冀教版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)教案

Lesson1Skirtandtrousers

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：shirt,skirt,trousers,sweater,this,these

2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：Th用句a…Theseare...

3.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：He/Sheiswearingagreensweater/whiteT-shirt.

能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)（對(duì)每季度所穿衣服能加上顏色進(jìn)行

描述）

情感目標(biāo):1.培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇心。

2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。

3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。

重點(diǎn):同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn):運(yùn)用wear一詞進(jìn)行說(shuō)話(huà)和交流

教具:教學(xué)光盤(pán)、單詞卡、不同種類(lèi)的襯衣、裙子、褲子、襯衫、和毛衣圖片

在教室里掛一些本單元要學(xué)的服裝實(shí)物，以便有真實(shí)的例子供學(xué)生練習(xí)。

教學(xué)過(guò)程：

I.Classopeningandreview

Greetingo并復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的衣服單詞

Lessonhook:這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)如何談?wù)撁刻焖┑囊路?。男孩、女孩穿什么衣服。什么衣服男孩子?/p>

來(lái)不穿？（可以用漢語(yǔ)說(shuō)出裙子或連衣裙）

II.Newconcepts:

1.Thisisaredskirt.

介紹本課單詞。出示單詞卡shirt,skirt,trousers,sweater,T-shirt,利用句型What'sthis/Whatarethese?

Thisisa...Theseare…學(xué)習(xí)新詞。同時(shí)要說(shuō)明：當(dāng)談?wù)搹?fù)數(shù)事物時(shí)要用Theseare…句型，但褲子不同，即

使只有一條褲子（這是一個(gè)復(fù)數(shù)單詞）,也要用Theseare…句型。

板書(shū):Thisisashirt,skirt,sweater,T-shirt.

Theseareshirts,trousers,pants.

將顏色詞和衣服詞結(jié)合起來(lái)，可使衣服更加具體。出示圖片，說(shuō):aredskirt,theyellowtrousers,agreenshirt,

ablueT-shirt...讓學(xué)生跟讀、練習(xí)。

2.Lefsdoit!

課件分別出示aredT-shirt,blacktrousers,agreenshirt圖片，

圖1(aredT-shirt):讀句子:ThisisaT-shirt.Ifsred.將兩句話(huà)合并成一句:ThisisaredT-shirt.

同理:Thisisaagreenshirt.Theseareblacktrousers.

3.Whatishe/shewearing?

看書(shū)討論每個(gè)人穿的衣服，針對(duì)每幅圖提問(wèn)Whatishe/shewearing?讓學(xué)生回答：He/Sheiswearinga

greensweater/whiteT-shirt.聽(tīng)錄音跟讀并練習(xí)背誦。

根據(jù)學(xué)生的穿著練習(xí)對(duì)話(huà)。

4.Let'splay!

和學(xué)生一起做游戲。先看教科書(shū)，練習(xí)讀一讀游戲內(nèi)容，再根據(jù)描述的衣服猜猜是誰(shuí)？

活動(dòng)手冊(cè)

III.Classclosing:用漢語(yǔ)問(wèn)這節(jié)課學(xué)了什么，并復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。

Goodbye,class!

板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson1Skirtandtrousers

Thisisashirt,skirt,sweater,T-shirt.

Theseareshirts,trousers,pants.

教學(xué)反思：

Lesson2Newandold

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：is,are,new,old,t,hey

2.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：Thisisanewsweater.Theseareoldtrousers.

Isitnew?Yes.Aretheynew?No.They'reold.

能力目標(biāo)：1.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)（對(duì)每季度所穿衣服能加上顏色進(jìn)行描述）

2.養(yǎng)成聽(tīng)錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感目標(biāo)：在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。

重點(diǎn)：同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn)：代詞it和they的區(qū)別及其在句子中的具體應(yīng)用

教具：教學(xué)光盤(pán)、上一課的詞匯卡和圖片、新舊物品的圖片或?qū)嵨?/p>

教學(xué)過(guò)程

I.Classopeningandreview

Greeting。并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的衣服單詞，利用句型What'sthis/Whatarethese?Thisisa...Theseare...

Lessonhook:今天我們要學(xué)習(xí)談?wù)撘路母嗾f(shuō)法。

II.Newconcepts:

1.Neworold?

看第一部分4幅圖，討論左右兩邊的衣服有什么不同。板書(shū)：new,old

課件出示新舊衣服圖片，問(wèn):Isthisanew/anoldsweater?Arethesenew/oldtrousers?

出示四幅圖的句子:Thisisanewsweater.Thisisanoldsweater.Thesearenewtrousers.Theseareold

trousers.領(lǐng)讀2遍，學(xué)生看書(shū)播放錄音三遍跟讀，練習(xí)讀熟。

練習(xí)：（1）示范練習(xí):教師指向毛衣圖片，與學(xué)生甲對(duì)話(huà)

What'sthis?It'sasweater.Isitnew?Yes.It'sanewsweater.

再指向褲子:Whatarethese?Thesearetrousers.Aretheseold?No.TheyYenewtrousers.

(2)鏈?zhǔn)接螒颍簩W(xué)生用自己穿的衣服進(jìn)行問(wèn)答：Whafsthis?It'sa…/They're…

2.Lefsdoit!

