中小學教師職業(yè)道德規(guī)范解讀

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歷史沿革頒布的《中小學教師職業(yè)道德要求》（試行)1984年頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》1991年頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》1997年頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（修訂）2008年一、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的歷史沿革第2頁,共114頁，2024年2月25日，星期天(一)1984年:《中小學教師職業(yè)道德要求》（試行）《要求》全文共267字，分為6條。主要內容:愛國愛黨，熱愛教育事業(yè)執(zhí)行教育方針，教書育人認真學習，努力提高業(yè)務水平熱愛學生，建立良好師生關系遵紀守法，處理好與學校、家長和社會的關系注重個人修養(yǎng)，為人師表第3頁,共114頁，2024年2月25日，星期天具體內容：熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛社會主義，熱愛人民教育事業(yè)。執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，面向全體學生，教書育人，培養(yǎng)學生德智體全面發(fā)展。認真學習馬列主義、毛澤東思想，學習科學文化知識和教育理論，鉆研業(yè)務，精益求精，勇于創(chuàng)新。熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視、諷刺、體罰學生，建立民主、平等、親密的師生關系。奉公守法，遵守紀律。熱愛學校，關心集體。謙虛謹慎，協(xié)作。與家長、社會緊密配合，共同教育學生。衣著整潔，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。第4頁,共114頁，2024年2月25日，星期天1984年頒布的《要求》開啟了師德規(guī)范化之路。其特點有三:第5頁,共114頁，2024年2月25日，星期天

愛國愛黨，加強思想學習執(zhí)行教育方針，教書育人提高理論水平，鉆研業(yè)務熱愛學生，保護其身心健康熱愛學校，團結協(xié)作注重個人修養(yǎng)，為人師表(二)1991年的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

全文共238字

第6頁,共114頁，2024年2月25日，星期天具體內容：一、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神。二、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人。

三、不斷提高科學文化和教育理論水平，鉆研業(yè)務，精益求精，實事求是，勇于探索。

第7頁,共114頁，2024年2月25日，星期天具體內容：四、面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，循循善誘，誨人不倦，保護學生身心健康。

五、熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協(xié)作，遵紀守法，作風正派。

六、衣著整潔、大方，舉止端莊，語言文明，禮貌待人，以身作則，為人師表。第8頁,共114頁，2024年2月25日，星期天1991年《規(guī)范》特點有二:

調整后的規(guī)范注重了內容層次性。更為明確了教師應處理的幾層關系，使規(guī)范更具有了教師的專業(yè)特性第9頁,共114頁，2024年2月25日，星期天(三)1997年的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》

《規(guī)范》全文共583字，分為8條。依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，團結協(xié)作，尊重家長，嚴謹治學，廉潔從教，為人師表。第10頁,共114頁，2024年2月25日，星期天具體內容：

一、依法執(zhí)教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。二、愛崗敬業(yè)。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。四、嚴謹治學。樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。

第11頁,共114頁，2024年2月25日，星期天具體內容：

五、團結協(xié)作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。

七、廉潔從教。堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。

八、為人師表。模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

第12頁,共114頁，2024年2月25日，星期天1997年《規(guī)范》較前兩次師德規(guī)范有較大進步，主要表現為:

增強了規(guī)范的操作性。它的內容更加具體，時代性也較強，如提出了“尊重家長”、“廉潔從教”、“保護學生合法權益”等問題，突出了要依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、為人師表等方面。充分體現了規(guī)范的專業(yè)性。它以教師的職業(yè)特征為出發(fā)點，規(guī)范教師應處理的各種關系。問題：仍然存在著結構和內容邏輯關系不清的問題，再有就是舍棄愛國方面的要求第13頁,共114頁，2024年2月25日，星期天(四)2008年的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（修訂）

2008年《規(guī)范》共501字，分為6條。愛國守法，愛崗敬業(yè)，關愛學生，為人師表，終身學習。教書育人，第14頁,共114頁，2024年2月25日，星期天2008年《規(guī)范》集以往三部師德規(guī)范之成果，其特點表現為:

一是強化了三個結合：自律與他律的結合、理想與現實的結合、倡導性要求與禁止性要求的結合。

二是條目結構更加合理、概括性更強，各個條目的內容結構更加完整，條理性、邏輯性更強。第15頁,共114頁，2024年2月25日，星期天

三是突出了時代性、專業(yè)性

1、新規(guī)范提出了“教書育人”目標和內容：要求教師要“培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展”。這實際上明確了“育人”的具體目標和內容，強調了教師“育人”的責任和本質屬性。

針對教育、學生評價上存在的“分數至上”的錯誤觀念，提出了“不以分數作為評價學生的唯一標準”這樣的對學生評價的要求。實質是樹立正確的學生觀的問題。2、最引人注目的是增加了“保護學生安全“自覺抵制有償家教”

