語(yǔ)文-河南省TOP二十名校2024屆高三上學(xué)期調(diào)研考試（四）試題和答案

它作為中西方文化交流的一條實(shí)際通道存在于共同體的和平發(fā)展，是建立在雙方互惠互利用說明的方法，介紹、展示中國(guó)，為有興趣了解中國(guó)文化的B.唐代是古代中國(guó)對(duì)外交往的巔峰時(shí)代，其文化擴(kuò)展到當(dāng)時(shí)中亞及歐洲等諸2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)C.西方人理解了中國(guó)文化的內(nèi)涵后，就開始喜歡中國(guó)的書畫、京劇3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)支撐材料一最后一段核心B.胡人見錦，不信有蟲食樹葉吐絲而成?！禗.色諾芬，我喜歡那由絲綢制成的寬大上衣?！?屋后種樹。樹種了很多，一直種到馮三的家門口。幾年的時(shí)間達(dá)成了和解——風(fēng)沙向后退了幾十里，樹—他們?cè)谕恋乩飼鴮懭松?，生生不息?.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正B.“小村也似乎在一夜之間醒了過來”用擬人手法寫出人們受到祖父的影響也開始種樹。（4分）9.文章的敘述視角前半部分是“祖父”，后半部分是“我”，這樣轉(zhuǎn)換肅政臺(tái)中丞，詔仁愿即敘其麾下功。仁愿先問承景破敵曲折，承景實(shí)不行，所問皆窮。都督長(zhǎng)史。朔方軍總管沙陀忠義為突厥所敗，詔仁愿攝御史大夫代之。既至，賊已去。引兵踵擊，夜掩其營(yíng)破之。始，朔方軍與突厥以河為界。北涯有拂云祠，突厥每犯邊，敢逾山牧馬，朔方益無寇。歲損費(fèi)億計(jì)，減鎮(zhèn)兵數(shù)萬(wàn)。初建三城也，不置壅門、曲敵、輒享焉。A.虜級(jí)，“虜”對(duì)敵人的蔑稱，“級(jí)”指首級(jí)。文中“虜級(jí)”指取得的敵人B.張仁愿替代沙陀忠義的職位后，緊隨敵軍，趁夜偷襲，打敗了突厥A.詩(shī)歌首聯(lián)抒發(fā)除夕之夜詩(shī)人對(duì)時(shí)光飛逝的感慨，不知不覺已經(jīng)天C.頸聯(lián)運(yùn)用對(duì)比、夸張、烘托等手法，寫出除夕之夜詩(shī)人內(nèi)心的巨大變化。D.尾聯(lián)中“新正”指農(nóng)歷正月初一，照應(yīng)詩(shī)題；“浮世”傳達(dá)出詩(shī)人(1)《登泰山記》中描寫剛登上泰山山頂看到冰雪覆蓋、雪光耀眼的景象的句子是：________________（3）杜牧《贈(zèng)別》中“春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如”兩句，描繪了揚(yáng)州城綺麗的在國(guó)際空間站停留的航天員中，約有70%的人眼睛會(huì)進(jìn)化到以相反的方向?qū)⒁后w向上推。當(dāng)人處于太空的微重力環(huán)境時(shí)，A，但身⑤還要施行復(fù)雜的科研工作，⑥多少會(huì)有些不方便，⑦也是科學(xué)家們關(guān)心的問嶺，才有這樣的膽識(shí)和氣魄，輔佐人類成就開國(guó)立制21.文中畫波浪線的部分，如果寫成“它匯集了嘉陵江、天水、丹江等河流，向東注入長(zhǎng)江；它縱貫漢中、安康、湖北等地區(qū)，一直抵達(dá)——（南宋）張載——（南宋）張載元前2世紀(jì)，存在著一條‘絲綢之路’。其實(shí)這不僅僅是一個(gè)誰(shuí)命名的問題，而是說明中國(guó)人以前并沒有這樣的自覺性”可知，是因?yàn)橹袊?guó)人沒有命名的自覺性，所以命名權(quán)被度和接受程度相對(duì)比較快一些，而抽象的、觀念上的文化傳播則相對(duì)比較慢”可知，C3.A（材料一最后一段的核心觀點(diǎn)是：絲綢之路和經(jīng)營(yíng)西域更重要的意義是，中原地區(qū)是對(duì)外延伸本土文化的活動(dòng)空間。可以證明材料一最后一段的核心觀點(diǎn)。B項(xiàng)，“胡人見錦，不信有蟲食樹葉吐絲而成”是說西方人見到絲綢后的態(tài)度。C項(xiàng)，意思是貌美如花的胡姬，站在臺(tái)前微笑，滿面春風(fēng)。B、C兩項(xiàng)和材料一最后一段核心觀點(diǎn)無關(guān)。D4:①首先從歷史的角度分析絲綢之路之前的中西交流通道；②其給4分，其他答案言之有理也可酌情給分。本題考查理解并分析文本行文思路材料一第一段站在歷史的角度回顧了絲綢之路的“前世”，它們?cè)诮z綢之路出現(xiàn)之前就已經(jīng)存在，是中原地區(qū)與中亞及歐洲等5.