【語文】《祝福》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

祝福魯迅第一課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入高考中小說的命題指向四個(gè)關(guān)鍵詞：情節(jié)、人物、環(huán)境、主題。具體來說可以分為以下幾方面：小說的常見命題要點(diǎn)1、把握故事情節(jié)2、揣摩人物形象3、注意環(huán)境描寫4、理解小說標(biāo)題5、概括探究主題小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。人物三要素情節(jié):環(huán)境肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理正面描寫側(cè)面烘托（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境自主學(xué)習(xí)12分鐘魯迅〔1881年9月25日～1936年10月19日〕，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。中國(guó)文學(xué)家、思想家和革命家。出身于破落封建家庭。1902年去日本留學(xué)，原在仙臺(tái)醫(yī)學(xué)院學(xué)醫(yī)，后從事文藝工作，企圖用以改變國(guó)民精神。1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。作者小說集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》散文集：《朝花夕拾》又名《舊事重提》散文詩集：《野草》雜文集：《南腔北調(diào)集》《墳》《熱風(fēng)》等十五部《祝福》選自小說集《彷徨》，寫于1924年。作品創(chuàng)作背景及時(shí)代意義《祝?！穭?chuàng)作于1924年2月7日，后收入作者第二部小說集《彷徨》中．20世紀(jì)20年代，正是中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展時(shí)期．新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是“民主、科學(xué)”，而阻止中國(guó)進(jìn)入民主、科學(xué)時(shí)代的最大障礙，就是中國(guó)兩千多年遺留下來的腐朽愚昧的封建思想．婦女則是封建思想的最大受害者．魯迅選擇婦女題材，是為了深刻揭露封建思想文化的流弊和余毒，以推進(jìn)民主新文化的進(jìn)程。辛亥革命后的中國(guó)半封建半殖民地的社會(huì)性質(zhì)依舊。婦女始終處于社會(huì)的最底層。民國(guó)初年政府頒布的“褒揚(yáng)條例”中，就有“表彰節(jié)烈”的條款?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)前后，“忠臣不事二主，烈女不嫁二夫”，“餓死事小，失節(jié)事大”的禮教觀念流傳甚廣。魯迅一向痛惡封建思想觀念，同情勞動(dòng)?jì)D女?！蹲８！穭t是以小說的形式來剖析病態(tài)社會(huì)，以引起療治的注意?！白８！保菏桥f時(shí)浙江紹興一帶曾經(jīng)流行過的一種習(xí)俗。每當(dāng)舊歷年底，地主和有錢人家舉行年終大典，殺雞、宰鵝、買豬肉，并將三牲煮熟，作為“福禮”，恭請(qǐng)?zhí)焐窈妥孀谙碛茫兄x他們保佑當(dāng)年平安，并祈求來年幸福。題解祭祀：對(duì)祖先的崇拜也是封建文化思想的一個(gè)方面。血緣制也是封建秩序的重要組成部分。所以魯四老爺對(duì)祭祀非常重視，像已經(jīng)是“罪人”的祥林嫂，不配在儀式中扮演哪怕是最小的角色。寒暄陳摶朱拓荸薺門檻咀嚼渣滓炮烙窈陷草窠蹙縮歆享牲醴一瞥馴熟醉醺醺xuāntuántàbíqik?nj?juéz?y?opáoluòkēcùxīnl?piēxùnxūn讀準(zhǔn)字音小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。人物三要素情節(jié):環(huán)境肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理正面描寫側(cè)面烘托（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境合作學(xué)習(xí)8分鐘1、按故事的“序幕—開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局—尾聲”的順序把全文分為六部分；2、本文的記敘順序是什么？采用這樣的記敘順序有什么作用？小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。人物三要素情節(jié):環(huán)境肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理正面描寫側(cè)面烘托（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境成果展示12分鐘序幕結(jié)局開端發(fā)展高潮尾聲祝福景象與魯四老爺1-2祥林嫂凄然死去3-33祥林嫂初到魯鎮(zhèn)34-53祥林嫂被迫改嫁54-65祥林嫂再到魯鎮(zhèn)66-111祝福景象和我的感受112提示：在情節(jié)、主題、人物形象等方面的作用思考：《祝福》用倒敘的方式來敘述有什么作用？①、從情節(jié)安排上看把悲劇結(jié)局放在前面，巧妙地為讀者設(shè)置了一個(gè)懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。②、從人物塑造上看祥林嫂在富人們一片祝福聲中寂然死去，渲染濃厚的悲劇氣氛，以樂景寫哀情，反襯人物的悲慘命運(yùn)。③、從小說主題上看把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強(qiáng)烈的對(duì)比，有震撼人心的力量，突出反封建主題。小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。人物三要素情節(jié):環(huán)境肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理正面描寫側(cè)面烘托（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境點(diǎn)撥拓展5分鐘順敘：倒敘：插敘：補(bǔ)敘：平敘：敘述順序按照時(shí)間（空間）順序展開情節(jié)。先將發(fā)生在后面的情節(jié)或者結(jié)局交代出來，再按照順序敘述故事。暫時(shí)中斷正在敘述的事件，插入與該事件或主要情節(jié)相關(guān)的回憶或故事。