安徽省合肥市多校2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

第1頁(yè)（共1頁(yè)）2023-2024學(xué)年安徽省合肥市多校四年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷一、聽(tīng)力訓(xùn)練1．聽(tīng)錄音《在閱讀中成長(zhǎng)》，完成練習(xí)。（1）根據(jù)內(nèi)容完成填空。說(shuō)過(guò)，書籍是人類進(jìn)步的階梯。朝皇帝趙恒也說(shuō)過(guò)，書中自有黃金屋。（2）根據(jù)內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①“書中自有黃金屋”意思是讀書可以讓我們獲得財(cái)富。②我將積累的好詞佳句“請(qǐng)”到作文中，使作文添彩。③本文告訴我們：閱讀書籍是獲取知識(shí)的必要途徑。二、基礎(chǔ)知識(shí)2．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。（1）盛夏時(shí)節(jié)，天熱得連qīngtíng都只敢貼著樹(shù)蔭處飛。（2）不遠(yuǎn)處，草屋的máoyán又低又小，房前的小溪明如玻璃。（3）母親的話使這個(gè)哭哭啼啼的女孩得到一絲wèijiè。（4）雖然社會(huì)安定，我們?nèi)砸影菜嘉?，隨時(shí)保持jǐngjiè。（5）庭院中，téngluó盤繞起來(lái)，步步為營(yíng)，蓬勃生長(zhǎng)。3．下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．剝（bāo）奪樸（bǔ）素范仲（zhòng）淹 B．綺（qǐ）麗綻（dìng）放劉禹錫（xī） C．頭顱（lú）塵垢（hòu）龔（gǒng）自珍 D．嶄（zhǎn）新屏（bǐng）息杜甫（fǔ）4．下面詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．籬落慰籍遭秧 B．矛屋開(kāi)僻繁星 C．詳細(xì)病灶瀟灑 D．淌若啼叫預(yù)妨5．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后，道路兩旁枝折花落，一片狼藉。 B．看到“互聯(lián)網(wǎng)”這個(gè)詞語(yǔ)，我通過(guò)查閱資料知道它是指由若干計(jì)算機(jī)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)。 C．恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的表演，最終全部變成了凌空飛翔的鳥(niǎo)兒。 D．共和國(guó)勛章的獲得者中，既有袁隆平、鐘南山這樣的領(lǐng)頭羊，帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難；也有申紀(jì)蘭這樣的老黃牛，一直在默默無(wú)聞地為人民做貢獻(xiàn)。6．與“白樺涂上了銀霜，披了一身雪花。”修辭手法運(yùn)用不同的一項(xiàng)是（）A．小貓們?cè)诨ㄅ枥锼?，抱著花枝打秋千?B．三月的桃花水，是春天的明鏡。 C．不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。 D．鵝的步態(tài)，更是傲慢了。7．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A．李四光的《看看我們的地球》是優(yōu)秀的科普作品。 B．《宿新市徐公店》中“急走”是快速奔跑的意思，“追”是追逐的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞形象貼切，將兒童天真活潑、好奇爭(zhēng)勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。 C．《繁星》（一五九）的作者是冰心，原名謝婉瑩，這首短詩(shī)贊美了崇高無(wú)私的母愛(ài)。 D．“有一種叫作‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍”運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法。三、積累與運(yùn)用。8．（1）外公對(duì)小英說(shuō)：“我今天中午有事，你自己做飯吃?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（2）如果把直徑為1納米的小球放到乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。