《陳情表》《項(xiàng)脊軒志》同步練習(xí) 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)

《陳情表》《項(xiàng)脊軒志》基礎(chǔ)過關(guān)檢測(cè)卷(解析版）一、選擇題(60分）1．下列句中加點(diǎn)的詞，活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：凡在故老A．沐浴清化 B．嫗，先大母婢也，乳二世C．齊彭殤為妄作 D．樂琴書以消憂【答案】A【詳解】“凡在故老”句意：凡是那些年老的舊臣。元老，形容詞活用作名詞，舊臣。A.清化，形容詞活用作名詞，清明的政治教化。B.乳，名詞活用作動(dòng)詞，喂奶，哺育。C.齊，形容詞意動(dòng)用法，把……看作相等。D.琴書，名詞活用作動(dòng)詞，彈琴讀書。2．下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（

）A．庭中始為籬

吾從板外相為應(yīng)答B(yǎng)．實(shí)迷途其未遠(yuǎn)

則與吾業(yè)者其亦有類乎C．而母立于茲

呱呱而泣D．云無心以出岫

以子之道，移之官理【答案】B【詳解】A.為，前者為動(dòng)詞，修筑；/后者為介詞，對(duì)、向。B.其，均為語(yǔ)氣副詞，或許、大概。C.而，前者為代詞，你的；/后者為連詞，表修飾關(guān)系，相當(dāng)于“地”。D.以，前者為連詞，表修飾關(guān)系，相當(dāng)于“地”，/后者為介詞，將、把。3．對(duì)下列句式的判斷，不正確的一項(xiàng)是（

）A．且何謂閣子也（賓語(yǔ)前置）B．又雜植蘭桂竹木于庭（介詞結(jié)構(gòu)后置）C．余自束發(fā)讀書軒中（省略句）D．非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知（判斷句）【答案】A【詳解】A.“何謂”意思是“什么叫做”，本句是疑問句，不是賓語(yǔ)前置。B.“于庭”作狀語(yǔ)修飾“雜植”，介詞結(jié)構(gòu)后置，正確。C.讀書（于）軒中，省略介詞“于”，省略句，正確。D.“非”表否定判斷。判斷句，正確。4．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．生孩六月，慈父見背

非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知B．凡在故老，猶蒙矜育

愿陛下矜愍愚誠(chéng)，聽臣微志C．每移案，顧視無可置者

嫗每謂余曰D．每移案，顧視無可置者

顧念蓄劣物終無所用【答案】B【詳解】A.代詞，加在動(dòng)詞前稱代自己/動(dòng)詞，看見；B.動(dòng)詞，都指“憐憫”；C.副詞，每次/副詞，常常；D.動(dòng)詞，環(huán)顧/連詞，但。5．對(duì)下列加點(diǎn)字詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．形影相吊

