教學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃方案

教學(xué)五年發(fā)展計(jì)劃（—）一、學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)實(shí)狀況分析學(xué)校16個(gè)教學(xué)班，682名學(xué)生，建校近4年來，在區(qū)教育局各科室關(guān)心幫助和我校領(lǐng)導(dǎo)、全體師生共同努力拼搏下，學(xué)校教學(xué)管理制度健全，管理規(guī)范程度較高，教學(xué)常規(guī)形成制度，老師教育教學(xué)實(shí)踐能力提升較大，第一屆畢業(yè)生中考成績(jī)突出。二、存在問題：（1）課堂效益不高，沒有名師。學(xué)校在建校第2年便提出了“三層四步”高效教學(xué)模式，缺乏實(shí)踐模式提煉，不一樣學(xué)科、不一樣課型教學(xué)模式?jīng)]有形成共識(shí)。加上我校新青老師占一線老師60%，缺乏有一定影響力老師。教學(xué)成績(jī)?nèi)〉萌匀蝗匀煌Ａ粼凇皶r(shí)間+汗水”方法上，課堂上以講為主，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力關(guān)注和培養(yǎng)不夠，造成老師教苦，學(xué)生學(xué)得累，優(yōu)課率不高。（2）課程開發(fā)未形成體系，學(xué)科特色活動(dòng)微弱。建校以來，大部分老師局限于“教教材”，致力于提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)，學(xué)科特色活動(dòng)處于邊緣化，校本課程開發(fā)也僅是部分學(xué)科為完成各級(jí)教學(xué)任務(wù)和課題研究工作而進(jìn)行探索，沒有形成系統(tǒng)課程體系。（3）教學(xué)管理還不夠精細(xì)，教學(xué)管理制度還需深入完善和創(chuàng)新。教學(xué)管理中，部分細(xì)節(jié)落實(shí)不夠，如部分老師上課拖堂普遍，一言堂等，教學(xué)評(píng)價(jià)制度不健全，在對(duì)老師教學(xué)質(zhì)量管理考評(píng)等方面還需對(duì)制度及考評(píng)措施進(jìn)行完善。三、教學(xué)工作“十三五”發(fā)展目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想：緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)理念，以全方面提升教學(xué)質(zhì)量為第一要?jiǎng)?wù)，以優(yōu)化高效課堂教學(xué)模式為第一陣地，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)評(píng)價(jià)工作力度，深入提升課堂教學(xué)效率，優(yōu)化老師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方法。促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)，提升老師課堂教學(xué)能力，集中全體老師智慧，深入提升教學(xué)教育質(zhì)量，追求全方面、友好，促進(jìn)師生和學(xué)校優(yōu)質(zhì)辦學(xué)宗旨。（二）工作目標(biāo)：1.教學(xué)管理目標(biāo)加強(qiáng)教研組建設(shè)，教研組培養(yǎng)一批既精通教學(xué)又擅長(zhǎng)管理復(fù)合型骨干老師，使得學(xué)校管理重心下移管理理念能夠真正落到實(shí)處。提升全體老師尤其是青年老師管理能力，以“卓群杯”教學(xué)節(jié)為載體，打造一批能教書、善育人、懂管理復(fù)合型老師。從而打造品牌學(xué)科，名牌老師。在管理規(guī)范化基礎(chǔ)上深入把教育教學(xué)管理精細(xì)化、人性化。形成完善教學(xué)管理模式，把管理內(nèi)核集中在全方面關(guān)心人發(fā)展，為師生共同友好發(fā)展搭建平臺(tái)。2.課程改革發(fā)展目標(biāo)以校本教研為載體，以學(xué)科活動(dòng)和課堂教學(xué)探索為切入點(diǎn)，開展“分層教學(xué)，分類推進(jìn)”教學(xué)研究，把走班制推向縱深，建成含有我校特色走班制優(yōu)質(zhì)學(xué)校。深入探究走班制評(píng)價(jià)激勵(lì)性作用，尋求新課程改革和傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)合點(diǎn)，提升教學(xué)效度，提升教學(xué)質(zhì)量。以普優(yōu)工程為載體，打造學(xué)科、教學(xué)展示等教學(xué)工作特色活動(dòng)。實(shí)施博雅課程體系，建立完善“三層四步五課型”和個(gè)性課堂模式，并借助“卓群杯”教學(xué)節(jié)開展系列活動(dòng)加深了解，深入人心。