2024年福建省中考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 考點(diǎn)6　仿寫、對(duì)聯(lián) 課件

第二部分積累與運(yùn)用專題語(yǔ)段綜合考點(diǎn)6仿寫、對(duì)聯(lián)

仿寫1．審題。(1)審話題。仿寫時(shí)一定要以陳述對(duì)象為主語(yǔ)或以給定的中心主旨為基礎(chǔ)進(jìn)行仿寫。(2)審句式結(jié)構(gòu)。①看例句是單句還是復(fù)句，是陳述句還是疑問(wèn)句，是祈使句還是感嘆句，等等；②弄清楚句子的語(yǔ)意關(guān)系：或轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)，或因果或假設(shè)，或總分或并列，等等?？枷?(3)審修辭手法。仿寫常涉及比喻、擬人、排比、對(duì)偶等修辭手法。仿寫的句子所用的修辭手法必須和例句所用的修辭手法一致。(4)審感情基調(diào)。例句的感情基調(diào)(積極向上、明快、樂(lè)觀、深沉等)，在一定程度上決定著仿寫的句子的感情基調(diào)。2．組句。(1)定：確定仿寫的對(duì)象及框架(如仿句的本體、喻體等)；(2)仿：仿照例句遣詞造句；(3)連：語(yǔ)句連貫；(4)修：辭藻優(yōu)美。除此之外還要注意表達(dá)簡(jiǎn)明、得體。3．驗(yàn)證。(1)是否有語(yǔ)??；(2)是否和原內(nèi)容相應(yīng)，句式、修辭、字?jǐn)?shù)等是否一致；(3)是否與原文相連、文脈相通。對(duì)聯(lián)1．字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。具體表現(xiàn)為上下聯(lián)相對(duì)應(yīng)的詞組字?jǐn)?shù)相等。上聯(lián)：春燕剪柳下聯(lián)：喜鵲登梅考向22．平仄相合，音調(diào)和諧。上聯(lián)最后一字一定是仄聲(三聲、四聲)字，下聯(lián)最后一字一定是平聲(一聲、二聲)字。

上聯(lián)：春燕剪柳(末字“柳”是仄聲字)下聯(lián)：喜鵲登梅(末字“梅”是平聲字)3．詞性相對(duì)，位置相同。上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性應(yīng)相同，如名詞對(duì)名詞、動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞、形容詞對(duì)形容詞等。上聯(lián)：春燕(名詞)剪(動(dòng)詞)柳(名詞)下聯(lián)：喜鵲(名詞)登(動(dòng)詞)梅(名詞)4．內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。上聯(lián)：春燕剪柳下聯(lián)：喜鵲登梅1．(2023?宜賓)圍繞“感謝”仿照例句擬寫句子，要求句式相近，語(yǔ)言得體、有趣味。例句：河水與魚兒魚兒感謝河水，是你給了我寬廣的胸懷；河水感謝魚兒，是你在不斷激蕩著我的內(nèi)心。仿句1：春天與花朵仿句2：父親與孩子________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________仿句1示例：春天與花朵