吊：安慰室僅方丈

方丈：一丈見方B．逮奉圣朝

逮：及、至往往而是

往往：到處C．聽臣微志

聽：聽從余久臥病無聊

無聊：精神空虛D．劉病日篤

篤：病重大類女郎也

大類：很像【答案】C【詳解】C.聽：任從。這里指應(yīng)許。無聊：精神無所寄托，郁悶。6．下列加點(diǎn)詞活用情況歸類正確的一項(xiàng)是（

）①雨澤下注

②東犬西吠

③垣墻周庭

④執(zhí)此以朝

⑤臣不勝犬馬怖懼之情

⑥則劉病日篤A．①④⑥/②③⑤ B．①②⑤⑥/③④C．①③④⑥/②⑤ D．①⑤⑥/②③④【答案】B【詳解】①下：名詞作狀語(yǔ)，向下；②西：名詞作狀語(yǔ)，向西；⑤犬馬：名詞作狀語(yǔ)，像犬馬一樣；⑥日：名詞作狀語(yǔ)，一天天地。③垣墻：名詞作動(dòng)詞，砌上墻；④朝：名詞作動(dòng)詞，上朝。①②⑤⑥為名詞作狀語(yǔ)；③④為名詞作動(dòng)詞。7．下列對(duì)課文中相關(guān)文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．歸有光，號(hào)震川，又號(hào)項(xiàng)脊生，世稱震川先生?！拔辶壬薄胺ㄏ壬薄傲凝S先生”指的分別是東晉詩(shī)人陶潛、唐代詩(shī)人杜牧、清代小說家蒲松齡。B．表，古代奏章的一種，多用于臣子向君王陳情謝賀，同書、疏、序、銘、賦等一樣，都屬于古文中的常用文體，都是下級(jí)對(duì)上級(jí)或晚輩對(duì)長(zhǎng)輩陳事時(shí)使用。C．古代表示官職變遷的詞匯比較豐富，如“拜”“授”“封”等表示授官，“升”“拔”“擢”等表示升職“貶”“謫”等表示降職，“罷”“免”“除”等表示罷官。D．古代常以親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近來區(qū)分喪服的輕重。按舊制，凡為長(zhǎng)輩如祖父母、伯叔父母、未嫁的姑母等，平輩如兄弟、姐妹、妻子等服喪，均穿期服?！敬鸢浮緾【詳解】C.“除”等表示罷官錯(cuò)誤，“表”無“謝賀”的作用?！俺北硎臼诠?。8．下列句子中加點(diǎn)的虛詞，意義和用法全都相同的一項(xiàng)是（

）A．臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽

報(bào)養(yǎng)劉之日短也B．州司臨門，急于星火

是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)C．垣墻周庭，以當(dāng)南日

執(zhí)此以朝D．每移案，顧視無可置者

嫗每謂余曰【答案】C【詳解】A.之：助詞，用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性，不譯/結(jié)構(gòu)助詞，的。B.于：介詞，比/介詞，向。C.以：均為連詞，表目的，相當(dāng)于“來”。D.每：副詞，每次/副詞，常常。9．下列句子中，加點(diǎn)字意義完全相同的一項(xiàng)是（

）A．愿陛下矜愍愚誠(chéng)

猶蒙矜育B．思而不學(xué)則殆

殆有神護(hù)者C．人恒過，然后能改

一日，大母過余曰D．庭中始為籬，已為墻

今已亭亭如蓋矣【答案】A【詳解】A.矜：均為憐憫。B.殆：疑惑/恐怕，可能。C.過：犯錯(cuò)誤/看望。D.已：不久后/已經(jīng)。10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A．逮奉圣朝，沐浴清化

逮：及，至B．但以劉日薄西山，氣息奄奄

薄：迫近C．內(nèi)外多置小門墻，往往而是

往往：常常D．室僅方丈，可容一人居

方丈：一丈見方【答案】C【詳解】C.句意為：庭院內(nèi)外設(shè)了很多小門墻，到處都是。往往：到處。11．下列有關(guān)文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（

）。A．“迨諸父異爨”中的“諸父”是伯父、叔父的統(tǒng)稱；“嫗，先大母婢也”中的“先大母”指去世的祖母。B．“三五之夜，明月半墻”中的“三五之夜”即農(nóng)歷每月十五的夜晚。農(nóng)歷每月十五日又稱“望”，如“在丁卯三月之望”，即丁卯年三月十五日。C．“頃之，持一象笏至”中的“象笏”，即象牙制的手板。笏，是古代君臣在朝廷上相見時(shí)手中所拿的狹長(zhǎng)板子，上面可以記事，后來只有大臣使用。D．“期功”，古代喪服的名稱。期，服喪九個(gè)月。功，按關(guān)系親疏分大功和小功，大功服喪九個(gè)月，小功服喪五個(gè)月?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查學(xué)生掌握文化常識(shí)的能力。D.“期，服喪九個(gè)月”說法錯(cuò)誤，應(yīng)為服喪一年。12．下列對(duì)文化常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（