形成不一樣學(xué)科、不一樣類型高效課堂模式體系。以關(guān)鍵素養(yǎng)為導(dǎo)向教學(xué)改革為契機(jī)，完善校本課程體系，探索長(zhǎng)短課、大小課、跨年級(jí)選課制度，建立校本課程評(píng)價(jià)機(jī)制，形成和國家課程有機(jī)結(jié)合卓群課程群。促進(jìn)老師實(shí)施課程開發(fā)能力，逐年推出很好學(xué)科結(jié)果，形成“部分學(xué)科有特色校本教材，大部分學(xué)科有特色學(xué)科活動(dòng)方案”。3.教育教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)每十二個(gè)月確保畢業(yè)班鞏固率、義務(wù)教育完成率100%，完成合格率、優(yōu)異率、貢獻(xiàn)率指標(biāo)。以現(xiàn)代化建設(shè)為抓手，以評(píng)價(jià)作為動(dòng)力，逐年提升優(yōu)質(zhì)課比率，爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)課比率達(dá)成70%，提升教育教學(xué)質(zhì)量。4.信息技術(shù)和教學(xué)深度融合目標(biāo)建設(shè)一支現(xiàn)代化教育意識(shí)強(qiáng)，教育理念新，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教育教學(xué)管理，著眼于學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新全方面提升及創(chuàng)新人才培養(yǎng)人才師資隊(duì)伍。推進(jìn)“虛擬走班”差異化學(xué)習(xí)系統(tǒng)應(yīng)用。深入利用數(shù)字化校園平臺(tái)，利用現(xiàn)代化辦公系統(tǒng)提升教學(xué)工作效率。充足利用教育云平臺(tái)，提升大數(shù)據(jù)課堂教學(xué)分析和學(xué)生學(xué)習(xí)分析，實(shí)現(xiàn)正確教學(xué)。借助“互聯(lián)網(wǎng)+”和全區(qū)名師實(shí)現(xiàn)“同上一節(jié)課”遠(yuǎn)程課堂，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享。四、保障方法“十三五”將是我校創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)教育關(guān)鍵發(fā)展期和機(jī)遇期，要完成“十三五”教務(wù)處提出各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)，就必需深入解放思想，更新觀念，銳意進(jìn)取，大膽探索，并形成強(qiáng)有力保障機(jī)制。（一）思想保障面對(duì)“十三五”繁重任務(wù)和巨大工作壓力，我們必需堅(jiān)持經(jīng)過解放思想尋思緒，更新觀念找措施，不懈探索求發(fā)展。要經(jīng)過多種方法引導(dǎo)全校老師，樹立為學(xué)生服務(wù)思想、理念，并將這些思想、理念貫穿于教育教學(xué)各項(xiàng)改革、建設(shè)和管理之中，深入增強(qiáng)發(fā)展信心，理清工作思緒、改善思維方法，為完成“十三五”各項(xiàng)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)提供良好思想保障。在教學(xué)改革中，要牢靠樹立社會(huì)質(zhì)量觀，充足重視社會(huì)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)改革和建設(shè)意見提議，發(fā)揮其在教學(xué)改革中指導(dǎo)作用。把學(xué)生能否能得到優(yōu)質(zhì)教育，能否培養(yǎng)出博雅、合格畢業(yè)生為目標(biāo)，社會(huì)及家長(zhǎng)滿意度作為衡量我們培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)鍵綜合性標(biāo)準(zhǔn)。（二）組織保障成立以教務(wù)處計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，布署計(jì)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施和調(diào)整，確保計(jì)劃實(shí)效性和可操作性，對(duì)計(jì)劃實(shí)施過程進(jìn)行監(jiān)控，立即總結(jié)反思。強(qiáng)化每七天教學(xué)管理例會(huì)制度，把作為不作為、老師滿意不滿意作為對(duì)組員評(píng)價(jià)和考評(píng)關(guān)鍵依據(jù)，激勵(lì)全組組員團(tuán)結(jié)干事，干實(shí)事。