新教師座談會(huì)發(fā)言稿

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在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，發(fā)言稿運(yùn)用的狀況越來(lái)越多，發(fā)言稿的內(nèi)容要依據(jù)詳細(xì)情境、詳細(xì)場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，敬重觀眾。那么問(wèn)題來(lái)了，究竟應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？以下是我整理的新老師座談會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀與保藏。

新老師座談會(huì)發(fā)言稿1

晚上好！

我來(lái)到xx，從軍訓(xùn)那天算起，到現(xiàn)在已經(jīng)是兩個(gè)多月了。其實(shí)和xx早已結(jié)下緣分。20xx年那一年暑假，我剛從高校畢業(yè)，當(dāng)時(shí)就來(lái)到了咱們xx，并參與了當(dāng)時(shí)的培訓(xùn)。因?yàn)楦鞣N緣由，參與完培訓(xùn)后就離開(kāi)了。時(shí)隔兩年，我重新回到xx這里，以一種更新的姿態(tài)迎接將來(lái)對(duì)于我的挑戰(zhàn)。

首先，不論是兩年前，還是兩個(gè)月前，走進(jìn)xx給我的第一感覺(jué)就是干凈。綠茵場(chǎng)上、籃球場(chǎng)上、葡萄架下、風(fēng)雨長(zhǎng)廊、教學(xué)樓都是干干凈凈，一塵不染。除了干凈，迎接我的還有郁郁蔥蔥的綠樹(shù)小草。整個(gè)學(xué)校都被綠色植物包圍著，烘托著。不得不讓我感嘆，這所學(xué)校的確是名副其實(shí)的環(huán)境美麗。在軍訓(xùn)期間，我們這幫子新老師被支配在學(xué)生宿舍短暫住下。本以為會(huì)相當(dāng)簡(jiǎn)陋，沒(méi)想到剛踏進(jìn)宿舍門(mén)，就感受到了一絲涼爽，原來(lái)宿舍里早已打算了空調(diào)。到了其次天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也紛來(lái)沓至，對(duì)我們“噓寒問(wèn)暖”，也讓我們這些新老師頗為感動(dòng)。

培訓(xùn)后是驚慌的開(kāi)學(xué)工作。開(kāi)學(xué)起，我和劉圣蘭一起分在了學(xué)校教科室工作。接踵而至的是各項(xiàng)教科室的工作。雖然作為一名老師已經(jīng)有兩年了，但是面對(duì)這類(lèi)科室工作，仍舊是一名新手。話(huà)說(shuō)，有一位好師父，你前進(jìn)的道路便少了一份荊棘。我很慶幸，我和圣蘭有一位好的引路人——宋校。在科室工作中宋校悉心指導(dǎo)我們，并從細(xì)微環(huán)節(jié)入手。例如如何和其他老師溝通溝通。剛接手工作，宋校在交與我們工作后，總是會(huì)耐性地告知我們應(yīng)當(dāng)如何做，事后會(huì)詢(xún)問(wèn)我們是如何做的，并細(xì)心的告知我們哪里還做的不足。漸漸地，從最初的懵懵懂懂，有事后連一個(gè)文件都找不著，到現(xiàn)在不說(shuō)得心應(yīng)手，但是也很大程度上提高了做事的效率。在教科室工作，和做一名老師是有不同的。老師主要面對(duì)的是一群天真活潑的孩子，而科室工作面對(duì)的則是學(xué)校的事務(wù)。我，其實(shí)是一個(gè)簡(jiǎn)單馬虎的人，而在教科室最須要的是細(xì)心細(xì)心再細(xì)心。我希望，在宋校的領(lǐng)路自己的努力下，我能從粗枝大葉漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)細(xì)致入微的人。

來(lái)到xx，是希望能夠站在講臺(tái)前，和自己的孩子一起共成長(zhǎng)。現(xiàn)在我是一名儲(chǔ)備老師，在一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的階段，并加入了xx的青藍(lán)工程的隊(duì)伍中。從畢業(yè)之后，我始終感嘆于沒(méi)有一個(gè)老師，我真的很興奮來(lái)到xx后能參與這樣一個(gè)青藍(lán)工程。很多人說(shuō)“遇到一位好老師會(huì)讓人終生受益”，好老師就像一本好書(shū)，而我是何其幸運(yùn)，有幸在這次活動(dòng)中結(jié)識(shí)xx的“探討型”老師黃可。或許本身和她的年齡差距不大，黃可老師給我的感覺(jué)就更像一個(gè)大姐姐，可以說(shuō)是手把手帶我熟識(shí)xx的各種事物。因?yàn)榈谝淮谓佑|全寄宿制學(xué)校，許多事情還不熟識(shí)。黃可老師從如何接送學(xué)生起先，帶我熟識(shí)工作。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛剛來(lái)到學(xué)校，許多是懵懂無(wú)知的，每天黃可老師就帶著我一起接送孩子，并且融入孩子們的生活，小到孩子們吃飯穿衣。讓我不得不感慨，xx的老師都是一個(gè)個(gè)好“媽媽”。在教學(xué)方面，黃可老師的課堂也是對(duì)我完全開(kāi)放。畢業(yè)后，在以前的學(xué)校我也是教低年級(jí)，這一次，又下到了一年級(jí)。我想，黃可老師的課，能夠讓我和之前自己的課有了一次對(duì)比，這樣更能夠相識(shí)到自身在低年級(jí)教學(xué)方面的不足，從而有效地提高自己的教學(xué)實(shí)力。最近，我來(lái)到徐長(zhǎng)河班上，學(xué)校又給了我一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。畢業(yè)至今，我始終在低年級(jí)徘徊，對(duì)于中高年級(jí)一竅不通。面對(duì)這一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我想我要堅(jiān)持六個(gè)字“多聽(tīng)”“多思”“多學(xué)”，珍惜每一個(gè)機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

最終，誠(chéng)心感謝學(xué)校對(duì)我們新老師成長(zhǎng)的關(guān)注和重視。雖然壓力不小，工作重，但我想付出的是汗水，收獲的是歡樂(lè)。

新老師座談會(huì)發(fā)言稿2

各位老師,大家好：

今日，我們?cè)谶@里實(shí)行一個(gè)座談會(huì)，新聘老師坐在一起溝通，歡迎你們進(jìn)入我們這個(gè)老師圈子,盡快融入這個(gè)圈子。下面，我就我所學(xué)所經(jīng)驗(yàn)所感悟的與大家共同溝通，希望大家暢所欲言，有什么希望和想法，都可以表達(dá)的。