這樣的內容。第16頁,共114頁，2024年2月25日，星期天

3、新規(guī)范新增了“終身學習”這一條目

教育部師范教育司副司長宋永剛在談到這一點時指出：社會經濟的發(fā)展對教育提出了新的要求，教育的改革與發(fā)展和素質教育的實施也對教師提出了新的要求，特別是對教師做人和師德素質的內在要求很高。因此，教師不能僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的“師者”，還需是“終身學習”的“學者”。這是教師專業(yè)發(fā)展的盡然要求，規(guī)范的修訂對教師專業(yè)發(fā)展提出了與時俱進的要求。第17頁,共114頁，2024年2月25日，星期天1

二、2008年《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的背景、意義、基本原則

修訂的背景貫徹落實中央8號文件和胡錦濤總書記“8·31”講話精神弘揚偉大的抗震救災精神和人民教師高尚師德政治、經濟、文化教育發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求

第18頁,共114頁，2024年2月25日，星期天中共中央國務院8號文件

２００４年２月中共中央國務院下發(fā)了《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》“切實加強教師職業(yè)道德建設。學校全體教職員工要樹立育人為本的思想，認真貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，熱愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。

第19頁,共114頁，2024年2月25日，星期天胡錦濤總書記“8·31”講話

2007年8月31日胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上對教師提出四點希望，為進一步做好師德建設工作指明了方向，提出了任務和要求：一是希望廣大教師愛崗敬業(yè)、關愛學生

廣大教師要忠誠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，做愛崗敬業(yè)的模范。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。第20頁,共114頁，2024年2月25日，星期天胡錦濤總書記“8·31”講話二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。要成為合格教育者，就必須不斷學習、不斷充實自己。廣大教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養(yǎng)成求真務實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術道德，發(fā)揚優(yōu)良學風。第21頁,共114頁，2024年2月25日，星期天胡錦濤總書記“8·31”講話三是希望廣大教師勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取

教師從事的是造性工作。教師富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新人才。廣大教師要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學內容、方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維，引導學生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應社會主義現代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。第22頁,共114頁，2024年2月25日，星期天胡錦濤總書記“8·31”講話

四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠

高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。第23頁,共114頁，2024年2月25日，星期天弘揚偉大的抗震救災精神和人民教師高尚師德

2008.5.12汶川地震中，涌現出了許多用自己的生命救助學生的英雄教師，他們用生命演繹了新形勢下的教師職業(yè)精神，為激勵和引導廣大教師模范地履行教師職業(yè)道德，起到十分重要的作用。同時“范跑跑”事件也引起了人們對師德的新思考

抗震救災涌現的英雄教師：問教抗震救災優(yōu)秀教師-副本.flv第24頁,共114頁，2024年2月25日，星期天弘揚偉大的抗震救災精神和人民教師高尚師德

范跑跑事件引發(fā)的思考：央視電話采訪“范跑跑”—在線播放—優(yōu)酷網，視頻高清在線觀看..flv

教育部新聞發(fā)言人王旭明在回答記者關于范跑跑事件的提問時指出：這些言和行，如果屬實，對這些言和行我覺得雖然是少量和個別的，但是足以提醒我們師德教育還有很長的路要走，還有很多工作要做。如果上述那兩種言行，已經不僅僅是師德的教育，更多的是應該是人的教育。

第25頁,共114頁，2024年2月25日，星期天政治、經濟、文化教育發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求

1、強化責任意識和敬業(yè)精神2、更新教育、教學觀念和理念3、強調關愛每一個學生、恪守有教無類4、樹立合作意識、具有團結協(xié)作精神

5、堅持終身學習、勇于探索創(chuàng)新第26頁,共114頁，2024年2月25日，星期天1

二、2008年《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的背景、意義、基本原則

修訂的意義一是落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的需要二是造就高素質的教師隊伍的需要三是實現辦人民滿意的教育的目標需要第27頁,共114頁，2024年2月25日，星期天一是落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略的需要

百年大計，教育為本：為了實現社會主義現代化建設的宏偉目標，黨的十三大提出了“百年大計，教育為本，必須堅持把發(fā)展教育事業(yè)放在突出的戰(zhàn)略位置”，黨的十四大第一次提出“必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”，十八大提出：教育是民族振興和社會進步的基石。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。第28頁,共114頁，2024年2月25日，星期天二是造就高素質的教師隊伍的需要

“教育大計，教師為本”。“一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師?！薄囆∑?/p>

教育的發(fā)展決定于教師的素質，教師素質，師德居首?！秶医逃虚L期發(fā)展規(guī)劃綱要》提出了：“造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化的教師隊伍”。為落實綱要的要求，教育部制定了《教師專業(yè)標準》提出了教師專業(yè)發(fā)展的具體要求：一是突出師德要求；二是強調學生主體地位；三是強調實踐能力；四是體現時代特點第29頁,共114頁，2024年2月25日，星期天三是實現辦人民滿意的教育的目標需要

“有好的教師才有好的教育”

