實踐專家研討會作業(yè)流程

實踐教授研討會步驟

一、實踐教授挑選要求

1、標準上，每個專業(yè)聘用12位企業(yè)教授，可依據(jù)實際情況確定人數(shù)，但不少于7人。2、所邀請企業(yè)教授要求是一線工程師、技術(shù)骨干、班組長、車間主任層面為宜，避免邀請總裁、總經(jīng)理、人力資源部人員、行業(yè)協(xié)會管理人員。相比較而言，一線職員對于崗位性質(zhì)、工作內(nèi)容及要求全部比較了解，有利于取得和實際崗位直接相符合材料。3、要有對應(yīng)職業(yè)資格證書。4、在目前工作崗位上有著豐富實踐經(jīng)驗。5、善于思索，善于表示和合作。6、教授要覆蓋本專業(yè)所相同工作崗位，企業(yè)類型要有代表性。7、工作任務(wù)是整體和綜合性。8、自愿參與分析活動。9、接收過相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)。二、確定實踐教授研討會名單實踐教授研討會教授名單序號教授姓名工作單位/部門職務(wù)/職稱1

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三、預(yù)約實踐教授，說明相關(guān)情況。為了促進研討會愈加流暢，使論證材料愈加豐富，在和實踐教授預(yù)約時，應(yīng)要求教授在參與研討會前做好兩件事情。1、以書面形式簡述個人職業(yè)歷程(附件1)。職業(yè)歷程內(nèi)容包含個人在職業(yè)經(jīng)歷中從事過并對個人發(fā)展產(chǎn)生影響工作崗位、車間或其它具體企業(yè)工作范圍；依據(jù)職業(yè)成長軌跡，即“初學(xué)者-崗位勝任者-熟練者-教授”，描述下自己是怎樣實現(xiàn)由“初學(xué)者”到“教授”轉(zhuǎn)變，要求每個階段舉出3--4個有代表性工作任務(wù)。2、請實踐教授思索，并將表格《崗位工作職責和工作任務(wù)一覽表》填好(附件2)。思索內(nèi)容包含以下多個方面：(1)職業(yè)崗位：該職業(yè)中有哪些工作崗位；(2)工作職責：每個工作崗位職責；(3)工作任務(wù)：每個工作崗位中要完成單個工作任務(wù)；(4)職業(yè)能力：完成單個工作任務(wù)需要知識、技能和態(tài)度；四、籌備研討會工作1、挑選好主持人主持人含有以下基礎(chǔ)要求：(1)應(yīng)熟悉眾多不一樣職業(yè)課程開發(fā)；(2)決議能力；(3)掌握工作任務(wù)和職業(yè)能力分析基礎(chǔ)標準；(4)耐心；(5)組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)能力；(6)善于提問(比如針對工作分析，要具體問：這個崗位實際需要做什么？在你們單位這一工種技術(shù)員做什么？)2、挑選好統(tǒng)計員(1)最好熟悉本專業(yè)，確保能夠快速、正確地確定出全部可能技能定義用詞；(2)能按時參與職業(yè)分析全部活動。文字書寫快速、清楚------負責寫卡；(3)熟悉計算機基礎(chǔ)操作、文字錄入速度比較快，可直接用計算機進行錄入----負責現(xiàn)場計算機編制表；3、材料準備(1)會前寫好座位名牌；(2)泡沫板或白板、白紙；(3)錄音筆；(4)座位按適宜討論部署；(5)裝袋材料：會議日程、表格、用到概念說明和成功部分案例、白紙、筆；五、向?qū)嵺`教授發(fā)邀請函，告之研討會相關(guān)事宜。1、研討會時間和地點。2、提醒實踐教授攜帶要求準備材料(簡述個人職業(yè)歷程[附件1]和崗位工作職責和工作任務(wù)一覽表[附件2])六、召開企業(yè)教授研討會，通知相關(guān)教授參與，組織相關(guān)人員接待。

接待人員應(yīng)注意：1、為教授準備好筆和統(tǒng)計本。2、接待教授時，負責搜集教授準備材料，并立即進行統(tǒng)計，整理，方便會議上進行討論。(這點很關(guān)鍵)六、研討會步驟圖第一步