一、崗位不分好壞，素養(yǎng)確定境界

在學(xué)校，崗位沒(méi)有好壞之分，沒(méi)有凹凸之別，只有分工不同；每個(gè)崗位都是一個(gè)舞臺(tái)，能否扮演好自己的角色完全取決于自身。這就要求我們愛(ài)崗敬業(yè)，努力提高個(gè)人素養(yǎng)，打造自己人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們?cè)谄鹣壬险n之前做大量的案頭工作。這樣，我們的技藝就會(huì)不斷提高。也只有這樣，才表明我們是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師，才會(huì)在其它老師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。

就拿我個(gè)人來(lái)說(shuō)，到學(xué)校工作后，可以說(shuō)我把整個(gè)身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂(lè)為樂(lè)，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。或許，有人會(huì)問(wèn)，你是怎樣達(dá)到這一境界的。我的答案就是我有著劇烈的責(zé)任感，我盡我最大實(shí)力做到最好。

二、環(huán)境不論優(yōu)劣，看法確定高度

在這里，我要告知大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，看法確定高度。既然走上講臺(tái)，想要成為一個(gè)好老師，這就須要我們對(duì)職業(yè)生涯做一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個(gè)階段的目標(biāo)，再按部就班地去實(shí)施，最終實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的勝利。

從我個(gè)人的感受來(lái)看，我覺(jué)得剛剛參與工作的前幾年最為重要，它會(huì)養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、確定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把老師的成長(zhǎng)概括為三個(gè)階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置，學(xué)會(huì)了一般的教化教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是知道該怎么教的階段；二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、探討教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格；三是成名階段，在初步形成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、特性特點(diǎn)、愛(ài)好方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探究出一條屬于自己的道路，爭(zhēng)取成為本學(xué)科在本校、本縣都出名氣的優(yōu)秀老師。這也就是說(shuō)，年輕老師要力爭(zhēng)“成人，成才，成名”，當(dāng)大家勝利的時(shí)候，就會(huì)更真實(shí)地感到：選擇做一個(gè)老師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的確定。

三、英雄不問(wèn)出處，相識(shí)確定出路

我常常在思索一個(gè)問(wèn)題，為什么同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻無(wú)所作為，究竟是什么在確定著一個(gè)人的命運(yùn)？是身高、長(zhǎng)相、體重，還是家庭背景、學(xué)歷，

答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個(gè)人的自我思想確定他的為人?！币虼?，我要告知大家的是，英雄不問(wèn)出處，相識(shí)確定出路，相識(shí)不到位，做事沒(méi)出路。如今是學(xué)問(wèn)爆炸的時(shí)代，以前是要教學(xué)生一杯水，自己得有一桶水，可如今，須要的是一汪源源不斷的清泉，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)是活的。所以，大家走上工作崗位后，肯定不要遺忘學(xué)習(xí)。假如要成為一名老師，懂一些學(xué)問(wèn)和教學(xué)方法是可以勝任的，但要成為被學(xué)生、同行看得起的老師，那就須要懂許多東西，你的口才，你的學(xué)問(wèn)面，你的專(zhuān)業(yè)實(shí)力，你的教學(xué)魅力，都是缺一不行的。

四、實(shí)力不講大小，責(zé)任確定績(jī)效

實(shí)力不講大小，責(zé)任確定績(jī)效，責(zé)任保證一切。責(zé)任心是一個(gè)人的品行問(wèn)題，也是一個(gè)人素養(yǎng)凹凸的體現(xiàn)。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)力和責(zé)任的幾種情形是：有實(shí)力且盡責(zé)任，有實(shí)力但責(zé)任心差，責(zé)任心強(qiáng)但實(shí)力弱，實(shí)力弱且無(wú)責(zé)任心。對(duì)于一件事，你去做了，說(shuō)明你有責(zé)任心，你做好了，說(shuō)明你實(shí)力強(qiáng)。一個(gè)實(shí)力再?gòu)?qiáng)的人假如沒(méi)有責(zé)任心，是干不出好成果的。

一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人可以成為學(xué)者，但不肯定能成為一名老師。因?yàn)橐蔀槔蠋熯€須要有一名特殊的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的責(zé)任就是要把學(xué)問(wèn)傳遞給學(xué)生，不是簡(jiǎn)潔的賜予，而是藝術(shù)性地、技巧性地賜予，那種只管自己講，不管學(xué)生聽(tīng)得如何的老師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了老師這份職業(yè)，也就選擇了教書(shū)育人這份責(zé)任，我們所要做的，就是努力想方法把它做好。同樣是一起畢業(yè)的高校生、在同樣的工作環(huán)境中，過(guò)了幾年，所取得的成果卻大不相同，除了特性、機(jī)遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分緣由是責(zé)任感的強(qiáng)弱在起作用。實(shí)力不是萬(wàn)能的，沒(méi)有責(zé)任是萬(wàn)萬(wàn)不能的！

五、工作不談酬勞，努力確定成就

我們?cè)癁榱耸裁炊ぷ?？為了生活還是為了志向？為了生活而工作，說(shuō)得明白一些，就是為了生計(jì)。常言道，今日不努力工作，明天努力找工作。從某一個(gè)層面看，工作是為了酬勞，但得到酬勞卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時(shí)候是懷著酷愛(ài)和感謝之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事，來(lái)回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對(duì)我們的支持、關(guān)愛(ài)和期盼,起先時(shí)是為了生活而工作，但一個(gè)有志青年總應(yīng)當(dāng)有事業(yè)心，總應(yīng)當(dāng)不斷要求上進(jìn)。這里有一段話(huà)與大家共勉：“當(dāng)你擁有一份工作時(shí)，你正在實(shí)現(xiàn)你生命的價(jià)值；當(dāng)你做好一份工作時(shí)，你正在使你生命的價(jià)值提升。只有當(dāng)你意識(shí)到是為自己工作時(shí)，你才能體會(huì)生命是多么歡樂(lè)和有意義。”讓我們珍惜自己、善待自己，經(jīng)營(yíng)自己，歡樂(lè)地為自己工作，享受有意義的人生吧!

新老師座談會(huì)發(fā)言稿3

敬重的***校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：

大家好!