“人民群眾對教育的滿意程度，將更多地取決于教師隊伍建設的水平?！?/p>

------袁桂仁

第30頁,共114頁，2024年2月25日，星期天尊重性原則01.繼承與創(chuàng)新相結合02.03.04.民主和廣泛參與05.修訂的基本原則

二、2008年《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》修訂的背景、意義、基本原則

倡導性要求與禁行性規(guī)定相結合廣泛性與先進性相結合第31頁,共114頁，2024年2月25日，星期天尊重性原則

在新《規(guī)范》中充分體現尊重性原則：尊重法律的權威和尊嚴、尊重學生、尊重教育規(guī)律、尊重同事、尊重家長、尊重科學等等，突出了“教育以育人為本，以學生為主體”、“辦學以人才為本，以教師為主體”的理念，強調對人的主體性的尊重，強調教師責任與權利的統(tǒng)一，尊重和調動廣大教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

第32頁,共114頁，2024年2月25日，星期天繼承與創(chuàng)新相結合

此次修訂認真總結了原有《規(guī)范》執(zhí)行以來的基本經驗，保留了原《規(guī)范》中反映教師職業(yè)道德本質的基本要求，又充分考慮經濟、社會和教育發(fā)展對師德提出的新要求，將優(yōu)秀師德傳統(tǒng)與時代要求有機結合。

第33頁,共114頁，2024年2月25日，星期天廣泛性與先進性相結合

《規(guī)范》的修訂從教師隊伍現狀和實際出發(fā)，面向全體教師，對教師職業(yè)道德提出了基本要求，使之成為每位教師自覺遵守都能做到的行為準則，體現了師德要求的廣泛性。同時，又對優(yōu)秀的教師提出了先進性的要求。

第34頁,共114頁，2024年2月25日，星期天倡導性要求與禁行性規(guī)定相結合

《規(guī)范》從教師職業(yè)特點對教師的職業(yè)道德提出了倡導性的要求，同時又從教師職業(yè)道德發(fā)展的階段性特征出發(fā)，針對當前師德建設中表現出的共性問題和突出問題，在廣泛征求意見的基礎上，作出了若干禁行性規(guī)定?！兑?guī)范》所提出的若干禁行性規(guī)定具有很強的針對性和現實性。

第35頁,共114頁，2024年2月25日，星期天民主和廣泛參與

1、征求意見稿：敬業(yè)奉獻（第二條）修訂稿：愛崗敬業(yè)教師意見：“敬業(yè)奉獻”標準提得有些高，在今天的時代背景下，老師們未必能夠接受，而且也未必合理，建議改成“愛崗敬業(yè)”

2、征求意見稿：保護學生安全，維護學生合法權益（第三條），修訂稿：“保護學生安全，維護學生合法權益”之間加入了“關心學生健康”

教師意見：增加“為學生健康快樂成長服務”。增加“重視學生的心理健康教育”，教師要做學生健康心理的維護者和不良情緒的疏導者。

第36頁,共114頁，2024年2月25日，星期天1三、全面準確地理解《規(guī)范》從《規(guī)范》的基本內容看從《規(guī)范》的作用來看從《規(guī)范》與教育法律、法規(guī)的關系來看第37頁,共114頁，2024年2月25日，星期天從《規(guī)范》的基本內容看：

1、《規(guī)范》的基本內容繼承了優(yōu)秀師德傳統(tǒng)：

《規(guī)范》的內容體現了教師職業(yè)特定的責任與愛，“責任”與“愛”仍是不變的關鍵詞教育部師范司副司長宋永剛指出:“無論怎樣修訂，師德規(guī)范的主旨不會變，簡單概括就是“責任”與“愛”。教師不僅要有高度的事業(yè)心和責任感，要對教育、教學工作熱愛，也要對每一個學生充滿愛心?！?/p>

第38頁,共114頁，2024年2月25日，星期天從《規(guī)范》的基本內容看：

2、《規(guī)范》增加了新形勢下經濟、社會和教育發(fā)展對教師的道德品質和職業(yè)行為要求的新內容，

體現了時代要求

如“教書育人”“終身學習”作為條目首次出現在規(guī)范的條目中

“保護學生安全”“自覺抵制有償家教，不利用職務之便牟取私利”、不以分數作為評價學生的唯一標準”，等內容都是首次列入師德規(guī)范。

第39頁,共114頁，2024年2月25日，星期天從《規(guī)范》的作用來看：

對教師的職業(yè)道德行為提出明確、具體的要求，起著指導、規(guī)范教師的從教行為的作用：調節(jié)教師與學生、教師與教師、教師與家長、教師與學校、教師與國家、教師與社會等方面的相互關系

第40頁,共114頁，2024年2月25日，星期天從《規(guī)范》與教育法律、法規(guī)的關系來看：

《規(guī)范》不是強制性的法律，而是對教師職業(yè)行為的道德要求，具有倡導性、廣泛性、針對性、專業(yè)性。同時《規(guī)范》與教育的法律法規(guī)的規(guī)定具有一致性，是以職業(yè)規(guī)范的形式將教育法律法規(guī)相關條文具體化，同時也通過法律條文將職業(yè)規(guī)范的內容法規(guī)化：第41頁,共114頁，2024年2月25日，星期天從《規(guī)范》與教育法律、法規(guī)的關系來看：

