2022年合肥市蜀山區(qū)小升初語文?？碱}

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1.閱讀以下文字，完成問題。

當代愚公

楊學義

①如今，一條蜿蜒8公里的公路懸掛在巨石嶙峋的山崖邊，從高空俯瞰，竟似一條纏繞

在群山之中的臥龍。如果天氣晴朗，站在路途最險處的“私錢洞”觀景臺眺望，人們不

禁會慨嘆：有誰能想到，這竟是下莊村村民用雙手硬生生鑿出來的“天路”！帶領(lǐng)村民鑿

出這條“天路”的，就是在2021年2月25日獲得“全國脫貧攻堅楷模”榮譽稱號的下

莊村黨支部書記毛相林。

②有著五百年歷史的下莊村，從自然條件來看，農(nóng)業(yè)種植堪稱得天獨厚，一年四季都有

收入。這種情況在20世紀90年代發(fā)生了變化。越來越多的下莊村姑娘出去了就不再回

來，外村的姑娘也不愿嫁到這里來。1997年，一組修路前的數(shù)據(jù)讓人觸目驚心。在下莊

村96戶397人中，有100多人沒去過縣城，也沒見過公路、汽車和高樓；有300多人沒

見過電視；有100多人從沒看過電影。

③再高的山，都擋不住時代的變化。毛相林深刻地意識到：下莊村的閉塞與時代的巨變

越來越格格不入。如果再不見世面，下莊村就難生存下去了。

④1997年，剛擔任村黨支部書記不久的毛相林與駐村干部一拍即合，鐵了心要在懸崖峭

壁上鑿出一條路來。毛相林對村民們說：“山鑿一尺寬一尺，路修一丈長一丈，就算我們

這代人窮十年，苦十年，也一定要讓下輩人過上好日子?！贝迕駛儎尤萘?，短短5天，就

籌集了3960元，作為第一筆修路資金。毛相林的母親是位老黨員。毛相林找到母親，母

親將省吃儉用的700塊養(yǎng)老錢借給他。毛相林還將房子抵押出去，貸款修路?！叭绻@個

時候我不沖在前面，不帶頭，老百姓怎么會服？”

⑤村民最擔心的，還是安全問題。但最終村民們被說服了，紛紛簽訂生死狀。1997年農(nóng)

歷十一月初八，首批80名修路村民集體奔赴懸崖之上，去開鑿他們的希望之路！

⑥幾乎每一個村民，都有數(shù)次與死神擦肩而過的經(jīng)歷。從1997年開工到2004年貫通，

全村因修路一共犧牲了六位村民.

⑦二十多年過去了，毛相林對黃會元至今心存愧疚。黃會元本來已經(jīng)舉家遷往湖北荊門，

他在當?shù)夭墒瘓鰧W會了鑿巖機技術(shù)。毛相林說服他回來。但是，在一次施工中，黃會元

不幸被石頭砸中，墜崖身亡。毛相林做好了被黃會元父親打罵的準備。但沒有想到，黃

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父將原本為自己準備的那口棺材給了兒子用，并且在兒子葬禮上說：“我兒犧牲了，我還

要動員全村老幼再努一把力，再添一把火，把這條路修通。只有把路修通了，子孫后代

才可以擺脫貧困！”后來又有四位村民犧牲，也有不少人受傷，但毛相林和村民們沒有動

搖過。

⑧2004年4月，這條8公里長的“天路”終于鑿通了?？墒?，毛相林清醒地意識到，修

路只是讓他們擺脫貧困的開始。不久，他開始規(guī)劃村中產(chǎn)業(yè)，種植利潤最高的漆樹，失

敗了；養(yǎng)蠶、養(yǎng)羊，又失敗了。經(jīng)歷了這些教訓，他又意識到，脫貧致富還是要靠科學。

于是，他遍訪縣里的農(nóng)業(yè)專家，還到周邊各地請教能人。2013年，毛相林經(jīng)過深思熟慮，

重新出發(fā)，推廣種植“紐荷爾”臍橙。他還積極爭取上級的政策支持，得到了縣農(nóng)委的

專項資金保障?，F(xiàn)在的下莊村，種植了650畝臍橙，還成立了專業(yè)合作社。2019年，他

們迎來第一個豐收年。

⑨每個人都向往美好的生活，但通往美好生活的道路，注定和那條“天路”一樣，驚心

動魄，險象環(huán)生。

⑩毛相林被稱為“當代愚公”。

?寧靜整潔的村落、裊裊升騰的炊煙、絕壁間頑強生長的樹木、緩緩向上流動的云霧……

雨后天晴的下莊，猶如一幅動態(tài)的潑墨山水畫。毛相林坐在“下莊人事跡”陳列館前的

廣場上，抬頭望向那條鑲嵌在絕壁間的公路，夕陽將他那“溝壑縱橫”的臉龐鑲上了金

邊。他仿佛看到，未來的下莊村，喜迎八方來客，奔向更美生活。

(有刪改)

