一個人看。趙全是既想看，又不敢看，只怯怯地窺視靜秋一眼，見靜秋正望著自己，目光柔柔的，似明月的清光灑在清澈的湖面上，他的目光就像一只小鹿，慌忙地逃開了?？伸o秋的目光卻很大膽，在趙全身上撫來撫去，撫得趙全心里像揣了一只兔子，不停地蹦……等靜秋離開，趙全會在心里嘲笑自己：胡想什么呢，小伙計一個，靜秋能看上你？真是癩蛤蟆想吃天鵝肉！這樣一想，趙全心里的兔子便安生了。

考點09：掌握塑造方法

⑧常士杰看在眼里，臉上露出不易察覺的笑，對著趙全，用下巴朝凳子一截，說了聲：“坐吧。”

⑨趙全一激靈，搓著手說：“掌柜的，不敢！”

⑩常士杰哼地笑了聲：“這都不敢，怎么當莊客？”

?趙全一下子怔住了。

?見趙全一時沒反應過來，常士杰說：“從今天起，你就是莊客了，今年由你帶隊去崇安收茶。”

?趙全這才明白過來，趕緊抱拳推辭：“掌柜的，我年紀尚輕，閱歷還淺，帶隊去收茶葉，恐難勝任！”

?“讓你當，就說明你能勝任，不要推辭了?！?/p>

?就這樣，趙全只當了三年伙計，就升為大升玉茶莊的莊客。

?過罷春節(jié)，趙全便帶上銀票，去了崇安。

考點09：掌握塑造方法

?誰知這年崇安的茶樹遭了災，茶葉幾近絕收。完全靠賣茶葉解決生計的茶農(nóng)，個個臉色像陰暗的天空，唉聲嘆氣。見此情景，蜂擁而來的各路茶商一個個鞋底抹油，溜之大吉。

?出師不利，趙全十分沮喪，也準備打道回府。他默默地收拾行裝，腦海里卻不時浮現(xiàn)出茶農(nóng)因為沒錢買糧而陷入饑餓的情景。倏地，一個大膽的想法在他腦海里閃現(xiàn)……他住了下來，挨家挨戶走訪，摸排茶農(nóng)的受災情況，決定稟報常掌柜，對茶農(nóng)施以援手。但崇安距賒店兩千余里，那時的通信手段只是步行和騎馬，稟報掌柜并獲準許，需花很長時間，茶農(nóng)們還要繼續(xù)挨餓。冒著被開除出莊和賠償損失的風險，趙全當機立斷，將攜帶的銀票兌換成銀子，分發(fā)給茶農(nóng)，作為預付下年收購茶葉的訂金。茶農(nóng)對趙全感激涕零。

?回到賒店，趙全撲通跪到常掌柜面前。常士杰大為錯愕地說：“你……這是干什么？”

考點09：掌握塑造方法

?“趙全不敬，做了越俎代庖之事，請掌柜的發(fā)落?！壁w全磕了三個響頭，向常士杰說了他自作主張的事兒。

?“做得好！我就說我沒有看錯人嘛！”常士杰笑容滿面，雙手扶起趙全。

?來年，崇安一帶風調(diào)雨順，茶山恢復了往日的生機。新茶上市季節(jié)，各路茶商紛至沓來，準備大收一場，彌補去年的虧空。誰知茶農(nóng)卻拒絕售茶。茶商大惑，問是何故。茶農(nóng)們說：“賒店的趙莊客還沒到，所以不能開秤！”

?茶商更加疑惑：“為什么他沒到就不能開秤？”

?“趙莊客為我們茶農(nóng)著想，我們不能知恩不報！”

?“……我們出價高一點兒，怎么樣？”