例證一：

《教師法》第三條規(guī)定：“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)?！?/p>

第42頁,共114頁，2024年2月25日，星期天從《規(guī)范》與教育法律、法規(guī)的關系來看：

例證二：

《教師法》第八條規(guī)定教師應當履行以下義務：

(1)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

(2)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

(3)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結教育，法制教育，以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

第43頁,共114頁，2024年2月25日，星期天從《規(guī)范》與教育法律、法規(guī)的關系來看：

例證二：

(4)關心愛護全體同學，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展；

(5)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象；

(6)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

第44頁,共114頁，2024年2月25日，星期天從《規(guī)范》與教育法律、法規(guī)的關系來看：

例證三：

《教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

（二）體罰學生，經教育不改的；

（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

教師有前款第（二）項、第（三）項所列情形之一，情節(jié)嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任第45頁,共114頁，2024年2月25日，星期天第一PPT模板網，PPT素材下載/sucai/

內容解讀背景知識規(guī)范的主要內容交流研討規(guī)范解讀四、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》內容解讀第46頁,共114頁，2024年2月25日，星期天背景知識：《關于教師地位的建議》

1．教師不得以種族、膚色、性別、宗教、政治見解、民族或社會成分或經濟狀況為理由，以任何形式歧視學生。

2．教師要為每一個學生提供可能的、最充分的受教育機會，應適當注意對教育安排有特殊要求的兒童。

3．教師應具有必要的德、智、體的品質，并且具有必要的專業(yè)知識和技能。

第47頁,共114頁，2024年2月25日，星期天背景知識：《關于教師地位的建議》

4、教師要盡一切可能與家長緊密合作，但也不能在教師專業(yè)職責等方面受到家長不公正和不應有的干涉。

5．教師要積極參加社會和公共生活。

6．為了學生、教育工作和全社會的利益，教師要力求與各行政主管部門充分合作。

7．教師應參加課程、教學方法和教學設備的改進工作。

8．教師要公正地評定學生的學業(yè)成績。

9.教師應避免學生發(fā)生意外事故。

-----1966年10月5日聯合國教科文組織通過第48頁,共114頁，2024年2月25日，星期天背景知識：世界教師日：

每年的10月5日為世界教師日。該主題日于1994年由聯合國教科文組織和國際勞工組織共同發(fā)起。第49頁,共114頁，2024年2月25日，星期天2006年世界教師日主題：有質量的教育需要有質量的教師;2007年世界教師日主題：打造高素質的教師團隊;2008年世界教師日主題：教師政策;2009年世界教師日主題：打造未來：立即投資于教師；2010年世界教師日主題：復興始于教師；2011年世界教師日主題：教師促進性別平等。世界教師日的主題：第50頁,共114頁，2024年2月25日，星期天背景知識：美國提出的好教師的十二種品質

（1）友善的態(tài)度（2）尊重課堂內每一個人（3）耐心（4）興趣廣泛（5）良好的儀表（6）公正（7）幽默感（8）良好的品性（9）對個人的關注（10）伸縮性（11）寬容（12）有方法第51頁,共114頁，2024年2月25日，星期天規(guī)范的主要內容（共501字）第52頁,共114頁，2024年2月25日，星期天交流研討:

一、對規(guī)范內容的理解二、教育現實中存在的主要問題三、如何踐行規(guī)范的要求第53頁,共114頁，2024年2月25日，星期天愛國守法

——教師職業(yè)的基本要求

規(guī)范內容：

熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義；全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權利；不得有違背黨和國家方針政策的言行。條文解讀：

1、“兩層含義”——愛國和守法

2、“兩個角色”——公民和教師規(guī)范內容解讀：第54頁,共114頁，2024年2月25日，星期天教師職業(yè)的基本要求:

愛國守法是對教師的基本要求。愛國守法是每個公民的神圣職責和義務，教師作為為人師表者，要成為愛國守法的模范

“堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，全面實施素質教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育?！?/p>

教師要充滿對祖國、人民的愛，要認真學習和自覺遵守有關教育、教師和未成年人保護等方面的法律法規(guī)，完整地理解依法執(zhí)教的全部內涵。自覺做到愛國守法，還要努力成為愛國守法的模范第55頁,共114頁，2024年2月25日，星期天案例分析：

某村小學教師石某，體罰學生，引起學生及學生家長的強烈不滿。學校領導曾對其批評教育，指出體罰學生是一種違法行為，必須改正。對這些批評教育，石某置若罔聞，并公開宣稱：“棒下出孝子，嚴師出高徒，是自古以來的信條，老師打學生，自古到今，無所謂違法不違法?！币蝗?，學生陳某上課打瞌睡，石某便罰其跪在教室門口，一跪就是一上午，陳某最后經受不住而暈倒。事后，家長找到學校，與石某當面評理，石某非但不認錯，而且第二天又讓陳某跪在講臺上，用教鞭抽打，并一腳將另一名上課遲到的學生劉某踢倒，同時聲稱：誰的家長到學校來找，誰就準備好挨打。第56頁,共114頁，2024年2月25日，星期天四川小學生被逼向全班下跪

