【語文】《說“木葉”》課件 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

說木葉第9課說“木葉”整體感知通過閱讀本文，你了解林庚先生發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么現(xiàn)象嗎？請用文中的一句話進(jìn)行概括。整體感知通過閱讀本文，你了解林庚先生發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么現(xiàn)象嗎？“木葉”是詩人筆下鐘愛的形象。你從哪里看出這一點(diǎn)？整體感知你從哪里看出這一點(diǎn)？“木葉”是詩人筆下鐘愛的形象。古代詩歌中“樹葉”并不常見，一般被簡稱為“葉”。整體感知古代詩歌中“樹葉”并不常見，一般被簡稱為“葉”。自從屈原以驚人的天才發(fā)現(xiàn)了“木葉”的奧妙，此后的詩人們也就再不肯輕易把它放過……從“木葉”發(fā)展到“落木”，其中關(guān)鍵顯然在“木”這一字。為何詩人鐘愛“木葉”而少用“樹葉”？整體感知為何詩人鐘愛“木葉”而少用“樹葉”？詩歌語言具有暗示性，“木”與“樹”在概念上原是相去無幾的，然而到了藝術(shù)形象的領(lǐng)域，這里的差別就幾乎是一字千里。疏朗空闊微黃繁茂飽滿綠活動(dòng)一“木葉”和“樹葉”在語言暗示性上有何差別呢？活動(dòng)二請結(jié)合課文內(nèi)容，根據(jù)詩歌語言的暗示性，填寫表格。木葉樹葉高木落葉黃葉疏朗綿密飽滿空闊柔美殘敗活動(dòng)二請結(jié)合課文內(nèi)容，根據(jù)詩歌語言的暗示性，填寫表格。木葉樹葉高木落葉黃葉疏朗綿密飽滿空闊柔美殘敗精讀5、6段，思考：“木”還能引發(fā)怎樣的聯(lián)想？小組討論木葉[“木”的意蘊(yùn)]原來詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點(diǎn)就會(huì)差得很多。游子的漂泊、離人的眼淚文化的暗示木葉[“木”的意蘊(yùn)]原來詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點(diǎn)就會(huì)差得很多。秋風(fēng)吹木葉，還似洞庭波。常山臨代郡，亭障繞黃河。心悲異方樂，腸斷隴頭歌。薄暮臨征馬，失道北山阿。渡河北[“木”的意蘊(yùn)]原來詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點(diǎn)就會(huì)差得很多。行役滯風(fēng)波，游人淹不歸。亭皋木葉下，隴首秋云飛。寒園夕鳥集，思牖革蟲悲。嗟矣當(dāng)春服，安見御冬衣？搗衣詩征夫懷人行役滯風(fēng)波，游人淹不歸。亭皋木葉下，隴首秋云飛。寒園夕鳥集，思牖革蟲悲。嗟矣當(dāng)春服，安見御冬衣？搗衣詩[“木”的意蘊(yùn)]原來詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點(diǎn)就會(huì)差得很多。羈旅思鄉(xiāng)用林庚對“木”的聯(lián)想，談?wù)劇坝曛悬S葉樹，燈下白頭人”中“黃葉”不能換為“木葉”的理由。自主思考黃葉[“木”的意蘊(yùn)]原來詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點(diǎn)就會(huì)差得很多。黃葉是靜態(tài)的，給人很強(qiáng)的視覺沖擊力，讓人聯(lián)想到枝葉由綠變黃，暗示黑發(fā)變白發(fā)，心境的哀傷，表現(xiàn)了主人公年華已逝，事業(yè)無成；木葉是動(dòng)態(tài)的，表現(xiàn)飄零肅殺的意境。黃葉是靜態(tài)的，給人很強(qiáng)的視覺沖擊力，讓人聯(lián)想到枝葉由綠變黃，暗示黑發(fā)變白發(fā)，心境的哀傷，表現(xiàn)了主人公年華已逝，事業(yè)無成；木葉是動(dòng)態(tài)的，表現(xiàn)飄零肅殺的意境。黃葉[“木”的意蘊(yùn)]原來詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點(diǎn)就會(huì)差得很多。精讀第4段，分析“高樹多悲風(fēng)”與“寒風(fēng)掃高木”哪一句更能表現(xiàn)憤怒，哪一句更能表現(xiàn)悲哀。[“木”的意蘊(yùn)]原來詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點(diǎn)就會(huì)差得很多。高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。高樹說明葉子長滿枝頭，滿樹葉子不受控制地被風(fēng)吹動(dòng)。借滿樹葉子的吹動(dòng)，表達(dá)出像海潮一般深厚的不平，這里葉子越多，感情才越飽滿，越悲憤。高樹多悲風(fēng)，海水揚(yáng)其波。[“木”的意蘊(yùn)]原來詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點(diǎn)就會(huì)差得很多。秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木?！昂L(fēng)掃高木”則顯然是落葉的景況了。無論是凜冽的寒風(fēng)，還是因難以抵擋寒風(fēng)的掃蕩而飄零的落葉，都無不給人以空曠的悲涼之感。秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木。[“木”的意蘊(yùn)]原來詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點(diǎn)就會(huì)差得很多。品讀這里的“木”是枝繁葉茂的；可見文章的“木”特指的是“木葉、落木”中的“木”，而上述詩句中的“木”則偏向春夏之交的“草木”。請解釋這些詩歌中“木”的含義。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。古人云：詩外有詩，方是好詩；詞外有詞，方是好詞。啟示這里說的“詩外詩”“詞外有詞”指的就是詩歌豐富的言外之意，即豐富的暗示性。因此鑒賞詩歌，不僅要品嘗言內(nèi)的意思，而且要品嘗言外意味。古人云：詩外有詩，方是好詩；詞外有詞，方是好詞。請根據(jù)出示的詩句，說說“落紅”和“落英”的詩詞暗示性區(qū)別。[拓展探究]原來詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點(diǎn)就會(huì)差得很多。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。落紅亂逐東流水，一點(diǎn)芳心為君死。芳草鮮美，落英繽紛。秋來更有甚夸處，日傍東籬拾落英?！奥浼t”凄然湮沒于泥土之中，凄美動(dòng)情；“落英”飄然臨于木旁，紛繁空靈?！奥浼t”凄然湮沒于泥土之中，凄美動(dòng)情；“落英”飄然臨于木旁，紛繁空靈。[拓展探究]原來詩歌語言的精妙不同于一般的概念，差一點(diǎn)就會(huì)差得很多。落紅不是無情