?“多高也不行?！?/p>

?直到趙全到達崇安，茶農(nóng)們紛紛將上好的茶葉挑到他的茶坊，直到茶坊收滿，才賣給其他茶商。

考點09：掌握塑造方法

?自此以后，茶農(nóng)們每年都要等趙全來到后再開秤，并把最好的茶葉賣給他。茶莊賺得盆滿體滿。

?人們十分感慨，便問趙全當時給受災茶農(nóng)發(fā)放銀兩出于什么動機，他想都沒想，說：“要想取之，必先予之。當別人遇到困難的時候，你心里要裝著他們的冷暖，并施以援手，人家自然記在心上。一旦我們遇到困難，他們也會助一臂之力的。說白了，幫助別人就是在幫助自己！”

?人們瞬間開竅，紛紛點頭。

?不久，大升玉茶莊在裕州開了一家分號，趙全成了分號掌柜。

?上任那天，常士杰猛不丁地問趙全：“你看，靜秋這閨女怎么樣？”

?趙全的臉唰地紅了，撓著頭笑?！尽?021中國年度微型小說》（漓江出版社）】

考點09：掌握塑造方法

1.概括小說的主要情節(jié)。

受舉薦做伙計—_________—被重任為莊客—__________—_____________

【解析】本題考查小說故事情節(jié)梳理。注意理解文章內(nèi)容分析。

一空：結(jié)合第⑤段“第二年，常士杰便按趙全的設想，在崇安開設茶坊，將收上來的茶葉精制加工成茶磚，不但解決了茶葉易碎的問題，體積也大大縮小，運輸成本節(jié)約了一半以上”可知，趙全提議精制茶磚；結(jié)合第?段“就這樣，趙全只當了三年伙計，就升為大升玉茶莊的莊客”可知，趙全被重任為莊客；

二空：結(jié)合第?段“趙全當機立斷，將攜帶的銀票兌換成銀子，分發(fā)給茶農(nóng)，作為預付下年收購茶葉的訂金”可知，在崇安茶民遭受茶災時，趙全預付茶葉訂金；

三空：結(jié)合第?段“不久，大升玉茶莊在裕州開了一家分號，趙全成了分號掌柜”可知，趙全升任分號掌柜。

【答案】提議精制茶磚

預付茶葉訂金

升任分號掌柜

考點09：掌握塑造方法

2.簡析下面句子的作用。

“做得好！我就說我沒有看錯人嘛！”常士杰笑容滿面，雙手扶起趙全。

【解析】本題考查對文章句段的作用?？蓮膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析。從內(nèi)容上看，這是常士杰對趙全預付茶葉訂金這一做法的贊許和賞識；從結(jié)構(gòu)上看，結(jié)合第?段“‘趙莊客為我們茶農(nóng)著想，我們不能知恩不報！’”可知，趙全預付茶葉訂金這一做法和下文茶農(nóng)知恩圖報前后照應，使文章結(jié)構(gòu)更完整；結(jié)合第?段“自此以后，茶農(nóng)們每年都要等趙全來到后再開秤，并把最好的茶葉賣給他。茶莊賺得盆滿體滿”可知，常士杰對趙全預付茶葉訂金這一做法的贊許、賞識和支持，不僅解決了茶農(nóng)的困難，還讓茶莊賺得盆滿體滿，為后文提拔趙全為分號掌柜埋下伏筆。

【答案】內(nèi)容上，是常士杰對趙全預付茶葉訂金這一做法的贊許和賞識；情節(jié)上，和下文茶農(nóng)知恩圖報前后照應，為提拔趙全為分號掌柜埋下伏筆。

考點09：掌握塑造方法

?3.作者為什么要在?-?段寫茶農(nóng)與茶商的對話？

?來年，崇安一帶風調(diào)雨順，茶山恢復了往日的生機。新茶上市季節(jié)，各路茶商紛至沓來，準備大收一場，彌補去年的虧空。誰知茶農(nóng)卻拒絕售茶。茶商大惑，問是何故。茶農(nóng)們說：“賒店的趙莊客還沒到，所以不能開秤！”

?茶商更加疑惑：“為什么