四川省資陽市安岳縣一名三年級學生，因犯錯誤被老師逼迫向全班下跪

第57頁,共114頁，2024年2月25日，星期天愛崗敬業(yè)

——教師職業(yè)的本質要求

規(guī)范內容：

忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。條文解讀：

1.愛崗敬業(yè)應有的精神境界

2.愛崗敬業(yè)的主要表現

3.愛崗敬業(yè)必備的工作態(tài)度第58頁,共114頁，2024年2月25日，星期天教師職業(yè)的本質要求：

忠誠人民的教育事業(yè)是教師應有的職業(yè)精神，志存高遠就是要追求遠大的職業(yè)理想，以獻身教育為重，以獻身教育為榮，以獻身教育為樂是教師愛崗敬業(yè)的最高境界。教育是培養(yǎng)人的事業(yè)，要求教師要有高度的責任感和敬業(yè)精神；要勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。愛崗敬業(yè)體現在對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生等日常的、平凡的教育、教學活動中第59頁,共114頁，2024年2月25日，星期天名人名言

“能給人以尊嚴的只有這樣的職業(yè)—在從事這些職業(yè)時，我們不是作為奴隸般的工具，而是在自己的領域內進行獨立的創(chuàng)造。”

——馬克思“你愛事業(yè)，是為了向她奉獻出自己的一切，這才稱得上是真愛，而只有愛到自我犧牲的程度，才能夠在事業(yè)上做出成就”

——魏書生第60頁,共114頁，2024年2月25日，星期天教師的十二項修煉

修煉自己的聲音，讓它引人入勝；修煉自己的語言，讓它妙趣橫生；修煉自己的眼睛，讓它傳神豐富；修煉自己的表情，讓它神采飛揚；修煉自己的行為，讓它規(guī)范專業(yè)；修煉自己的學識，讓它有如涌泉；修煉自己的脾氣，讓它逗人喜愛；修煉自己的個性，讓它鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓它平和美麗；修煉自己的氣質；讓它超凡脫俗；修煉自己的靈魂，讓它崇高圣潔；修煉自己的人生，讓它陽光幸福。第61頁,共114頁，2024年2月25日，星期天關愛學生

——師德的靈魂

規(guī)范內容：

關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生；對學生嚴慈相濟，做學生良師益友；保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益；不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生條文解讀：

1、愛的表現——關心愛護、尊重、平等公正；

2、角色定位——良師益友；

3、基本責任——保護學生安全、關心學生健康，維護學生權益

4、行為禁忌——諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰第62頁,共114頁，2024年2月25日，星期天沒有愛，就沒有教育

親其師，信其道。柏林斯基曾說過：“愛，應該是教育的工作，又是鑒別教育的尺度”。愛，應貫穿教育的每一個環(huán)節(jié)。作為教育工作者，職業(yè)道德的核心和靈魂就是是關愛學生。師愛表現為：關心和愛護、尊重和包容、理解和信任、熱情期望和嚴格要求。只有這樣才能成為一位名副其實的人類靈魂的工程師第63頁,共114頁，2024年2月25日，星期天愛學生就要樹立正確的學生觀

霍華德.加德納的“多元智能理論”指出：沒有差生，不同的智能組合是人與人之間存在差異的主要根源，每個人都有長項，每個人都是可以成就輝煌的天才。

俗語說的好：“堅車能載重，渡河不如舟；良馬行千里，耕地不如牛?！钡?4頁,共114頁，2024年2月25日，星期天邏輯/數理智力音樂/節(jié)奏智力自我反省智力人際交往智力存在智力視覺/空間智力多元智力理論

智力結構言語/語言智力自然觀察者智力身體/運動智力第65頁,共114頁，2024年2月25日，星期天

九種智力成分相對獨立各種智力成分相互組合九種智力成分都強的人幾乎沒有幾乎每個人都有一種或幾種智力成分比較強

——揚長避短

取長補短

變短為長多元智能的特征第66頁,共114頁，2024年2月25日，星期天有三個這樣的孩子、猜猜看他們是誰？

一個孩子４歲才會說話，７歲才會寫字，老師對他的評語是：“反應遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實際的幻想?！彼涍€遭遇到退學的命運。

一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學生，藝術學院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”一個孩子經常遭到父親的斥責：“你放著正經事不干，整天只管打獵、捉耗子，將來怎么辦？”所有教師和長輩都認為他資質平庸，與聰明沾不上邊。第67頁,共114頁，2024年2月25日，星期天他們分別是：

愛因斯坦：德國物理學家，被美國《時代周刊》評選為“世紀偉人”。羅丹：法國雕塑藝術家，被認為是19世紀和20世紀初最偉大的現實主義雕塑藝術家。達爾文：英國生物學家、進化論的奠基人。第68頁,共114頁，2024年2月25日，星期天師愛的楷模：