在行文中用一小段話對(duì)故事前面已經(jīng)交代過的人或事件進(jìn)行補(bǔ)充交代。平行地?cái)⑹鰞杉騼杉陨贤瑫r(shí)發(fā)生的事。情節(jié)的發(fā)展脈絡(luò)分明、層次清晰。造成懸念，引人入勝。情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)。故事內(nèi)容更加完整。使故事發(fā)展的頭緒更加清楚，照應(yīng)更加得體情節(jié)結(jié)構(gòu)手法指情節(jié)情節(jié)敘述手法敘述方式敘述人稱順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘第一人稱、第二人稱、第三人稱。懸念、鋪墊、伏筆、照應(yīng)巧合、誤會(huì)、抑揚(yáng)、對(duì)比襯托、突轉(zhuǎn)、、過渡（承上啟下）一波三折、開門見山、設(shè)置線索卒章顯志、首尾呼應(yīng)等技巧。情節(jié)結(jié)構(gòu)手法小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。人物三要素情節(jié):環(huán)境肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理正面描寫側(cè)面烘托（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境當(dāng)堂檢測(cè)5分鐘年齡：二十六七歲以前二十六七歲二十七八歲二十八九歲三十或三十一歲三十一二歲三十二三歲三十三四歲到三十七八歲三十七八歲簡(jiǎn)述祥林嫂的生活經(jīng)歷簡(jiǎn)述祥林嫂的生活經(jīng)歷祝福魯迅第二課時(shí)春天沒了丈夫；開春時(shí)被迫改嫁；春天快完時(shí)，阿毛被狼吃；迎春之際，死在祝福聲里。一個(gè)沒有春天的女人導(dǎo)入：小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。人物三要素情節(jié):環(huán)境肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理正面描寫側(cè)面烘托（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境學(xué)習(xí)目標(biāo)2分鐘1、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。重點(diǎn)2、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。難點(diǎn)3、注意領(lǐng)悟魯迅先生冷峻的敘述之中所蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的愛憎之情小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。人物三要素情節(jié):環(huán)境肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理正面描寫側(cè)面烘托（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境自主學(xué)習(xí)12分鐘1、作者如何塑造祥林嫂這一人物形象的？2、從文中找出有關(guān)描寫祥林嫂這一任務(wù)的肖像、語言、動(dòng)作描寫提示：初到魯鎮(zhèn)再到魯鎮(zhèn)臨死之前小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。人物三要素情節(jié):環(huán)境肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理正面描寫側(cè)面烘托（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境合作學(xué)習(xí)12分鐘3、找出刻畫祥林嫂眼睛的句子4、祥林嫂都說過哪些話?從中你可以看出她有怎樣的心理特征?小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。人物三要素情節(jié):環(huán)境肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理正面描寫側(cè)面烘托（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境成果展示12分鐘初到魯鎮(zhèn)再到魯鎮(zhèn)臨死前臉色青黃青黃黃中帶黑兩頰眼睛衣著飾物精神狀態(tài)紅的消失了血色消盡了悲哀的神色順著眼順著眼，有淚痕，無神眼珠間或一輪白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖月白背心白頭繩，烏裙，藍(lán)夾襖，月白背心破竹籃，空的破碗，破竹竿雖貧困，但還有活力，對(duì)生活抱有希望走投無路，對(duì)生活失去了希望對(duì)生活已經(jīng)絕望2、關(guān)于祥林嫂的三次肖像描寫3、要極儉省地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫出他的眼睛。一魯迅找眼睛初到魯鎮(zhèn)再到魯鎮(zhèn)講阿毛故事捐門檻不讓祝福行乞問有無靈魂安分順著眼順著眼，眼角帶著淚痕直著眼分外有神失神、窈陷眼珠間或一輪忽然發(fā)光一絲希望再受打擊又有希望精神有些麻木再受打擊，內(nèi)心痛苦麻木4、祥林嫂都說過哪些話?從中你可以看出她有怎樣的心理特征?與我對(duì)話靈魂有無對(duì)四嬸講阿毛對(duì)大家講阿毛與柳媽的對(duì)話封建迷信桎梏下矛盾的心理痛苦、自責(zé)麻木、空虛精神重壓，陷入恐懼對(duì)話祥林嫂人物分析她以為辛勤勞作能安心生存她以為喪夫、失子能博得同情她以為捐得門檻能減去罪孽······祝福之時(shí)，她凄涼死去初到魯鎮(zhèn)：再到魯鎮(zhèn)時(shí)，兩頰和眼睛發(fā)生了變化：第三處則顯示其遭遇悲慘對(duì)比、白描祥林嫂的形象勤勞，樸實(shí)，善良，溫順，要求極低，易于滿足。精神上受到刺激極度悲傷。內(nèi)心深處受到摧殘精神麻木，已是瀕于死亡。小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。人物三要素情節(jié):環(huán)境肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理正面描寫側(cè)面烘托（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境點(diǎn)撥拓展5分鐘魯迅對(duì)其筆下的人物大多是“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，那么他對(duì)祥林嫂亦是如此嗎?抗?fàn)幈憩F(xiàn)