花朵感謝春天，是你溫暖了我綻放的季節(jié)；春天感謝花朵，是你讓我的世界活色生香。仿句2示例：父親與孩子

孩子感謝父親，是你給予了我成長(zhǎng)的力量；父親感謝孩子，是你接力了我青春的希望。2．(2023?新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)改編)以下是援疆教師答謝會(huì)上的一段主持詞。請(qǐng)你在空白處仿寫一句話。信心可以跨越萬(wàn)里山河，光熱能夠照亮孩子夢(mèng)想。不是每一朵花，都可以開放在冰山之上，雪蓮做到了；______________________，________________________，______________；不是每一位教師，都可以援疆支教，你們做到了。示例：不是每一棵樹都可以生長(zhǎng)在沙漠之上胡楊做到了3．(2023?濟(jì)南改編)請(qǐng)仿照畫線句，完成續(xù)寫，喚起小學(xué)生對(duì)初中生活的期待。初中生活鮮艷明亮，絢麗多姿。它活力無(wú)限，像早上初升的太陽(yáng)；它生機(jī)盎然，如山中蔥郁的樹林；它____________________，__________________。示例：深邃廣博像遠(yuǎn)方無(wú)垠的大海4．(2023?重慶A卷改編)參照示例，從下面的備選漢字中任選一個(gè)為文化墻創(chuàng)作一首小詩(shī)?？蓮淖中畏治稣芾?，也可用意象表達(dá)情思，句式不限。備選漢字：人旦云燈示例一：一站著是1/倒下也是一示例二：雨夜中的雨/絲絲的/織就了詩(shī)人的情緒小詩(shī)創(chuàng)作：__________________________________________________示例：人一撇一捺/互相支持互相包容/才能頂天立地5．(2023?臨沂改編)請(qǐng)仿照畫線句，在橫線處補(bǔ)寫一個(gè)句子，使上下文語(yǔ)意連貫。

自強(qiáng)不息是激昂的音符，能譜寫出催人奮進(jìn)的樂(lè)章；___________________________，_________________________________。青年興則國(guó)興，青年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。時(shí)代的進(jìn)步，要求青年自強(qiáng)不息，為國(guó)家和民族貢獻(xiàn)自己的力量！示例：自強(qiáng)不息是前進(jìn)的動(dòng)力能推動(dòng)我們走向光明的未來(lái)6．(2023?嘉興、舟山改編)為宣傳農(nóng)耕文化，籌備組準(zhǔn)備在墻上配一副對(duì)聯(lián)。組長(zhǎng)寫好了上聯(lián)“麥浪涌綠波稼穡園前留愿景”，三位組員各自對(duì)了下聯(lián)，請(qǐng)你挑選最合適的一個(gè)(

)A．犁輕耕沃土古今黎庶樂(lè)耕耘B．田風(fēng)傳野籟桑麻事內(nèi)話來(lái)年C．農(nóng)桑扶社稷千載耕耘皆事業(yè)【解析】根據(jù)對(duì)聯(lián)詞性相對(duì)，內(nèi)容相一致的要求，應(yīng)為“田風(fēng)”對(duì)“麥浪”，“傳野籟”對(duì)“涌綠波”，“桑麻事內(nèi)”對(duì)“稼穡園前”，“話來(lái)年”對(duì)“留愿景”。故選B項(xiàng)。B7．(2023?郴州)王仙嶺景區(qū)為吸引游客開展了“對(duì)聯(lián)征集”活動(dòng)，小郴同學(xué)為景區(qū)擬寫了一副對(duì)聯(lián)，但對(duì)下聯(lián)舉棋不定，請(qǐng)你結(jié)合對(duì)聯(lián)知識(shí)幫他選擇準(zhǔn)確的一項(xiàng)(

)上聯(lián)：山為錦屏何須畫下聯(lián)：____________________________________A．水作琴聲不用樂(lè) B．水作琴聲何須彈C．水作琴聲不用弦 D．水作琴聲曲悠揚(yáng)C【解析】A項(xiàng)末字“樂(lè)”為仄聲，不符合平仄要求；B項(xiàng)“何須”與上聯(lián)重復(fù)；D項(xiàng)“曲悠揚(yáng)”與上聯(lián)“何須畫”詞性結(jié)構(gòu)不同。故選C項(xiàng)。8．(2023?包頭)根據(jù)上聯(lián)，寫出下聯(lián)。昔日，武漢長(zhǎng)江大橋建成通車，數(shù)千年來(lái)長(zhǎng)江天塹有舟無(wú)橋的歷史，隨著“一橋飛架南北”結(jié)束了。如今，絲綢之路煥發(fā)新的生機(jī)，“一帶一路”為各國(guó)發(fā)展提供新動(dòng)力，跨越山海沙漠，傳遞人類文明。為此，有人撰寫了一副對(duì)聯(lián)來(lái)歌頌這偉大盛世。上聯(lián)：天塹變通途，大好江山歌盛世下聯(lián)：__________________，_____