看書(shū)討論每幅圖的新舊問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫(xiě)句子。先在空格里填寫(xiě)匹配的單詞，再寫(xiě)句子。

3.Ilikeyourskirt.

看書(shū)跟讀課文，再分角色朗讀，表演。再次播放光盤(pán)，練習(xí)讀背課文。

游戲：向右移動(dòng)

學(xué)生面對(duì)面站成兩排，與他對(duì)面的學(xué)生對(duì)話(huà)：

Ilikeyourskirt.Isitnew?Yes/No.Ifsnew/old.

4.Lefschant.

領(lǐng)讀歌詞，理解歌詞大意，再放光盤(pán)跟唱。

鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊(cè)

III.Classclosing

今天學(xué)習(xí)了談?wù)撘路男路椒ǎ矊W(xué)習(xí)了如何贊美他人的衣服(Hikeyour...Ifsnice.)

板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson2Newandold

new,old

Thisisanewsweater.

Theseareoldtrousers.

Isitnew?Yes.

Aretheynew?No.They'reold.

課后反思:

Lesson3Coatandscarf

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：coat,cap,Miss

2.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：Whatisshewearing?Sheiswearingacoat.

Isthisyourcap?Aretheseyourgloves?

能力目標(biāo)：在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)

情感目標(biāo)：在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。

重點(diǎn)：同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn)：理解元音字母a在單詞coat和cap中的不同發(fā)音

教具：教學(xué)光盤(pán)、上一課的詞匯卡和圖片、顏色單詞卡片、新學(xué)單詞卡：coat,cap,gloves,scarf

教學(xué)過(guò)程

I.Classopeningandreview

Greetingo并復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的衣服單詞，利用句型Whafsthis/Whatarethese?

Thisisa...Theseare...Ilikeyourskirt.Isitnew?利用單詞卡復(fù)習(xí)顏色單詞：red,blue,black,yellow,

green,orange,brown

Lessonhook:從今天開(kāi)始我們來(lái)學(xué)習(xí)冬天的衣服用英語(yǔ)怎么說(shuō)。

II.Newconcepts:

1.Whatisshewearing?

課件出示女孩穿著冬裝圖片，討論：圖中女孩穿著什么樣的服裝？出示新授單詞，邊指邊問(wèn)：

Whafsthis?Ifsa...Whatcolourisit?Ifs...問(wèn)手套:Whatarethese?Theyaregloves.Thisismycoat,cap,

gloves,scarf

再看女孩穿著冬裝圖片，問(wèn):Whatisshewearing?Sheiswearingacoat/cap/gloves/scarf.Ifsnice.

練習(xí)：角色扮演

Whafsthis?Itsa...Ilikeyour...Isitnew?No.Ifsold.IVsnice.Thanks.

2.Lefsdoit!

Readanddraw.讀一讀方框中的句子，并畫(huà)出相應(yīng)顏色的服裝。

3.Isthisyourcap?

播放光盤(pán)兩遍，逐句理解句意。this是單數(shù)，these是復(fù)數(shù)。再放光盤(pán)跟讀課文，并練習(xí)熟讀。

練習(xí)：角色扮演

S1:Isthisyourcap?S2:No.lVsnotmy__.

S1:Isthisyourcap?S3:Yes.Ifsmy.Thanks.

4.Letsplay!先看教科書(shū)，練習(xí)讀一讀游戲內(nèi)容，再進(jìn)行猜是誰(shuí)的衣服問(wèn)答。

鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊(cè)

III.Classclosing

回顧這節(jié)課學(xué)了哪些衣服的單詞，怎么問(wèn)、答？

板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson3Coatandscarf

Whatisshewearing?

Sheiswearingacoat/cap/gloves/scarf.

Isthisyourcap?No.

Aretheseyourgloves?Yes.Thanks.

課后反思：

Lesson4Shoesandsocks

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：dress,shoe,sock,shorts,not

2.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：Arethesehisshorts?Yes,theyare.Isthisher

dress?Yes,itis.No,itisn't.

能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)

情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。

重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn)this與these的區(qū)別及在句中的應(yīng)用

教具教學(xué)光盤(pán)、上一課的詞匯卡和圖片、新學(xué)單詞卡和圖片：dress,shoe,sock,shorts

教學(xué)過(guò)程

I.Classopeningandreview

Greetingo復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的衣服單詞，利用句型Whafsthis/Whatarethese?

Thisisa...Theseare...Ilikeyourskirt.Isitnew?利用單詞卡復(fù)習(xí)顏色單詞：red,blue,black,yellow,

green,orange,brown

Lessonhook:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)服裝。

II.Newconcepts:

1.Whataretheywearing?

課件出示新單詞圖片：dress,shoe,sock,shorts,領(lǐng)讀并學(xué)習(xí)其中的元音的讀音。在用單詞卡練讀。

看教科書(shū)第一部分：Whowearsdresses/shorts?Canyouseethedifference

betweenadressandaskirt?

Whendowewearshorts?Onwhatpartofbodydoweputsocksandshoes?

請(qǐng)穿長(zhǎng)裙、短褲的學(xué)生到前面，其他學(xué)生分別做練習(xí)：

Heiswearingshorts.Heiscool.Sheiswearingadress.Shelooksnice.