（用同樣的說(shuō)明方法寫一個(gè)句子）（3）仿照例句，照樣子寫一寫如圖的景色。例：飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海濱景觀。9．（3分）背誦與積累。（1）黃師塔前江水東，。（2），她在叢中笑。（3）詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的，詩(shī)給人類以朝向理想的?！啵?）《貓》的作者是，文章寫出了貓性格的和剛滿月小貓的、，流露出作者對(duì)貓的。10．（3分）結(jié)合語(yǔ)境，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)詞句。鄉(xiāng)村兒童的生活無(wú)憂無(wú)慮?？吹揭蝗汉⒆釉谔镩g追趕著蝴蝶，我便想起了“，”這兩句詩(shī)；看到趴在溪邊剝蓮蓬的小孩，我又想起了“，”這兩句詞。四、閱讀與理解11．??若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。??秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織?。】?，織，織，織啊！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。??鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（1）照樣子，寫成語(yǔ)。天高地闊（含“天”和“地”的成語(yǔ)）（2）在選文中找出與下列詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。融洽——特別一一（3）選文描寫了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)你用精煉的語(yǔ)言概括出來(lái)。（4）文中提到“一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”，由哪些景物構(gòu)成了這幅風(fēng)景畫？寫在下面的橫線上。（5）選文最后一自然段的作用是。A.提出問(wèn)題，總起作用B.總結(jié)全文，點(diǎn)明中心C.承上啟下，過(guò)渡作用12．課外閱讀。義鼠羅長(zhǎng)美??①在印度古吉拉特邦的一個(gè)小鎮(zhèn)上，住著一個(gè)叫古麗娜的小姑娘。古麗娜的父母白天忙著上班，就把她一個(gè)人關(guān)在家里，然后在一個(gè)玻璃罐子里放著糖、餅干、巧克力，告訴古麗娜想吃了就自己去拿。一天，古麗娜在屋子里突然聽(tīng)到一陣“窸窸窣窣”的聲音，原來(lái)是一只小老鼠鉆進(jìn)了她的糖罐里，怎么也跳不出去。古麗娜見(jiàn)它可憐，就將罐子翻過(guò)來(lái)，只一傾斜，它就慌忙跳出糖罐逃走了。??②第二天，可憐的小家伙又困在罐子里了，沒(méi)記性！她把老鼠輕輕放出，還放了幾塊餅干在罐子外面。果然，小老鼠再也沒(méi)有掉到罐子里去，在外面大搖大擺吃了個(gè)飽，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。小老鼠每天都來(lái)，吃飽喝足之后，當(dāng)著古麗娜的面，在屋子里竄來(lái)跳去，他們成了一對(duì)默契（qì）的朋友。可父母在家的時(shí)候，它不會(huì)來(lái)，古麗娜也不希望它來(lái)，因?yàn)楦改缚匆?jiàn)就會(huì)打死它的。??③然而，它還是來(lái)了。??④那天清晨，父母正要出門，突然，小老鼠竄進(jìn)來(lái)，猛地咬了古麗娜一口，古麗娜疼得大哭。古麗娜的父親還沒(méi)弄明白是怎么回事，自己的腳也被咬了一口。接著，小老鼠又飛一般竄向古麗娜的母親，朝母親也咬了一口，然后“嗤”地竄往門口、一家三口怒從心起，一起追打。老鼠跑到屋外的一片空地上，他們也追到空地上。這只小老鼠盡往開(kāi)闊的地方奔跑。它縱有萬(wàn)般術(shù)靈，在空地上又如何是人的對(duì)手？父親幾步趕上前去，“啪啪”幾棍下去，有一棍它沒(méi)能躲過(guò)……小老鼠死了。??⑤古麗娜難過(guò)起來(lái)，感到一陣天旋地轉(zhuǎn)，有些站立不穩(wěn)……啊，不！是大地在抖動(dòng)！一下，兩下……一家三口驚呆了！父親最先反應(yīng)過(guò)來(lái)，他朝村里大喊；“地震啦，大家快來(lái)……”只見(jiàn)遠(yuǎn)處的房屋在傾斜，撕裂，倒塌……??⑥舉世震驚的古吉拉特邦大地震發(fā)生了。小老鼠用生命回報(bào)了古麗娜，報(bào)告了地震的消息。（1）請(qǐng)利用閱讀經(jīng)驗(yàn)，猜一猜第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。