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第第頁(yè)班級(jí)特色建設(shè)方案班級(jí)特色建設(shè)方案(精選3篇)班級(jí)特色建設(shè)方案篇1一、引導(dǎo)思想班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞,班級(jí)文化建設(shè)是提升集體品味和境界的關(guān)鍵。構(gòu)建特色班級(jí)文化,目的是營(yíng)造歡樂、團(tuán)結(jié)和奮進(jìn)的氛圍,使班級(jí)成為學(xué)生心靈的棲居地。教育面對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生,教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。從教育的角度看,班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)發(fā)展的緊要基地,是培育學(xué)生成長(zhǎng)的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩,而且不同的人有不同的興趣喜好。多彩的班級(jí)特色文化避開了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向,使那些個(gè)性特長(zhǎng)較突出的學(xué)生找到了適合本身的內(nèi)容和形式,并在活動(dòng)中看到本身的價(jià)值,從而激發(fā)他們的自主性、敬重自己心和驕傲感,樹立一個(gè)真實(shí)、完整、樂觀的自我意象,形成樂觀向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參加班級(jí)特色文化建設(shè)的過程經(jīng)過、體驗(yàn)感悟,將在生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡。二、建設(shè)目標(biāo)1、建立班級(jí)自主管理模式,漸漸讓每一位學(xué)生都有參加班級(jí)管理的職務(wù),擔(dān)負(fù)能發(fā)揮作用和自我滿意的角色;發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展本身獨(dú)特的作用和價(jià)值,學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作,協(xié)商和民主評(píng)議,并鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生在解決集體生活的各種矛盾中,使集體和每個(gè)學(xué)生都得到成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生自主,創(chuàng)新學(xué)習(xí)的本領(lǐng),掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級(jí)中形成探究與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氛圍。3、通過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生存。4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處,并在學(xué)習(xí)與集體活動(dòng)中建立師生之間,學(xué)生之間的良好關(guān)系,培養(yǎng)合作意識(shí),加強(qiáng)班級(jí)凝集力,使班級(jí)形成樂學(xué)、進(jìn)取、守紀(jì)、向上的班風(fēng)。三、明星班級(jí)文化特色詮釋班名:班級(jí)口號(hào):班風(fēng):班級(jí)標(biāo)志:四、具體設(shè)想(一)明確目標(biāo),形成班級(jí)公約學(xué)“明星”的精神,訂立班規(guī),讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)我的班級(jí)我做主。(二)突出個(gè)性,美化教室環(huán)境1、張貼學(xué)生的《我的`風(fēng)采》2、出書以《我是獨(dú)一無二的燦爛明星》的黑板報(bào)。3、呈現(xiàn)優(yōu)秀作品,如手抄報(bào)、書法、詩(shī)配畫等。4、設(shè)公告欄,讓學(xué)生明確各自的責(zé)任,及時(shí)了解本身不同階段的成績(jī)。5、圖書角擺放學(xué)生喜愛的各類書籍,供學(xué)生平常閱讀。6、開設(shè)“明星爭(zhēng)先臺(tái)”,表?yè)P(yáng)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)。(三)全員參加,優(yōu)化班級(jí)管理實(shí)行班干部輪值,明確本身的責(zé)任和義務(wù),使每個(gè)學(xué)生都有磨練的機(jī)會(huì)。五、實(shí)施步驟(一)第一階段(學(xué)期初)工作重點(diǎn):訂立實(shí)施方案,教室布置,舉辦一次主題班會(huì):“明星露臉”,訂立班干輪值表和獲“明星獎(jiǎng)”條件。(二)第二階段(學(xué)期中)工作重點(diǎn):開展以“我的理想”為主題的活動(dòng);調(diào)整班干部輪值表,建立樂觀、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境;評(píng)比“明星獎(jiǎng)”。