2021年六年級上冊語文小升初擇校試題小升初語文試題

姓名姓名班級___________座位號………裝…………訂…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題………（時間：90分滿分：120分）一、語文知識積累與運用（共50分）（一）文字題（23分）（第1—6小題、共6個小題）1.（4分）閱讀下面文字、把句中加點字注音或拼音所示中文依次寫在下面方格內(nèi)。①懷著一份強烈忌妒（）、我采下了一大把純白百合、把它們緊緊地抱在懷里。②傍晚、欣賞那向日葵、她彎著腰虔（）誠地向著太陽致敬。③輕輕地翻動書頁、聆聽陽光問候、欣賞落葉輕舞、享有誠好情誼、追尋先哲思想、觸摸生命真dì（）。④她艱難履險、開拓bá（）涉、立下開創(chuàng)局面之功；對本地百姓來說、她勤政愛民、播撒種子、具備造福一方之績。2.古代詩文填空：（6分）①但使龍城飛將在、。（唐·王昌齡《出塞》）②王師北定中原日、家祭無忘告乃翁。（宋·《示兒》）③、西出陽關(guān)無端人。（唐·王維《宋元二使安西》）④月落烏啼霜滿天、。（唐·張繼《楓橋夜泊》）⑤、萬紫千紅總是春。（宋·朱熹《春日》）⑥此曲只應(yīng)天上有、人間能得幾回聞？（唐·杜甫《》）3.文學(xué)名著閱讀。（4分）①《西游記》中“大鬧五莊觀、推倒人參果樹”是。②“功蓋三分國、名成八陣圖。江流石不轉(zhuǎn)、遺恨失吞吳?！边@首詩涉及人物是：③請用古典名著中人物（姓名或身份）補全題目：風(fēng)雪山神廟、陸虞候火燒草料場（《水滸傳》）④《紅樓夢》中“機關(guān)算盡、反誤了卿卿性命”指是：（填出人物）4.親近本土文化：（3分）①岳麓山為長沙一大風(fēng)景名勝、之因此名揚宇內(nèi)、是由于它是衡山三十六峰之余、是由于文人墨客登臨與賦詩、更由于岳麓書院文脈深遠(yuǎn)與先后傳承。岳麓書院大門上赫然鐫刻著一幅對聯(lián)：“惟楚有材、”、令前來游訪之人油然而生敬意。②湘江之水孕育了靈秀長沙、這古樸小巷之中、頹圮城墻之下涵養(yǎng)出無數(shù)文化名人、請你結(jié)合所學(xué)歷史文化知識、列舉出兩位與長沙有關(guān)古代文化名人：5.仿照例句、將下面句子補充完整：（3分）例句：書是我精神食糧、它重塑了我靈魂。裴多菲說：“生命誠可貴、愛情價更高。若為自由故、兩者皆可拋?！蔽叶昧俗杂少F重；魯迅說：“不在沉默中爆發(fā)、就在沉默中滅亡?！蔽叶昧朔纯咕窨少F；鄧小平說：“我是中華人民共和國人民兒子、我深愛我祖國?！蔽叶昧藶槿藘r值；（1分）說：“（1分）”我懂得了（1分）。6.觀看下面一幅漫畫、結(jié)合當(dāng)前某些風(fēng)景區(qū)和公園景點行為、請你用簡要語言簡介這幅漫畫重要內(nèi)容。（3分）（二）選取題（第7—15小題、共9個小題、每題3分、共計27分）7.（3分）下列句中“打”字、與“她打著一把黑傘”中“打”字含義相似一項：（）A東西都得打包裹。B這樣人、打著燈籠都難找。C打開盒子、你才干吃到餅干。D她一心想占小便宜、可最后雞飛蛋打。8.（3分）依次填入下列各句中橫線處詞語恰當(dāng)一組是：（）①青少年要學(xué)會以適當(dāng)方式心中煩惱。②霞光中一中校園、在藍(lán)天綠樹紅花下更加嫵媚動人。③依法個人所得稅、是國家從宏觀上調(diào)控貧富差距重要手段。A①排遣②映襯③征收B①排放②陪襯③征收C①排放②陪襯③征集D①排遣②映襯③征集9.（3分）下列句子中加點成語使用不恰當(dāng)一項是：（）A聽到敲門聲、我和媽媽不約而同地跑去開門。B學(xué)習(xí)成績提高得有個循序漸進(jìn)過程。C某些廠商在廣告上弄虛作假、極力渲染自己產(chǎn)品、以此誤導(dǎo)消費者、牟取不義之財。D日本文部省為了掩蓋侵華戰(zhàn)爭罪行、別具匠心地屢次修改日本中小學(xué)教材。10.（3分）依照括號里提示、選出朗讀下面語句時重音不恰當(dāng)一項：（）A今年暑假我不去南京旅游。（來年再說吧）B今年暑假我不去南京旅游。