當代著名教育家、首批特級教師、北京第二實驗小學原副校長霍懋征“沒有愛就沒有教育”“沒有不可教育或教育不好的”學生

“相信人人都可以成才”“教育是科學也是藝術

”

“育德于教、文道統(tǒng)一”

我的教育方法就是：“激勵、賞識、參與、期待”第69頁,共114頁，2024年2月25日，星期天名人論師愛

教師這份職業(yè)，——據我想——并不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅依靠這種或那種的教學法，這只不過是一方面，更重要的

，是他有沒有一顆熱愛兒童的心！也許正是因為這樣，教師——這才被稱為高尚的職業(yè)?！?/p>

-------魏巍老師的啟示.ppt第70頁,共114頁，2024年2月25日，星期天名人論師愛

你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

-------陶行知第71頁,共114頁，2024年2月25日，星期天案例分析：

上初中時，我們班有個同學學習成績也不太好，可他唱歌特別棒。他的夢想就是考上音樂學院，做一名專業(yè)歌手。有一次他在自習課上情不自禁地哼唱歌時，被老師發(fā)現了。老師走到他面前，用手指點著他的前額說：“就你那德行，還想當歌星？也不撒泡尿照照自己的影兒”。全班同學哄堂大笑。這位同學被羞辱得面紅耳赤，無地自容。無奈他轉到別的學校，后來聽說他考上了天津音樂學院。他曾和同學說“幸虧我換了一所新學校，老師常常鼓勵我說‘只要努力，你肯定行’，這給了我很大的自信心和動力”。

說一說：你對這個案例是怎么看的？結合自己的經歷談談自己的感想。第72頁,共114頁，2024年2月25日，星期天你常和自己的學生說下面的話嗎？

學生喜歡聽的、印象最深刻、頻率最高的十句教師語言是：□你很有潛力，有能力做得更好。82.2%□要對自己有信心，加油哦！62.2%□沒關系，下次努力！你一定能行！58.4%□你表現得很不錯，繼續(xù)努力哦！57.7%□大膽去做吧，做錯了可以改。55%□既然打鈴了，就先講到這兒，休息吧！55%□這次考得不太好沒關系，來，我?guī)湍惴治龇治觥?2.7%□做錯了沒關系，重要的是認真！53.8%□我們班是最棒的！52.3%□慢慢來，不要急！51.5%第73頁,共114頁，2024年2月25日，星期天教師的態(tài)度對學生的影響

如果一個孩子生活在批評之中,他就學會了譴責.

如果一個孩子生活在敵意之中,他就學會了爭斗.

如果一個孩子生活在恐懼之中,他就學會了憂慮.

如果一個孩子生活在憐憫之中,他就學會了自責.

如果一個孩子生活在諷刺之中,他就學會了害羞.

如果一個孩子生活在妒忌之中,他就學會了嫉妒.

如果一個孩子生活在恥辱之中,他就學會了負罪感.

如果一個孩子生活在鼓勵之中,他就學會了自信.

如果一個孩子生活在忍耐之中,他就學會了耐心.

如果一個孩子生活在表揚之中,他就學會了感激.

如果一個孩子生活在接受之中,他就學會了愛.第74頁,共114頁，2024年2月25日，星期天教師的態(tài)度對學生的影響

如果一個孩子生活在認可之中,他就學會了自愛.如果一個孩子生活在承認之中,他就學會了要有一個目標.如果一個孩子生活在分享之中,他就學會了慷慨.如果一個孩子生活在誠實和正直之中,他就學會了什么是真理和公正.如果一個孩子生活在安全之中,他就學會了相信自己和周圍的人.如果一個孩子生活在友愛之中,他就學會了這世界是生活的好地方.如果一個孩子生活在真誠之中,他就會頭腦平靜地生活.兒童教育家多蘿茜·洛·諾爾特《學習的革命》第75頁,共114頁，2024年2月25日，星期天教書育人

——教師的天職

規(guī)范內容：遵循教育規(guī)律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數作為評價學生的唯一標準。條文解讀：

1.科學施教——遵循規(guī)律、因材施教

2.育人責任——培養(yǎng)、激發(fā)、促進

3.禁止行為——不以分數論成敗第76頁,共114頁，2024年2月25日，星期天教書育人就要遵循教育規(guī)律：

“教育是事業(yè)，是科學，更是藝術”學生身心發(fā)展規(guī)律、學生的個體差異客觀性學習活動的主體性、主動性規(guī)律學習動機、學習態(tài)度、學習方法相互作用規(guī)律學習的遷移、記憶規(guī)律知識與能力統(tǒng)一和相互促進規(guī)律第77頁,共114頁，2024年2月25日，星期天教書育人就要努力踐行素質教育：

素質教育是尊重學生個性，挖掘學生潛能，適合每個學生發(fā)展的教育；就是以人為本，面向全體學生，提供公平的適合學生發(fā)展需要的教育；就是不以分數作為評價學生的唯一標準，促進學生良好品行、創(chuàng)新意識和能力共同發(fā)展的教育。就是全面貫徹國家的教育方針，實現知識、能力、個性和諧發(fā)展，促進人的全面發(fā)展的教育。第78頁,共114頁，2024年2月25日，星期天教書育人就要真正做到因材施教：

