五年級英語上冊教案上六單元

Unit6Doinghousework

教學(xué)內(nèi)容：

5A第六單元，第一課時(AandB)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽、說訓(xùn)練，使學(xué)生學(xué)會打的方式。

2、在聽說練過程中，四會學(xué)習(xí)dohouseworksweepthefloorstand>sit、ring>run等動

"V司o

3、通過聽說回答等練習(xí)，學(xué)會對背景語言的描述。

教學(xué)重、難點、

1、在聽說練過程中，四會dohouseworksweepthefloorstand、sit、ring、run等動詞。

2、學(xué)會運用所學(xué)的知識獨立創(chuàng)新地編英語韻律歌謠。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、插圖、卡片

教學(xué)過程

第一課時

Stepl:Revision

1.Freetalk.

T：Goodafternoon,XX

Gladtoseeyou.

SI:Gladtoseeyou,MissXue.

T:Ilikesinging.Whatdoyoulike

SI:Ilikeswinning.

T:Whatdayistoday

S2:TodayisTuesday.

T:HowareyouT:Howaboutyourfather

S2:Tmfine.S2:He,sfine.

T:Areyoufreenow

S2:Yes,Iam./No,I'mnot.

T:Whereareyounow,class

Ss:We'reattheEnglishlesson./We'reintheclassroom.

2.Sayachant.Whatcanyoudo

Step2Presentation

1.Makeacall.提示課題。

T:Hello,XXWhatdayistoday

SI:TodayisTuesday.

T:It'saniceday,isn'tit

S2:Yes,itis.

T:Hello,XXIt'saniceday.Doyoulikethismorning

S3:Yes.

T:Areyoufreenow

ShallwegotoHongmeiZoo

S4:Allright/Great!

T:Thisclasswe'11learntomakeacall.

揭示課題：

T:Lookatthis.Sayafterme.

Makeacall.

Ss:Makeacall.

T:Nowhereisatelephone.Let'smakeacall.

2、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)打方式。

1:Hello,thisisMissXue.

SI:Hello,thisisSI.

S2:Hello,thisisS2.

S3:Hello,thisisS3.

T:Hello,thisisMissXue.

IsthatXX

S4:Yes,thisisS4.

T:Areyoufreenow

S4:No,I'mnot.

T:Areyoufreethisafternoon

S4:Yes,I'mfree.

T:ShallwegotoHongmeizoo

S4:Great!（教師引應(yīng)答語，ThatSoundsgood.）

教師作示范Model兩次，學(xué)生學(xué)習(xí)打，隨后黑板上出示，對話句型（chant）

Ss:workinpairs.

SI:Hello.

S2:Hello,IsthatXX

SI:Yes,thisisXX.

S2:Areyoufreethisafternoon

SI:Yes,Iam.

S2:ShallwegotoHongmeiZOO

SI:Thatsoundsgood.

3.Sayachant（Makeacall

T:Now,Let'shavearest.

Doyoulikerhymes

Nowsayafterme.

（出示小詩,見易捷書）

Ss:學(xué)生跟讀和跟唱

4、在唱chant情境中，引出現(xiàn)在分詞句型。

T:Hello,XX.Canyousingthissong

SI:Yes,lean.

T:ExcusemeXXo

Whatareyoudoing

S:I'm….

弓|出Iamsinging.

板書：Whatareyoudoing（貼小黑板）

T：教師提問幾個學(xué)生，利用復(fù)習(xí)舊句型Whatcanyoudo

Icanswim.（學(xué)生邊說邊動作）而后引出動詞的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

首先教師提問，學(xué)生回答和做動作。接著教師展示自己的才能，啟發(fā)學(xué)生提問。

T:Lookatme,class.

Icanswim.Look!

（教師游泳動作）

SI:Excuseme.MissXue.

Whatareyoudoing

T:Iamswimming.

AndIamcleaningthewindow.

S2:Excuseme/Hello,MissXue.

Whatareyoudoing

T:Iamcleaningthewindow.

板書：cleancleanthewindow

T:Nowfollowme,cleanthewindow.

Ss:Cleanthewindow.

T:Hello,XX.Canyoucleanthewindow

SI:Yes,IcanLook!

T:Whatareyoudoing

SI:I'mcleaningthewindow.

T:Metoo.AndIcansweepthefloor.

Look!（教師作掃地動作）

弓I：sweepthefloor

Ss:Sweepthefloor.

T:Whatareyoudoing

S2:I'msweepingthefloor.

T:Metoo.（教師也做掃地動作）

5、游戲引stand和sit.

Toyoulikegames,class

Ss:Yes,Ido.

T:Standupboys.

Sb:Allright.

T:Whatareyoudoing,boys

Sb:We'restanding.

弓I:stand.

T:Stand,followme.

Ss:Stand.

T:Whatareyoudoing

Sb:We'restanding.

T:Sitdown,please.

T:Whatareyoudoing

Sb:We'restanding.