我是***學(xué)院的老師***。在此提前祝各位老師節(jié)日歡樂(lè)!我要講有三點(diǎn)意思：榮幸，感謝，承諾。

1、榮幸

很榮幸能加入***大家庭。***高校是一所擁有優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)并取得了豐碩辦學(xué)成果的高校，多年來(lái)，****高校以其優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量、杰出的社會(huì)貢獻(xiàn)，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)，一年比一年的錄用分?jǐn)?shù)高就是最好的證明。****高校校內(nèi)環(huán)境清幽雅致，學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍深厚，在“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、求實(shí)、創(chuàng)新”的環(huán)境里，我們真實(shí)感受到學(xué)院的包涵、自由、創(chuàng)新與和諧。學(xué)院為我們供應(yīng)了一個(gè)充溢活力的工作平臺(tái)，創(chuàng)建了一個(gè)互幫互助、其樂(lè)融融的生活環(huán)境，我為能成為這個(gè)大家庭的一員倍感榮幸和驕傲，同時(shí)也會(huì)更加珍惜這個(gè)工作崗位。

2、感謝

感謝學(xué)校給我供應(yīng)了一個(gè)實(shí)現(xiàn)人生理想的機(jī)會(huì)和展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)。在報(bào)到、工作等過(guò)程中，充分感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事的嚴(yán)謹(jǐn)和專(zhuān)業(yè)的看法、開(kāi)放和包涵的心態(tài)、熱忱和耐性的服務(wù)。同時(shí)，學(xué)校對(duì)新老師周轉(zhuǎn)房安置、供應(yīng)購(gòu)買(mǎi)房源、課程支配盡量考慮新進(jìn)老師的實(shí)際狀況等舉措，也讓我們切實(shí)體會(huì)到學(xué)校對(duì)師資隊(duì)伍的重視。

3、承諾

作為****高校的新成員，除了盡快地適應(yīng)新角色和新環(huán)境外，更會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記：學(xué)高為師，身正為范。我承諾在以后的教學(xué)科研工作中，以最懇切的看法，最大的熱忱投入到工作中，傳承發(fā)揚(yáng)“至善窮理”精神，愛(ài)崗敬業(yè)，求實(shí)創(chuàng)新，真正成為學(xué)生的良師益友，做到教學(xué)業(yè)務(wù)合格、科研水平過(guò)硬和道德修養(yǎng)高尚，做一個(gè)真正的****(高校)人。

感謝大家!

新老師座談會(huì)發(fā)言稿4

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

首先，我對(duì)學(xué)校如此重視我們新聘老師的發(fā)展、組織這樣的溝通活動(dòng)表示誠(chéng)心的感謝，同時(shí)我也對(duì)能夠有機(jī)會(huì)在這里進(jìn)行溝通發(fā)言感到萬(wàn)分榮幸。我把它歸納為“一個(gè)定位，兩個(gè)觸動(dòng)，三個(gè)行動(dòng)”。

一個(gè)定位：

盡管進(jìn)出的依舊是校門(mén)，進(jìn)出校門(mén)的還是那個(gè)充溢朝氣和活力的自我，但我已經(jīng)從學(xué)生走向了老師崗位。這就要求我必需有一個(gè)改變，即角色的轉(zhuǎn)變，定好自己的位置。來(lái)五中工作的這段時(shí)間，讓我對(duì)老師工作有了一個(gè)重新的相識(shí)，讓我更多的思索如何做一名學(xué)生喜愛(ài)的老師、如何讓自己的課堂變的高效、如何做好老師之間的協(xié)作工作等等。在五中這個(gè)大家庭里，我們是一家人，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，做好溝通和協(xié)作特別重要，所以我要在各方面多學(xué)習(xí)多溝通，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的五中人。

兩個(gè)觸動(dòng)：

1、五中擁有如此眾多優(yōu)秀的老師深深觸動(dòng)了我能和五中這么多優(yōu)秀的老師共事我感到很幸運(yùn)。各位前輩同事都在我有困惑的時(shí)候主動(dòng)的幫助我，指導(dǎo)我，讓我感覺(jué)到了大家庭的暖和和和諧。同時(shí)讓我在教學(xué)水平上有了很大的提高，也讓我覺(jué)得教學(xué)工作順手了很多，壓力也沒(méi)有之前那么大了，漸漸的我可以體會(huì)到教化工作的樂(lè)趣。

2、五中對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求程度和老師的敬業(yè)精神深深觸動(dòng)了我

在這樣一個(gè)井井有條的環(huán)境中工作讓我感覺(jué)很慶幸，看到學(xué)生們井然有序的進(jìn)出教學(xué)樓，并且很禮貌的跟我打招呼，讓我感覺(jué)很溫馨。許多老師的敬業(yè)精神也讓我很感動(dòng)，我肯定多向老老師學(xué)習(xí)，用我最大的熱忱和努力來(lái)回報(bào)五中，回報(bào)孩子們期盼的眼神。

三個(gè)行動(dòng)：

第一、多多聽(tīng)課、虛心請(qǐng)教、仔細(xì)學(xué)習(xí)：

我們工作激情高，有一種急于把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教化教學(xué)的內(nèi)在客觀規(guī)律，不能很好地把握我們學(xué)生的客觀實(shí)際。常言道：“姜還是老的辣”，這里的“老”是指富有教化閱歷的老師，他們的教學(xué)思想，教學(xué)方法，教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們新老師所應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。他們的這份“珍貴財(cái)寶”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財(cái)寶，就必需虛心的學(xué)，一點(diǎn)一滴的學(xué)。那么聽(tīng)課就是我們學(xué)習(xí)的最好途徑。

我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候要留意記筆記并加以歸類(lèi)。然后再用于實(shí)踐，漸漸也就駕馭了

這些好方法。聽(tīng)課以后的溝通也很重要。聽(tīng)完課我們要主動(dòng)找老老師探討，帶著對(duì)這一節(jié)課的理解、體會(huì)與思索去溝通。特殊是組內(nèi)公開(kāi)課，同一節(jié)課，幾十個(gè)人去聽(tīng)，就會(huì)有幾十種不同的看法和理解，這些看法和理解與上課老師的想法、設(shè)計(jì)和支配哪些是相同的，哪些有差異，怎樣更能高效？所以課后組內(nèi)溝通我們要仔細(xì)聽(tīng)并主動(dòng)思索。