因材施教就是在教育教學中根據不同學生的認知水平、學習能力、自身素質、個性特長，教師選擇適合每個學生特點的方法來有針對性實施的教育，實現發(fā)揮學生的長處，彌補學生的不足，激發(fā)學生學習的興趣，樹立學生學習的信心，促進學生得到應有的發(fā)展。第79頁,共114頁，2024年2月25日，星期天一位納粹集中營的幸存者留給我們的忠告

一位曾在第二次世界大戰(zhàn)期間的德國納粹集中營中遭受過非人折磨的幸存者，戰(zhàn)后輾轉到美國，做了一所中學的校長。每當新教師來到學校，他都會交給新教師一封信，信中這樣寫道：“親愛的老師，我是一名納粹集中營的幸存者，我親眼看到了人類不應當見到的情境：毒氣室由學有專長的工程師建造；兒童被學識淵博的醫(yī)生毒死；幼兒被訓練有素的護士殺害；婦女和嬰兒被受到高中或大學教育的士兵槍殺?？吹竭@一切，我疑惑了：教育究竟是為了什么？我的請求是：請你幫助學生成長為具有人性的人。你們的努力決不應當被用于創(chuàng)造學識淵博的怪物，多才多藝的變態(tài)狂，受過高等教育的屠夫。只有在使我們的孩子具有人性的情況下，讀寫算的能力才有其價值?！钡?0頁,共114頁，2024年2月25日，星期天陶行知提出的六大解放

一、解放學生的頭腦,就是要鼓勵學生敢想,善想,敢于動腦,善于動腦；二、解放學生的雙手,就是要鼓勵學生敢干,善干,敢于動手,善于動手；三、解放學生的眼睛,就是鼓勵學生敢于觀察,善于觀察,胸懷祖國,放眼世界；四、解放學生的嘴巴,就是鼓勵學生敢說,善說,敢于提問,善于提問；五、解放學生的空間,就是要擴大學生的活動領域,不把他們局限在狹小的課堂里、不局限在學校中；六、解放學生的時間,就是要保證學生有時間去獨立學習,活動和創(chuàng)造,不要把課程排得滿滿的,也不要讓課外作業(yè)多得做不完

《小學教師與民主運動》（1946年）

第81頁,共114頁，2024年2月25日，星期天為人師表

——教師職業(yè)的內在要求

規(guī)范內容：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則;

衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明;

關心集體，團結協(xié)作，尊重同事，尊重家長;

作風正派，廉潔奉公;

自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。條文解讀：

1、內鑄師魂——情操、知榮明恥、自律、示范

2、外塑師表——得體，規(guī)范、文明

3、團隊精神——關心集體，團結協(xié)作，尊重同事

4、善待家長——尊重

5、廉潔施教——抵制有償家教、不謀取私利第82頁,共114頁，2024年2月25日，星期天為人師表

師表：榜樣，表率。在人品學識方面成為學生的榜樣。教師要嚴于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，在教育、教學和與學生的交往中，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生?！敖處煹娜抗ぷ骶褪菫槿藥煴?。我們認為教師的作用，也就充分體現在這一點上”。

------葉圣陶第83頁,共114頁，2024年2月25日，星期天為人師表

“你要記住在敢于提出培養(yǎng)一個人的任務以前，自己就必須造就成一個人，自己必須是學生心目中一個值得推崇的模范?！?/p>

——法國啟蒙運動思想家、教育家盧棱“教師無小節(jié)，處處是楷?！钡?4頁,共114頁，2024年2月25日，星期天教師的八榮八恥

以教書育人為榮，以誤人子弟為恥；以愛生如子為榮；以傷害學生為恥；以賞識學生為榮，以唯我獨尊為恥；以因材施教為榮，以歧視學生為恥；以教藝精湛為榮，以不務正業(yè)為恥；以學習同行為榮；以文人相輕為恥；以遵守教規(guī)為榮，以違法亂紀為恥；以師者風范為榮，以失之儒雅為恥。

第85頁,共114頁，2024年2月25日，星期天終身學習

——師德修養(yǎng)的時代要求

規(guī)范內容：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構；潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。條文解讀：

1.應有的態(tài)度：崇尚、樹立、拓寬、更新

2.運用的方法：鉆研、探索、提高第86頁,共114頁，2024年2月25日，星期天終身學習

“活到老學到老”、“學無止境”,對教師而言，學習將伴隨自己的整個職業(yè)生涯，更新思想觀念、更新知識結構、適應時代的變化。伊斯蘭教早在1400多年前就號召人們終身學習。穆圣用一句簡潔明了的話表達了這個意思，他說：“求知，從搖籃到墳墓?！钡?7頁,共114頁，2024年2月25日，星期天終身學習是時代發(fā)展的要求