播放兩遍第一部分的錄音。

2.Let'sdoit!

Lookandwrite.說(shuō)明：this是單數(shù)，these是復(fù)數(shù)。哪些服裝是單數(shù)，哪些服裝是復(fù)數(shù)？補(bǔ)充完整句子。

3.Arethesehisshorts?Isthisherdress?

先復(fù)習(xí)物主代詞:I—my,you—your,he—his,she—her,they—their,we-our

例如:Iamwearingasweater.Thisismysweater.讓學(xué)生用其余代詞練習(xí)。

看書(shū)第三部分，通過(guò)對(duì)話(huà)介紹新句型。Arethesehisshorts?Yes,theyare.Isthisherdress?Yes,itis.No,

itisn't.

示范展示：

T:Isthisyour___?S1:No.（指物品主人）T:Isthishis/her?S1:Yes.T:Yes.Itshis/her.Sayit,

please.

4.Let'sdoit!

Look,readandtick.

游戲f'SimonSays”：SimonSaystouchyourshoes.SimonSaystouchashirt.

III.Classclosing

這節(jié)課學(xué)了哪些衣服的單詞？

板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson4Shoesandsocks

dress,shoe,sock,shorts

Arethesehisshorts?Yes,theyare.

Isthisherdress?Yes,itis.

課后反思：

Lesson5Daysoftheweek

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：day,today,week

2.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句子：Whatdayistoday?Howmanydaysarethereinaweek?

3.學(xué)生能了解字母a,e,i,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。

4.學(xué)生能聽(tīng)懂、識(shí)別和使用單詞中的元音。

能力目標(biāo)1.學(xué)生能夠用英語(yǔ)問(wèn)、答星期幾、一周幾天。

2.了解字母a,e,i,o,u在單詞中的發(fā)音及規(guī)則。

情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。

重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn)表示星期的七個(gè)單詞的拼寫(xiě)記憶。

教具教學(xué)光盤(pán)、上一課的詞匯卡和圖片、一個(gè)日歷、一星期七天的卡片、元音的卡片和含有這些元音的單

詞。

教學(xué)過(guò)程

I.Classopeningandreview

Greeting復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的衣服單詞，利用句型What'sthis/Whatarethese?Ilikeyourdress,Isthis

new?

Lessonhook:今天我們將要學(xué)習(xí)一星期的七天。

II.Newconcepts:

1.Whatdayisit?

將10頁(yè)上一周七天的大方格表畫(huà)在黑板上，對(duì)照日歷讀出并板書(shū)新單詞:Sunday,Monday,Tuesday,

Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,領(lǐng)讀單詞3遍。在一周七天中你都干什么？

板書(shū)：noschool,school

利用日歷學(xué)習(xí)、理解week的概念。板書(shū)week,告訴學(xué)生意思是：星期、周。

播放光盤(pán)兩遍，學(xué)生看書(shū)跟讀。

練習(xí)：(1)問(wèn)答練習(xí):指日歷上的某一天，問(wèn)：Whatdayisit?全班：It's.(2)同伴練習(xí)

2.Let'ssing!Heiswearingredtrousers

看教科書(shū)第二部分，大聲朗讀歌詞，

問(wèn):What'sLiMingwearing?Whatdaydoesheweartheseredtrousers?

播放歌曲兩遍，欣賞后練習(xí)跟唱。再將學(xué)生分成7組，代表一周7天，每組唱一段。

3.Lettersandsounds

看書(shū)第三部分，通過(guò)念和重復(fù)，教學(xué)每個(gè)元音及其發(fā)音。

板書(shū)相關(guān)單詞：map,bed,film,fox,sun叫志愿者讀單詞，再看圖片理解每個(gè)單詞的意思。

鞏固檢驗(yàn)：活動(dòng)手冊(cè)

川.結(jié)束課堂教學(xué)

板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson5Daysoftheweek

Whatdayistoday?

It'sSunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday

Howmanydaysarethereinaweek?...

課后反思：

Lesson6Betty'sClothes

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。

2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問(wèn)和回答。

3.學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言分角色表演故事。

能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)

情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。

重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1

難點(diǎn)理解第8幅圖的句子的意思

教具教學(xué)光盤(pán)

教學(xué)過(guò)程

I.Classopeningandreview

Greeting復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的衣服單詞，復(fù)習(xí)一星期七天的知識(shí)。

Lessonhook:現(xiàn)在，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位女孩，她叫Betty,她將要參加一個(gè)聚會(huì)。她到底穿什么衣服去呢？

讓我們從課文中找出答案吧！

II.Newconcepts:Storytime:Betty'sClothes

讀前活動(dòng)：看圖討論

看教科書(shū)，利用每一幅圖討論故事梗概。思考問(wèn)題：

Whereisthegirl?What'sthegirldoing?

Whatclothesareinthepictures?Whataretheytalkingabout?

閱讀活動(dòng)：將故事從頭到尾逐圖過(guò)一遍，幫助學(xué)生理解故事情節(jié)。

Panel1:What'sthegirl'sname?Whatdayisit?Whatisshegoingtodo?

Panel2:Whatcolouraretheshorts?Whatelsecanyouseeinthecloset?