(三)第三階段(學(xué)期末)工作重點(diǎn):整理班級(jí)檔案;全面總結(jié),及時(shí)反饋每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的實(shí)在表現(xiàn),班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的情形及成效,將通過書面或口頭的形式及時(shí)告知全體學(xué)生,幫忙學(xué)生及時(shí)調(diào)整本身的言行;表?yè)P(yáng)在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。班級(jí)特色建設(shè)方案篇21、感受樹葉飄落的意境,體驗(yàn)兒歌語(yǔ)言的趣味性。2、能用本身的語(yǔ)言說出樹葉的部分特征,并模仿兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。(重點(diǎn))3、試驗(yàn)邊做動(dòng)作邊說兒歌。(難點(diǎn))教具準(zhǔn)備:落葉若干,大樹三棵。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒和家長(zhǎng)一起搜集各種落葉,并把落葉帶到幼兒園。一、情境“樹葉小路”導(dǎo)入,直觀的讓幼兒察看樹葉,從而激發(fā)幼兒表達(dá)的_。師:秋天到了,風(fēng)婆婆把落葉吹到了托一班??矗÷飞下錆M的樹葉,你瞧到了什么樣的樹葉?(幼兒自由表達(dá)。)小結(jié):秋天到了,天氣涼了,很多樹葉漸漸變成_,然后飄落下來。二、情境“林中緩步”,感受樹葉飄落的意境,使幼兒初步熟識(shí)兒歌內(nèi)容。1、找尋落葉,感受樹葉飄落的意境。師:聽,風(fēng)婆婆在邀請(qǐng)我們到樹林中去欣賞落葉呢,讓我們一起跟著風(fēng)婆婆的歌聲啟程吧!(老師示意幼兒跟著老師走進(jìn)“樹林”,等幼兒走進(jìn)“樹林”后,老師有感情的朗誦兒歌。)2、傾聽風(fēng)婆婆的兒歌,幼兒初步熟識(shí)兒歌。師:風(fēng)婆婆的兒歌里說到了什么?(幼兒自由表達(dá),老師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。)師:讓我們一起和風(fēng)婆婆唱著兒歌前進(jìn)吧!(老師利用留白的形式引導(dǎo)幼兒跟隨老師說兒歌。)三、情境游戲“樹葉飄飄”,幼兒試驗(yàn)邊做動(dòng)作邊說兒歌。師:現(xiàn)在,讓我們變成小樹葉,一片一片往下飄,飄到地上睡個(gè)覺吧!游戲區(qū)“樹葉飄飄”。附兒歌《飄到地上睡個(gè)覺》秋天到,樹葉黃,一片一片往下飄,飄到地上睡個(gè)覺。班級(jí)特色建設(shè)方案篇3一、引導(dǎo)思想:為了加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)學(xué)校生主人翁意識(shí),依據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和本領(lǐng),依據(jù)班級(jí)管理的需求,設(shè)置的不同管理崗位,學(xué)生自由選擇班級(jí)管理任務(wù)。這樣班級(jí)中人人有事做,人人可以為班級(jí)、為同學(xué)做力所能及的事;人人有管理和被管理的權(quán)利與義務(wù);人人有服務(wù)與被服務(wù)的樂趣。通過這活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生自我管束、自我管理的意識(shí),提高學(xué)生自信心,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。二、目標(biāo)要求:1、班級(jí)的事,事事有人做,時(shí)時(shí)有人做;2、班級(jí)的事,事事有人管,時(shí)時(shí)有人管形成了一個(gè)“人人有事做,事事有人管,事事時(shí)時(shí)有人查”的全方位管理體制。三、實(shí)在措施:1、共同協(xié)商擬定班規(guī)“沒有規(guī)矩不成方圓”,班規(guī)大家定,有利于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參加班級(jí)管理的熱誠(chéng),班規(guī)本身訂,是學(xué)生本身認(rèn)同的,有利班規(guī)的執(zhí)行。2、科學(xué)設(shè)崗自主選崗班級(jí)崗位依據(jù)性質(zhì)可分為服務(wù)性崗位和管理性崗位,老師依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來設(shè)置班級(jí)的管理崗位,崗位人員確實(shí)定堅(jiān)持學(xué)生自報(bào)與班主任指定相結(jié)合的原則,開展初期考慮學(xué)生的工作樂觀性,可以一人多崗,也可一崗多人。3、示范引導(dǎo)檢查監(jiān)督班級(jí)管理工作堅(jiān)持三步走:一幫、二扶、三放手;班主任對(duì)于班級(jí)的每一項(xiàng)工作,首先要引導(dǎo)學(xué)生如何工作、如何管理,必需時(shí)要做好示范(尤其是低班級(jí)學(xué)生),其次,要做好工作開展情況的階段性督查,樹立管理者的班級(jí)威信。4、綜合評(píng)價(jià)定期輪崗綜合評(píng)比:通過學(xué)生的自評(píng)、學(xué)生間的互評(píng)、班主任(有時(shí)還包含家長(zhǎng))的客觀評(píng)價(jià),激發(fā)學(xué)生參加班級(jí)自主管理的樂觀性??