幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《長和短》_第1頁
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《長和短》_第2頁
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《長和短》_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第頁共頁幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《長和短》教案：長和短一、教學(xué)目標：1.掌握“長”和“短”這兩個詞的概念。2.能夠通過比較物體的長度，判斷物體的長短。3.培養(yǎng)幼兒觀察力和比較大小的能力。二、教學(xué)準備：1.卡片：標有不同長度的物體圖片的卡片。2.游戲道具：長線和短線的繩子、長尺和短尺、長筆和短筆等。3.相關(guān)故事書籍。4.彩色紙和水彩筆。三、教學(xué)步驟：步驟一：新知導(dǎo)入1.教師出示一張標有長線和短線的繩子圖片，讓幼兒觀察并表達自己的想法。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察，討論長線和短線之間的區(qū)別，并引導(dǎo)幼兒總結(jié)出“長”和“短”這兩個詞的含義。3.教師出示一小篇課文，以提問的方式，讓幼兒在課文中找出描述物體長短的句子，幫助幼兒理解長短的概念。步驟二：活動探究1.游戲：比一比-教師準備幾組卡片，每組卡片上都是兩個不同長度的物體圖片。-教師把每組卡片依次給幼兒展示，讓幼兒比較卡片上物體的長短，然后說出自己的判斷。-教師根據(jù)幼兒的回答，提出問題，讓幼兒解釋為什么認為一個物體長，另一個物體短。2.游戲：長短標記-教師準備一些物體，讓幼兒根據(jù)物體的長度，將它們分成長的一組和短的一組。-教師引導(dǎo)幼兒討論，為什么認為某個物體長，某個物體短。步驟三：拓展延伸1.故事分享：選擇一本關(guān)于長短的故事書，向幼兒講述故事。幫助幼兒鞏固對長短的理解，并引導(dǎo)幼兒討論故事中出現(xiàn)的長和短的物體。2.制作長短工具：-教師給每個幼兒發(fā)放彩色紙和水彩筆，引導(dǎo)幼兒制作長尺和短尺。-教師讓幼兒拿著長尺和短尺，觀察不同物體的長度，然后用長尺和短尺分別測量并比較物體的長度。四、課堂總結(jié)1.教師以簡單的語言總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強調(diào)長和短的概念。2.讓幼兒用自己的話描述長和短的概念，并提出一些反思性問題，激發(fā)幼兒的思考。五、教學(xué)反思通過這堂課的教學(xué)，幼兒們對長和短有了較為直觀的認識，能夠通過觀察比較，判斷物體的長短。通過游戲活動和拓展延伸的故事分享，幼兒們對長和短的概念有了更深入的理解。同時，通過制作長尺和短尺的活動，幼兒們身體力行，操練了測量物體長度的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論