默契：（2）下列對(duì)本文的理解和分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.作者在寫小老鼠救人的情節(jié)時(shí)，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法。B.文章先寫小老鼠無(wú)故咬人，最后再揭示咬人的原因，使文章情節(jié)波瀾起伏，大大增加了文章的吸引力。C.小老鼠不知道要發(fā)生地震了，所以他盡往開(kāi)闊的地方跑。D.動(dòng)物是人類的朋友，我們要善待動(dòng)物。（3）第②自然段中畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，從中我們看到一只的小老鼠。（4）小老鼠最后一次出現(xiàn)，表現(xiàn)很異常，主要表現(xiàn)在哪里？它為什么會(huì)有這種表現(xiàn)？五、書面表達(dá)13．??生活中，我們常常會(huì)有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。比如，會(huì)飛的房子，語(yǔ)音黑板，夢(mèng)想錄像機(jī)，智能眼鏡等等。你想發(fā)明什么呢？它是什么樣子的？有哪些功能？快把它寫下來(lái)分享給大家。（1.題目自擬；2.語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體；3.書寫工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于3500字。）

2023-2024學(xué)年安徽省合肥市多校四年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、聽(tīng)力訓(xùn)練1．【答案】略【解答】略二、基礎(chǔ)知識(shí)2．【答案】（1）蜻蜓；（2）茅檐；（3）慰藉；（4）警戒；（5）藤蘿?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）蜻蜓；（2）茅檐；（3）慰藉；（4）警戒；（5）藤蘿。3．【答案】D【解答】A.有誤。剝：讀“bāo”時(shí)意思為去掉外皮或殼。讀“bō”時(shí)意思為義同“{剝}”（bāo）。多用于合成詞或成語(yǔ)。故“剝奪”的“剝”應(yīng)讀“bō”。“樸素”的“樸”應(yīng)讀“pǔ”。B.有誤。“綻放”的“綻”應(yīng)讀“zhàn”。C.有誤。“塵垢”的“垢”應(yīng)讀“gòu”?！褒徸哉洹钡摹褒彙睉?yīng)讀“gōng”。D.正確。故選：D。4．【答案】C【解答】A.有誤，慰藉：安慰。故“慰籍”的“籍”錯(cuò)誤。遭殃：遭受災(zāi)殃。故“遭秧”的“秧”錯(cuò)誤。B.有誤，茅屋：用茅草所蓋的房屋。故“矛屋”的“矛”錯(cuò)誤。開(kāi)辟：打開(kāi)通路；創(chuàng)立。故“開(kāi)僻”的“僻”錯(cuò)誤。C.正確。D.有誤，倘若：表假設(shè)的連詞，有“如果”的意思。故“淌若”的“淌”錯(cuò)誤。預(yù)防：事先防范，有“如果”的意思。故“預(yù)妨”的“妨”錯(cuò)誤。故選：C。5．【答案】C【解答】A.枝折花落：形容房屋蕭條或者形容一個(gè)人的身敗名裂。與語(yǔ)境相符。B.互聯(lián)網(wǎng)：指由若干電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)。與語(yǔ)境相符。C.表演：戲劇、舞蹈、雜技等演出；把情節(jié)或技藝表現(xiàn)出來(lái)。與語(yǔ)境不相符。D.領(lǐng)頭羊：羊群中領(lǐng)頭的羊，借指帶領(lǐng)大家前進(jìn)的領(lǐng)頭人或單位。老黃牛：比喻老老實(shí)實(shí)勤勤懇懇工作的人。與語(yǔ)境相符。故選：C。6．【答案】B【解答】從“披”可知例句是擬人句。A.從“摔跤”可知是擬人句。B.是比喻句，把“三月的桃花水”比作“明鏡”。C.從“膽怯”可知是擬人句。D.從“傲慢”可知是擬人句。故選：B。7．【答案】D【解答】A．李四光的《看看我們的地球》是優(yōu)秀的科普作品，書里李四光生動(dòng)形象有趣地解釋了一些地理常識(shí)，比如說(shuō)給地球的年齡“打官司”，從天文、地質(zhì)、地球熱的歷史的角度分別對(duì)地球年齡進(jìn)行了解釋。說(shuō)法正確。B．《宿新市徐公店》是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的組詩(shī)作品，主要描寫暮春鄉(xiāng)村景色。詩(shī)中“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”中“急走”是快速奔跑的意思，“追”是追逐的意思。