T:Sitdown,please.（教師分批提問站立男孩，而后示意其坐下）

（待全體男孩坐下，提問集體）

T:Whatareyoudong,XX

弓|:sit.I'msitting.We'resitting.

6、出示教學(xué)掛圖，引doinghousework.

補充出示telephone圖弓|出Thetelephoneisringingo

Askandanswer:

①Whatdayistoday

②WhereareSuHaiandSuYang

③Whataretheydoing

④What'sthematter

Step3

1、聽錄音跟讀課文。

2、全體讀課文。

Step4、Homework：

1、熟讀課文P44及抄寫生詞。

2^do,housework,ring,sweep,run,stand,sit.

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在語言氛圍中，熟練掌握

WhatareyoudoingWhatishe/shedoingWhataretheydoing以及相應(yīng)的答語。

2、學(xué)會用Howabout…征求他人意見。Howabout…（人）?Howabout…（時間）？

3、學(xué)會用CanyouhelpmewithmyMaths請求他人幫助。

4、學(xué)會單詞：help,Maths

5、學(xué)會詞組：domyhomework,comeandhelpmewithmyMaths

教學(xué)重、難點：

1、學(xué)會用Howabout…征求他人意見。Howabout…（人）?Howabout…（時間）？

2、學(xué)會用CanyouhelpmewithmyMaths請求他人幫助。

3、學(xué)會詞組：domyhomework,comeandhelpmewithmyMaths

教學(xué)準(zhǔn)備：

Taperecorder,Pictures（教科書插圖1,2）

教學(xué)過程：

I.Greetings:

1.以唱歌“Whatareyoudoing”引入。

2.FreeTalk:

（1）日常交際用語：

--Whatdayisittoday

--What'stheweatherliketoday

--What'sthedatetoday

--Howareyou

--Howaboutyou

（在談話的過程中滲透“Howabout…"）

（2）由問氣候引導(dǎo)問：

--It'safinedaytoday,isn'tit

--Yes,itis.

--Now,let'splayagame.OK“Followme".

--Look!

教師示范：

Swimmming,swimming,I'mswimming

Whatareyoudoing

學(xué)生重復(fù)教師的動作及話語。

在游戲的過程中，教師隨便指定學(xué)生，訓(xùn)練學(xué)生聽的能力，

以及反應(yīng)的速度。

（3）師生間相互交談：

--Whatareyoudoing

--1'msinging.（listening,cleaning,sweeping***學(xué)生做動作并回答問題。）

--WhatareSuYangandSuHaidoing

Let'smakeatelephonecall.OK

（4）SomestudentsactthedialogueofSection1.

II.Presentationandpractice:

1.通過學(xué)生表演的對話，引出：

---WhatisSuYangdoing

---She，s…

---WhatisSuHaidoing

---She，s…

2.---Doyouliketoplayagamenow

---Great!

Listenandact:教師說口令，學(xué)生做動作，教師提問，其他同學(xué)回答：

---Canyouswim

---Yes,Ican.

---Swim,please.

---Allright.（學(xué)生做游泳的動作）

教師提問：

--Whatishedoing

---He'sswimming.

Workingroups.

3.出示教科書掛圖1

---WhatisSuHaidoing

一She，s…

---HowaboutSuHai

---She，s…

引出：Howabout…

出示楊玲和南希的圖片：

---WhatisYangLingdoing

---She，s…

---HowaboutNancy

---She'sdoingherhomework.

出示板書：homework家庭作業(yè)

Lookatthepicturesandtalkaboutthem.看圖并談?wù)摚?/p>

---Whatisshedoing

---Sheis…

4.---Oh,look!What'sthisinEnglish（教師拿出沒有拼好的拼圖）

---It'sapuzzle.

---Canyoudoapuzzle

---Yes,Ican.

--Canyoucomeandhelpme

--Sure.

--Thankyou.

弓|出comeandhelpme來幫我

--Look!ThisismyMathshomewok.

--CanyoucomeandhelpmewithmyMaths

Yes.

引出：Maths數(shù)學(xué)

comeandhelpmewithmyMaths來幫助我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

--CanyoucomeandhelpmewithmyMaths

一Sure./Yes.

Askandanswerinpairs.

5.由此對話，引導(dǎo)談?wù)搱D片：

III.Consolidation:

1、Lookatthepicturesandlistentothetape教科書圖片2)

2、Answerthequestions:

AreSuYangandSuHaifreenow

HowacoutNancy

CanSuHaihelpNancy

Aretheygoingtomeetthisafternoon

3、Readafterthetape:

Learn:Howabout(time)

4、Practicetomakeanewdialogue.

V.Homework:

IReadthedialoguethreetimesandtrytomakeaphonecallinEnglish

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

5A第六單元第三教時(Askandanswer&Lookandsay)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確地聽、說、讀、寫詞匯wash,clothes,sleep,jump

2、進(jìn)一步掌握句型WhatareyoudoingVm/We're...

3、進(jìn)一步掌握句型WhataretheydoingThey're...