赏ㄟ^樹立典型方法。對(duì)學(xué)生在班級(jí)自主管理中涌現(xiàn)出的好人好事,班主任及時(shí)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用有效手段加以總結(jié)、推廣、帶動(dòng)大家共同進(jìn)步。定期輪崗:通過一段時(shí)間的崗位運(yùn)行,依據(jù)學(xué)生在不同崗位的工作表現(xiàn),及時(shí)調(diào)整崗位分工,最大限度地發(fā)揮全班同學(xué)的管理才略。四、實(shí)在步驟:1.宣傳發(fā)動(dòng)階段,在一周內(nèi)宣傳到位。2.崗位落實(shí)階段,十月八日前將“崗位分工表”中崗位落實(shí)到位。3.實(shí)施階段。4.檢查評(píng)比階段﹙學(xué)期末結(jié)合平常檢查﹚。評(píng)價(jià)方法參考:一:學(xué)生評(píng)價(jià)采用積分制。對(duì)學(xué)生的各方面表現(xiàn)采取加、減分的模式進(jìn)行評(píng)價(jià)(包含課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成、遵守紀(jì)律、清掃衛(wèi)生、文明禮貌等各個(gè)方面),由組長(zhǎng)及時(shí)依據(jù)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)予以加、減分,記錄在特地的本子上,另由衛(wèi)生委員專門對(duì)衛(wèi)生清掃進(jìn)行檢查、予以評(píng)分。每周總結(jié),由班委會(huì)成員共同研究討論一周得分,在班會(huì)上對(duì)各方面表現(xiàn)予以總結(jié),稱贊先進(jìn),指出存在問題,引導(dǎo)、監(jiān)督相關(guān)人員改進(jìn)。二:運(yùn)用班級(jí)量化積分對(duì)學(xué)生的各方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。將學(xué)生的平常表現(xiàn)分成11項(xiàng):兩操、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律、整隊(duì)、路隊(duì)、紅領(lǐng)巾佩戴、衛(wèi)生清掃、待人接物、課桌擺放及衛(wèi)生、課間活動(dòng)、作業(yè)等。平常分派專人對(duì)每一項(xiàng)進(jìn)行考察并進(jìn)行公布和記錄。一個(gè)星期統(tǒng)計(jì)一次,總分95分以上可以在教室“群星閃亮”板塊上加一顆星星。一、活動(dòng)目的:打造文明、自信、歡樂的中心人,全面提升師生的精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內(nèi)涵。二、活動(dòng)主題:圍圍著“我努力,我能行,做文明、自信、歡樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng),創(chuàng)新思路,創(chuàng)新德育活動(dòng)形式和方法,創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)體系,創(chuàng)建和諧、文明、歡樂的學(xué)校。三、重要活動(dòng)內(nèi)容:(1)微笑進(jìn)學(xué)校微笑進(jìn)課堂活動(dòng),打造學(xué)?!拔⑿ι鷳B(tài)文化”。(2)“禮儀伴我行”教育實(shí)踐活動(dòng),規(guī)范學(xué)生禮儀要求,培養(yǎng)文明的禮儀習(xí)慣,呈現(xiàn)自信、歡樂的精神風(fēng)貌。(3)“模范在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng),發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事,樹模范,立自信,揚(yáng)正氣。引導(dǎo)鼓舞學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu),形成良好的校風(fēng)。四、活動(dòng)步驟:第一階段:宣傳、實(shí)踐(時(shí)間:11周至14周)1、“我努力,我能行,做文明、自信、歡樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動(dòng)學(xué)校動(dòng)員會(huì)和班級(jí)動(dòng)員會(huì)。2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》,供各班開展禮儀教育活動(dòng)使用,要求學(xué)生熟讀歌謠,同時(shí)利用學(xué)校板報(bào)、主題班會(huì)等進(jìn)行廣泛宣傳。3、訂立文明禮儀規(guī)范。訂立學(xué)生在校文明禮儀規(guī)范要求,并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范(購(gòu)物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行坐車等公共場(chǎng)合)及外國(guó)基本禮儀常識(shí)等學(xué)習(xí)資料,形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。