六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地三

六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地三讀讀記記：舒適擱板勉強(qiáng)抱怨傾聽掀起魁梧撕破倒霉嚴(yán)肅憂慮神圣悠悠莊重儀式抱歉溜走介意追問(wèn)荒唐聲望割舍濕淋淋心驚肉跳自言自語(yǔ)自作自受縫縫補(bǔ)補(bǔ)大吃一驚一、詞語(yǔ)盤點(diǎn)讀讀記記：殘疾瘦削寬厚張皇竭力泰然強(qiáng)制茫然勸阻焦黃著迷耐心修理如愿流連忘返身無(wú)分文溜之大吉十指連心怒目圓睜興高采烈一、詞語(yǔ)盤點(diǎn)（一）、交流平臺(tái)二、回顧.拓展1、《窮人》：“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，時(shí)局在擱板上閃閃發(fā)亮?！倍?、回顧.拓展側(cè)面烘托出桑娜對(duì)家人的熱愛(ài)和她的勤勞2、“她的心跳得厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。”二、回顧.拓展表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助別人的品質(zhì)。3、《唯一的聽眾》：“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來(lái)像一曲悠悠的小令?！薄！倍?、回顧.拓展表現(xiàn)了“我”第一次到林中拉琴時(shí)那種興奮的心情，暗示“我”對(duì)拉好琴充滿了信心。心理描寫和環(huán)境描寫1、輕諾必寡信?！独献印?、民無(wú)信不立?！墩撜Z(yǔ)》3、不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?！肚f子》4、誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者也，人之道也?！抖Y記》5、有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易?！对鲜婪丁范?、詞語(yǔ)盤點(diǎn)1.輕諾必寡信?！独献印芬馑际牵狠p易許下的諾言必定很少值得相信.二、詞語(yǔ)盤點(diǎn)2.民無(wú)信不立?！墩撜Z(yǔ)》意思是：如果老百姓對(duì)統(tǒng)治者不信任，那么國(guó)家就不能存在了。

二、詞語(yǔ)盤點(diǎn)

