第12課 保護文物 （教案） 人教版（2012） 美術(shù)六年級上冊

/第12課保護文物【教學目標】1.讓學生了解我國文物保護的重要性，提高保護文物的意識。2.通過學習，使學生對文物有一定的了解，能夠識別不同的文物。3.培養(yǎng)學生熱愛祖國文化，珍惜文物，積極參與文物保護行動?！窘虒W重點】1.讓學生了解文物保護的意義和方法。2.培養(yǎng)學生保護文物的意識?！窘虒W難點】1.如何讓學生深入了解文物保護的重要性。2.如何引導學生積極參與文物保護行動?！窘虒W過程】一、導入1.教師出示一些文物的圖片，如兵馬俑、故宮、長城等，引導學生欣賞。2.提問：你們知道這些是什么嗎？它們有什么特別之處？3.學生回答后，教師總結(jié)：這些就是我國的文物，它們是我國悠久歷史和豐富文化的見證。二、新課內(nèi)容1.教師講解文物保護的意義，如保護文物可以讓我們更好地了解歷史，保護文物可以傳承文化等。2.教師講解文物保護的方法，如加強文物的保護設(shè)施，遵守參觀文物的規(guī)定等。3.教師出示一些破壞文物的圖片，讓學生觀察并討論：這些行為對文物造成了什么影響？我們應該如何保護文物？4.學生分享自己的看法和做法，教師總結(jié)并強調(diào)保護文物的重要性。三、實踐環(huán)節(jié)1.教師分組，每組發(fā)一張白紙和彩筆，要求學生在紙上畫出自己喜歡的文物。2.學生繪畫過程中，教師巡回指導，提醒學生注意文物的細節(jié)和特點。3.繪畫結(jié)束后，每組選一名代表分享自己的作品，并說明為什么喜歡這個文物。4.其他學生評價并給出建議，教師總結(jié)并表揚學生的表現(xiàn)。四、總結(jié)與反思1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，提問：我們應該如何保護文物？2.學生回答后，教師總結(jié)：保護文物是我們每個人的責任，我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起，積極參與文物保護行動。3.教師布置作業(yè)：讓學生回家后，向家長宣傳文物保護的重要性，并制定一個文物保護的行動計劃?！窘虒W延伸】組織學生參觀當?shù)氐牟┪镳^或文物遺址，讓學生親身體驗文物的魅力，進一步加深對文物保護的認識?！窘虒W反思】本節(jié)課通過講解、討論、實踐等環(huán)節(jié)，讓學生了解了文物保護的重要性，培養(yǎng)了學生的文物保護意識。在教學過程中，要注意引導學生積極參與，提高學生的實踐能力。同時，教師還要關(guān)注學生的反饋，及時調(diào)整教學方法，以提高教學效果。重點關(guān)注的細節(jié)：實踐環(huán)節(jié)在美術(shù)教學中，實踐環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的。它不僅能夠幫助學生鞏固所學知識，提高技能，還能激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。在本節(jié)課的實踐環(huán)節(jié)中，教師組織學生繪畫自己喜歡的文物，這樣的活動設(shè)計既符合學生的興趣，又能讓學生在繪畫過程中更加深入地了解文物的特點和細節(jié)，從而增強文物保護的意識。以下是對實踐環(huán)節(jié)的詳細補充和說明：一、分組合作1.分組時，教師應考慮學生的繪畫水平和個性特點，力求每個小組的實力均衡。2.每組選一名組長，負責組織協(xié)調(diào)小組內(nèi)的活動，確保實踐環(huán)節(jié)的順利進行。二、繪畫過程1.教師提供一些文物的圖片和簡介，供學生參考。學生可以選擇自己喜歡的文物進行繪畫。2.在繪畫過程中，教師應巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在繪畫過程中遇到的問題。同時，教師還要提醒學生注意文物的細節(jié)和特點，如文物的造型、紋飾、色彩等。3.對于繪畫能力較弱的學生，教師可以給予個別輔導，幫助他們提高繪畫技能。三、作品分享與評價1.每組選一名代表分享自己的作品，并說明為什么喜歡這個文物。這樣的分享可以讓學生更加深入地了解文物，同時也能鍛煉學生的表達能力。2.其他學生評價并給出建議。在評價過程中，教師要引導學生從文物的造型、紋飾、色彩等方面進行評價，同時也要關(guān)注學生的創(chuàng)意和表現(xiàn)力。3.教師總結(jié)并表揚學生的表現(xiàn)。在總結(jié)時，教師要強調(diào)學生在繪畫過程中的優(yōu)點，如認真觀察、用心描繪、創(chuàng)新表現(xiàn)等，同時也要指出學生在繪畫過程中需要改進的地方。四、作業(yè)布置1.教師布置作業(yè)：讓學生回家后，向家長宣傳文物保護的重要性，并制定一個文物保護的行動計劃。這樣的作業(yè)既能夠讓學生將所學知識運用到實際生活中，又能夠培養(yǎng)學生的責任感和行動力。2.在下一節(jié)課上，教師可以邀請學生分享自己的行動計劃，并進行交流討論，進一步鞏固學生對文物保護的認識。通過以上實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，學生不僅能夠掌握文物保護的知識，提高繪畫技能，還能夠培養(yǎng)團隊合作精神、創(chuàng)新意識和表達能力。同時，這樣的實踐活動也能夠讓學生更加深入地了解我國豐富的文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和文化自信。因此，在美術(shù)教學中，教師應充分重視實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計和實施，以提高教學效果。五、情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)在實踐環(huán)節(jié)中，教師應注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度與價值觀。通過繪畫文物的過程，學生不僅能夠感受到藝術(shù)的魅力，還能夠體會到文物的歷史價值和文化內(nèi)涵。教師可以引導學生從以下幾個方面進行思考和感悟：1.文物是人類智慧的結(jié)晶，是歷史的見證。通過繪畫文物，學生可以更加直觀地感受到古代人們的智慧和創(chuàng)造力，從而增強對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。2.文物是國家的瑰寶，是民族精神的象征。學生通過繪畫文物，可以加深對國家文化的認同感和自豪感，激發(fā)愛國情懷。3.文物保護是每個人的責任。學生在繪畫過程中，可以體會到文物保護的重要性，從而在生活中自覺踐行文物保護的行動，成為文化遺產(chǎn)的守護者。六、創(chuàng)新思維的激發(fā)在實踐環(huán)節(jié)中，教師應鼓勵學生發(fā)揮想象，進行創(chuàng)新表現(xiàn)。例如，學生可以選擇不同的繪畫材料或技法來表現(xiàn)文物，或者嘗試將文物與現(xiàn)代元素結(jié)合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。這樣的實踐不僅能夠提高學生的繪畫技能，還能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)力。七、跨學科學習的融合實踐環(huán)節(jié)可以與其他學科知識相結(jié)合，如歷史、語文、科學等，使學生在繪畫過程中獲得更加豐富的學習體驗。例如，教師可以引導學生結(jié)合文物的歷史背景進行繪畫，或者讓學生嘗試用文言文來描述自己的作品，從而實現(xiàn)跨學科學習的融合。八、總結(jié)與反思實踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，教師應引導學生進行總結(jié)與反思。學生可以思考自己在繪畫過程中的收獲和不足，以及如何將所學知識運用到實際生活中。教師可以根據(jù)學生的反饋，調(diào)整教學策略，以提高實踐環(huán)節(jié)的教學效果。通過以上對實踐環(huán)節(jié)的詳細