4、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)等多種形式的活動(dòng),全面開展文明禮儀教育,開辦文明禮儀講座,普及文明禮儀知識(shí)。5、微笑進(jìn)學(xué)校,踐行學(xué)校歡樂理念。要求師生見面、交往時(shí),與人為善,臉帶微笑。6、規(guī)范課堂語(yǔ)言。明確要求,老師全員參加落實(shí),培養(yǎng)學(xué)生上課做到樂觀回答問題,大膽發(fā)言。回答問題時(shí)漸漸做到準(zhǔn)確地表達(dá)本身的思想,語(yǔ)言要完整,聲音洪亮,通順流暢。與同學(xué)溝通討論時(shí),能大膽發(fā)表本身的觀點(diǎn),并能隨時(shí)矯正別人不正確不嚴(yán)密的語(yǔ)言等。老師多鼓舞、多幫忙學(xué)生發(fā)表本身的見解,培養(yǎng)學(xué)生的自信,多讓學(xué)生用“我覺得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問題。7、實(shí)踐文明禮儀行為,創(chuàng)新文明禮儀評(píng)價(jià)體系,形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風(fēng)尚。階梯式評(píng)價(jià)方式體系:文明小天使:凡文明禮儀規(guī)范,表現(xiàn)良好的學(xué)生,予以授章,老師全員參加評(píng)價(jià),即時(shí)授章。禮儀標(biāo)兵:獲5枚文明小天使章,參加學(xué)校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)及格的,學(xué)校組織集體表?yè)P(yáng)授章,成為學(xué)校禮儀標(biāo)兵。學(xué)校禮儀標(biāo)兵設(shè)崗并負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在?;径Y儀,并賦有授章權(quán)。形象大使:獲3枚禮儀標(biāo)兵章,參加學(xué)校組織的國(guó)外禮儀常識(shí)講座并取得禮儀常識(shí)測(cè)評(píng)及格的,學(xué)校組織集體表?yè)P(yáng)授章,成為學(xué)校形象大使。形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊(duì)成員,負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在?;径Y儀,賦有授章權(quán),并作為學(xué)校形象代表參加學(xué)校大型慶典活動(dòng)。違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學(xué)生,視情節(jié)予以撤章,班主任享有文明小天使的撤章權(quán),德育處享有禮儀標(biāo)兵、形象大使的撤章權(quán)。第二階段:深化、提升(時(shí)間:14周至18周)1、小結(jié)階段情況,調(diào)整工作部署。2、微笑進(jìn)課堂活動(dòng),打造歡樂課堂。要求老師在教學(xué)過程中運(yùn)用互動(dòng)合作、教學(xué)語(yǔ)言、組織教學(xué)、教學(xué)節(jié)奏掌控以及課堂評(píng)價(jià)等元素構(gòu)建“歡樂課堂”,落實(shí)“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂,把寬容帶進(jìn)課堂,把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。多一分笑容,少一點(diǎn)動(dòng)怒;多一分鼓舞,少一點(diǎn)埋怨;多一分稱贊,少一點(diǎn)批判;讓學(xué)生學(xué)得舒心,學(xué)得有信心,提高學(xué)習(xí)的有效性。3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座,進(jìn)行禮儀知識(shí)測(cè)評(píng)。4、組織文明禮儀標(biāo)兵集體授章表?yè)P(yáng)會(huì)。5、“模范在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校多利用校會(huì)課、課間操、廣播、板報(bào)等宣傳陣地,表?yè)P(yáng)校內(nèi)好人好事,樹模范,揚(yáng)正氣。第三階段:鞏固、總結(jié)(時(shí)間:18周)1、小結(jié)階段情況,調(diào)整工作部署。2、組織的國(guó)外社交禮儀常識(shí)講座和國(guó)外禮儀常識(shí)測(cè)評(píng)。3、組織學(xué)校形象大使集體授章表?yè)P(yáng)會(huì)。4、深化“模范在身邊”教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校、班級(jí)、班級(jí)加大對(duì)校內(nèi)班內(nèi)好人好事、模范的表?yè)P(yáng)力度,利用好宣傳欄公榜粘貼,引導(dǎo)鼓舞學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu),形成良好的校風(fēng)。5、師生問卷調(diào)查,了解活動(dòng)效果。6、活動(dòng)開展情況溝通總結(jié)。五、活動(dòng)要求1、高度重視,精心組織。