Panel3:Whatcolourarethetrousers?WhatcolouristheT-shirt?DoesBettylikethem?

Panel4:Whatcolouristhesweater?DoesBettylikethesweater?

Panel5:Whatcolouristheshirt/skirt?WhenwillBettywearthem?

Panel6:WhatdaywillBettywearthisscarf?

Panel7:WhatclothesdoesBettydecidetowear?

Panel8:Whatdoyouwanttowearattheparty?

大聲朗讀：

1.教師范讀，速度要慢，輔以動(dòng)作和手勢(shì)。適時(shí)解釋個(gè)別不懂的單詞。

2.播放光盤(pán)，學(xué)生大聲跟讀，讀出韻味。新-課-標(biāo)-第網(wǎng)

讀后活動(dòng)：

1.用漢語(yǔ)復(fù)述故事。

2.分角色表演故事。將全班分成8人一組（Betty和7件說(shuō)話(huà)的衣服），給學(xué)生一些時(shí)間來(lái)練習(xí)語(yǔ)言和動(dòng)作，

然后在全班展示。

III.結(jié)束課堂教學(xué)::Good-bye!

板書(shū)設(shè)計(jì)

Betty'sClothes

OnMondayshorts

OnTuesdaytrousersandT-shirt

OnWednesdaysweater

OnThursdayshirtandskirt

OnFridayscarf

OnSaturdaydress

課后反思：

Again,please!

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生將完成四項(xiàng)活動(dòng)來(lái)證明他們各自的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。

2.學(xué)生將完成一個(gè)表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評(píng)價(jià)表。

能力目標(biāo)1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。

2.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

3.學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇心。

重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1-2

難點(diǎn)識(shí)記本單元的四會(huì)單詞及所學(xué)句型，并能熟練運(yùn)用。

教具教學(xué)光盤(pán)

教學(xué)過(guò)程

I.Classopeningandreview

Greeting復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的衣服單詞，復(fù)習(xí)一星期七天的知識(shí)。

Lessonhook:今天我們對(duì)第一單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納。

1.Listenandtalk.

看書(shū)討論，第一部分四幅圖中發(fā)生了什么事？播放錄音，學(xué)生跟讀。請(qǐng)幾名學(xué)生復(fù)述故事大意。

回答問(wèn)題:Whosecapisthis?(It'sKim's.)最后角色扮演。

2.Listenandmatch.

將聽(tīng)到的圖片與正確的星期幾連線(xiàn)。先播放一遍，學(xué)生聽(tīng)后問(wèn)：Iseveryoneready?Okay,let'slistenand

match.

3.Readandmatch.

解釋活動(dòng)內(nèi)容：讀一讀，將人物與服裝連線(xiàn)，并將數(shù)字填在人物下方的空白處。

4.Lookandwrite.

看教科書(shū)第四部分，根據(jù)示例仿寫(xiě)句子。

Thisisanoldcap.

Thisisa.(newcoat)

Thisisan.(oldsweater)

Theseare.(newtrousers)

Theseare.(oldsocks)

5.HowamIdoing?

自我評(píng)價(jià)：學(xué)生需要判斷自己在學(xué)校及在家中聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面做得怎樣，根據(jù)實(shí)際涂上星星。

10—12顆星為A,7—9顆星為B,1—6顆星為Co

II.結(jié)束課堂教學(xué)。

下次見(jiàn)面我們將學(xué)習(xí)新單元，那時(shí)我們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面將會(huì)更好。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Again,please!

Clothes:

Thisisashirt/skirt/sweater/coat/cap/T-shirt/scarf/dress.

Thesearetrousers/gloves/shoes/socks/shorts.

Week:

Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday

課后反思：

Lesson7Homework

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：do,my,homework,read,book

2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：Intheevening,I…

3.學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列用語(yǔ)和句子：Intheevening,Idomy

homework.

Ireadabook.

Iwriteastory.

Idrawapictureformystory.

能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

情感目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇心。

2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。

3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。

重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1—3

難點(diǎn)理解并運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)話(huà)和交流

教具教學(xué)光盤(pán)、寫(xiě)有動(dòng)詞短語(yǔ)domyhomework,readabook,writeastory,drawapicture幾張大紙，一

個(gè)小的容器和幾件服裝，一些肥皂

教學(xué)過(guò)程

I.Classopeningandreview

Greeting利用卡片復(fù)習(xí)一周七天的單詞

Lessonhook:我們一周五天上學(xué)，但我們?cè)诩叶冗^(guò)的時(shí)間更多。今天我們學(xué)習(xí)一些談?wù)撛诩彝セ顒?dòng)時(shí)要使

用的單詞和句子。

II.Newconcepts:

1.Whatdoyoudointheevening?

(1)談?wù)摷彝プ鳂I(yè)有哪些方面？

(2)解釋homework的含義。Home的概念：家。即我們和家人一起生活的地方。Work:工作、學(xué)習(xí)。Homework

的含義：從學(xué)校帶回家并在家里做完，然后回校時(shí)要帶回課堂的一些工作。

(3)看書(shū)討論第一部分四幅圖：WhatdoesLiMingdointheevening?

板書(shū):Homework:domyhomework/readabook/writeastory/drawapicture

(4)播放光盤(pán)錄音,學(xué)生跟讀。討論:Whatdoyoudointheevening?