這兩個(gè)動(dòng)詞形象貼切，將兒童天真活潑、好奇爭(zhēng)勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖。說(shuō)法正確。C．《繁星?春水》的作者是冰心，原名謝婉瑩，這本詩(shī)集把對(duì)母愛(ài)的歌頌，對(duì)童真的呼喚，對(duì)自然的詠嘆完美地融合在一起，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界，感情真摯深沉，語(yǔ)言清新典雅，給人以無(wú)窮的回味和啟迪。其中《繁星》（一五九）這首短詩(shī)贊美了崇高無(wú)私的母愛(ài)。說(shuō)法正確。D．《納米技術(shù)就在我們身邊》是著名科學(xué)家劉忠范寫的一篇科普文章，從改善我們的生活、醫(yī)療制藥兩個(gè)方面介紹了納米技術(shù)在我們生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。文中“有一種叫作‘碳納米管’的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍”這句話運(yùn)用了運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。說(shuō)法有誤。故選：D。三、積累與運(yùn)用。8．【答案】（1）外公對(duì)小英說(shuō)，他今天中午有事，讓小英自己做飯吃。（2）如果把一粒塵埃放在一片5厘米的葉子上，相當(dāng)于把葉子放在廣袤的森林中，可見(jiàn)塵埃有多么微不足道。（3）飛翔的小鳥(niǎo)，茂盛的樹(shù)木，奇異的石頭，構(gòu)成了美麗的山川景色?！窘獯稹浚?）考查了改寫句子。改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉雙引號(hào)，引號(hào)中的“我”改為“他”，“你”改為“讓小英”。（2）考查了句子仿寫。例句用了列數(shù)字、打比方的說(shuō)明方法。仿寫句子時(shí)，注意說(shuō)明方法的使用。（3）考查了看圖寫話。例句用了三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的句子，寫出了迷人的海濱景色，用了排比的修辭手法。圖中有樹(shù)木、石頭、小鳥(niǎo)，仿寫句子時(shí)，注意修辭手法的使用。故答案為：（1）外公對(duì)小英說(shuō)，他今天中午有事，讓小英自己做飯吃。（2）如果把一粒塵埃放在一片5厘米的葉子上，相當(dāng)于把葉子放在廣袤的森林中，可見(jiàn)塵埃有多么微不足道。（3）飛翔的小鳥(niǎo)，茂盛的樹(shù)木，奇異的石頭，構(gòu)成了美麗的山川景色。9．【答案】（1）春光懶困倚微風(fēng)；（2）待到山花爛漫時(shí)；（3）信息勇氣；（4）老舍古怪淘氣可愛(ài)喜愛(ài)之情?！窘獯稹浚?）考查古詩(shī)文默寫。出自唐代杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》，全詩(shī)為：黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？（2）考查現(xiàn)代詩(shī)文默寫。出自毛澤東的《卜算子?詠梅》，全詞為：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（3）考查名言警句。詩(shī)是人類向未來(lái)寄發(fā)的信息，詩(shī)給人類以朝向理想的勇氣：說(shuō)明了詩(shī)歌的特點(diǎn)和作用。我國(guó)歷來(lái)強(qiáng)調(diào)“詩(shī)言志”，言志的詩(shī)必須具有從思想感情上影響人和對(duì)人進(jìn)行道德規(guī)范的力量。（4）考查作家及其作品、課文理解?！敦垺芬晃闹?，作者老舍細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和小貓滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)，字里行間流露出對(duì)貓的喜愛(ài)之情。故答案為：（1）春光懶困倚微風(fēng)；（2）待到山花爛漫時(shí)；（3）信息勇氣；（4）老舍古怪淘氣可愛(ài)喜愛(ài)之情。10．【答案】?jī)和弊咦伏S蝶飛入菜花無(wú)處尋最喜小兒無(wú)賴溪頭臥剝蓮蓬【解答】分別出自宋代楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》和宋代辛棄疾的《清平樂(lè)?村居》。故答案為：兒童急走追黃蝶飛入菜花無(wú)處尋最喜小兒無(wú)賴溪頭臥剝蓮蓬四、閱讀與理解11．