（我想寒假再去）C今年暑假我不去南京旅游。（讓她去吧）D今年暑假我不去南京旅游。（我想去蘇州）11.（3分）對下列句子運用修辭手法判斷不精確一項是：（）A江流天地外、山色有無中。（運用了對偶和夸張修辭手法）B如果生命是樹、尊嚴(yán)就是根；如果生命是火、尊嚴(yán)就是燃燒；如果生命是鷹、尊嚴(yán)就是飛翔。（運用了排比和比喻修辭手法）C一味地“追星”、一味地模仿、哪里還會有創(chuàng)新意識？哪里還會有開拓精神？（運用了設(shè)問和排比修辭手法）D眼前山、已把夏天翠綠換成了深秋茶綠色晚服。（運用了擬人和比喻修辭手法）12.（3分）指出下列句子中沒有語病一項是：（）A通過這一種月努力、使我計算機過級考試順利通過了。B能否全面推動素質(zhì)教誨是保證青少年健康成長條件之一。C為了防止后來再次發(fā)生類似錯誤、咱們應(yīng)當(dāng)加強學(xué)習(xí)、提高水平。D家長對孩子過度寵愛、對孩子健康成長是極其有害。13.（3分）下列選項中句式變換有錯誤一項是：（）A常春同窗說：“我要像李杰那樣關(guān)懷同窗?！保ǜ臑殛愂鼍洌４和罢f她要像李杰那樣關(guān)懷同窗。B她用慈祥目光久久地注視著鍋爐和甲板上大木箱。（緊縮句子）——她注視著大木箱。C這不是偉大奇觀嗎？（改為雙重否定句）——這不能不說是偉大奇觀。D咱們不能忘懷這比山高比水深情誼。（改為反問句）——咱們怎能忘懷這比山高比水深情誼？閱讀下面材料。回答第14、15題。國外某都市開設(shè)了租車自駕游項目、駕車人發(fā)動汽車時、車內(nèi)自動放音裝置就會放一段錄音：“閣下、駕駛汽車時速不超過30英里、你就可以飽覽本地美麗景色；超過60英里、請你到法庭做客；超過80英里、歡迎光顧本地設(shè)備最新急救醫(yī)院；上了100英里、請君安息吧！”14.（3分）對本地規(guī)定駕車最高時速理解對的一項是：（）A不超過100英里B不超過80英里C不超過60英里D不超過30英里15.（3分）若用簡要語言直截了本地表達(dá)錄音內(nèi)容、在說“閣下、請您”后接續(xù)對的一項是：（）A熱愛生命B駕車慢行C飽覽美景D不要超車二、閱讀理解（共30分）（一）閱讀下面文言文節(jié)選、完畢16~19題。（共11分）趙括自少時學(xué)兵法、言兵事、以天下莫能當(dāng)。（趙括）嘗與其父（趙）奢言兵事、（趙奢）不能難、然不謂（趙括）善。（趙）括母問（趙）奢其故、（趙）奢曰：“兵、死地也、而（趙）括易言之。（假）使趙不將（使……擔(dān)任將領(lǐng)）（趙）括即已、若必將之、破趙軍者、必（趙）括也?！壁w括既代廉頗（戰(zhàn)國時期趙國知名大將）、悉更約束、易置軍吏。秦將白起聞（戰(zhàn)國時期秦國知名大將）聞之、縱奇兵、佯敗走、而絕其糧道、分?jǐn)嗥滠姙槎?、士卒離心。四十余日、軍餓、趙括出銳卒自搏戰(zhàn)、秦軍射殺趙括。（趙）括軍敗、數(shù)十萬之眾遂降秦、秦悉（所有）坑（在坑里活埋）之。——節(jié)選自西漢·司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》附注：本語段中有下劃線處皆為人名、括號處為補充闡明或承前省略某些。16.（2分）解釋文中加點字：①嘗與其父言兵事：②佯敗走：17.（3分）翻譯句子：（趙括）言兵事、以天下莫能當(dāng)。翻譯：。18.（3分）從下邊成語中給這個語段選出一種做標(biāo)題、最恰當(dāng)是：（）A兵不厭詐B神機妙算C紙上談兵D士可殺不可辱19.（3分）下面說法對的一項是：（）A趙括兵敗主線因素在于她一上任就采用“悉更約束、易置軍吏”、使紀(jì)律不嚴(yán)、軍心渙散。B趙括兵敗主線因素在于她一上任就去打仗、準(zhǔn)備不充分。C趙括兵敗主線因素在于她沒有廉頗那樣威信。D趙括兵敗主線因素在于敵軍出奇兵、用計謀、把她騙住了。（二）閱讀下文《媽媽蒲公英》（節(jié)選）、完畢20~24題（共19分）（1）我永遠(yuǎn)不會忘掉我上小學(xué)三年級一段午飯時光。