(5)Sayandact:

IREADMYBOOK.IWRITEASTORY.IDRAWAPICTURE.IDOMYHOMEWORK.

2.Letsplay!Actandguess.看書(shū)，解釋活動(dòng)要求，再練習(xí)。

3.Lefssing!ThisisthewayIwashmyclothes

(1)出示Jenny從星期一到星期六的活動(dòng)圖，說(shuō)說(shuō)每天干什么：WhatdoesJennydoeveryday?

(2)l朗讀歌詞，理解詞義。

(3)播放光盤(pán)錄音，學(xué)生跟唱。

4.Let'splay!

Groupwork.Actandsay.讀一讀，解釋游戲內(nèi)容：第一個(gè)人說(shuō)并做動(dòng)作，下一個(gè)人說(shuō)出上一個(gè)人的話(huà)并增

加一句，第三個(gè)人把前兩個(gè)人的話(huà)都說(shuō)出來(lái)，再增加一句話(huà)。

鞏固檢驗(yàn)Checkforunderstanding:活動(dòng)手冊(cè)

III.結(jié)束課堂教學(xué)Classclosing

板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson7Homework

domyhomework

readabook

writeastory

drawapicture

課后反思：

Lesson8TVandphone

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：watch,TV

2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句子Ihelpmymumanddad.

Italkonthephonewithmyfriends.

IwatchTVafterdinner.

Iplayonthecomputer.

能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。養(yǎng)成聽(tīng)錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。

重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn)單詞watch,computer的讀音、意義理解和識(shí)記。

教具教學(xué)光盤(pán)、TV,computer,phone的卡片或課件。

教學(xué)過(guò)程

I.Classopeningandreview

Greeting.WhatdoyoudoonMonday?

Lessonhook:我們?cè)诩铱勺龊芏嗍虑?，如?xiě)作業(yè)、讀書(shū)。我們今天來(lái)學(xué)習(xí)更多的在家能做的事情。

II.Newconcepts:

1.Whatdoyoudoathome?

⑴課件出示圖片，學(xué)習(xí)新單詞TV,computer,phone

問(wèn):WhaVsthis?出示每幅圖片及相應(yīng)單詞,

板書(shū)短語(yǔ)：watchTV,playonthecomputer,talkonthephone領(lǐng)讀幾遍。

(2)看書(shū)討論：WhafsJennydoingathome?

(3)播放錄音跟讀。

(4)小組討論并練習(xí)：Whatdoyoudoathome?盡量用英語(yǔ)表達(dá)。

2.Lefsdoit!

(1)Lookandwrite.看圖片完成句子。

a.Thephoneisthechair.

b.Theisthebox.

c.Theisthedesk.

(2)Pairwork.Askandanswer.Thentick.

鞏固檢驗(yàn)Checkforunderstanding:活動(dòng)手冊(cè)page20.

III.Classclosing

利用幾分鐘復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師做動(dòng)作，學(xué)生猜短語(yǔ)：

watchTV,playonthecomputer,talkonthephone

板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson8TVandphone

Whatdoyoudoathome?

IwatchTV.

Iplayonthecomputer.

Italkonthephone.

Ihelpmymumanddad.

課后反思：

Lesson9Inthebedroom

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：bed,clean,listen

2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：Iplaywith…Ilistento...

3.學(xué)生能理解并口頭運(yùn)用下列用語(yǔ)和句子：

Imakemybed.Icleanmybedroom.

Iplaywithmyteddybear.Ilistentomusic.

能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。養(yǎng)成聽(tīng)錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。

重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn)運(yùn)用下列用語(yǔ)和句子：Imakemybed.Icleanmybedroom.

Iplaywithmyteddybear.

Ilistentomusic.

教具教學(xué)光盤(pán)、bed,clean,listen的卡片或課件，一只玩具泰迪熊

教學(xué)過(guò)程

I.Classopeningandreview

Greeting.WhatdoyoudoonMonday?

Lessonhook:

我們今天來(lái)學(xué)習(xí)討論人們睡覺(jué)的場(chǎng)所，并認(rèn)識(shí)一個(gè)小動(dòng)物——泰迪熊。你喜歡它嗎？

II.Newconcepts:

1.Whatdoyoudoinyourbedroom?

⑴學(xué)習(xí)新單詞bed,clean,listen:

卡片出示bed圖及單詞，讀出單詞及句子：Thisisabed.三個(gè)單詞都依次處理。

(2)看書(shū)22頁(yè)，討論四幅圖片：WhereisJenny?WhatdoesJennydo?

板書(shū)詞組:makemybed,cleanmybedroom,playwithmyteddybear,listentomusic

領(lǐng)讀3遍，指幾名讀，練習(xí)做動(dòng)作，說(shuō)出英語(yǔ)。

播放光盤(pán)第一部分，學(xué)生邊聽(tīng)邊跟讀。

(3)小組學(xué)習(xí)：自由結(jié)對(duì)子，用英語(yǔ)對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)自己在臥室所做事情。

出示例句：

Imakemybed.

Icleanmybedroom.

Iplaywithmyteddybear.

Ilistentomusic.

2.Lefschant!