（三）制度保障堅(jiān)持依法治校，提升規(guī)章制度權(quán)威和效率，使各級(jí)管理人員養(yǎng)成依法立規(guī)、依規(guī)辦事良好意識(shí)和習(xí)慣，這是確保教學(xué)正常運(yùn)行和發(fā)展進(jìn)步需要。依據(jù)教學(xué)和教學(xué)改革工作需要，立即調(diào)整和充實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)章制度，同時(shí)要主動(dòng)建立教學(xué)改革保障性制度，確保各項(xiàng)教學(xué)改革順利進(jìn)行。逐步建立備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)考評(píng)制度，加強(qiáng)工作過程和業(yè)績(jī)考評(píng)，用考評(píng)促工作，用考評(píng)促效率，逐步建立和完善符合卓群特色教學(xué)管理制度。五、關(guān)鍵工作安排及方法：1.激勵(lì)學(xué)科組、備課組在集備、課堂教學(xué)等方面在全區(qū)進(jìn)行觀摩，虛心接收全區(qū)老師和教研員指導(dǎo)。在教學(xué)管理上凝煉出符合我校工作特色管理模式，并在實(shí)踐中完善改善。2.深入實(shí)施走班制，完成兩個(gè)年級(jí)走班，并建立考評(píng)評(píng)價(jià)機(jī)制。確定學(xué)科教學(xué)活動(dòng)特色活動(dòng)，“三層四步”高效課堂教學(xué)模式深入人心，開啟第五屆“卓群杯”教學(xué)節(jié)，探索不一樣年級(jí)、不一樣課型、不一樣學(xué)科高效教學(xué)模式。3.全員開發(fā)校本課程，增加勞技類校本課程實(shí)施，開展學(xué)生選課制度，繼續(xù)深化走班。本屆畢業(yè)班義務(wù)教育完成率、鞏固率100%，完成區(qū)教育局下達(dá)合格率二級(jí)指標(biāo)。聘用教授聽評(píng)課評(píng)定，優(yōu)課率達(dá)30%。4.利用數(shù)字化校園平臺(tái)辦公系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公申請(qǐng)、課堂日志填寫等，激勵(lì)老師本學(xué)期利用微課進(jìn)行課外教導(dǎo)，嘗試“虛擬走班”。1.繼續(xù)激勵(lì)學(xué)科組、備課組在集備、課堂教學(xué)等方面在全區(qū)進(jìn)行觀摩，在勞技大賽、中考成績(jī)上樹立名師經(jīng)典，1-2個(gè)考查學(xué)科，1個(gè)中考學(xué)科在全校范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，激勵(lì)其經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)推廣。繼續(xù)完善我校教學(xué)工作特色管理模式，提煉出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谑袇^(qū)獲獎(jiǎng)。2.走班制初具規(guī)模，完成三個(gè)年級(jí)走班，在走班制分層教學(xué)實(shí)施策略、班級(jí)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面建立較完善制度，走班制教學(xué)效果凸顯。學(xué)科教學(xué)特色活動(dòng)在普優(yōu)工程、現(xiàn)代化建設(shè)中進(jìn)行高質(zhì)量展示，開啟第六屆“卓群杯”教學(xué)節(jié)，“三層四步”高效課堂教學(xué)模式深入人心，提煉出五種課型和各類學(xué)科高效教學(xué)模式，3.圍繞博雅校園形成校本課程體系，在全區(qū)觀摩。本屆畢業(yè)班義務(wù)教育完成率、鞏固率100%，完成區(qū)教育局下達(dá)合格率二級(jí)指標(biāo)，優(yōu)異率一級(jí)指標(biāo)，參考率一級(jí)指標(biāo)。聘用教授聽評(píng)課評(píng)定，優(yōu)課率達(dá)40%。4.數(shù)字化校園平臺(tái)辦公系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公全覆蓋，微課進(jìn)家庭，“虛擬走班”初具規(guī)模。1.繼續(xù)激勵(lì)學(xué)科組、備課組在集備、課堂教學(xué)等方面在全區(qū)進(jìn)行觀摩，在勞技大賽、中考成績(jī)上樹立名師經(jīng)典，1個(gè)會(huì)考學(xué)科，另外1個(gè)中考學(xué)科在全校范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，激勵(lì)其經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)推廣。形成品牌學(xué)科，并推薦出3名名師在全區(qū)含有一定影響力。