教師的權利與義務-教師相關法律制度及依法從教

教師的權利與義務小學教師在教育教學活動中依法享有的權利，是國家對小學教師能夠做出或不做出一定行為，以及要求他人做出或不做出一定行為的許可與保障。含義小學教師的權利依照法律規(guī)定，小學教師從事教育教學工作必須履行的責任，表現(xiàn)為必須做出或不做出一定行為。小學教師的義務01小學教師的權利作為普通公民，小學教師享有《憲法》所規(guī)定的公民的基本權利，如公民的政治權利、宗教信仰和自由、文化教育權利等。一、小學教師的權利（一）小學教師作為普通公民的權利依據(jù)《教師法》，我國小學教師具有以下六項權利：一、小學教師的權利（二）小學教師作為教育專業(yè)人員所特有的權利這是小學教師最基本的權利。作為教師，有權依據(jù)其所在學校的教學計劃，教育工作量等具體要求,自主地組織課堂教學等；1、教育教學權這是小學教師作為專業(yè)技術人員所享有的一項基本權利。作為教師，在完成規(guī)定的教育教學任務的前提下，有權進行技術開發(fā)、撰寫學術論文、著書立說等；2、科學研究權這是與小學教師在教育教學過程中的主導地位相適應的一項基本權利。作為教師，有權根據(jù)教育規(guī)律和學生的身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，因材施教。3、管理學生權這是小學教師的基本物質保障權利。教師的工資報酬，一般包括基礎工資、職務工資、課時報酬、獎金、教齡津貼、班主任津貼及其他各種津貼在內的工資性收入。福利待遇主要包括教師的醫(yī)療、住房、退休等方面的各項待遇和優(yōu)惠，以及寒暑假的帶薪休假。4、報酬待遇權這是小學教師參與教育管理的民主權利。教師參政議政，對學校和教育行政部門工作進行監(jiān)督并參與學校民主管理等。5、民主管理權這是小學教師享有的繼續(xù)教育的權利。作為教師，有權參加進修或其他多種形式的培訓，及時更新知識。6、進修培訓權02小學教師應當履行哪些義務，你知道嗎？二、小學教師的義務一是小學教師作為公民應承擔的義務。二是小學教師作為教育者應承擔的義務。小學教師的義務也分為兩部分：二、小學教師的義務

1．遵紀守法為人師表義務

2．教育教學義務

3．政治思想品德教育義務

4．尊重學生人格義務

5．保護學生合法權益義務

6．提高思想業(yè)務水平義務依《教師法》規(guī)定，我國小學教師應當履行下列義務：二、小學教師的義務這項義務是對小學教師提出的遵守法律法規(guī)和踐行職業(yè)道德兩個層面的法律要求。首先，教師作為國家公民，必須遵守憲法和法律，還應以身作則，成為學生的表率。其次，教師作為人類靈魂的工程師，應恪守職業(yè)道德，加強自身修養(yǎng)，為人師表。