看書(shū)討論:Howmanyteddybears?Wherearethey?Whafsthegirldoing?(makingaphonecall)

朗讀歌謠，播放光盤(pán)，學(xué)生跟讀。

鞏固檢驗(yàn)Checkforunderstanding:活動(dòng)手冊(cè)page22

III.Classclosing

利用幾分鐘復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，教師做動(dòng)作，學(xué)生猜短語(yǔ)：

makemybed,cleanmybedroom,playwithmyteddybear,listentomusic

板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson9Inthebedroom

Whatdoyoudoinyourbedroom?

makemybed

cleanmybedroom

playwithmyteddybear

listentomusic

課后反思：

Lesson10BrushandWash

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：wash,face

2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：Whatdoyoudointhe?

能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。養(yǎng)成聽(tīng)錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。

重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1—2新|課|標(biāo)|第|~|網(wǎng)

難點(diǎn)運(yùn)用下列用語(yǔ)和句子：

Ibrushmyteeth.Iwashmyface.Ibrushmyhair.Iputonmyclothes.

教具教學(xué)光盤(pán)，牙刷、梳子實(shí)物、brushmyteeth,washmyface,brushmyhair,putonmyclothes

的圖片

教學(xué)過(guò)程

I.Classopeningandreview

Greeting.Whatdoyoudoinyourbedroom?

復(fù)習(xí)(1)時(shí)間詞:morning,afternoon,evening

(2)7—9課在家庭所做事情的短語(yǔ)。展示床、打掃、聽(tīng)音樂(lè)卡片等，讓學(xué)生說(shuō)出單詞。

Lessonhook:我們起床并為新的一天做準(zhǔn)備。

II.Newconcepts:

1.Whatdoyoudointhemorning?

課件分別出示brushmyteeth,washmyface,brushmyhair,putonmyclothes的圖片，問(wèn):

T:Whatdoyoudointhemorning?

第一幅圖brushmyteeth:領(lǐng)讀短語(yǔ)后，出示實(shí)物牙刷、梳子，教學(xué)brush,teeth0教師做出夸張的動(dòng)作表

示刷牙、梳頭，讓每個(gè)人邊做動(dòng)作邊說(shuō):Ibrushmyteeth.

其余三幅圖都以此方法進(jìn)行，做洗臉、梳頭、和穿衣的動(dòng)作，然后念句子，并讓學(xué)生跟讀。

播放錄音，學(xué)生看書(shū)跟讀課文。

練習(xí)：耳語(yǔ)游戲

四名志愿者到教室前站成一排，按照順序，教師小聲地把第一個(gè)短語(yǔ)brushmyhair告訴第一名志愿者，讓

他做動(dòng)作，其余三名志愿者說(shuō)出英語(yǔ)。第一名志愿者將新的短語(yǔ)告訴下一個(gè)志愿者。重復(fù)游戲，把新學(xué)短語(yǔ)練

完為止。

2.Lefsdoit!

(1)Pairwork.Askandanswer.同桌討論，問(wèn)答：Whatdoyoudointhemorning?I...

(2)Readandmatch.大聲閱讀句子,回答:WhafsJennydoinginpicture1-11?

鞏固檢驗(yàn)Checkforunderstanding:活動(dòng)手冊(cè)page24

III.Classclosing

Goodworktoday,class.Nowweknowhowtosaywhatdowedowhenwewakeupinourbedroomevery

day.

板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson10BrushandWash

Whatdoyoudointhemorning?

Ibrushmyteeth.

Iwashmyface.

Ibrushmyhair.

Iputonmyclothes.

課后反思：

Lesson11Toys

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：toy,ball,kite,play,with

2.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用句型結(jié)構(gòu)：OnSaturday,Iplaywithmyfriend.

Weflykites.

Weplaycatchwithaball.Jennyplayswithhertoys.

3.學(xué)生能理解字母組合sh,ch,th在單詞中的發(fā)音及其規(guī)則。

能力目標(biāo)會(huì)用所學(xué)新句型進(jìn)行語(yǔ)言交際

情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。

重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn)playwith與play…w此的區(qū)別與應(yīng)用

教具教學(xué)光盤(pán)、前一課短語(yǔ)的圖片、新單詞toy,ball,Kte的圖片及實(shí)物

教學(xué)過(guò)程

I.Classopeningandreview

Greeting.WhatdoyoudonoSaturday?

卡片復(fù)習(xí)一星期七天的詞匯，并談?wù)撔瞧诹幕顒?dòng)。

出示圖片，復(fù)習(xí)前一課短語(yǔ)內(nèi)容：brushmyteeth,washmyface,brushmyhair,putonmyclothes

Lessonhook:今天我們學(xué)習(xí)與玩耍有關(guān)的英語(yǔ)短語(yǔ)及句子。

II.Newconcepts:

1.WhatdoyoudonoSaturday?

(1)學(xué)習(xí)新詞toy,ball,kiteo利用卡片或?qū)嵨飭?wèn)答:Whafsthis?Ifsa.