學(xué)校要演戲,我被選來扮演公主。幾種星期了、媽媽和我始終在不辭辛苦地排練我臺詞?？墒遣徽撐以诩依锇雅_詞背得多么滾瓜爛熟、一上舞臺、每個詞兒都從我腦子里消失得無影無蹤。（2）最后、教師把我拉到一旁。她解釋說、她給劇本加了一種解說員角色。她話說得雖然很輕、但還是刺痛了我、特別是看到我角色給了另一種女孩子時、我更加悲哀。（3）那天回家時、我沒有把我這種悲哀告訴媽媽。但是她感覺出了我不自在、因此她沒有建議咱們練習(xí)臺詞、而是問我想不想到院子里走一走。（4）那是一種可愛春日、棚架上玫瑰藤條在變綠。在那巨大榆樹下、咱們看見一朵朵黃色蒲公英從草叢中冒了出來、好像是畫家為咱們風(fēng)景點綴上了一抹抹金黃。（5）我看見媽媽在一片花叢中漫不經(jīng)心地彎下腰?！拔乙堰@些雜草都挖掉、”她猛地一拉、把一朵花連根拔起、“從當(dāng)前起、咱們花園里只要玫瑰花?！保?）“但是我喜歡蒲公英呀!”我不批準(zhǔn)了、“所有花都很美麗啊——連蒲公英也是?！保?）媽媽嚴(yán)肅地看著我?！笆?、每一種花均有它自己美麗、不是嗎？”她若有所思對我說。我點點頭、很高興把她說服了?！叭艘彩沁@樣、”她接著說、“并不是每個人都能當(dāng)公主、但這沒什么丟人、只要活得故意義?！保?）她猜出了我痛苦、于是我哭了起來、并向她訴說發(fā)生事情。她一邊聽一邊對我安慰地笑著。（9）“但是你會做一種出眾解說員呀、”她說、并提示我、她是多么喜歡聽我朗讀故事、“解說員角色和公主角色同樣重要?！保?0）接下來幾種星期、在她不斷勉勵下、我徐徐對這一角色感到自豪起來。每到吃午飯時候、咱們就朗讀我臺詞、談?wù)撐掖┦裁匆路?。?1）表演那天晚上,我在后臺感到十分緊張。就在開演前幾分鐘、教師向我走過來?！澳銒寢屪屛野堰@個給你?！彼f給我一朵蒲公英?；ㄆ厓阂呀?jīng)開始卷曲、從根莖那兒懶洋洋地耷拉著腦袋。然而看它一眼、我就懂得媽媽正在外面臺下。想到咱們吃午飯時談話、我布滿了自信。（12）表演結(jié)束后、我把那朵花塞進(jìn)表演服圍裙里、帶回了家。媽媽用兩片紙巾把它包了起來、夾在一本字典中、她一邊夾一邊哈哈大笑著說：“或許只有咱們才樂意把這樣不起眼一根草夾起來吧！”……（13）幾種月前、我媽媽來看我。我請了一天假、請她吃午飯。餐館里人聲鼎沸、熱鬧非凡、生意人在談生意、并不時瞥一眼手表。在這些食客中間、坐著我和如今已經(jīng)退休媽媽。從她臉上我看得出來、她非常喜歡上班族工作節(jié)奏。（14）“媽媽、我小時候您在家里待著必定乏味透頂了吧？”我說。她淡然一笑說：“乏味？做家務(wù)活是很乏味?？墒悄銖膩聿环ξ堆剑　蔽也幌嘈潘挘骸昂⒆庸倘粵]有工作那么令人興奮了！”（15）“工作是很令人興奮、”她說、“我很高興我曾經(jīng)有一份工作。但是工作就像一只開著口氣球、你只有不斷給它充氣、它才干始終鼓脹。而孩子是一粒種子、你要給它澆水、精心庇護(hù)、然后它就會自己長成一朵美麗花兒?！保?6）此刻、我看著她、驀然感到咱們好像又坐在了她餐桌旁；我明白了她為什么要把那朵變成褐色酥脆蒲公英夾在兩小片皺巴巴紙巾中間、保存在咱們家那本舊字典里了。20.（3分）文章重要記述了一件什么事情？請你用簡潔語言概括出來。21.（4分）仔細(xì)閱讀文章（1）—（12）自然段、用文中詞語精確概括出“我”內(nèi)心情感變化過程：22.（4分）請結(jié)合全文主題、簡要分析（15）自然段畫線句：“而孩子是一粒種子、你要給它澆水、精心庇護(hù)、然后它就會自己長成一朵美麗花兒。”在文中深刻含義。23.（4分）媽媽“為什么要把那朵變成褐色酥脆蒲公英夾在兩小片皺巴巴紙巾中間、保存在咱們家那本舊字典里”呢？24.（4分）媽媽在生活中與咱們朝夕相處、是家庭中舉足輕重、影響力甚大人物、而媽媽對孩子教誨與孩子健康成長休戚有關(guān)、你如何看待文章中媽媽行為方式呢？簡要談?wù)勀憧捶?？三、作文?0分）25.請以“我對（她、或她、或自己）豎起大拇指”為題寫一篇文章。100200