繼續(xù)完善我校教學(xué)工作特色管理模式，提煉出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)茉谑袇^(qū)獲獎(jiǎng)。2.走班制初具規(guī)模，完成三個(gè)年級(jí)走班，走班制分層教學(xué)實(shí)施策略、班級(jí)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面在全區(qū)交流經(jīng)驗(yàn)，形成卓群特色。學(xué)科教學(xué)特色活動(dòng)在普優(yōu)工程、現(xiàn)代化建設(shè)中進(jìn)行高質(zhì)量展示，開啟第七+屆“卓群杯”教學(xué)節(jié)，“三層四步”高效課堂教學(xué)模式深入人心，提煉出五種課型和各類學(xué)科高效教學(xué)模式，在實(shí)踐中不?？偨Y(jié)完善，編寫《學(xué)科模式集錦一》。3.圍繞博雅校園形成校本課程體系，繼續(xù)在全區(qū)觀摩，在全區(qū)開展校本課程結(jié)果展。本屆畢業(yè)班義務(wù)教育完成率、鞏固率100%，完成區(qū)教育局下達(dá)合格率二級(jí)指標(biāo)，優(yōu)異率二級(jí)指標(biāo)，參考率二級(jí)指標(biāo)。聘用教授聽評(píng)課評(píng)定，優(yōu)課率達(dá)50%。4.數(shù)字化校園平臺(tái)辦公系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公全覆蓋，微課進(jìn)家庭，“虛擬走班”形成常態(tài)。1.繼續(xù)激勵(lì)學(xué)科組、備課組在集備、課堂教學(xué)等方面在全市進(jìn)行觀摩，在勞技大賽、中考成績(jī)上樹立名師經(jīng)典，另外1個(gè)會(huì)考學(xué)科，另外1個(gè)中考學(xué)科在全校范圍內(nèi)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹，激勵(lì)其經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)推廣。形成品牌學(xué)科，再推薦出3名名師在全區(qū)含有一定影響力。繼續(xù)完善我校教學(xué)工作特色管理模式，提煉出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)苋珔^(qū)教學(xué)會(huì)議中推廣。2.在走班制分層教學(xué)實(shí)施策略、班級(jí)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面較為成熟，走班制教學(xué)經(jīng)驗(yàn)取得市區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)，推廣卓群特色。學(xué)科教學(xué)特色活動(dòng)在新一輪普優(yōu)工程中展示，開啟第八屆“卓群杯”教學(xué)節(jié)，“三層四步”高效課堂教學(xué)模式深入人心，提煉出五種課型和各類學(xué)科高效教學(xué)模式，在實(shí)踐中不?？偨Y(jié)完善，編寫《學(xué)科模式集錦二》。3.圍繞博雅校園形成校本課程體系在全區(qū)含有一定占位。本屆畢業(yè)班義務(wù)教育完成率、鞏固率100%，完成區(qū)教育局下達(dá)合格率二級(jí)指標(biāo)，優(yōu)異率二級(jí)指標(biāo)，參考率二級(jí)指標(biāo)。聘用教授聽評(píng)課評(píng)定，優(yōu)課率達(dá)60%。4.數(shù)字化校園平臺(tái)辦公系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上辦公全覆蓋，微課進(jìn)家庭，“虛擬走班”形成常態(tài)，開展經(jīng)驗(yàn)交流展示。1.繼續(xù)激勵(lì)學(xué)科組、備課組在集備、課堂教學(xué)等方面在全市進(jìn)行觀摩。2個(gè)考查學(xué)科、2個(gè)會(huì)考學(xué)科、3個(gè)中考學(xué)科均在全區(qū)有一定占位。形成卓群中學(xué)品牌學(xué)科，推薦6名以上名師在全區(qū)做公開課。繼續(xù)完善我校教學(xué)工作特色管理模式，提煉出實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)苋珔^(qū)教學(xué)會(huì)議中推廣。2.在走班制分層教學(xué)實(shí)施策略、班級(jí)管理、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面教學(xué)經(jīng)驗(yàn)取得市區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)，編寫《卓群特色走班制實(shí)踐研究》。學(xué)科教學(xué)特色活動(dòng)在新一輪普優(yōu)工程中展示，開啟第九屆“卓群杯”教學(xué)節(jié)，“三層四步”