板書(shū)單詞：toy,ball,kite,讓志愿者拿出實(shí)物(玩具、球、風(fēng)箏)與單詞相匹配。

(2)學(xué)習(xí)play:用多種方法解釋概念，可以用跳繩、踢鍵子、傳球等展示玩耍。

Letsplaywiththisball.Letsplaywiththesetoys.新-課-標(biāo)-第一--網(wǎng)

(3)看書(shū)第一部分，播放光盤(pán)，并討論發(fā)生了什么。出示問(wèn)題：Whatdayisit?

WhatdoLiMing,JennyandDannydofirst?WhatdoLiMing,JennyandDannydolast?

Practice練習(xí)：4人小組學(xué)習(xí)，一名學(xué)生問(wèn)：WhatdoyoudonoSaturday?其他學(xué)生輪流說(shuō)做什么，并使

用在本課中學(xué)到的新單詞和新短語(yǔ)。

2.Lefsdoit!

Groupwork.Askandanswer.學(xué)生看書(shū)，老師解釋如何做活動(dòng)。讀一讀例句，然后分小組進(jìn)行問(wèn)答。What

doyoudonoSaturday?I...

3.Lettersandsounds

將字母組合sh,ch,th及包含它們的單詞寫(xiě)在黑板上，先讓學(xué)生讀出單詞，再試著讀一讀字母組合的音素，

老師及時(shí)糾正并讀出正確讀音，盡快讓學(xué)生明白音素，并能讀出該音素和相應(yīng)的單詞。

鞏固檢驗(yàn)Checkforunderstanding:活動(dòng)手冊(cè)page26

III.Classclosing

Now,lefsplaywithourtoys.留幾分鐘給學(xué)生玩，并祝賀他們今天的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson11Toys

toy,ball,kite

WhatdoyoudonoSaturday?

Iplaywithmyfriend.Weflykites.

Weplaycatchwithaball.

Jennyplayswithhertoys.

課后反思：

Lesson12JohnandJack

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂和理解這個(gè)簡(jiǎn)單的故事。

2.學(xué)生能就故事進(jìn)行提問(wèn)和回答。

3.學(xué)生能夠分角色，并用自己的語(yǔ)言表演故事。

能力目標(biāo)在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)

情感目標(biāo)在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。

重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1-2

難點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)3

教具教學(xué)光盤(pán)、一個(gè)球、一支牙刷、筷子、一個(gè)玩具狗

教學(xué)過(guò)程

I.Classopeningandreview

Greeting:WhatdoyoudonoSaturday?

Lessonhook:過(guò)去的一周我們都非常努力，今天我們娛樂(lè)一下，讀一個(gè)故事。這是關(guān)于一個(gè)男孩，一只

狗和一只遇到麻煩的小鳥(niǎo)的故事。誰(shuí)想幫助這只遇到麻煩的小鳥(niǎo)呢？讓我們聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀，了解故事中

三個(gè)角色的幸福結(jié)局吧！

II.Newconcepts:Storytime:JohnandJack

讀前活動(dòng)Preparetoread:看圖討論Lookandtalkaboutit.

看教科書(shū)28頁(yè)，快速瀏覽每一幅圖，討論故事梗概。思考問(wèn)題：

Whereistheboy?What'stheboydoing?Whatcanyouseefromthesepictures?

閱讀活動(dòng)Readthestory:依次瀏覽每幅圖，引導(dǎo)學(xué)生做出評(píng)論。

Panel1:What'stheboy'sname?WhoisJack?WhatisJackdoing?

Panel2:What'sJohndoing?Whendoeshebrushhisteeth?WhatdoesJackdowhileJohnbrusheshis

teeth?

Panel3:Whatdoyouseeinthispicture?舉起筷子,教學(xué)新詞:chopstick

Panel4:Whatdotheydointheafternoon?

Panel5:Whatistheboyplayingwith?

Panel6:Whathappensnow?(Johnthrowstheballanditgoesintothegrass.Hecan'tfindit.)

Panel7:Whatdoyouseeinthegrass?

Panel8:Whatdoyouseeinthepicture?Aretheyhappy?Why?

大聲朗讀Readaloud:

1.教師范讀，速度要慢，輔以動(dòng)作和手勢(shì)。適時(shí)解釋個(gè)別不懂的單詞。

2.播放光盤(pán)，學(xué)生大聲跟讀，讀出韻味。

讀后活動(dòng)Afterreading:

用漢語(yǔ)復(fù)述故事。

鞏固檢驗(yàn)Checkforunderstanding:

分角色表演故事。3人一組，一人旁白，一人表演杰克，一人表演約翰。給學(xué)生一些時(shí)間來(lái)練習(xí)語(yǔ)言和動(dòng)作，

然后在全班展示。

III.Classclosing:Good-bye!

板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson12JohnandJack

John—Jack-goodfriend

havebreakfast-brushhisteeth

playcatchwithaball—seeabird

一putthebirdupinthetree

課后反思：

Again,please!

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生將完成五項(xiàng)活動(dòng)來(lái)證明他們各自的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能。

2.學(xué)生將完成一個(gè)表明在此單元他們進(jìn)步程度的自我評(píng)價(jià)表。

能力目標(biāo)1.學(xué)生養(yǎng)成和提高基本的學(xué)習(xí)策略。2.在日常情境中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

3.學(xué)生養(yǎng)成聽(tīng)錄音和跟讀句子的習(xí)慣。

情感目標(biāo)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇心。

重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1-2

難點(diǎn)識(shí)記本單元的四會(huì)單詞及所學(xué)句型，并能熟練運(yùn)用。

教具教學(xué)光盤(pán)、本單元?jiǎng)釉~短語(yǔ)的卡片或圖片

教學(xué)過(guò)程

I.Classopeningandreview

Greeting

Lessonhook:今天我們對(duì)第二單元所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納。

1.Listenandtalk.