敢于直面封建婦道孝道,維護(hù)自我尊嚴(yán)對(duì)婆家為她安排的命運(yùn)的反抗追求人的平等權(quán)利死前問我鬼神對(duì)天經(jīng)地義的神權(quán)的質(zhì)疑山中出逃做工魯鎮(zhèn)改嫁中的“出格”行為傾其所有洗刷“污穢”逃撞捐問從一而終的封建觀念向封建迷信低頭未果肖像描寫是本文刻畫人物的一個(gè)特點(diǎn)。本文圍繞人物的遭遇三次刻畫了祥林嫂的肖像，尤其是她的眼睛。從開始時(shí)的“順著眼”，到第二次來魯鎮(zhèn)時(shí)的“眼角帶著淚痕”，“沒有先前那樣精神”，捐了門檻以后“眼光分外有神”，可四嬸一聲喝第二天“眼睛窈陷下去”，到臨死前的“瞪”著眼，“眼珠間或一輪”，都有豐富的內(nèi)涵。眼睛與其他肖像描寫相配合，展示了人物的內(nèi)心世界，反映了祥林嫂悲劇的幾個(gè)過程。魯迅先生曾經(jīng)說過:“要極節(jié)省地畫出一個(gè)人的特點(diǎn)，最好是畫他的眼睛。小結(jié)小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。人物三要素情節(jié):環(huán)境肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理正面描寫側(cè)面烘托（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境當(dāng)堂檢測(cè)5分鐘姓名年齡身份遺產(chǎn)人生遭遇祥林嫂26/27-40寡婦、逃?jì)D、女傭人、被賣的女人、改嫁的女人、幸福的妻子、幸福的母親、再次喪夫的寡婦、被趕出自己家房子的人、女傭人、乞丐一個(gè)竹籃、一個(gè)破碗、一根下端開裂的長(zhǎng)竹竿春天，沒了丈夫；開春時(shí)，被迫改嫁；春天快完時(shí)阿毛被狼吃；迎春之際，她死在風(fēng)雪交加的寒夜死者分析祥林嫂是舊中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的典型。她勤勞善良、安分耐勞、質(zhì)樸、頑強(qiáng)，生活要求低；但在封建禮教和封建思想占統(tǒng)治地位的舊社會(huì)里，她曾不斷地掙扎與反抗，不但不能爭(zhēng)得做人的起碼權(quán)利，反而被踐踏、遭迫害、被愚弄受鄙視，最后還是被社會(huì)壓垮了，在“祝?！敝凶呦蛩劳?。祥林嫂的悲劇深刻揭示了舊社會(huì)封建禮教對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的摧殘和迫害，控訴了封建禮教吃人的本質(zhì)。一個(gè)沒有春天的女人結(jié)束語祝福第三課時(shí)環(huán)境描寫的作用“4面14點(diǎn)”（1）、環(huán)境方面（環(huán)境本身）（2）、人物方面（環(huán)境與人物）④、烘托人物心情、心理；⑤、表現(xiàn)人物身份、地位、思想、性格。⑥、暗示命運(yùn)。①、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物活動(dòng)背景；②、渲染氣氛，營(yíng)造意境，奠定基調(diào)；③、象征、暗示社會(huì)環(huán)境(背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系)。（3）情節(jié)方面（環(huán)境與情節(jié)）⑦、暗示或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。⑧、為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念。⑨、作為情節(jié)發(fā)展的線索。⑩、與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋標(biāo)題的內(nèi)涵。?、引出下文內(nèi)容。?、與開頭或結(jié)尾相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。（4）主旨方面（環(huán)境與主題）?、揭示主題。?、深化主旨。環(huán)境自身、人物、情節(jié)、主題、藝術(shù)表現(xiàn)（審美意蘊(yùn)）等五個(gè)角度分析。環(huán)境描寫的作用答題角度小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。人物三要素情節(jié):環(huán)境肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理正面描寫側(cè)面烘托（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境學(xué)習(xí)目標(biāo)2分鐘1、熟練掌握環(huán)境描寫的四面十四點(diǎn)。重點(diǎn)2、能從文中快速找出環(huán)境描寫的句子并能分析其作用。難點(diǎn)3、深刻理解標(biāo)題“祝福”所起的作用。難點(diǎn)小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。人物三要素情節(jié):環(huán)境肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理正面描寫側(cè)面烘托（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境自主學(xué)習(xí)12分鐘1、小說描寫了幾次“雪”？各有什么表達(dá)效果呢？提示：快速瀏覽，劃出描寫雪的句子，并標(biāo)明序號(hào)。小說是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。人物三要素情節(jié):環(huán)境肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理正面描寫側(cè)面烘托（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境合作學(xué)習(xí)12分鐘2、分析環(huán)境描寫的作用。（合作）提示：參考四面十四點(diǎn)。3、找出死亡的環(huán)境、時(shí)間、原因。（自主）4、分析“祝?！钡淖饔谩＃ê献鳎┬≌f是一種通過人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁。人物三要素情節(jié):環(huán)境肖像、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理正面描寫側(cè)面烘托（序幕）開端發(fā)展高潮結(jié)局（尾聲）自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境成果展示12分鐘一、小說描寫了幾次“雪”？各有什么表達(dá)效果呢？1、作者初到魯鎮(zhèn)時(shí)