【答案】（1）翻天覆地冰天雪地；（2）和諧獨(dú)特；（3）院落晚餐圖、秋夜蟲(chóng)鳴圖。（4）鄉(xiāng)下人家在門口吃飯與晚霞、微風(fēng)、歸巢的鳥(niǎo)兒構(gòu)成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。（5）B。【解答】（1）考查仿寫詞語(yǔ)。寫出含“天”和“地”的成語(yǔ)即可。（2）考查查近義詞的積累。“融洽”指彼此感情好，沒(méi)有隔閡和抵觸。文中近義詞是“和諧”?！疤貏e”特地，特意，文中近義詞是“獨(dú)特”。（3）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解與概括。抓住關(guān)鍵句子理解概括，通過(guò)閱讀可知，第一個(gè)場(chǎng)景可概括為：院落晚餐圖。第二個(gè)場(chǎng)景可概括為：秋夜蟲(chóng)鳴圖。（4）考查對(duì)選文內(nèi)容的理解。從“他們把桌椅飯菜搬到門前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫”可知，鄉(xiāng)下人家在門口吃飯與晚霞、微風(fēng)、歸巢的鳥(niǎo)兒構(gòu)成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。（5）考查了句段作用。縱觀全文，選文最后一個(gè)自然段寫鄉(xiāng)下人家無(wú)論什么時(shí)候都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景?？偨Y(jié)全文，點(diǎn)明中心。故選B。故答案為：（1）翻天覆地冰天雪地；（2）和諧獨(dú)特；（3）院落晚餐圖、秋夜蟲(chóng)鳴圖。（4）鄉(xiāng)下人家在門口吃飯與晚霞、微風(fēng)、歸巢的鳥(niǎo)兒構(gòu)成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫。（5）B。12．【答案】（1）雙方的意思沒(méi)有明白地說(shuō)出來(lái)而內(nèi)心卻有一致的了解或見(jiàn)解；（2）C；（3）擬人膽大和可愛(ài)；（4）小老鼠最后一次出現(xiàn)，它亂咬人，又往空地上跑。小老鼠這樣做是想告訴古麗娜一家地震來(lái)了，想把他們引到安全的地方避難。【解答】（1）本題考查詞語(yǔ)含義。第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。默契；雙方的意思沒(méi)有明白地說(shuō)出來(lái)而內(nèi)心卻有一致的了解或見(jiàn)解。一般用于朋友之間。（2）考查短文內(nèi)容的理解、判斷。ABD點(diǎn)正確，C有誤。從“舉世震驚的古吉拉特邦大地震發(fā)生了。小老鼠用生命回報(bào)了古麗娜，報(bào)告了地震的消息”可知，“小老鼠不知道要發(fā)生地震了，所以他盡往開(kāi)闊的地方跑”說(shuō)法錯(cuò)誤，小老鼠這樣做是想告訴古麗娜一家有地震來(lái)了，想把他們引到安全的地方避難。故選C。（3）考查修辭方法及作用?！肮?，小老鼠再也沒(méi)有掉到罐子里去，在外面大搖大擺吃了個(gè)飽，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去”一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予小老鼠以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了小老鼠的膽大和可愛(ài)，表達(dá)了作者對(duì)小老鼠的喜愛(ài)之情。（4）本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合第④段內(nèi)容“那天清晨，父母正要出門，突然，小老鼠竄進(jìn)來(lái)，猛地咬了古麗娜一口，古麗娜疼得大哭。古麗娜的父親還沒(méi)弄明白是怎么回事，自己的腳也被咬了一口。接著，小老鼠又飛一般竄向古麗娜的母親，朝母親也咬了一口，然后“嗤”地竄往門口、一家三口怒從心起，一起追打。老鼠跑到屋外的一片空地上，他們也追到空地上。這只小老鼠盡往開(kāi)闊的地方奔跑”可知，小老鼠最后一次出現(xiàn)，它亂咬人，又往空地上跑。結(jié)合第⑥段內(nèi)容“舉世震驚的古吉拉特邦大地震發(fā)生了。小老鼠用生命回報(bào)了古麗娜報(bào)告了地震的消息。“可知，小老鼠這樣做是想告訴古麗娜一家地震來(lái)了，想把他們引到安全的地方避難。故答案為：（1）雙方的意思沒(méi)有明白地說(shuō)出來(lái)而內(nèi)心卻有一致的了解或見(jiàn)解；（2）C；（3）擬人膽大和可愛(ài)；（4）小老鼠最后一次出現(xiàn)，它亂咬人，又往空地上跑。小老鼠