另外我們還要接著學(xué)習(xí)一些理論性的學(xué)問(wèn)，不斷總結(jié)自己的閱歷，形成論文，不要做一個(gè)教書(shū)匠，要當(dāng)學(xué)習(xí)型、反思型老師。

其次：明確目的、把握全局、細(xì)心備課：

備好課是上好課的前提，實(shí)際它是比上課還重要的。沒(méi)有備課的上課是盲目的，是沒(méi)有把握的，是注定要失敗的?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則敗”。我們的教學(xué)活動(dòng)必需建立在充分打算的基礎(chǔ)之上。一節(jié)課的時(shí)間有限，所以我們必需處理好重點(diǎn)，難點(diǎn)，留意各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和相互連接。這也須要我們細(xì)心設(shè)計(jì)，做好充分的打算?，F(xiàn)在我明顯覺(jué)得花在事務(wù)性事情上的時(shí)間過(guò)多，備課打算是不夠的，這在我適應(yīng)五中的節(jié)奏后也在起先改善。

第三：關(guān)愛(ài)學(xué)生、建立良好師生關(guān)系：

我們應(yīng)當(dāng)“為人師表”，“以身作則”。這樣我們才能給學(xué)生一個(gè)良好的形象，才可能在學(xué)生中樹(shù)立威信。師德的核心是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”。一個(gè)班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)等等經(jīng)常會(huì)影響到老師的教學(xué)心情與看法；相同地，老師的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)實(shí)力、特性等等也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以和諧的師生關(guān)系就顯得特別重要。由于五中的嚴(yán)格管理，我們由于不適應(yīng)可能會(huì)造成一些扣分現(xiàn)象。這時(shí)的教化和實(shí)行相關(guān)的措施是必要的，但千萬(wàn)不能因操之過(guò)急而導(dǎo)致自己言行失當(dāng)，這樣在學(xué)生中會(huì)產(chǎn)生不良影響，對(duì)班級(jí)的長(zhǎng)期發(fā)展是不利的。

對(duì)于我們剛到五中的老師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有許多方面沒(méi)有做到，我期望我們這些新入職五中的同事們能夠順當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的角色，盡快成為一名學(xué)生喜愛(ài)的良師益友。為五中教化事業(yè)的其次次騰飛奉獻(xiàn)出自己的汗水，也創(chuàng)建出自己教化事業(yè)的輝煌業(yè)績(jī)。

再一次感謝五中領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)切和幫助。

感謝大家！

新老師座談會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好!今日我們利用這樣一個(gè)輕松的時(shí)間來(lái)召開(kāi)本學(xué)期的新老師座談會(huì)，我覺(jué)得特別的合適，很榮幸我們的全部行政領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)都能來(lái)參與。本學(xué)期我校共有32位新老師，因?yàn)槟銈兊牡絹?lái)，使我們明德小學(xué)更具朝氣和活力，首先歡迎各位老師加入明德這個(gè)大家庭!

今日的座談會(huì)支配在此時(shí)此刻實(shí)行，是希望老師們能夠盡快了解我們共同努力的校內(nèi)，盡快轉(zhuǎn)變角色，擁有自己的教學(xué)特色，同時(shí)也為了達(dá)到了相互了解與促進(jìn)的目的。因此會(huì)議分為三個(gè)議程，第一，由我來(lái)向大家簡(jiǎn)潔介紹一下明德外語(yǔ)試驗(yàn)學(xué)校以及對(duì)老師的一些基本要求;其次是由陳麗娜、鄧志清、熊梅婷三位新老師代表發(fā)言，談?wù)勛约汗ぷ鞯捏w會(huì)和來(lái)校后的一些感受;最終請(qǐng)校長(zhǎng)講話(huà)。

那首先就由我本人來(lái)向大家介紹我們的學(xué)校并向各位新老師提出以下要求。明德外語(yǔ)試驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)辦于20xx年9月，這就是明德小學(xué)的過(guò)去;美妙的將來(lái)期盼各位的共同創(chuàng)建!所以對(duì)于工作我給大家提以下幾點(diǎn)要求：

一、希望新老師調(diào)整心態(tài)、轉(zhuǎn)換角色、盡快融入到工作中;

二、加強(qiáng)師德修養(yǎng)、塑造自己的人格魅力;

三、學(xué)會(huì)展示、用行為彰顯自己的才能;

四、努力學(xué)習(xí)、勤于實(shí)踐、邁好跨入職業(yè)教化的第一步。

五、對(duì)于剛剛邁入工作崗位的新老師，在做人上，要做一個(gè)勤奮和有才智的人、做一個(gè)英勇和有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕⒆鲆粋€(gè)懂孝道和負(fù)責(zé)任的人、做一個(gè)知恩圖報(bào)的人、做一個(gè)有胸懷寬廣的人、做一個(gè)樂(lè)于助人的人;在做事上，要專(zhuān)心做事、嚴(yán)謹(jǐn)做事、規(guī)范做事;在交友上，要慎重交友，

六、結(jié)交主動(dòng)向上的摯友，受主動(dòng)影響。

最終贈(zèng)給新老師十點(diǎn)建議：度量大一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、行動(dòng)快一點(diǎn)、效率高一點(diǎn)、腦筋活一點(diǎn)、理由少一點(diǎn)、做事多一點(diǎn)、脾氣小一點(diǎn)、說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)、微笑露一點(diǎn)。

始終以來(lái)明德老師在我的心目中都是最牛的，希望各位的加入讓明德這個(gè)集體更加牛!接下請(qǐng)新老師代表發(fā)言，一位上臺(tái)的是陳麗娜老師，大家掌聲歡迎!

下面請(qǐng)鄧志清老師上臺(tái)發(fā)言

下面請(qǐng)熊梅婷老師上臺(tái)發(fā)言

雖然大家來(lái)明德的時(shí)間還不長(zhǎng)，但是從老師們的發(fā)言中已經(jīng)看出了老師們對(duì)明德的感情，對(duì)學(xué)生的感情卻不淺，感謝你們，從今以后，我們感謝馮校長(zhǎng)，最終希望在座的各位老師，努力工作、領(lǐng)先垂范，以身作則，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展再立新功!今日的座談會(huì)到此結(jié)束，感謝大家!

