《看誰造得高導(dǎo)學(xué)案》

《看誰造得高》導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.了解《看誰造得高》這個故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。2.掌握故事中的重要人物和他們的性格特點。3.分析故事中的沖突和主題，并進行深入討論。4.提升閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1.故事梗概：《看誰造得高》是一篇關(guān)于兩個孩子之間比較的故事。故事中，小明和小紅是同班同硯，他們經(jīng)常在學(xué)校里比較誰的玩具更好玩、更有趣。小明總是以各種高端玩具炫耀自己，而小紅則只有一把簡單的風(fēng)箏。一天，小明拿出了一架遙控飛機，引起了全班同硯的注意。小紅看到后感到羨慕，但并沒有放棄，她決定親手制作一架更高的風(fēng)箏來挑戰(zhàn)小明。2.重要人物及其性格特點：小明是一個自大、自負(fù)的孩子，總是喜歡炫耀自己的東西。他喜歡擁有最好的玩具，以此來吸引同硯們的注意。小紅則是一個剛強、英勇的孩子，雖然沒有太多的玩具，但她有一顆永不放棄的心。3.沖突和主題分析：故事中的沖突主要集中在小明和小紅之間的比較與競爭上。小明用自己的高端玩具來炫耀，而小紅則用自己的盡力和創(chuàng)造力來挑戰(zhàn)。通過小紅制作風(fēng)箏的過程，故事告訴我們，只要有堅定的信念和不懈的盡力，就能創(chuàng)造出更高更好的東西。4.閱讀理解和討論：讓學(xué)生通過閱讀故事，思考以下問題：你覺得小明和小紅誰更厲害？為什么？小紅是如何制作風(fēng)箏的？她是如何挑戰(zhàn)小明的？你認(rèn)為故事想要表達的主題是什么？導(dǎo)學(xué)活動：1.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論小明和小紅之間的比較與競爭，以及故事想要表達的主題。每組選擇一名代表進行匯報。2.制作風(fēng)箏：讓學(xué)生在課后制作自己的風(fēng)箏，可以根據(jù)故事中小紅的經(jīng)歷進行設(shè)計。學(xué)生可以在風(fēng)箏上寫下自己的欲望或夢想，表達對未來的等候。3.朗讀故事：讓學(xué)生分角色朗讀故事，體會不同人物之間的情感和沖突。通過朗讀，學(xué)生可以更好地理解故事的內(nèi)涵和主題。4.作文寫作：讓學(xué)生以“我的風(fēng)箏”為題目，寫一篇關(guān)于自己制作風(fēng)箏的文章。學(xué)生可以分享自己的經(jīng)歷和感受，表達對未來的傾慕和等候。導(dǎo)學(xué)總結(jié)：通過本節(jié)課的進修，學(xué)生不僅了解了《看誰造得高》這個故事的內(nèi)容和情節(jié)，還深入分析了故事中的人物性格、沖突和主題。通過制作風(fēng)箏和寫作作文，學(xué)生培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和思維能力，同時也加深了對故事的