我們處在飛速變化的時代，知識的爆炸與更新、科技的日新月異、教育信息化面臨的機遇與挑戰(zhàn)、教育教學觀念、方式及學習方式的變革等等。終身學習將成為人們的生存方式。擁抱變化.ppt第88頁,共114頁，2024年2月25日，星期天終身學習教師專業(yè)發(fā)展的需要

教師專業(yè)發(fā)展的過程就是終身學習的過程終身學習是適應教育的不斷改革與發(fā)展的需要終身學習是教師職業(yè)目標追求的需要

“要想學生好學，必須先生好學，惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！?/p>

——陶行知“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來?！薄K霍姆林斯基第89頁,共114頁，2024年2月25日，星期天古人云：“數簡隱書忘世味，開卷有益為人師。”“讀書，潤色教書”“讀書，收獲習慣”

“坐在書房中，端一杯清茶，捧一冊閑書或名著，書中的思想緩緩流入心田，那是一陣沁人心脾的酣暢。也許只有讀書成癮之人才能切身感受到讀書的樂趣：在讀書中享受寧靜，在讀書中享受思想，在讀書中享受快樂……讀書如同品酒，只要悄悄地呷（xi?。┥弦豢冢湍芷肺赌且豢|幽香的甘醇。醉了，閉上眼睛，可以跟隨作者的思緒上天入地，在沉醉中找回真實的自己。在紛繁蕪雜的塵世間，擁有一份屬于自己的樂趣，體味到人生中最獨特的香醇，豈不快樂?”第90頁,共114頁，2024年2月25日，星期天“讀書，是我心靈的振翅；讀書，是我的精神呼吸?！?/p>

現任清華大學附小副校長的竇桂梅老師，為我們樹立了終身學習的榜樣。她說：：“讀書，使精神高貴而豐富，亦使生命深刻而闊遠。讀書，讓我們在有限的從教時間內，實現自身的無限。因而，讀書，是我心靈的振翅；讀書，是我的精神呼吸。然而讀書更需要凝神靜氣，沉思默想，返觀回味”她每年閱讀量達300多萬字，記下了20多萬字的讀書筆記，50多萬字的文摘卡片。第91頁,共114頁，2024年2月25日，星期天西班牙文豪塞萬提斯的忌日、莎士比亞出生和去世的紀念日聯合國科教文組織在1972年向全世界發(fā)出“走向閱讀社會”的召喚，要求社會成員人人讀書，圖書成為生活的必需品，讀書成為每個人日常生活不可或缺的一部分。1995年，聯合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書日”4.23——世界讀書日第92頁,共114頁，2024年2月25日，星期天2011年：

日本40本、韓國11本、法國20本、以色列60本。中國僅為4.35本每年人均購書量：以色列64本、俄羅斯55本、美國50本，而中國平均每人每年購書不足5本。聯合國對世界500強企業(yè)家讀書情況進行調查統(tǒng)計的數據：日本企業(yè)家一年讀書50本，中國企業(yè)家一年讀書0.5本，相差100倍。數據對比第93頁,共114頁，2024年2月25日，星期天第一PPT模板網，PPT素材下載/sucai/

踐行策略

營造尊師重教的社會風氣，提高廣大教師的職業(yè)認同感、自豪感、幸福感、滿足感

要在教育、教學實踐中突出“愛”和“責任”這一師德的永恒主題

重視和服從他律嚴格遵守師德建設的相關要求

加強自律增強遵守師德規(guī)范的自覺性五、提升教師職業(yè)道德修養(yǎng)的踐行策略第94頁,共114頁，2024年2月25日，星期天尊師重教

第95頁,共114頁，2024年2月25日，星期天尊師重教

提高教師的社會地位、經濟地位增強廣大教師的職業(yè)認同感、自豪感、幸福感、滿足感

“四有”好老師

做好老師，要有理想信念

做好老師，要有道德情操

做好老師，要有扎實學識

做好老師，要有仁愛之心第96頁,共114頁，2024年2月25日，星期天突出“愛”和“責任”這一師德的永恒主題

“愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。”師愛是師德的核心和內涵，教師應像愛自己的孩子一樣，愛每一個學生。

師愛的外在表現是高度的責任意識與強烈的責任心。教師要有對事業(yè)、對學生高度責任，要有仁愛之心，教師從事的是一種職業(yè)，更是一項事業(yè)，是一項富有“愛”和“責任”的神圣的事業(yè)。第97頁,共114頁，2024年2月25日，星期天重視和服從他律嚴格遵守師德建設的相關要求

國務院《關于加強教師隊伍建設的意見》（國發(fā)〔2012〕41號）明確提出了要構建師德建設長效機制：

2、開展各種形式的師德教育，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、學術規(guī)范以及心理健康教育融入職前培養(yǎng)、準入、職后培訓和管理的全過程。

1、建立健全教育、宣傳、考核、監(jiān)督與獎懲相結合的師德建設工作機制。第98頁,共114頁，2024年2月25日，星期天重視和服從他律自覺遵守師德建設的要求

4、研究制定科學合理的師德考評方式，完善師德考評制度，將師德建設作為學校工作考核和辦學質量評估的重要指標，把師德表現作為教師資格定期注