3.不精不誠(chéng)，不能動(dòng)人?！肚f子》意思是：對(duì)人不真誠(chéng)，就不能打動(dòng)別人。

二、詞語(yǔ)盤點(diǎn)4.誠(chéng)者，天之道也；誠(chéng)之者，人之道也?！抖Y記》意思是：誠(chéng)實(shí)是天道的法則；做到誠(chéng)實(shí)是人道的法則。二、詞語(yǔ)盤點(diǎn)5.有所期諾，纖毫必償；有所期約，時(shí)刻不易?！对鲜痉丁芬馑际牵捍饝?yīng)給別人的東西，一絲一毫都不能少；有人約好的時(shí)間，一時(shí)一刻也不能改。課外書屋《綠山墻的安妮》是一部描寫兒童生活的小說(shuō)，也是一本可以讓家長(zhǎng)、老師和孩子都能從中獲得感悟的心靈讀物。加拿大女作家露西·莫德·蒙格瑪利以清新流暢、生動(dòng)幽默的筆觸，講述了純真善良、熱愛(ài)生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11歲時(shí)被綠山墻的馬修和瑪莉拉兄妹領(lǐng)養(yǎng)，但她個(gè)性鮮明，富于幻想，而且自尊自強(qiáng)，憑借自己的刻苦勤奮，不但得到領(lǐng)養(yǎng)人的喜愛(ài)，也贏得老師和同學(xué)的關(guān)心和友誼。作者簡(jiǎn)介：露西·莫德·蒙格瑪麗：加拿大女作家。蒙格瑪麗從小就表現(xiàn)出極高的文學(xué)天賦，她16歲時(shí)創(chuàng)作的小說(shuō)被刊登在當(dāng)?shù)匾患覉?bào)紙的頭版，廣受好評(píng)。《綠山墻的安妮》創(chuàng)作于1904年，1908年出版，很快就成為當(dāng)年的暢銷書并風(fēng)靡全球?！陡B》講述的是一個(gè)叫根鳥的少年的成長(zhǎng)史，也是每個(gè)少年的心靈史；是講給每個(gè)少年人聽的成長(zhǎng)故事，也是唱給每個(gè)少年人聽的成長(zhǎng)心曲；對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，則是一部悠遠(yuǎn)而精彩的心靈童話。這是一部具有濃厚浪漫色彩的小說(shuō)，讓人在夢(mèng)幻中游走，在真實(shí)中體驗(yàn)人性?！陡B》這本書曾獲第六屆宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)作者簡(jiǎn)介：曹文軒：中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員，北京作協(xié)副主席，北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師。《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學(xué)作品。這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆（作者）因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。這本書不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力，并成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。作者簡(jiǎn)介：黑柳徹子：日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善代表大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版之后，不僅在日本，在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬(wàn)冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書?！缎『５佟罚好鑼懥诵『５俚某砷L(zhǎng)歷程。小海蒂自幼便失去了父母，但這并沒(méi)有影響她成為一個(gè)天真活潑、心地善良的小女孩。她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)自然，助人為樂(lè)，年紀(jì)不大卻有著獨(dú)特的人格魅力。作者通過(guò)許多真實(shí)感人的生活場(chǎng)景和恰到好處的細(xì)節(jié)描寫，逐步描繪出小海蒂真摯感人的藝術(shù)形象?？谡Z(yǔ)交際辯論：講誠(chéng)信與善意的謊言正方：人要講誠(chéng)信，不能說(shuō)謊反方：生活中可以說(shuō)些善意的謊言口語(yǔ)交際明確要求1、用事實(shí)說(shuō)話，事實(shí)勝于雄辯2、從不同角度分析，以理服人3、運(yùn)用反問(wèn)，增強(qiáng)語(yǔ)氣4、辯論時(shí)說(shuō)話要有禮有節(jié)、得體大方、機(jī)智敏捷而又不失詼諧幽默。習(xí)作：關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)是一輪暖陽(yáng)，溫暖著你那顆潮濕的心；關(guān)愛(ài)是一股清泉，洗去你心頭的不悅；關(guān)愛(ài)是黑暗中的一把火，照亮你人生的道路。聯(lián)系生活，拓寬思路，指導(dǎo)選材。什么是相互關(guān)愛(ài)？關(guān)愛(ài)是一種關(guān)心，一種愛(ài)護(hù)。相互關(guān)愛(ài)就是別人關(guān)愛(ài)你，你也關(guān)愛(ài)別人。這一件事是兩個(gè)人之間的事情。寫這樣的事情，可以有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，要么是別人關(guān)愛(ài)你，要么是你關(guān)愛(ài)別人。在你的生活中，一定有自己熟悉的一些伙伴、親人、師長(zhǎng)......你能選擇其中一個(gè)，把你們之間的事寫出來(lái)嗎？想一想，在你生活中，你與這個(gè)人有過(guò)怎樣的交往？你們相處中什么樣事情給你留下了深刻的印象？在這些交往的事情中你們之間的情感有怎樣的聯(lián)系？是互相理解，還是互相支持；是互相熱愛(ài)，還是互相懷念......

生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來(lái)寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事情。寫之前先想一想，事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣。寫時(shí)注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完后可以和同學(xué)交換意見。如何寫出真情實(shí)感?1.真情緣于真人真事。2.抒情表現(xiàn)感情波瀾。（可用排比、反問(wèn)句式和描寫方法。）3.悲劇容易打動(dòng)人，但要從生活中出發(fā)抽取，不能刻意編造。（1）體現(xiàn)人們相互關(guān)愛(ài)的事；（2）注意環(huán)境描寫，把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚；（3）注意人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫，要表達(dá)真情實(shí)感。時(shí)間角度：懂事的時(shí)候、上學(xué)前、去年、今年、上個(gè)月、上星期、最近......地點(diǎn)角度：家里、學(xué)校、鄰居家、外婆家、公車上、郊外......人物角度：父母、外公外婆、爺爺奶奶、老師同學(xué)......在習(xí)作之前，收集人與人之間相互關(guān)愛(ài)的事例。