新老師座談會(huì)發(fā)言稿6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：

大家下午好！我是高一年級(jí)生物組的XXX，現(xiàn)擔(dān)當(dāng)XX的班主任。作為一名新班主任，特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新老師供應(yīng)了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和溝通的平臺(tái)。我今日的發(fā)言主要有兩個(gè)方面：感動(dòng)和挑戰(zhàn)。

先說(shuō)感動(dòng)，剛來(lái)試驗(yàn)就被漂亮的校內(nèi)深深吸引，能在這里工作，是我的幸運(yùn)。校內(nèi)內(nèi)的思源湖，取自飲水思源，這時(shí)刻提示著我：做人要常懷感恩之心。校內(nèi)中的安靜路和致遠(yuǎn)路，安靜而致遠(yuǎn)，這是種人生看法，是我工作的起點(diǎn)，更是我一生的財(cái)寶。

我所在的生物組是一個(gè)優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的老師，他們都特別熱心幫助我。除了日常的聽(tīng)課之外，每當(dāng)我遇到問(wèn)題，他們都耐性指導(dǎo)我，教我如何奇妙地化解這些難題。這些天的工作下來(lái)，我覺(jué)得我成長(zhǎng)了不少，這都離不開(kāi)大家的幫助。

還有高一年級(jí)組這個(gè)可愛(ài)的集體給了我最大的信任與支持。還記得主任們第一次來(lái)聽(tīng)我的課，我是驚慌的，一堂課結(jié)束后，前輩們給我提了很多珍貴的建議，比如，課堂上過(guò)渡連接要自然流暢等，這些建議我都牢記在心，在以后的課堂上，更加留意這方面細(xì)微環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。對(duì)于大家無(wú)私的幫助，除了感謝，更多是感動(dòng)。

其次，剛開(kāi)學(xué)時(shí)繁雜的工作，對(duì)于剛起先工作的我的確是個(gè)挑戰(zhàn)。第一個(gè)挑戰(zhàn)是：如何平衡好上課和班務(wù)工作。經(jīng)常只能晚上備課，白天處理各種班級(jí)事宜。起先時(shí)有點(diǎn)跟不上節(jié)奏，每天忙得暈頭轉(zhuǎn)向。

好在學(xué)校有著高效完善的管理系統(tǒng)，對(duì)每一天的活動(dòng)支配都詳細(xì)化到每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，一切工作都有序進(jìn)行，打消了我最初的擔(dān)心與焦慮，在大家的幫助下，我信任自己可以做好這份工作。

面對(duì)驚慌的工作節(jié)奏，我自己的方法是：一、隨時(shí)隨地做好備忘，快速?zèng)Q斷；二是堅(jiān)決行動(dòng)，拒絕拖沓?？粗鴤渫浬系氖虑?，一件一件被完成，覺(jué)得自己每一天過(guò)得很充溢，每一天都在成長(zhǎng)。

其次個(gè)挑戰(zhàn)是：面對(duì)一群生疏的孩子，如何把他們團(tuán)結(jié)起來(lái)。剛好開(kāi)學(xué)期間，學(xué)校組織了一系列活動(dòng)。在大家共同努力下，10班取得了黑板報(bào)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)以及教室布置一等獎(jiǎng)的好成果。這些活動(dòng)讓大家真真實(shí)切的感受到集體榮譽(yù)感和驕傲感，不知覺(jué)中就把大家緊緊團(tuán)結(jié)在一起。各種課外活動(dòng)的對(duì)班集體影響是如此給力，一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的感覺(jué)，這是我以前沒(méi)有留意到的，在以后的工作中要引起重視，仔細(xì)組織好每一個(gè)活動(dòng)。

還有一個(gè)挑戰(zhàn)就是，如何幫助他們盡快適應(yīng)中學(xué)快節(jié)奏的生活，如何幫助他們找到正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

化繁為簡(jiǎn)，主要抓住兩個(gè)方面，一個(gè)是寢室內(nèi)務(wù)，一個(gè)課堂紀(jì)律。學(xué)校有一套嚴(yán)格的內(nèi)務(wù)管理方案，這方面大大減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。解決好內(nèi)務(wù)問(wèn)題，才能全力以赴的學(xué)習(xí)。

其次個(gè)是課堂紀(jì)律。肯定要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，才能帶動(dòng)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升學(xué)習(xí)的專(zhuān)注力，從而提高學(xué)習(xí)效率。各位前輩的關(guān)于自習(xí)的建議都是——無(wú)條件的閉上嘴巴。這的確很有效，剛起先的時(shí)候，班上是有些吵的，但經(jīng)過(guò)一個(gè)禮拜的嚴(yán)格要求和訓(xùn)練，班上同學(xué)基本上都能寧?kù)o的自習(xí)。

依據(jù)各科老師的反映，這兩個(gè)禮拜來(lái)的課堂紀(jì)律及自習(xí)紀(jì)律都普遍良好。但班上的紀(jì)律管理仍須要一個(gè)強(qiáng)有力的保障，這方面我必需要多向前輩們請(qǐng)教，在實(shí)踐中摸索出一套行之有效的管理方法。

最終，我想再次感謝學(xué)校對(duì)我的信任，以及對(duì)我的培育；還要感謝導(dǎo)師們仔細(xì)負(fù)責(zé)，細(xì)心指導(dǎo)我，幫助我快速的成長(zhǎng)。將來(lái)的路還很長(zhǎng)，我信任自己可以在不斷的磨練中成為一名優(yōu)秀的人民老師。許多感受是無(wú)法用言語(yǔ)能夠表達(dá)的，總而言之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱忱投身于這份事業(yè)，專(zhuān)心和愛(ài)去培育學(xué)生。

我的發(fā)言完畢，感謝大家！

新老師座談會(huì)發(fā)言稿7

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

首先，我對(duì)學(xué)校如此重視我們新聘老師的發(fā)展、組織這樣的溝通活動(dòng)表示誠(chéng)心的感謝，同時(shí)我也對(duì)能夠有機(jī)會(huì)在這里進(jìn)行溝通發(fā)言感到萬(wàn)分榮幸。我的發(fā)言如有不妥之處還請(qǐng)各位多多指正!今日我想就作為一位工作十幾年來(lái)的老師，走上東華三尺講臺(tái)一個(gè)多月來(lái)的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)感想。我把它歸納為“一個(gè)定位，兩個(gè)觸動(dòng)，三個(gè)行動(dòng)”。