天色愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。作用：①、渲染悲涼的氣氛94頁最后一頁②、為祥林嫂悲慘的死埋下伏筆。

冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加覺得沉寂。2、聽聞祥林嫂死訊后①、襯托“我”沉悶的心情。作用：98頁第二自然段②、表現(xiàn)祥林嫂死后“我”的雪樣心情——無可奈何和無法言說的憤懣。3、祝福前夕，柳媽拿祥林嫂尋開心

微雪點(diǎn)點(diǎn)的下來了。作用：②、起到暗示情節(jié)發(fā)展的作用。①、暗示下文柳媽的話即將帶給祥林嫂巨大的心理陰影。4、小說結(jié)尾

我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。104頁作用：①、借雪的飛舞，暗示封建勢(shì)力猖狂，更為含蓄地展示出了下層勞動(dòng)人民無法抗拒的雪樣命運(yùn)。②、深化了文章的悲劇主題。死亡環(huán)境分析社會(huì)環(huán)境（魯鎮(zhèn)）封建迷信的毒害封建禮教的束縛封閉的農(nóng)村社會(huì)群眾的淡薄、冷漠自然環(huán)境舊歷的年底雪天死亡時(shí)間分析昨天夜里，或者就是今天吧”；舊歷的年底；魯鎮(zhèn)祝福時(shí)節(jié)；······

但祥林嫂實(shí)際上早死了，她死于何時(shí)？然而這一回，她的境遇卻改變得非常大......（第71段）后來全鎮(zhèn)的人們幾乎都能背誦她的話，一聽到就煩厭得頭疼。（第80段）她未必知道她的悲