指導(dǎo)寫作〈一〉、

選擇好事例。第一，

寫自己親身經(jīng)歷的事。只有自己親身經(jīng)歷的事，才能有切身的體會(huì)，寫起來(lái)才有話可說(shuō)，也更可以表達(dá)自己的真情實(shí)感。

第二，

從小處著眼，以小見大。第三，寫自己的所見所聞?！炊?/p>

、敘述好細(xì)節(jié)?！凹?xì)節(jié)決定成敗”，這句話用在作文里同樣實(shí)用。寫之前，要想一想事情發(fā)生在怎樣的環(huán)境里，是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展變化的過(guò)程怎樣，結(jié)果怎樣。

要交代清楚事情的來(lái)龍去脈。事離不開人，在敘事的過(guò)程中，同學(xué)們可運(yùn)用我們所學(xué)到的一些描寫方法，對(duì)人物的神態(tài)、語(yǔ)言﹑動(dòng)作﹑心理活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致刻畫，以此來(lái)抒發(fā)真情實(shí)感。成功的寫事文章，還要根據(jù)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行細(xì)致的描寫。〈三〉、題目要緊扣中心，簡(jiǎn)潔新穎。主次分明,關(guān)愛(ài)的細(xì)節(jié)為詳寫內(nèi)容.范文欣賞：給我印象最深的一個(gè)人在我的五年小學(xué)生活中,有許許多多給我留下了印象的人,有同學(xué)、爸爸、媽媽等,可給我印象最深的還是我的好朋友---小豐,他不光學(xué)習(xí)好,還愛(ài)助人為樂(lè).他個(gè)子不高,那瓜子臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛,眼睛下有著一張能說(shuō)會(huì)到的嘴。記得四年級(jí)下學(xué)期的一天,天空中突然烏云密布,下起了一場(chǎng)傾盆大雨,我沒(méi)有帶傘,只好在那兒等著媽媽來(lái)接我.可是,媽媽要上班,爸爸又出差了,這可怎么辦呀？正在這焦急萬(wàn)分的時(shí)刻,忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近，是小豐。他停下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)有帶雨具吧,我送你回家好嗎？”我聽了高興極了,連聲向他道謝。說(shuō)完，我們兩便打著傘走進(jìn)了雨簾中，雨水好象跟我們作對(duì)似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的，鉆進(jìn)了我的袖子，蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng)，穿進(jìn)了我的褲腳。我發(fā)現(xiàn)他把傘的一大半遮向了我這邊。他的衣服被豆大般的雨點(diǎn)給打濕了。我說(shuō)：“小豐，你也遮些傘吧,要不會(huì)感冒的?！彼麉s笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人了，就不要再淋濕倆個(gè)了，對(duì)大家都不好。”不知不覺(jué)，我便回到了家中，他沒(méi)有坐一坐，也沒(méi)有喝口茶，就走了，我叫他坐一會(huì)兒,他卻說(shuō)：“不用了，我還要做作業(yè)呢。再說(shuō)我回去晚了，媽媽也會(huì)著急的。”說(shuō)完又撐著雨傘走向了雨中。我望著那雨點(diǎn)像斷了線的珍珠，落在了她身上，望著她遠(yuǎn)去的的背影，就想起了他真誠(chéng)善良的心。小豐他那助人為樂(lè)的精神值得大家學(xué)習(xí)，他是一位好同學(xué)，好朋友。他那樂(lè)于助人的品質(zhì)永遠(yuǎn)在我記憶海洋中回蕩，給我留下了十分深刻的印象。