一個(gè)定位：

盡管進(jìn)出的依舊是校門(mén)，進(jìn)出校門(mén)的還是那個(gè)充溢朝氣和活力的自我，但我已經(jīng)從管理崗位重新回到了我酷愛(ài)的老師崗位，從中學(xué)老師回到了三年前的初中老師崗位，從小班教學(xué)回到了大班教學(xué)。這一切要求我必需有一個(gè)改變，即角色的轉(zhuǎn)變，定好自己的位置。在崗前培訓(xùn)班的開(kāi)班儀式上，強(qiáng)校長(zhǎng)給我們講了崗前培訓(xùn)的意義并提了三條建議，如今我記憶猶新。特殊是第一條建議，建議我們記住“看法確定一切”，要“虛心、主動(dòng)、執(zhí)著”，保持空杯心態(tài)。所以我把自己定位為一名新上崗的老師，我要一切從頭起先，真正保持空杯心態(tài)。

兩個(gè)觸動(dòng)：

1、東華擁有如此眾多大師級(jí)老師和取得的輝煌成果深深觸動(dòng)了我

（1）能和東華初中眾多大師級(jí)老師共事我感到很幸運(yùn)。東華不愧為東莞市最優(yōu)秀的學(xué)府，是令許多人憧憬的地方，我能成為其中一員感到特別榮幸。在崗前培訓(xùn)時(shí)，我了解到東華的老師在優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，獲省一等獎(jiǎng)以上的就有近30人之多，這讓我特別興奮，從我的工作經(jīng)驗(yàn)來(lái)講，能夠有機(jī)會(huì)聽(tīng)這些高水平的老師講課，向他們學(xué)習(xí)，機(jī)會(huì)是很難得的。所以我們要珍惜這樣的機(jī)會(huì)，虛心向這些老師學(xué)習(xí)，以促進(jìn)自己的發(fā)展。有工作閱歷雖是我們的資本，但這個(gè)資本不肯定適合東華，或許反而會(huì)成為我們前進(jìn)道路上的障礙。要想真正取得工作上的進(jìn)步，不僅須要激情，還須要良好的適合東華初中的教學(xué)基本功和豐富的閱歷。而這些正是剛?cè)霒|華的我們所欠缺的，所以我們不能高估自己，要虛心向老東華老師學(xué)習(xí)。

（２）東華取得的輝煌成果讓我感到很傲慢。以前就知道東華很了不得，但詳細(xì)怎樣厲害我還不知道。常常聽(tīng)說(shuō)前幾年望牛墩中學(xué)是中考第一名，后來(lái)又說(shuō)石龍三中是中考第一名，原來(lái)是沒(méi)有把東華初中計(jì)算在內(nèi)的。到了東華初中后，我才知道，哪些所謂第一名的數(shù)據(jù)和東華初中相比，簡(jiǎn)直是小巫見(jiàn)大巫。東華中學(xué)的高考成果也是令東莞市其他學(xué)校望塵莫及。東華以她優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量贏得了人們的敬重。開(kāi)學(xué)時(shí)在一家餐廳進(jìn)餐時(shí)忘了摘校牌，老板給我送了一張會(huì)員卡，轉(zhuǎn)公積金時(shí)已下班的銀行工作人員聽(tīng)說(shuō)是轉(zhuǎn)到東華去的，給我辦完了才下班。這些經(jīng)驗(yàn)和東華的成果時(shí)刻提示我們?cè)诟械桨谅耐瑫r(shí)，要加倍努力，要讓自己的成果與東華的發(fā)展相配，要為促進(jìn)東華教化的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣。

2、東華初中對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求程度和老師的敬業(yè)精神深深觸動(dòng)了我

以前我在原學(xué)校時(shí)認(rèn)為自己對(duì)學(xué)生的要求已經(jīng)夠嚴(yán)格了，老師們也夠敬業(yè)了。來(lái)到東華后，我最終明白了什么是嚴(yán)格，什么是敬業(yè)。這里的管理可以稱(chēng)得上是細(xì)致入微了，而老師們的敬業(yè)精神則是原學(xué)校無(wú)法相比的。就拿上周末來(lái)說(shuō)，我們初一A級(jí)的多數(shù)班主任都到校加過(guò)班。和這些老師相比，我們必需更加努力，才能跟上集體前進(jìn)的步伐。

三個(gè)行動(dòng)：

第一、多多聽(tīng)課、虛心請(qǐng)教、仔細(xì)學(xué)習(xí)：

我們工作激情高，有一種急于把工作做好的心情，但是往往不能很好的把握教化教學(xué)的內(nèi)在客觀規(guī)律，不能很好地把握東華學(xué)生的客觀實(shí)際。所以如何把以前的閱歷轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的實(shí)際操作技巧對(duì)我們來(lái)說(shuō)特別的重要。常言道：“姜還是老的辣”，這里的“老”是指富有東華教化閱歷的老師，他們的教學(xué)思想，教學(xué)方法，教學(xué)的組織等教學(xué)藝術(shù)都是我們剛踏進(jìn)東華的老師所應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的。他們的這份“珍貴財(cái)寶”是多年積累而成的。我們要想擁有這份財(cái)寶，就必需虛心的學(xué)，一點(diǎn)一滴的學(xué)。那么聽(tīng)課就是我們學(xué)習(xí)的最好途徑。

我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候要留意記筆記并加以歸類(lèi)。然后再用于實(shí)踐，漸漸也就駕馭了這些好方法。聽(tīng)課以后的溝通也很重要。聽(tīng)完課我們要主動(dòng)找老老師探討，帶著對(duì)這一節(jié)課的理解、體會(huì)與思索去溝通。特殊是組內(nèi)公開(kāi)課，同一節(jié)課，幾十個(gè)人去聽(tīng)，就會(huì)有幾十種不同的看法和理解，這些看法和理解與上課老師的想法、設(shè)計(jì)和支配哪些是相同的，哪些有差異，怎樣更能高效？所以課后組內(nèi)溝通我們要仔細(xì)聽(tīng)并主動(dòng)思索。多與老東華老師溝通，虛心地向他們學(xué)習(xí)，我們就會(huì)漸漸體會(huì)到他們?cè)诮虒W(xué)上的獨(dú)到之處，慢慢就會(huì)感受到他們上課的“味道”。持之以恒地聽(tīng),我們就會(huì)悟出他們的教學(xué)思想，教學(xué)理念，較快較好的促進(jìn)我們的發(fā)展。