①他山之石，可以攻玉：“一帶一路”是中國(guó)自覺向外發(fā)展，主動(dòng)要與世界融為一體，借鑒其他文明，以看清自己，糾正發(fā)展中的偏差。②孤舉者難起，眾行者易趨：“一帶也可酌情給分。本題考查概括文本信息并提出自己觀點(diǎn)的能力。“他山之石，可以攻玉”強(qiáng)調(diào)的是主動(dòng)學(xué)習(xí)別人、借鑒別人可以讓自己變得更好，文中“中國(guó)自覺地向外發(fā)展，中的偏差”體現(xiàn)了這一點(diǎn)。“孤舉者難起，眾行者易趨”是清代思想家魏源的名言，意為濟(jì)發(fā)展帶，組成利益共同體，共同發(fā)展，共同繁榮，中國(guó)和‘一帶一路’沿線國(guó)家完全是6.A（本題考查理解文章內(nèi)容并賞析藝術(shù)手法的能力。A項(xiàng)，“內(nèi)心充滿忐忑和不白信”8.①第一處，表現(xiàn)了祖父想通過種樹來改變命運(yùn)的決心9.①“祖父”是第三人稱視角，作者可以將祖父種樹放在較長(zhǎng)的時(shí)間范圍內(nèi)來敘述，表現(xiàn)②“我”是第一人稱視角，拉近和讀者的距離，讀者容易產(chǎn)生情10.BDF（本題考查文言文斷句的能力。原句標(biāo)點(diǎn)為：尺斬城下，軍也可酌情給分。本題考查理解文言文內(nèi)容并概括要點(diǎn)的能力。由原文“兵貴攻取，賤退己身先士卒抵擋箭支和石頭的情景。武后感嘆說：“孫御史竟然能做到這樣勇敢的地步呀！”提拔孫承景做右肅政臺(tái)中丞，下旨讓張仁愿來匯報(bào)他部下的戰(zhàn)功。張仁愿首先詢?cè)邳S河北岸建了三座受降城，斷絕了敵國(guó)向南侵犯唐朝的道路。唐休綠認(rèn)為：“兩漢以來都在黃河北岸固守，現(xiàn)在在匈奴的腹地筑城，最終也會(huì)被敵人占有?！睆埲试笀?jiān)決地人再也不敢越過陰山放牧，朔方地區(qū)不再有敵人侵?jǐn)_了。每年可節(jié)省上億的軍費(fèi)開支，礙物。有人提出：“邊城沒有守城戰(zhàn)備設(shè)施，行嗎？”張仁愿說：“用兵的原則貴在進(jìn)攻，城戰(zhàn)備的設(shè)施呢，真是太畏縮了！”后來常元楷代替張仁愿做了總管，才建了甕城，評(píng)代人想念他，給他在受降城建立祠堂，出征的城，就是斷絕了敵人向南侵犯的道路。孫子又說：“士兵的心理是：被包圍就會(huì)抵御，迫不得已就會(huì)戰(zhàn)斗，深陷于危險(xiǎn)的境地就會(huì)聽從指揮?！睆埲试覆恍藿óY城，卻命令軍隊(duì)努力抵抗敵人。孫子又說：“能夠明確區(qū)分和處理好行為的好壞、對(duì)錯(cuò)，采取相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰措施?！睆埲试刚媸且粋€(gè)對(duì)功過15.C（本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容并賞析藝術(shù)手法的能力。C項(xiàng)，“運(yùn)用對(duì)比、夸張、烘托18.A不再有這種向下推的重力B航天員可以戴隱形眼鏡嗎（每空2分，意對(duì)即可，其20.①所向披靡（所向無敵、所向無前）②珍饈美味③生生不息[每空1分，其他答案符合文意即可。本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。第①處，根據(jù)橫線后“席卷六國(guó)，一統(tǒng)江山”可知，語(yǔ)境是說秦部族的軍隊(duì)所到之處，六國(guó)無力抵抗，秦掃除了統(tǒng)一道路上的一切障礙，應(yīng)填“所向披靡”或“所上擺滿了珍貴、美味的食品，應(yīng)填“珍差美味（珍饈美饌）”。珍饈美饌（珍饈美味了秦嶺中的河流及其走勢(shì)，句子的節(jié)奏感的天水，收丹江”和“穿漢中，通安康，貫荊楚”也構(gòu)成整句，使整個(gè)句子句式整齊，節(jié)奏鮮明，韻律優(yōu)美，形成強(qiáng)烈的語(yǔ)勢(shì)，凸顯了秦嶺磅礴的氣勢(shì)；兩句中“攜、納、收、穿”種眼鏡與地球上使用的不同，只適用于太空環(huán)境?！疤貏e是將煌煌大唐推向萬(wàn)國(guó)來朝的審讀題干應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：一是文章的內(nèi)容既須虛心，又須得禮”，強(qiáng)調(diào)的是實(shí)現(xiàn)理想的正確方法和態(tài)度，包含兩個(gè)方面：虛心和得禮。其