各班要充分認(rèn)得,本次教育活動(dòng)是學(xué)校是精神文明建設(shè)的緊要構(gòu)成部分,是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素養(yǎng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中,德育工作的突破口,意義重點(diǎn)。要把教育實(shí)踐活動(dòng)作為今明兩年加強(qiáng)德育建設(shè)的一個(gè)新的抓手、新的著力點(diǎn)認(rèn)真抓好。少先隊(duì)要切實(shí)下大氣力,精心策劃工作方案,認(rèn)真組織和實(shí)踐,全方位地開展好各項(xiàng)活動(dòng)。2、廣泛動(dòng)員,樂觀引導(dǎo)。提高學(xué)生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求,也是呈現(xiàn)良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生加強(qiáng)文明、自信意識(shí),自發(fā)參加教育實(shí)踐活動(dòng),從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起,培養(yǎng)和提高自身素養(yǎng)。3、加大宣傳,營(yíng)造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣傳,樹模范,揚(yáng)正氣,加強(qiáng)學(xué)生輿論與監(jiān)督,推舉并宣傳“禮儀標(biāo)兵”“形象大使”等,創(chuàng)新階梯式評(píng)價(jià)機(jī)制,營(yíng)造宣傳熱點(diǎn),激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)競(jìng)優(yōu)意識(shí),形成你追我趕的良好局面。4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),著眼長(zhǎng)期。要注意貼近師生,貼近實(shí)際,突出特色,創(chuàng)造性地開展好各項(xiàng)活動(dòng),持之以恒地抓下去,力求每年有明顯變動(dòng),取得顯著效果。還要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不絕創(chuàng)新,做好長(zhǎng)期規(guī)劃,著眼整體提高學(xué)生的文明素養(yǎng)?;顒?dòng)目的:1、學(xué)習(xí)《中學(xué)校生守則》,和修改后的《學(xué)校生日常行為規(guī)范》。幫忙學(xué)生樹立正確的理想信念,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng),堅(jiān)固樹立規(guī)范意識(shí),加強(qiáng)自發(fā)性。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)照規(guī)范找差距,從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點(diǎn)一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。3、對(duì)照規(guī)范找差距,讓學(xué)生切實(shí)的依照規(guī)范規(guī)定的執(zhí)行,看看哪幾條做的比較好,哪幾條沒有做好,給本身提出建議;活動(dòng)準(zhǔn)備:1、組織學(xué)生排練有關(guān)規(guī)范方面的節(jié)目。2、“規(guī)范學(xué)生”光榮花若干朵?;顒?dòng)內(nèi)容:小品、歌舞、故事、詩(shī)朗誦等活動(dòng)過程:1、以班會(huì)儀式組織開展活動(dòng)。2、由主持人上場(chǎng)組織活動(dòng)過程。(一)揭示主題:班主任:同學(xué)們,我們先講一個(gè)真實(shí)的故事:北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆高校畢業(yè)生,對(duì)學(xué)歷、外語(yǔ)的要求都特別高。應(yīng)聘的高校生過五關(guān)斬六將,到了最終一關(guān):總經(jīng)理面試。一見面,總經(jīng)理說:“很歉仄,年輕人,我有點(diǎn)急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”這僅剩的幾位高校生們都說:“沒問題,您去吧,我們等您?!苯?jīng)理走了,高校生們閑著沒事,圍著經(jīng)理的大寫字臺(tái)看,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換:哎喲,這個(gè)好看,哎喲,那個(gè)好看。10分鐘后,總經(jīng)理回來了,他說:“面試已經(jīng)結(jié)束,你們?nèi)紱]有被錄用。”高校生們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,“這是怎么回事,面試還沒開始呢?”我們公司不會(huì)錄用隨便翻別人東西的人。中國(guó)有句古話,“沒有規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個(gè)規(guī)定。一個(gè)公司這樣,學(xué)校也是如此,《學(xué)校生日常行為規(guī)范》和《學(xué)校生守則》對(duì)我們學(xué)校生的日常行為提出了規(guī)范的要求。