）A．“孝廉”，是漢武帝時(shí)設(shè)立的察舉制度，用以任用官員的一種科目，孝廉是“孝順親長(zhǎng)、廉能正直”的意思。后代，“孝廉”這個(gè)稱呼，也變成明朝、清朝對(duì)舉人的雅稱。B．“秀才”，原指優(yōu)秀之才，始見于《管子·小匡》；漢時(shí)與孝廉并為科舉考試的科目名，東漢時(shí)避光武帝劉秀諱改稱“茂才”；唐宋間凡應(yīng)科舉者皆稱秀才；后專用以稱府、州、縣學(xué)的生員為秀才。C．“先妣”，過世的母親。古時(shí)稱已去世的母親為“妣”，稱已去世的父親為“考”。成語(yǔ)“如喪考妣”中“考妣”就是此意。D．“束發(fā)”，清朝以前漢族男孩成童時(shí)束發(fā)為髻，因用以指代成童，可以學(xué)習(xí)各種技藝了?！笆l(fā)”與“及笄”都指15歲?！敬鸢浮緽【詳解】B．“漢時(shí)與孝廉并為科舉考試的科目名”錯(cuò)，漢代并無科舉考試。正確說法為“漢時(shí)開始與孝廉并為舉士的科目名”。13．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（

）A．而劉夙嬰疾病

客逾庖而宴B．州司臨門，急于星火

室西連于中閨C．謹(jǐn)拜表以聞

垣墻周庭，以當(dāng)南日D．臣不勝犬馬怖懼之情

兒之成，則可待乎【答案】C【詳解】A.而：連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表順承。B.于：介詞，比/介詞，和。C.以：連詞，表目的，來。D.之：助詞，的/助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯。14．下列句中加點(diǎn)詞詞類活用用法不相同的一項(xiàng)是（

）A．則劉病日篤

內(nèi)外多置小門墻B．臣具以表聞

德合一君C．猥以微賤

長(zhǎng)余佩之陸離D．是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)

借書滿架【答案】C【詳解】A．為名詞作狀語(yǔ)，一天天地；名詞作狀語(yǔ)，在里面，在外面。B．動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……知道；動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……滿意。C．形容詞用作名詞，卑微低賤的身份；形容詞的使動(dòng)用法，使……加長(zhǎng)。D．形容詞用作動(dòng)詞，遠(yuǎn)離；形容詞用作動(dòng)詞，裝滿。15．下列對(duì)《陳情表》解讀錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“臣不勝犬馬怖懼之情”中“犬馬”名詞作狀語(yǔ)，像犬馬一樣?！安粍佟苯忉尀椤敖黄稹薄．“是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”中“區(qū)區(qū)”是古今異義，古義：拳拳，形容自己的私情；與《孔雀東南飛》中“何乃太區(qū)區(qū)”的“區(qū)區(qū)”意思一樣。C．“臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見明知?！逼渲小靶量唷迸c“非臣隕首所能上報(bào)”中“上報(bào)”都是古今異義詞。D．“臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤，欲茍順?biāo)角椋瑒t告訴不許?！弊g文：我很想遵從皇上的旨意立刻為國(guó)奔走效勞，但祖母劉氏的病情卻一天天加重；想要姑且順從（自己的）私情，但報(bào)告申訴又不被準(zhǔn)許?！敬鸢浮緽【詳解】B.“意思一樣”錯(cuò)誤。《孔雀東南飛》中“何乃太區(qū)區(qū)”的“區(qū)區(qū)”解釋為愚笨、愚拙。意思不同。句意：因此我不能廢止侍養(yǎng)祖母而遠(yuǎn)離。/你怎么這樣沒見識(shí)！16．下列各句中“以”的意義相同的一組是（