我們向老老師請(qǐng)教的途徑并不僅僅是聽(tīng)課，我們隨時(shí)隨地都可以和他們溝通。比如利用課間時(shí)間和同組的老師談心、請(qǐng)教問(wèn)題、聽(tīng)取他們的閱歷之談。學(xué)到的東西都會(huì)對(duì)我們處理問(wèn)題發(fā)揮很大作用。第一個(gè)月由于我本人工作效率低，只聽(tīng)了9節(jié)課，以后我要加大聽(tīng)課的力度。

另外我們還要接著學(xué)習(xí)一些理論性的學(xué)問(wèn)，不斷總結(jié)自己的閱歷，形成論文，不要做一個(gè)教書(shū)匠，要當(dāng)學(xué)習(xí)型、反思型老師。

其次：明確目的、把握全局、細(xì)心備課：

備好課是上好課的前提，實(shí)際它是比上課還重要的。沒(méi)有備課的上課是盲目的，是沒(méi)有把握的，是注定要失敗的。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則敗”。我們的教學(xué)活動(dòng)必需建立在充分打算的基礎(chǔ)之上。一節(jié)課的時(shí)間有限，所以我們必需處理好重點(diǎn)，難點(diǎn)，留意各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排和相互連接。這也須要我們細(xì)心設(shè)計(jì)，做好充分的打算。現(xiàn)在我明顯覺(jué)得花在事務(wù)性事情上的時(shí)間過(guò)多，備課打算是不夠的，這在我適應(yīng)東華的節(jié)奏后也在起先改善。

第三：關(guān)愛(ài)學(xué)生、建立良好師生關(guān)系：

工作十幾年來(lái)，我始終如一地保持著我剛參與工作時(shí)的.熱忱。我想這也是我們老師人格特征的體現(xiàn)。我們應(yīng)當(dāng)“為人師表”，“以身作則”。這樣我們才能給學(xué)生一個(gè)良好的形象，才可能在學(xué)生中樹(shù)立威信。師德的核心是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為“師愛(ài)”。

一個(gè)班的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)等等經(jīng)常會(huì)影響到老師的教學(xué)心情與看法；相同地，老師的業(yè)務(wù)水平，教學(xué)實(shí)力、特性等等也會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。所以和諧的師生關(guān)系就顯得特別重要。由于東華的嚴(yán)格管理，我們由于不適應(yīng)可能會(huì)造成一些扣分現(xiàn)象。這時(shí)的教化和實(shí)行相關(guān)的措施是必要的，但千萬(wàn)不能因操之過(guò)急而導(dǎo)致自己言行失當(dāng)，這樣在學(xué)生中會(huì)產(chǎn)生不良影響，對(duì)班級(jí)的長(zhǎng)期發(fā)展是不利的。

現(xiàn)在我?guī)У陌嗉?jí)與我的預(yù)期是有差距的，但現(xiàn)在在各方面已經(jīng)起先形成良好的風(fēng)貌，各項(xiàng)規(guī)范也已經(jīng)建立起來(lái)了，了解學(xué)生的狀況，然后有針對(duì)性的個(gè)別談話(huà)，集體激勵(lì)，不冷落任何一位同學(xué)，我也從來(lái)不把他們劃成三、六、九等。有的基礎(chǔ)很差的同學(xué)，雖然他們的成果不太志向，但是始終沒(méi)有放棄，而且不斷進(jìn)步。所以我在上課的時(shí)候整個(gè)課堂是活躍的。這樣學(xué)生心情安逸，留意力集中，能主動(dòng)思索和發(fā)言，師生溝通融洽了，師生雙方才能進(jìn)入最佳的狀態(tài)，取得最好的教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)的開(kāi)心，我教的輕松。課堂的一切給人的感覺(jué)總是那么的自然，和諧！我信任學(xué)生的成果會(huì)得到逐步提高的。

對(duì)于我們剛到東華的老師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的太多了，而且就我自身而言還有許多方面沒(méi)有做到，我期望我們這些新入職東華的同事們能夠順當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的角色，盡快成為一名學(xué)生喜愛(ài)的良師益友。為東華教化事業(yè)的其次次騰飛奉獻(xiàn)出自己的汗水，也創(chuàng)建出自己教化事業(yè)的輝煌業(yè)績(jī)。

再一次感謝東華初中的領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)切和幫助。

感謝大家！

新老師座談會(huì)發(fā)言稿8

走上教學(xué)崗位已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，作為一名新老師，在領(lǐng)導(dǎo)們的信任激勵(lì)下，在老師的幫助和支持下，我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了許多。這一學(xué)期的工作，我覺(jué)得很充溢，時(shí)間過(guò)得特殊快。半個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程既是一種熬煉也是一種學(xué)習(xí)。感謝郭校長(zhǎng)和趙主任支配的這次新老師座談會(huì)，讓我能靜下心，對(duì)這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)、反思：

一、思想上：

自己從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)變，更須要學(xué)會(huì)做人、做事。學(xué)高為師，身正為范，只有在學(xué)生面前樹(shù)立好榜樣，才能真正的帶動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生?，F(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣每天聽(tīng)到學(xué)生稱(chēng)呼自己老師了。和老師前輩們，也能很好的溝通溝通，虛心的向他們學(xué)習(xí)。學(xué)校組織的許多活動(dòng)，都對(duì)我思想及教學(xué)上的進(jìn)步有很大的幫助。聽(tīng)骨干老師的觀摩課，去開(kāi)封兩天的學(xué)習(xí)，進(jìn)修學(xué)校要求剛好寫(xiě)博客、寫(xiě)反思，還有每周一的全體老師會(huì)，美術(shù)教研室的一些教研活動(dòng)，都讓我每天的工作有了方向和指引。

二、教學(xué)上：

剛起先的確有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎。因?yàn)榈谝淮谓佑|到八年級(jí)的學(xué)生，努力的在找方法，自己的教學(xué)方法能和八年級(jí)學(xué)生的接受實(shí)力相適應(yīng)、融合，不斷改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。

想提高教學(xué)，關(guān)鍵是上好課。備課尤其重要。周三上午去聽(tīng)了鄭州市“基于標(biāo)準(zhǔn)的課程教學(xué)”美術(shù)觀摩課，兩位老師上的同一節(jié)課，但完全是不同的風(fēng)格、特色。讓我印象最深的就是，她們的備課。課件中的一些圖片素材，自制的視頻，以及課堂上示范的作品，都是自己親力親為。這一點(diǎn)是我要學(xué)習(xí)的，下學(xué)期我也要多做嘗試，把課設(shè)計(jì)的更有意思。

