四年級上冊數(shù)學(xué)教案-第一單元 改寫以萬作單位的數(shù)∣人教新課標

/四年級上冊數(shù)學(xué)教案第一單元改寫以萬作單位的數(shù)教學(xué)目標：1.讓學(xué)生掌握整萬數(shù)的概念，并能正確地改寫整萬數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)內(nèi)容：1.整萬數(shù)的概念。2.整萬數(shù)的改寫方法。3.整萬數(shù)改寫的應(yīng)用。教學(xué)重點：1.整萬數(shù)的概念。2.整萬數(shù)的改寫方法。教學(xué)難點：1.整萬數(shù)的改寫方法。2.整萬數(shù)改寫的應(yīng)用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的數(shù)學(xué)知識，如：整數(shù)的認識、整數(shù)的加減法等。2.提問：我們在學(xué)習(xí)整數(shù)的過程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容與今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有什么關(guān)系？二、學(xué)習(xí)新課1.整萬數(shù)的概念（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察整萬數(shù)的特點，如：10000、20000、30000等。（2）提問：這些數(shù)有什么共同的特點？它們與一般的整數(shù)有什么不同？（3）總結(jié)：這些數(shù)都是以萬為單位的整數(shù)，我們稱之為整萬數(shù)。2.整萬數(shù)的改寫方法（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察整萬數(shù)與一般的整數(shù)之間的關(guān)系，如：10000=1萬、20000=2萬等。（2）提問：這些整萬數(shù)是如何得來的？它們與一般的整數(shù)有什么關(guān)系？（3）總結(jié)：整萬數(shù)是由一般的整數(shù)乘以10000得到的，所以我們可以通過除以10000的方法將整萬數(shù)改寫為一般的整數(shù)。3.整萬數(shù)改寫的應(yīng)用（1）出示一些整萬數(shù)的改寫題目，如：將50000改寫為一般的整數(shù)。（2）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)整萬數(shù)的改寫方法進行解答。（3）總結(jié)：整萬數(shù)的改寫在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用，如：在統(tǒng)計人口數(shù)量、計算工資總額等方面。三、鞏固練習(xí)1.讓學(xué)生獨立完成一些整萬數(shù)改寫的題目。2.對學(xué)生的答案進行講解和點評。四、課堂小結(jié)1.讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，總結(jié)整萬數(shù)的概念、改寫方法及應(yīng)用。2.提醒學(xué)生注意整萬數(shù)改寫時的細節(jié)，如：單位的轉(zhuǎn)換、數(shù)值的精確度等。五、作業(yè)布置1.讓學(xué)生完成一些整萬數(shù)改寫的練習(xí)題。2.讓學(xué)生思考整萬數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，并舉例說明。教學(xué)反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、總結(jié)，使學(xué)生掌握了整萬數(shù)的概念、改寫方法及應(yīng)用。在教學(xué)過程中，要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。在教學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)教案中，關(guān)于“整萬數(shù)的改寫方法”是需要重點關(guān)注的細節(jié)。這個細節(jié)不僅是教學(xué)的重點，也是學(xué)生易于混淆的地方。下面將詳細補充和說明整萬數(shù)改寫的方法。一、整萬數(shù)改寫的基本方法整萬數(shù)改寫為一般整數(shù)的基本方法是將整萬數(shù)除以10000。例如，50000萬改寫為一般整數(shù)為50000÷10000=5。這個過程中，萬位數(shù)變?yōu)閭€位數(shù)，十萬位數(shù)變?yōu)槭粩?shù)，百萬位數(shù)變?yōu)榘傥粩?shù)，依此類推。二、整萬數(shù)改寫的步驟1.確定整萬數(shù)的位數(shù)。例如，對于50000萬，它的位數(shù)是5位。2.從整萬數(shù)中去掉“萬”字，得到一個一般的整數(shù)。例如，去掉50000萬中的“萬”字，得到50000。