(1)下列對文章的分析，不氐卿的一項是

A.文章以頌揚毛相林的愚公精神為線索，敘述了他的感人事跡，脈絡(luò)清晰。

B.第②段提到“修路前的數(shù)據(jù)”，突出下莊村的封閉和落后，點明修路背景。

C.第⑧段兩個“失敗”，可看出農(nóng)村干部缺乏經(jīng)濟頭腦，管理水平有限。

D.本文運用倒敘手法，引起閱讀興趣，文章最后一句暗示下莊的旅游前景。

(2)毛相林被稱評為“全國脫貧攻堅楷模”，細讀文章的(4-8)段，梳理他的主要事

跡。

0___

②_____

(3)聯(lián)系上下文，按照要求賞析。

①A如今，一條蜿蜒8公里的公路懸掛在巨石嶙峋的山崖邊，從高空俯瞰，算似一條纏

第2頁共4頁

繞在群山之中的臥龍。（賞析加點詞）

②毛相林坐在“下莊人事跡”陳列館前的廣場上，抬頭望向那條鑲嵌在絕壁間的公路,

夕陽將他那“溝壑縱橫”的臉龐鑲上了金邊。（賞析句子）

（4）第⑦段敘述黃會元父子的事跡有何作用？從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上簡要分析。

（5）“當代愚公”有哪些精神品質(zhì)？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。

2.閱讀下面文章，回答以下各題。

我的“藤野先生”

①遙望中學，已時隔20年，可是我的語文老師龔漢城卻如在眼前。

②我無需再另費筆力去描繪他的音容，因為有一幅現(xiàn)存的肖像畫最適合他，那就是魯迅

筆下的藤野先生，除了沒有一撇八字須，其它可謂惟妙惟肖，連朗讀課文時抑揚頓挫的

聲調(diào)怕也毫無二致。

③20多年前的語文課本實在像政治讀本，老師教得平淡，我也學得無味?？捎幸还?jié)語文

課我至今記得清清楚楚。龔老師那天一反常態(tài)地對我們說：“今天我們要學一篇課文《藤

野先生》，這是文學作品，魯迅是我國現(xiàn)代最偉大的文學家」

④這個黑瘦的、衣著模糊的藤野先生遠遠地從異國他鄉(xiāng)走近我，我分明感覺到他內(nèi)心深

處蘊藏著博大的愛，當他得知他的學生要遠他而去時，他把自己的一張照片送給他，背

面還寫上“惜別”二字。當我第一次讀到這段文字時，竟不能自已。文學，原來能把生

活中最有情感的東西展示出來，能把沙漠潤出綠洲。我抬頭望著正在上課的龔老師，他

鏡片后的眼睛似乎亮了些，他黑瘦的臉龐似乎有些紅暈，他的聲音高低起伏，又戛然而

止，怔怔地望著我們。我凝視著他的目光，我明白，他就是我們的藤野先生。

⑤中學畢業(yè)我便要背起行囊去插隊，臨別，龔老師并沒有送照片給我，卻給了我兩本書，

一本是《朝花夕拾》，一本是《吶喊》，這都是當時僅能公開讀的文學作品，扉頁上有工

工整整的楷體“留念，龔漢城”。

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⑥后來，我去考大學，由于數(shù)學成績不佳，未能考上夢寐以求的復旦大學中文系，進入

了一所師范大學。我覺得我的作家夢，我的文學理想，就像放飛的風箏，遠遠地飄離我

而去，心情很郁悶、失落。第一封信寄給的是我的老師。信中大概說了許多牢騷話。不

久，我收到了回信。第一行字是“親愛的未來的徐老師”。我不記得后面有多少鼓勵性的

話語，僅就開頭這一行字，那么神圣，那么美麗，我明白今后該去做什么了。

⑦后來，我也成了中學的一名語文老師，我常常向我的老師匯報我的教學成績，比如獲

得了教學比賽一等獎，出書了，評上高級職稱了。他總會很高興，黑瘦的臉上洋溢著笑

容。

⑧1994年的一個暑假，我?guī)е鲁龅囊槐緯ヌ酵蠋?，他正患乙肝在家。他的臉依?/p>

黑瘦，還透著點棕黃，他的聲調(diào)依然抑揚頓挫，但語氣急了些，他的眼睛沒有以前亮，

但更多了一分慈祥。我把書遞給他,他翻到扉頁上，上面我也寫了一行字：“留念；您永

遠的學生”，他笑笑說：“我們現(xiàn)在是同事，我不過比你年長?！辈⒂H自拿來剪刀、膠水把

“您永遠的學生”貼沒。

⑨1997年龔老師患肝癌去世。我沒有他的照片，不能像魯迅那樣把先生的照片掛在書桌

前，每至夜間，瞥見先生的面貌，增加勇氣。但龔老師的形象卻永遠伴隨著我在課堂里，

每當我站在講臺