主持人介紹研討會背景、目標、方法和基礎(chǔ)指導(dǎo)思想第二步

主持人展示企業(yè)教授填寫資料第三步

確定含有挑戰(zhàn)性工作任務(wù)第四步

工作任務(wù)匯報和歸類第五步

經(jīng)典工作任務(wù)分析第六步

意見反饋和結(jié)束七、研討會具體內(nèi)容及相關(guān)人員應(yīng)注意事項1、主持人介紹研討會背景、目標、方法和基礎(chǔ)指導(dǎo)思想此過程主持人介紹以下5方面內(nèi)容(1)主持人自我介紹；(2)簡單介紹研討會背景、目標、實踐教授作用和意義；①目標：分析和表述職業(yè)經(jīng)典工作任務(wù)并根據(jù)難以程度進行分類；②指導(dǎo)思想：每一個職業(yè)全部能夠用一定數(shù)量經(jīng)典工作任務(wù)進行描述，沒有能比從事該職業(yè)專業(yè)人員更正確地描述這一職業(yè)。

③實踐教授選擇依據(jù)：能代表被分析職業(yè)，反應(yīng)職業(yè)經(jīng)典任務(wù)，還含有牢靠職業(yè)實踐知識。(3)經(jīng)典工作任務(wù)、職業(yè)發(fā)展階段等概念界定；①先說明兩個基礎(chǔ)概念職業(yè)發(fā)展階段是指職業(yè)歷程中所從事過并對個人發(fā)展產(chǎn)生影響工作崗位、生產(chǎn)車間和其它具體企業(yè)工作范圍。經(jīng)典工作任務(wù)是用完整代表性職業(yè)行為和反應(yīng)本質(zhì)工作關(guān)系描述職業(yè)工作。②具體敘述相關(guān)概念職業(yè)發(fā)展階段是指實踐教授在其職業(yè)發(fā)展歷程中從事過并對其個人發(fā)展產(chǎn)生關(guān)鍵影響工作崗位、生產(chǎn)(部門)和其它具體企業(yè)工作范圍。(注意：這些工作崗位全部是含有代表性，反應(yīng)各階段工作(或經(jīng)營)過程特點；職業(yè)發(fā)展階段和技術(shù)職務(wù)有一定關(guān)系，但不一定一一對應(yīng)；階段之間不一定有清楚界限；職業(yè)發(fā)展階段越高，取得經(jīng)驗越多。)經(jīng)典工作任務(wù)：一個職業(yè)經(jīng)典工作任務(wù)描述一項完整工作行動，包含計劃、實施和評定整個行動過程，它反應(yīng)了職業(yè)工作內(nèi)容和形式和該任務(wù)在整個職業(yè)中意義、功效和作用。經(jīng)典工作任務(wù)同時也組成職業(yè)教育一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，每個職業(yè)通常由10-20個。代表性工作任務(wù)：是實踐教授經(jīng)歷、有案例性具體任務(wù)；這些任務(wù)有一定挑戰(zhàn)性，完成它能夠(或許要)提升工作能力；代表性工作任務(wù)三個特點：存在普遍性、個人職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷中關(guān)鍵性、工作任務(wù)完整性和具體性；包含只有部分實踐教授從事過，不過對本職業(yè)有普遍意義工作任務(wù)；可添加全部實踐教授全部為從事過，但有代表性或很快以后肯定需要完成工作任務(wù)。(4)向?qū)嵺`教授們具體說明工作任務(wù)和能力分析基礎(chǔ)要求及操作方法。主持人要結(jié)合其它職業(yè)已開發(fā)工作任務(wù)和職業(yè)能力分析表進行講解，并回復(fù)教授們提出問題。(5)介紹研討會日程安排，其中應(yīng)該注意不要忽略休息時間、明確說明結(jié)束時間。

另外，會后分析和整理資料如需對研討會錄音，還應(yīng)取得各實踐教授代表同意。2、主持人展示企業(yè)教授提供資料

依據(jù)會前搜集行業(yè)教授個人資料(個人職業(yè)歷程和該崗位職員需要從事工作任務(wù)),尤其是每個教授對崗位職員需要從事工作任務(wù)要搜集齊全，然后用多媒體進行展示，方便于企業(yè)教授進行討論。3、確定含有挑戰(zhàn)性工作任務(wù)

在企業(yè)教授提供工作任務(wù)中，讓企業(yè)教授分別敘述下，所搜集工作任務(wù)中，哪些任務(wù)含有挑戰(zhàn)性(挑戰(zhàn)性是出于客觀任務(wù)難度還是出于主觀準備不足)。主持人或老師能夠向企業(yè)教授進行提問(如哪一時刻感到困難？怎樣克服困難？現(xiàn)在再碰到類似困難應(yīng)怎樣處理等)