）①臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命②臣具以表聞③謹(jǐn)拜表以聞④伏惟圣朝以孝治天下⑤但以劉日薄西山，氣息奄奄⑥臣無祖母，無以至今日⑦是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)A．①②③④ B．⑤⑥⑦C．①⑤⑦ D．②④⑥【答案】C【詳解】①“以”，因?yàn)?。②“以”，用、拿。③“以”，來。④“以”，憑借。⑤“以”，因?yàn)?。⑥“以”，用來。⑦“以”，因?yàn)?。①⑤⑦意義相同。17．下列對(duì)《項(xiàng)脊軒志》解讀錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日”與《蘇武傳》“漢使張勝謀殺單于近臣，當(dāng)死”，兩個(gè)“當(dāng)”意思不一樣。B．“逮奉圣朝”一句中的“逮”，讀音為“dài”，意為“等到”。文中與之同義的詞有“及、迨、洎、比（至）”。C．“后五年，吾妻來歸”，歸：舊時(shí)指女子出嫁。此外，女子出嫁亦稱“適”，《孔雀東南飛》：“貧賤有此女，始適還家門?！盌．“室僅方丈，可容一人居”中“方丈”是古義，而“內(nèi)外多置小門墻，往往而是”中“往往”不是古今異義詞。【答案】D【詳解】A.正確。抵擋，擋??；/判處。B.正確。C.正確。句意：過了五年，我的妻子嫁到我家來。/句意：我們貧賤人家養(yǎng)育了這個(gè)女兒，剛出嫁不久便被趕回家里。D.“‘往往’不是古今異義詞”錯(cuò)誤。“往往”：古義，到處；/今義，表示根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，某種情況在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。/“方丈”：古義，一丈見方；/今義，寺院中的住持。18．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的解釋不完全正確的一項(xiàng)是（）A．又北向，不能得日（方向朝北）

日影反照，室始洞然（日光）B．冥然兀坐，萬籟有聲（靜靜地）

殆有神護(hù)者（大概）C．已為墻，凡再變（兩次）

吾家讀書久不效（不效仿先人）D．先妣撫之甚厚（對(duì)待）

何竟日默默在此（整天）【答案】C【詳解】C.“不效”，作謂語(yǔ)，應(yīng)譯為“沒有成效”。句意：我家的人長(zhǎng)期以來讀書沒有得到功名。19．下列各句中加點(diǎn)詞的活用類型與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．東犬西吠，客逾庖而宴B．吾妻死之年所手植也C．余稍為修葺，使不上漏D．嫗，先大母婢也，乳二世【答案】D【詳解】A.名詞作狀語(yǔ)，對(duì)著西家。B.名詞作狀語(yǔ)，親手。C.名詞作狀語(yǔ)，從上給它加以修補(bǔ)，面。D.為名詞作動(dòng)詞，喂養(yǎng)。句意：老婦人，是已故祖母的婢女，喂過兩代人的乳。20．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．《陳情表》“后刺史臣榮舉臣秀才”一句中，“刺史”是指州一級(jí)的行政長(zhǎng)官，“秀才”是指地方推選人才制度的一種科目，可譯為“優(yōu)秀的人才”。B．《陳情表》凸顯了三種交錯(cuò)的感情：首先是對(duì)晉武帝“詔書切峻，責(zé)臣逋慢”的不滿情緒；其次是對(duì)祖母的孝情；最后是因處境狼狽而產(chǎn)生的憂懼之情。C．“垂髫、束發(fā)、弱冠、而立”等都是古代表示年齡稱謂的詞語(yǔ)?！俄?xiàng)脊軒志》中“余自束發(fā)讀書軒中”是指作者成童了，束發(fā)為髻，開始了軒中的讀書生活。D．《項(xiàng)脊軒志》中作者善于從日常生活中選取細(xì)節(jié)、場(chǎng)景表現(xiàn)人物，寄托情思。如母親用手指輕叩門扉、噓寒問暖的場(chǎng)景，生動(dòng)表現(xiàn)了母親的慈愛與作者的思念之切?！敬鸢浮緽【詳解】B.“《陳情表》凸顯了三種交錯(cuò)的感情”錯(cuò)誤。在文章中李密壓抑了第一、三兩種感情（對(duì)晉武帝不滿情緒和因處境狼狽而產(chǎn)生的憂懼之情），只含蓄地一筆帶過，掩入對(duì)祖母的孝情之中，而對(duì)第二種情感大肆渲染，營(yíng)造了一個(gè)感人至深的情境。二、情境默寫（8分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《陳情表》中，李密向晉武帝陳述了自己的家庭情況，其中提到自己家在外面沒有比較親近的親戚，在家里又沒有照應(yīng)門戶的童仆的兩句是：“外無期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無