(1)使用本單元?jiǎng)釉~短語(yǔ)的卡片或圖片，復(fù)習(xí)疑問(wèn)句：WhatdoyoudonoSaturday/Sunday?

(2)看課本30頁(yè)第一部分，播放光盤(pán)錄音學(xué)生跟讀。

(3)回答問(wèn)題:WhatdotheydonoSunday?

2.Listen,matchandcolour.將聽(tīng)到的句子與星期連線(xiàn)。錄音內(nèi)容：

(1)IsingsongsonWednesday.

(2)IreadbooksonMonday.

(3)IdrawapictureonFriday.

(4)ItalkonthephonewithmyfriendsonTuesday.

(5)IhelpmymumanddadonThursday.

(6)ImakemybedonSunday.

(7)IplayonthecomputeronSaturday.

3.Lookandwrite,根據(jù)圖片意思選擇正確的單詞填空。

看書(shū)31頁(yè)第三部分，說(shuō)說(shuō)每一幅圖片內(nèi)容，讀一讀句子和單詞，再選擇填空。

4.Look,talkandtick.

看圖片，讀對(duì)話(huà)，在正確圖片中打?qū)础?/p>

5.HowamIdoing?

自我評(píng)價(jià)：學(xué)生需要判斷自己在學(xué)校及在家中聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面做得怎樣，根據(jù)實(shí)際涂上星星。

10—12顆星為A.7—9顆星為B,1—6顆星為Co

II.Classclosing

下次見(jiàn)面我們將學(xué)習(xí)新單元，那時(shí)我們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面將會(huì)更好。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Again,please!

WhatdoyoudonoSaturday/Sunday?

課后反思:

Lesson13Atschool

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)詞匯：school,classroom,library,playground,where

2.學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)下列句子：Where'sthecomputerroom?Icanshowyou.

能力目標(biāo)在日常生活中注意觀察，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

情感目標(biāo)1.培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)的興趣和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇心。

2.找機(jī)會(huì)練習(xí)學(xué)生的聽(tīng)力技巧。

3.在每天的生活中試著模仿和運(yùn)用英語(yǔ)。

重點(diǎn)同知識(shí)目標(biāo)1—2

難點(diǎn)特殊疑問(wèn)詞where的用法

教具教學(xué)光盤(pán)、school,classroom,library,playground的圖片或課件

教學(xué)過(guò)程

I.Classopeningandreview

Greeting.Hello,class!Welcometoourclassroom.

Lessonhook:我們學(xué)習(xí)新的單元。

今天我們將會(huì)了解學(xué)校，并學(xué)會(huì)在學(xué)校附近如何找到路。

II.Newconcepts:

1.Myschool

(1)教授新單詞school,classroom,library,playground

課件出示和平東路小學(xué)正門(mén)教學(xué)樓圖片，問(wèn):Whatd。youseeinthepicture?(生：學(xué)校大樓)出示并板書(shū)單

詞school,拼讀并記憶s-c-ho-o-l--school.

下面讓我們一起來(lái)參觀一下我們的學(xué)校吧！其余三個(gè)單詞也用以上方法教學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：computerroom(微機(jī)室)，sciencelab(科學(xué)探究室),skilled(巧手吧)，musicroom(音樂(lè)室)，

artroom(美術(shù)室)，dancehall(舞蹈廳)

(2)教師演示用新詞匯組成對(duì)話(huà)：Look!Thisismyschool/classroom/library/playground/computerroom/

sciencelab/skilled/musicroom/artroom/dancehall.Youris(looks)great.

(3)練習(xí):角色扮演:學(xué)生甲:Look!Thisisourlibrary.學(xué)生乙:Itlooksgreat!

2.Whereisthecomputerroom?

(1)看書(shū)35頁(yè)，討論圖片情節(jié)：HowtoJennyasktheway?(2)播放錄音跟讀第二部分。

(3)強(qiáng)調(diào)禮貌用語(yǔ)的重要性：同Thankyou和YouYewelcome一樣,Excuseme也是常見(jiàn)的禮貌表達(dá)方法。

練習(xí)：角色扮演:

甲:Excuseme.WhereJstheclassroom/desk...?乙:Icanshowyou.Hereitis.

甲:Thanks.乙:YouYewelcome.

教師先與一名志愿者做練習(xí)，再讓其他學(xué)生2人一組練習(xí)并展示。

3.Let'sdoit!

Drawandtalk.Where'syourclassroom?Icanshowyou.還可以談?wù)搱D書(shū)館、操場(chǎng)微機(jī)室等。畫(huà)出地

址。

鞏固檢驗(yàn)Checkforunderstanding:活動(dòng)手冊(cè)34

III.Classclosing教師問(wèn)一個(gè)同學(xué)：Where'sthedoor?

板書(shū)設(shè)計(jì)

Lesson13Atsc