1.遵紀守法、為人師表義務二、小學教師的義務首先，小學教師要全面貫徹我國的教育方針。其次，小學教師要遵守學校和其他教育管理部門的各項有關教育教學的規(guī)章制度，執(zhí)行具體的教學工作計劃。最后，小學教師應依法履行教師聘約中約定的教育教學工作職責和完成規(guī)定的教育教學任務。2.完成教育教學的義務二、小學教師的義務此項義務要求小學教師，應結合自身教育絕業(yè)務特點，將政治思想品德教育貫穿于教育教學過程中。做到既教書又育人。3、對學生進行政治思想品德教育，組織學生開展有益的社會實踐活動的義務二、小學教師的義務教師在教育教學過程中應當尊重學生、關心愛護學生。應公正地對待每一個學生，促進其德智體等方面全面發(fā)展；必須樹立尊重學生人格和尊嚴的法制觀念，幫助學生形成健康完善的人格，不得以任何方式侵犯學生隱私權等學生的正當利益。4.關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展的義務CompanyLogo二、小學教師的義務小學教師履行此項義務具有特定的范圍。主要是制止在學校工作和與教育教學工作相關的活動中，對侵犯其所負責教育管理的學生合法權益的違法行為；批評和抵制社會上出現(xiàn)的有害于學生身心健康成長的不良現(xiàn)象。5.保護學生合法權益的義務CompanyLogo二、小學教師的義務教育教學工作是一項專業(yè)性較強的工作，這就要求教師具有較高的思想覺悟和業(yè)務水平。為此，小學教師應加強學習，調整知識結構，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平，以適應教育教學的實際需要。6.提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平的義務我國有關教師的法律制度導語1.目錄有關教師的主要法律制度2.結束語3.改革開放以來，我國大力推進教育立法，全面推進依法行政，著力加強普法與依法治教，為推進教育的改革發(fā)展、保護學生受教育權和維護教師、學校的合法權益，提供了堅實的基礎。本節(jié)課，我們將從教師基本法、職業(yè)資格以及職業(yè)道德三個方面，向同學們介紹目前我國有關小學教師的三部法律法規(guī)。01導語《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》02有關教師的主要法律制度頒發(fā)時間我們將從以下三個維度向大家展開介紹：01主要內容02地位作用03《中華人民共和國教師法》由中華人民共和國第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議于1993年10月31日通過.自1994年1月1日起施行。2009年8月27日第十一屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議進行了修正?！吨腥A人民共和國教師法》頒發(fā)時間：《教師法》共九章四十三條，重點對教師的權利和義務、教師的資格和任用、教師的培養(yǎng)和培訓、教師的待遇、教師的考核與獎勵等方面作出了規(guī)定。這對于加強教師的思想政治教育和業(yè)務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的社會地位起著重要作用?！督處煼ā愤€規(guī)定，每年九月十日為教師節(jié)。《中華人民共和國教師法》主要內容：這是我國歷史上頒發(fā)的第一部有關教師的單行法律。這部法律的基本精神就是用法律來維護教師的合法權益，保障教師待遇和社會地位的不斷提高;加強教師隊伍的規(guī)范化管理，確保教師隊伍整體素質不斷優(yōu)化和提高。對促進我國社會主義教育事業(yè)的發(fā)展，有著重要的意義?！吨腥A人民共和國教師法》地位作用：1995年12月12日國務院令第188號發(fā)布，即日起開始實施?！督處熧Y格條例》頒發(fā)時間：《教師資格條例》共七章二十三條，主要對教師資格分類與適用、教師資格條件、教師資格考試、教師資格認定等內容進行了規(guī)定?！督處熧Y格條例》主要內容：《教師資格條例》中對各個層次的老師應該具備的資格進行了嚴格的規(guī)定，并對教師應該具備的職業(yè)素質提出了要求。這對于完善教師職業(yè)準入制度，建立健全中國特色教師管理制度，提升教師隊伍整體素質，推動教育改革發(fā)展，具有重要意義?！督處熧Y格條例》地位作用：1991年8月13日國家教委和全國教育工會聯(lián)合印發(fā)了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，1997年和2008年進行了兩次重新修訂印發(fā)?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》頒發(fā)時間：2008年修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》包括了愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等六點內容，并分別進行了詳細的闡述?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》主要內容：《規(guī)范》基本內容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢下經(jīng)濟、社會和教育發(fā)展對小學教師應有的道德品質和職業(yè)行為的基本要求。對小學教師的職業(yè)道德起指導作用，是調節(jié)教師與學生、學校、國家、社會相互關系的基本行為準則?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》地位作用：我國還有其他一些有關教師的法規(guī)制度，需要你自己去學習和了解哦！你能找到并介紹它們嗎？03結束語依法從教依法從教的內涵1.目錄依法從教的重要意義2.教師如何依法從教3.依法從教，就是要求教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關的法律、法規(guī)的規(guī)定，使自己的教育教學活動法制化。包含了兩層含義：一是指教師要按照法律法規(guī)履行教書育人的原則；二是指教師要善于利用法律手段來維護自己的合法權益。01什么是依法從教？強化教育的社會功能依法從教具有什么重要意義？（1）保障義務教育（2）保障教育規(guī)范化發(fā)展（3）保障教育人道化（4）教育是社會發(fā)展的重要支柱，要解決好教育在投入保障、結構調整、運行機制、管理方式等方面的問題，需要依靠法制保障和法制規(guī)范。法制的規(guī)范就是要依法治教和依法從教。強化社會教育功能我國的義務教育雖然取得了很大的成績，但有的地方仍存在著投入不足、條件簡陋、輟學率高、教師素質不高等問題。克服和解決這樣的問題，離不開法制的規(guī)范和保障，教師依法從教顯得尤為重要。保障義務教育教育的發(fā)展及其自身運行的規(guī)范化和有序化，已成為現(xiàn)代教育的特點和趨勢，現(xiàn)代教育的規(guī)范化、有序化發(fā)展和運行，同樣離不開法制化的保障。教師作為教育活動中的重要一環(huán)，教師依法從教是教育法制化不可或缺的組成部分。保障教育規(guī)范化發(fā)展在現(xiàn)代教育中，人道的保證和維護，光有教育內部的倫理性和約束是不夠的，必須要有法制的保障和規(guī)范。依法從教有利于學生和