4、工作任務(wù)匯總注意：教授說羅列出工作任務(wù)是她們個人具體任務(wù)，同時還包含她自己沒有從事過但其它教授從事過普遍工作任務(wù)。我們將以此為基礎(chǔ)，確定和描述一個職業(yè)經(jīng)典工作任務(wù)。匯總要求：(1)全體實踐教授和老師一起參與匯總；(2)盡可能將會議前各實踐教授所羅列工作崗位及對應(yīng)崗位中工作任務(wù)匯中在一起。并將任務(wù)寫在準備好卡片上，一張卡片只能寫一個任務(wù)。(3)然后確定那些只有部分教授從事過工作任務(wù)。先由推薦教授介紹這些任務(wù)，然后大家集體討論決定是否列入共同任務(wù)重。(4)考慮是否有這么任務(wù)：全部組員全部未經(jīng)歷過，確是對職業(yè)有代表性，或是很快未來可能對職業(yè)產(chǎn)生關(guān)鍵影響。這么任務(wù)也應(yīng)被列入工作任務(wù)范圍內(nèi)。

5、工作任務(wù)匯報和歸類

將全部卡片全部放在粘貼板上，然后大家集體商議，將全部工作任務(wù)進行歸類。把歸為一類任務(wù)卡進行編號，統(tǒng)一寫在《經(jīng)典工作任務(wù)表》(附件3)中，即確定行動領(lǐng)域。6、經(jīng)典工作任務(wù)分析《XXX專業(yè)經(jīng)典工作任務(wù)難易程度分析表》中8項內(nèi)容分別和各工作任務(wù)是否相符進行評定打分。相符，畫(+)；不符，畫(-)；難以判定畫(0)。問卷填寫時間為45分鐘，具體以下表。XXX專業(yè)經(jīng)典工作任務(wù)難易程度分析表

難易程度標準

經(jīng)典工作任務(wù)/行動領(lǐng)域1234567...N1、僅憑通常性技術(shù)工作規(guī)則不足以完成工作任務(wù)++0+0-+

02、在完成任務(wù)過程中能取得對職業(yè)概括了解-++00--

-3、完成工作任務(wù)步驟常常無法預(yù)見

4、完成工作任務(wù)需要基礎(chǔ)技能和知識

5、在完成工作任務(wù)過程中能對技術(shù)工作細節(jié)有良好認識

6、只有經(jīng)過較長時間熟悉過程后才能完成這個工作任務(wù)

7、在完成工作任務(wù)時候能夠很好識別職業(yè)關(guān)聯(lián)性

8、我會把這個工作任務(wù)交給一名剛進入我部門需要入門初學(xué)者去做

(填表說明：和實際情況相符，畫(+)；不符，畫(-)；難以判定畫(0)，“+”越多工作任務(wù)越難，“-”越多說明工作任務(wù)越輕易。)上表中描述了多個經(jīng)典工作任務(wù)要求特征，難度各有差異，這就形成了經(jīng)典工作任務(wù)難度等級，教授們給出答案就是對經(jīng)典工作任務(wù)分析結(jié)果，以此為基礎(chǔ)就能夠?qū)?jīng)典工作任務(wù)進行難易分類。這有便于后面學(xué)習(xí)情境安排。應(yīng)該注意是：工作任務(wù)表述要求采取“對象+動詞”或“動詞+對象”格式，通常不超出8個字，如“用戶關(guān)系建立和維護”、“金融產(chǎn)品營銷”等。工作任務(wù)表述必需明確，能表現(xiàn)行業(yè)職責或?qū)嶋H要做事情，而且必需是行業(yè)能接收術(shù)語。操作類：操作、采集、配置、標定、使用、挑選等；程序類：排序、連接、制造、調(diào)整、準備、安裝等；理會類：理會、閱讀、摘錄、尋求等；知識類：了解、了解、應(yīng)用；處理問題類：計劃、設(shè)計、排除、估算、計算、選擇、部署等；管理組織類：組織、管理、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)控等。八、結(jié)束主持人就整個座談會過程和內(nèi)容征求和會代表意見，比如是否遺漏了什么問題。主持人問詢會議代表對座談會結(jié)果評價，能夠以議論形式進行，也能夠采取每人一句總結(jié)講話，或單項評分方法進行。主持人感謝大家參與并宣告座談會結(jié)束。[本文部分內(nèi)容摘自：嚴中華，職業(yè)教育課程開發(fā)和實施---基于工作過程系統(tǒng)化職教課程開發(fā)和實施[M]，清華大學(xué)出版社，.9]

附件1教授個人職業(yè)歷程表姓名

性別

民族

出生年月

政治面貌

學(xué)歷

職業(yè)（工種）

職業(yè)資格等級

技術(shù)職稱

身份證號碼

辦電

手機

職業(yè)歷程(時間階段)工作崗位（或部門）工作任務(wù)

在該時間段，所在崗位（如高爐煉鐵：熱風(fēng)爐工、上料工、爐前工、看水工、技術(shù)員、工段長等）在該崗位（或部門）所從事各階段含有代表性、挑