幫助，不需要理由

“幫助，不需要理由！”我第一次聽到這句話，是去年冬天的時(shí)候，而今回憶起來(lái)，仍然記憶猶新，受益匪淺。“下著這么大的雨，路上又坑坑洼洼的，真難受！”我穿著雨衣，騎著自行車邊搖搖晃晃地騎著邊小聲地嘀咕著。天下著蒙蒙細(xì)雨，又刮著刺骨的寒風(fēng)，冷極了。“哎呀！”一聲叫喊聲傳入我耳。我停下車來(lái)，向四周一望。在離我不遠(yuǎn)處有一個(gè)七八歲的男孩趴在地上哭泣，沒(méi)穿雨衣，全身濕透了，自行車也倒在地上，身上濺滿泥土，滿臉是水，也不知是雨水還是淚水，一雙臟兮兮的手使勁來(lái)回擦眼睛?？磥?lái)，他因路上太滑摔倒了。

“呀？怎么了？摔倒了？”忽然，一個(gè)年輕高大的男子出現(xiàn)在紛紛的煙雨中。我站在那兒，回頭一望，只見他急忙跳下車，不管泥土濺滿身，三步并作兩步地跑到小男孩眼前，伸出雙手，小心翼翼地扶起小男孩，親切而又擔(dān)心地問(wèn)：“摔著了沒(méi)？喲！怎么沒(méi)穿雨衣呢？”說(shuō)完，他毫不猶豫地脫下身上破舊的雨衣，急忙地幫小男孩穿上，說(shuō)：“快穿上，別淋雨著涼了！”這時(shí)，他身上已濕了，頭發(fā)也濕了，手隱隱約約看見在發(fā)抖。我站在風(fēng)雨中，看著感人的場(chǎng)面，雖然很冷，心里卻暖烘烘的，不禁想：“這個(gè)年輕男子真熱心啊，天這么冷，還不顧自己的身體把雨衣讓給別人。”小男孩激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝叔叔！可我穿了您的……”還沒(méi)等他說(shuō)完，年輕男子便說(shuō)：“叔叔沒(méi)事。倒是你，天這么冷，可千萬(wàn)別著涼感冒了啊！”小男孩望著他，激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。那個(gè)男子又從褲兜里掏出一張濕了一半的面巾

紙，輕輕地把小男孩的臉擦干凈，又把那雙冰冷的小手捧在自己雖濕但我想應(yīng)該是溫暖火熱的手中，再用嘴巴哈幾下?？粗@一幕，我不禁流下了熱淚，心潮澎湃?！笆迨澹也徽J(rèn)識(shí)您，您為什么要幫我呀？”小男孩疑惑地問(wèn)?！皫椭?，不需要理由！你懂嗎？”那個(gè)男子意味深長(zhǎng)地說(shuō)。我心里不僅震動(dòng)了一下，心想：“這句話說(shuō)得多好??！”從那一刻起，這句話已經(jīng)深深刻在我心里了?！坝袥](méi)有摔著？要不要叔叔送你到醫(yī)院？”那個(gè)男子邊扶起小男孩的自行車邊問(wèn)，“能回家嗎？”“哦，我沒(méi)事，謝謝您！”小男孩熱淚滿眶地

說(shuō)?！澳悄阕约阂欢ㄒ⌒陌。　蹦莻€(gè)男子叮囑著，聲音略帶顫抖?！爸懒耍僖娛迨?！”“再見，小心點(diǎn)！”男子看著小男孩平安地離開他的視線，才顫抖地扶起自行車，消失在煙雨寒風(fēng)中……我站在那兒看了好久好久，心里無(wú)比激動(dòng)、溫暖。我感到那個(gè)男子一定有火一般的熱情，小男孩有火一般的溫暖?！皫椭恍枰碛?！”一直回響在耳邊……細(xì)細(xì)思量，在生活中，有很多人幫助別人也得到別人的幫助，又經(jīng)常是不圖回報(bào)的。