《漢語教程(第三版)第一冊-下》教案24-我想學太極拳

漢語教程（第3版）1下教案 1/6第二十四課我想學太極拳一、教學重點1.課文2.語法能愿動詞:想、會、要、能可以二、教具圖片:打太極拳三、教學要求通過課文講練,要求學生能流利地朗if課文并能背說。要求學生會用能愿動詞表達自已的意愿(我想學打太極拳)、能力(我會說英語)和要求(你能不能再說一遍)等。四、教學提示1.本課的能愿動詞“要”和“想”前邊已經(jīng)出現(xiàn)過。在處理生詞時可以從“會”引入課文(一)。老師:瑪麗,你會說英語嗎?學生:我會說英語。老師:山本,你會說日語嗎?學生:我會說日語。老師:姜美玉,你會說韓國語嗎?學生:我會說韓國語。老師:你們會打太極拳嗎?學生:不會。老師:你們想學太極拳嗎?學生:想學。老師:姜美玉，你想學京劇嗎?學生:我不想學京劇。老師:瑪麗想學京劇嗎?姜美玉:瑪麗想學京劇。老師:田中，你想學什么?田中:我想學書法和中國畫。老師:麥克，你想學什么?麥克:我想學電腦。要提醒學生的是:用能愿動詞+動詞+実語的句子,用正反問句提問時,要用能愿動詞的肯定與否定,而不是動詞的肯定和否定:A：你會不會說英語?不說:x你會說不說英語?B：我會說英語。A:你想不想學太極拳?不說:X你想學不學太極拳?B:我想學太極拳?！耙钡姆穸ㄊ恰安幌搿被颉安辉敢狻保皇恰安灰?。A:你要不要去醫(yī)院看看?B:我不想去醫(yī)院。漢語的“不要”表示勸阻和勸止。例如:請不要在教室里吸煙。口語常用“別+動詞”，例如:上課了,請大家別說話了。課文(二)重點是“能-的兩種用法,一個是表示有能力有條件做某事,一個表示環(huán)境、條件或情理上允許?！澳堋钡牡谝粋€用法與“會”相當。例如:他會/能說法語。但是,“能”的第二個用法是“會”沒有的，因此，學生常常說出這樣的錯句:她病了,不會上課。要特別提醒學生,在這種情況下只能用“不能”:她病了,不能來上課。課后有一幅畫,恰當?shù)乇磉_了這兩個詞的區(qū)別。他會開車,現(xiàn)在他不能開。(因為他喝酒了。)2.另外一個語言點是用“怎么”詢問原因的用法,怎么=為什么:瑪麗怎么沒有來?=瑪麗為什么沒有來?因為“為什么”一詞在第二十五課:;i出現(xiàn),所以這里要給學生翻譯一下?！翱梢浴钡姆穸ㄊ恰安荒堋?不是“不可以-,學生常常用“不可以”來表示“不能”的意思是不對的?！安豢梢浴北硎緞裰够蚪沟囊馑紩r與“不能”意思相當,但是語氣較生硬。例如:對不起,這兒不能/不可以抽畑，請到外邊兒去抽吧。A:這兒可以停車嗎?B:不可以。五、教學步驟（一）組織教學（二）復習1.帶領(lǐng)全班同學背說第二十~二十三課課文2.聽寫句子（請幾個學生到黑板前面聽寫，每人寫一個句子，其他人寫在本子上）：①圖書館東邊兒是什么地方?是一個足球場。②請問,博物館在哪兒?博物館在和平公園和人民廣場中間。③博物館離這兒有多遠?從這兒到那兒大概有七八百米。④怎么走呢?你從這兒一直往東走,到紅綠燈那兒往左拐,馬路東邊兒有一座白色的大接,那就是博物館。3.請學生認讀并背說聽寫的句子，注意糾正發(fā)音和聲調(diào)錯誤。4.請兩個學生表演問路，一問一答。5.帶領(lǐng)全班做第二十三課的課后練習二、三、四、五、六、七、八。（三）進行新課1.語音練習（辨音辨調(diào)、多音節(jié)連讀）2聽寫第二十三課生詞(請幾個學生分別到黑板前面聽寫，每人聽寫七八個生詞，其他學生在下面聽寫)。請學生認讀聽寫的生詞，注意糾正發(fā)音和聲調(diào)。3.領(lǐng)讀生詞（一）重點講解：會V.+N.會漢語會電腦會+V.會說漢語不會打太極拳很會唱歌不太會畫畫兒下←→上上個月上星期下個月下星期聽說……聽說下星期開始報名。聽說你會打太極拳。聽說體育老師下星期教太極拳。能（≈會）+V.能說漢語=會說漢語能吃20個餃子（*會吃20個餃子）他今天不能上課。（*他今天不會上課）能（≈可以）+V.這個銀行能取人民幣。=這個銀行可以取人民幣。這兒不能取日元。*這兒不可以取日元。再+V.明天再來再說一遍再試試懂電腦不懂微信懂英語不懂漢語什么意思？不懂“一三五”是什么意思。請……假請個假請一次假請兩個小時假……疼頭疼手疼腿疼肚子疼A：你哪兒不舒服？B：我頭疼/發(fā)燒/咳嗽?？赡?V.可能不在教室可能是感冒5.語言點講解（1）詢問原因（2）能愿動詞：會、想、要、能/可以6.課文講解與操練：老師看著書領(lǐng)讀三遍課文一讓學生看著書全班齊讀兩遍課文一老師不看書領(lǐng)說三遍一讓學生不看書分角色說課文一請學生背說課文（可以把班上的學生分成兩組，分角色說，老師帶領(lǐng)A組學生說一個角色的話，再帶領(lǐng)B組說另一個角色的話，說一兩遍后輪換，直到會說為止）。7.語音練習8.活動（1）交際會話（2）讀后復述（四）布置作業(yè)1.朗讀并能背誦課文。2.抄寫一遍課文，加注拼音。3.做練習。（五）帶領(lǐng)學生預習第二十五課的生詞附：錯句分析1.你想買不買詞典?這個句子錯在按照習慣用正反問旬提問時,用了動詞的正反形式。應(yīng)該說:你想不想買詞典?2.我去圖書館要看書。在連動句中,能愿動詞“要”應(yīng)該放在第一個動詞“去”的前邊。應(yīng)該說:我要去圖書館看書。3.晩上她能去跟我一起?！案乙黄稹痹诰渥又凶鰻钫Z,應(yīng)該放在動詞“去”之前。應(yīng)該說:晩上她能跟我一起去。4.這件大衣太貴了,我不可以買?！澳堋笨?/p>