3.將這個整數(shù)除以10000，得到改寫后的結(jié)果。例如，50000÷10000=5。三、整萬數(shù)改寫的注意事項1.在整萬數(shù)改寫過程中，要注意單位的轉(zhuǎn)換。例如，50000萬改寫為一般整數(shù)時，單位從“萬”變?yōu)椤皞€”。2.在整萬數(shù)改寫過程中，要注意數(shù)值的精確度。例如，50000萬改寫為一般整數(shù)時，結(jié)果是5，而不是5.0。3.在整萬數(shù)改寫過程中，要注意整數(shù)的性質(zhì)。例如，整萬數(shù)改寫為一般整數(shù)后，仍然是一個整數(shù)，而不是小數(shù)或分數(shù)。四、整萬數(shù)改寫的應(yīng)用整萬數(shù)改寫在實際生活中有著廣泛的應(yīng)用。例如，在統(tǒng)計人口數(shù)量時，我們常常需要將整萬數(shù)改寫為一般的整數(shù)。又如，在計算工資總額時，我們可能需要將整萬數(shù)改寫為一般的整數(shù)。五、整萬數(shù)改寫的練習(xí)題1.將10000萬改寫為一般的整數(shù)。2.將20000萬改寫為一般的整數(shù)。3.將30000萬改寫為一般的整數(shù)。4.將40000萬改寫為一般的整數(shù)。5.將50000萬改寫為一般的整數(shù)。六、整萬數(shù)改寫的作業(yè)布置1.讓學(xué)生完成一些整萬數(shù)改寫的練習(xí)題。2.讓學(xué)生思考整萬數(shù)在實際生活中的應(yīng)用，并舉例說明。通過以上詳細的補充和說明，學(xué)生對整萬數(shù)的改寫方法有了更深入的理解和掌握。在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生運用整萬數(shù)改寫的方法解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，為了確保學(xué)生能夠熟練掌握整萬數(shù)的改寫方法，教師需要設(shè)計一系列的練習(xí)和活動，以鞏固學(xué)生的知識并提高他們的應(yīng)用能力。以下是一些具體的教學(xué)策略和活動建議：一、交互式教學(xué)活動1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組分配一個整萬數(shù)，要求小組成員共同討論如何將該數(shù)改寫為一般的整數(shù)形式。這種合作學(xué)習(xí)的方式可以促進學(xué)生之間的交流，幫助他們相互學(xué)習(xí)并糾正錯誤。2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如“數(shù)數(shù)專家”、“單位轉(zhuǎn)換員”等，通過角色扮演的方式，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和應(yīng)用整萬數(shù)的改寫方法。二、可視化教學(xué)工具1.數(shù)軸的使用：利用數(shù)軸來展示整萬數(shù)與一般整數(shù)之間的關(guān)系。例如，可以在數(shù)軸上標出10000、20000、30000等整萬數(shù)，并展示它們對應(yīng)的一般整數(shù)位置。2.圖表和模型：制作圖表或模型來幫助學(xué)生直觀地理解整萬數(shù)的概念。例如，可以用小方塊堆疊的方式來表示不同的整萬數(shù)，每個小方塊代表10000。三、實際應(yīng)用練習(xí)1.現(xiàn)實生活中的例子：給學(xué)生提供一些現(xiàn)實生活中的例子，如人口統(tǒng)計、物品計數(shù)等，讓學(xué)生嘗試將整萬數(shù)改寫為一般的整數(shù)，并解釋改寫的意義。2.數(shù)學(xué)故事：編寫一些包含整萬數(shù)改寫的數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在解決問題的過程中應(yīng)用所學(xué)知識。四、反饋與評估1.課堂問答：在教學(xué)過程中，教師可以通過提問的方式實時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問。2.課后作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，讓學(xué)生獨立完成。作業(yè)應(yīng)包括基礎(chǔ)題和提高題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.學(xué)習(xí)報告：要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)報告，總結(jié)整萬數(shù)改寫的方法和自己在學(xué)習(xí)過程中的體會。五、復(fù)習(xí)與拓展1.定期復(fù)習(xí)：定期組織復(fù)習(xí)課，幫助學(xué)生鞏固整萬數(shù)改寫的方法，避免遺忘。2.拓展活動：對于學(xué)有余力的學(xué)生，可以提供一些拓展活動，如探索更大的整萬