課堂上，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，肅穆上課紀(jì)律。看到句話(huà)說(shuō)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是有理智的肅穆地愛(ài)。課堂紀(jì)律上，我始終在實(shí)行措施，集中學(xué)生上課的留意力。向八年級(jí)老師們討教，她們給了我許多維持好紀(jì)律的建議。課間或午自習(xí)我也找一些學(xué)生談話(huà)溝通。課堂上開(kāi)小差，變相的提示，回答問(wèn)題主動(dòng)精彩，剛好的表?yè)P(yáng)。許多上課應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。

三、其他方面：

通過(guò)在學(xué)校這幾個(gè)月的工作、熟識(shí)，我知道學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，老師們各有所長(zhǎng)，都在比著進(jìn)步。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以在平常生活中多督促自己看書(shū)，學(xué)習(xí)，練字畫(huà)畫(huà)，給自己充電，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步，提高專(zhuān)業(yè)技能。

有時(shí)候比照總結(jié)，發(fā)覺(jué)自己就是語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子。以上各個(gè)方面我都須要加以改正、調(diào)整，我覺(jué)得要用學(xué)生的心態(tài)，做老師該做的事情。希望自己能在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、老師們的幫助、自己的努力下，更好的成長(zhǎng)、進(jìn)步。革命尚未勝利，同志任需努力。下學(xué)期，接著加油！

新老師座談會(huì)發(fā)言稿9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師下午好：

首先我深深地感謝領(lǐng)導(dǎo)為我供應(yīng)了和大家一起溝通的機(jī)會(huì).

斗轉(zhuǎn)星移，時(shí)間飛逝，我成為一名老師將近一年了。剛來(lái)到學(xué)校時(shí)，承蒙各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與信任，讓我接手初一年級(jí)體育教學(xué)和初中體育訓(xùn)練隊(duì)?；仡欉@將近一年的工作，我感受頗深。老老師們常說(shuō)，體育工作是一門(mén)藝術(shù)，假如一味苦干，即使累個(gè)半死，也未必能取得良好的教化效果。下面我想結(jié)合這一年工作中的實(shí)際來(lái)談?wù)勎业母惺埽瑲g迎各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指責(zé)指正。

古人云：德乃做人之本，乃立業(yè)之基。作為一名體育老師，多年的教化生涯中我常常感受著“德”帶給我的歡樂(lè)與勝利。我總是說(shuō)：“我每天都在辛苦著并歡樂(lè)著?！蔽覛g樂(lè)，因?yàn)槲颐刻烀鎸?duì)的是一個(gè)個(gè)活潑的孩子，面對(duì)的是一顆顆充溢天真心靈，面對(duì)的是一雙雙渴望從老師那里吸取教益的眼睛。在與他們相處中，我得到了純真的歡樂(lè)。因而我更感覺(jué)高尚的愛(ài)心和機(jī)敏的才智，對(duì)我是何等重要。只有具備這種良好的素養(yǎng)，學(xué)生才能沐浴在關(guān)愛(ài)與才智中，才能讓這些幼小的心靈在呵護(hù)中健康地成長(zhǎng)。

體育教學(xué)不僅是培育學(xué)生健康的身體，更重要的是培育主動(dòng)樂(lè)觀的健康心態(tài)，而作為一位體育老師，我更應(yīng)當(dāng)關(guān)注生命的價(jià)值，關(guān)注健康的意義，注意培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。只有這樣才能塑造出學(xué)生健全的人格。

在我的體育課堂中，到處體現(xiàn)著“口體同工，情禮融儀，體智結(jié)合，能技相長(zhǎng)。”這也是我的教學(xué)特色。教學(xué)中，我將一些深邃的學(xué)問(wèn)編成淺顯的口訣，讓學(xué)生在練習(xí)中邊說(shuō)邊做，這樣既加深了學(xué)生的印象，又培育了學(xué)生的無(wú)意留意的實(shí)力。而這些口訣除了是訓(xùn)練技術(shù)技能以外，更多的是滲透情感、禮儀與文明素養(yǎng)。使學(xué)生的身體與心智共發(fā)展，技術(shù)與實(shí)力共進(jìn)步。

在課上常常會(huì)聽(tīng)到我用啟發(fā)式的語(yǔ)言，來(lái)提示告誡學(xué)生。如當(dāng)想讓學(xué)生站的更精神時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“看看誰(shuí)站的最有氣質(zhì)”。而這時(shí)學(xué)生都會(huì)把老師在平常課堂中訓(xùn)練的“挺胸，立頸，眼放光”的口訣付諸于行動(dòng)中。當(dāng)我讓學(xué)生取送器材時(shí)，又會(huì)啟發(fā)學(xué)生說(shuō)：“看看誰(shuí)最有素養(yǎng)”，此時(shí)，學(xué)生會(huì)馬上想起“不爭(zhēng)不搶?zhuān)兴仞B(yǎng)”這句口訣。就在這種隱性的示意下，讓他們會(huì)自覺(jué)的去做的更好。久而久之他們就養(yǎng)成了一種良好的習(xí)慣。這種無(wú)痕式的教化，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，盡管學(xué)生目前還不能真正的讀懂素養(yǎng)的真正涵義，但他們卻從中領(lǐng)悟到，一種文明，一種禮讓?zhuān)环N寬容等素養(yǎng)。

其實(shí)氣質(zhì)更源于一種自信。在教學(xué)中，我特別側(cè)重對(duì)學(xué)生自信念的培育。為了樹(shù)立學(xué)生的自信念，我會(huì)用各種豐富的語(yǔ)言與手勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。例如，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)性時(shí)，我會(huì)召集學(xué)生，以發(fā)覺(jué)各種運(yùn)動(dòng)人才為名，來(lái)贊許某個(gè)同學(xué)的練習(xí)熱忱與進(jìn)步。這種激勵(lì)不僅僅使得到贊揚(yáng)的學(xué)生樹(shù)立了自信念，更調(diào)動(dòng)了其他學(xué)生練習(xí)的主動(dòng)性，因?yàn)樗麄円蚕胱尷蠋煱阉麄儺?dāng)做人才來(lái)發(fā)覺(jué)。在教學(xué)實(shí)踐中，我深切的感受到，這種教化的雙贏效果。

曾有這么一個(gè)插曲，就在不久前的一堂體育課