我們依照去做,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做全面發(fā)展的一代新人。三四班“學(xué)行為規(guī)范,做文明學(xué)生”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。主持人:老師們,同學(xué)們,大家好!文明規(guī)范是一塊金子,擁有的人,他的人生便會(huì)閃閃發(fā)光。文明規(guī)范是美德,是美妙人生享之不盡的一筆財(cái)富。四二班的全體同學(xué)們,在學(xué)規(guī)范的號(hào)角吹響了整個(gè)學(xué)校之際。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)范,把規(guī)范落實(shí)在本身的行動(dòng)中。說到學(xué)習(xí)規(guī)范,大家準(zhǔn)備的怎么樣?文明公約,大家學(xué)得怎么樣。(我們記得可清楚了)同學(xué)們真厲害,對(duì)規(guī)范的內(nèi)容了如指掌。讓我佩服,大家肯定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背,值得我學(xué)習(xí)啊。讓我們一起背一背,認(rèn)真溫習(xí)一下《文明公約》《學(xué)校生守則》反思本身《不講衛(wèi)生的小紅》主持人:同學(xué)們,個(gè)人衛(wèi)生要講究,但是有些同學(xué)一點(diǎn)兒也不講究衛(wèi)生,隨地亂扔果皮,本身的位置上很臟,抽屜里也亂七八糟的,請(qǐng)你說一說小紅哪些地方還做的不足?注意個(gè)人衛(wèi)生是《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的要求《值日生》主持人:我們班常常有學(xué)生不愛勞動(dòng),掃地不樂觀,請(qǐng)你說說,我們沒有依照規(guī)范的哪一條做?以后我們又該做到哪幾點(diǎn)呢?《開學(xué)校樓道的紗窗》《忘帶科任叔和學(xué)具》《早上或課間不及時(shí)作好準(zhǔn)備》《課上走神不聽講玩東西》《回家寫作業(yè)不認(rèn)真漏寫少寫》《升旗不嚴(yán)厲站立不規(guī)范》《有的同學(xué)由于一點(diǎn)小事與同學(xué)發(fā)生矛盾》主持人:大家發(fā)現(xiàn)的問題就是我們平常所常見的,要做好學(xué)生就要做規(guī)范學(xué)生,讓我們時(shí)時(shí)刻刻注意本身的言行,從一點(diǎn)一滴做起。茫茫人海,我們能相聚在四(2)班,一同學(xué)習(xí),一同游戲,一同成長(zhǎng),是多么不容易?。】墒?,近來一段時(shí)間,同學(xué)們常常干架,欺壓弱小,不敬重老師,上課不認(rèn)真的行為時(shí)有發(fā)生。讓我們對(duì)過去的不文明行為說再見,主持人:同學(xué)們,聽了對(duì)照規(guī)范找差距,還沒有發(fā)言的同學(xué)心里有什么想法呢?規(guī)范的遵守需要大家的參加,我們要從身邊做起,從小事做起,從舉手投足的細(xì)小之處做起。6、請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《養(yǎng)成好習(xí)慣》。世界汽車大王卡耐基曾說:“種下一種行為,收獲一個(gè)習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一個(gè)性格;種下一種性格,收獲一種命運(yùn)。”每個(gè)人都希望本身一生幸福,那么,快快種下一個(gè)好習(xí)慣吧!我做完作業(yè)就幫家長(zhǎng)做事——這是愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。我一有空閑就看課外書——這是愛讀書的好習(xí)慣。我每天早晨都到室外進(jìn)行體育磨練——這是愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。媽媽給我的零花錢我都攢起來——這是勤儉節(jié)省的好習(xí)慣。課堂上我能嚴(yán)格要求本身——這是遵守紀(jì)錄的好習(xí)慣。習(xí)慣和我們?cè)缤硐嗵?,良好的?xí)慣幫我們打開成功的大門。中華民族是禮儀之幫,傳統(tǒng)美德應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)。讓我們從點(diǎn)滴做起,學(xué)規(guī)范,用規(guī)范,爭(zhēng)做文明好少年!主持人:有些同學(xué)在學(xué)校很乖,但是回回到家中就是小老爺、小公主,大家可千萬別向小品里小明學(xué)習(xí)啊,在家也要向在學(xué)校一樣乖,也要對(duì)照《學(xué)校生日常行為規(guī)范》,嚴(yán)格執(zhí)行。宣讀“規(guī)范學(xué)生”獲得者名單和獲獎(jiǎng)理由一個(gè)多月以來,很多同學(xué)在遵守規(guī)范方面取得了很大進(jìn)步,還涌現(xiàn)出很多好人好事,在今日的主題班會(huì)上,要對(duì)在行為規(guī)范方面表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。主持人:順手撿起的是一片紙,純潔的是本身的精神;有心擦去的一塊污漬,凈化的是本身的靈魂;鳥兒因翅膀而自由飛翔,鮮花因芳香而美麗,學(xué)校因文明而將更加進(jìn)步;(合)讓我們的素養(yǎng)及文明呈現(xiàn)在一言一行中,主持
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