九年級語文上冊第二單元展現(xiàn)思想風(fēng)采9精神的三間小屋課件新人教版

9*精神的三間小屋第二單元展現(xiàn)思想風(fēng)采1

學(xué)習(xí)目標(biāo)2

走近作者3

字詞梳理4

精讀細研5

疑難探究6

主旨歸納7寫作特色8課后作業(yè)目錄CONTENTS1.理解“精神的三間小屋”的深刻內(nèi)涵及關(guān)系。（重點）

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心靈，提升精神境界。

3.體會本文“大中求小，以小見大”的精妙構(gòu)思。（重點）4.品味本文具有獨特美學(xué)風(fēng)范的語言。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)

畢淑敏，祖籍山東。歷任衛(wèi)生員，軍醫(yī)，1980年轉(zhuǎn)業(yè)回北京。從事醫(yī)學(xué)工作20年后，開始專業(yè)寫作。作品主要有中、短篇小說集《女人之約》《昆侖殤》《預(yù)約死亡》，散文集《素面朝天》《提醒幸福》《保持驚奇》，等等。走近作者憎惡

游弋俯拾

即是

灼晃

附著贅

zēngwùyìjí

huǎngfùzhuózhuì

fǔshí【鳩占鵲巢】

【李代桃僵】

比喻強占別人的房屋、土地、產(chǎn)業(yè)等。本文指事業(yè)以外的贅生物占據(jù)了事業(yè)。比喻互相頂替或代人受過。文中指事業(yè)因事業(yè)之外的贅生物而不得發(fā)展或荒廢。

字詞梳理詞語解釋a、第一間，盛著我們的愛與恨。

b、第二間小屋，盛放我們的事業(yè)。

c、第三間安放我們的自身。

1.作者說的是哪三間精神的小屋呢？精讀細研第1-3段：是全文的引子，表達了作者對兩句名言的感慨與思考。引出對精神空間的理解。

第4-6段：由身體活動的空間引出人心靈活動的空間的思考。2.第1~6段寫的是什么？與后文寫的精神的三間小屋有什么關(guān)聯(lián)？

精讀細研第一間盛著我們的愛與恨。作者首先選用兩組帶有對立情感的排比句，說明這種對比鮮明的愛和恨會將小屋擠得滿滿的，接著又用了幾個比喻句形象地寫出人生愛恨交織的經(jīng)歷。接下來用一個假設(shè)句，告訴人們精神的小屋應(yīng)多裝愛。充分體現(xiàn)了作者如大地、海洋、天空般深廣的胸懷。

3.第一間精神小屋是什么樣的？作者是怎樣寫的？

精讀細研4.分析“假若愛比恨多，小屋就光明溫暖，像一座金色池塘，有紅色的鯉魚游弋”的表達效果。

運用了比喻的修辭手法，把有愛的小屋比作金色的池塘，生動形象地寫出了小屋的美好，幸福。作者先列出一組龐大的數(shù)字，給人們一個對事業(yè)的時間概念。揭示出一個道理：不要小看人們所從事的事業(yè)對人產(chǎn)生的深遠影響。并告誡人們適合自己的事業(yè)要自己尋找，只有規(guī)劃好自己的事業(yè)，才能使事業(yè)和人生相得益彰。

5.第二間小屋盛放我們的事業(yè)，作者是怎樣描述的？

精讀細研6.分析“否則，鳩占鵲巢，李代桃僵，那屋內(nèi)必是雞飛狗跳，不得安寧”的含義。

如果事業(yè)以外的贅生物占據(jù)了事業(yè)的位置，或者事業(yè)為其他方面所替代，家必定不會穩(wěn)定安寧。

作者首先運用一個疑問句引出下文；然后指出我們對自身內(nèi)心的關(guān)注嫉妒缺乏；發(fā)揮想象，寫沒有關(guān)注自身內(nèi)心的嚴重的嚴重后果，從而再次告誡我們：要建造好安放自身的小屋，要關(guān)注自身，不能迷失了自我。7.作者對“安放我們自身”的第三間精神小屋是如何進行描寫的？精讀細研1.有人認為三間小屋之間是并行平列關(guān)系，你同意嗎？同意。情感、事業(yè)、自身是密不可分的。愛恨之情，是精神的原動力，“三十功名塵與土，八千里路云和月”的岳飛，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同以及“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡聂斞福际窃趷蹏楦序?qū)使下完成宏圖偉業(yè)，實現(xiàn)人生價值的。所以情感是精神的基石，事業(yè)是精神的支撐，自身則是精神的棲息地?！半m九死其猶未悔”的屈原，“不為五斗米折腰”的陶潛，“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的李白，為了真理而獻出生命的布魯諾都開辟了自己的精神圣地，讓自己的精神小屋金光閃閃，彪炳千古。疑難探究2.精神的小屋“三間”足矣，房屋的空間，雖“小”足矣?？勺髡咴谖恼麻_頭卻說“人有一顆大心”、“人的心靈，應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”，這里的“小屋”與“大心”矛盾嗎？而文章結(jié)尾又說“把精神小屋建筑得美觀結(jié)實就能矗立我們的精神大廈”這又該如何理解呢？談一談你的看法。

人類情感豐富多彩，事業(yè)五色斑斕，對自身的認識也是逐漸撥云見日的，房屋雖“小”，可盛放的寶物卻是無法用數(shù)字來計算的，作者是借幾間小屋使大心具體化、形象化，這樣大中求小，襯托呼應(yīng)，既是作者行文的機智，更是作者謙遜人格的體現(xiàn)。三間小屋組成了作者遼闊的精神世界，如果人人都能像畢淑敏那樣建造好自己的精神小屋，間間累積勢必會矗起一幢民族的精神大廈！

疑難探究

這是一篇融議論、描寫、抒情于一體的說理性散文。文章以三間小屋為載體,闡述了精神追求的內(nèi)涵及其意義,激勵人們關(guān)注自我心靈,提升精神境界,從而使人格得到升華。主旨歸納1.巧用修辭,用語形象。

作者運用了大量比喻的修辭手法,如“你的一生,經(jīng)歷過的所有悲歡離合、喜怒哀樂,仿佛以木石制作的古老樂器,鋪陳在精神小屋的幾案上,一任歲月飄逝,在某一個金戈鐵馬之夜,它們會無師自通,與天地呼應(yīng),錚錚作響”。這些比喻大大增強了材料的形象性,使所闡述的道理更加真實可感。寫作特色2.運用對比,論述充分。作者善于運用對比來突出觀點,在闡述精神的三間小屋的內(nèi)涵時,表現(xiàn)得尤為突出。寫第三間小屋,用比喻的方式進行對比,如“我們把自己的頭腦變成他人