4、熟練運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行日常交際。

教學(xué)重、難點：

1、能正確地運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)進(jìn)行日常交際。

2、單詞clothes的發(fā)音

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖及習(xí)題紙

教學(xué)過程：

Stepl:Freetalk:

a.T:Hello,howareyou

S:Fine,thankyou.

T:Areyoufreenow

S:No,I'mnot.

T:Whatareyoudoing

S:I'mhavinganEnglishlesson.

T:HowaboutyourmotherWhatisshedoing

S:She,sdoinghousework.

b.T:Who'syourfriend

S:He'sXX.

T:Whatishedoing

S:He'slistening.

c.T:Hello,doyoulikeswimming

SI:Yes,Ido.

T:Let'sswim.

T:（指著SI）Whatisshedoing

S:She?sswimming.

Step2.Readthebook（請2組學(xué)生分角色朗讀）

Step3.Sayachant（通過chant,使學(xué)生能熟練地表達(dá)動名詞）

T:Singing,singing.Whatareyoudoing

S:Singing,singing.Wearesinging.（邊說邊做動作）（依次

dancing,listening,skiing,standing,reading,watching,sweeping,drawing,swimming）

（由chant引出jumping,新授jump）

Step4.Playagame（老師悄聲命令SI做動作，然后讓學(xué)生猜一猜，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。）

T:（悄聲告訴SI）Drawapicture.

S1（學(xué)生做動作）

T:Whatisshe/hedoingGuess

S:Guess,She's/He'sdrawingapicture.

T:Whatareyoudoing

SI:I'mdrawingapicturre.

T:Yes,you,reright/No,you'rewrong.

分另U讓學(xué)readthebook,sweepthefloor,cleanthedesk,

Step5.通過Playagame（讓學(xué)生washclothes）自然引入

新授washclothes（注意clothes的發(fā)音）

Step6.Askandanswer（利用多媒體出示C部分的圖片）

1.通過師生對話，示范圖1。

T:Whatareyoudoing

S:I,mreadingthebook.

2.看圖2學(xué)生合作workinpairs.

3.利用圖3中的兩個人物，師生對話，然后再加入兩個人物，創(chuàng)設(shè)復(fù)數(shù)情景。

T:Whatareyoudoing

S:We'redrawingpicture.

Step7.Lookandsay

1.通過師生對話，示范圖1

「Where'sLiuTao

S:He,sintheplayground.

T:Whatishedoing

S:He'ssleeping.

新授sleep

2.同桌合作討論圖3、圖4workinpairs編小對話。

Step8.Doexerciseandcheck.（運用C部分圖4,D部分圖2）培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。

Step9.Homework.

1、完成C、D兩部分。

2、創(chuàng)設(shè)情景用Whatareyoudoing和Whatisshe/hedoing自編對話。

教學(xué)后記:

板書設(shè)計：

Unit1MayIhave…

This,?,isfor???

Thankyou.Allright.

第四課時

教學(xué)內(nèi)容：

E.Readandact

教學(xué)目標(biāo)：

1.能較熟練地在情景中運用本單元所學(xué)的句型和日常交際用語。

2.通過練習(xí)訓(xùn)練學(xué)生運用所學(xué)英語知識做簡單的調(diào)查統(tǒng)計。

教學(xué)過程：

STEP1、Preparefortheclass.

1.Sayarhyme:Alittlebook.

2.Freetalk.（不必拘于師生問答，可放手讓學(xué)生自由進(jìn)行會話交談）

STEP2、Readandact.

1.師在黑板上寫一：九月十日Teachers'Day,讓學(xué)生了解教師節(jié)的英語表達(dá)方法。師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)

會說HappyTeachers?Day!句型拓展，如：Mothers?sDayFathersJDay.

2.出示圖畫，學(xué)生邊聽邊看圖，了解對話的意思。

3.學(xué)生跟讀對話。

4.表演對話。

先由師生示范，再由學(xué)生及學(xué)生之間表演。

5.擴(kuò)充對話。

在學(xué)生熟練掌握所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓他們用ThiscardisforMissGao.Allright.來擴(kuò)充對

話。

STEP3>Funhouse.

1.Lookandread.

出示連環(huán)畫，讓學(xué)生把書上的內(nèi)容仔細(xì)觀察，反復(fù)朗讀，了解故事內(nèi)容。

學(xué)生聽錄音，了解圖畫內(nèi)容。學(xué)生跟讀錄音。學(xué)生反復(fù)讀對話，自己消化圖、文內(nèi)容，感受到其中

的幽默內(nèi)涵可。

2.Workingroups.

課前把學(xué)生分成八個小組，依照課本中的表格設(shè)計八張，分發(fā)給八個小組的學(xué)生。師到其中一組

進(jìn)行調(diào)查示范。

同學(xué)之間利用What'sinyourpencil-boxHowmany相互問答，并逐個記錄結(jié)果。沒有的物品用

0表示。

組長匯報調(diào)查結(jié)果?；卮餒owmanystudentshavegotpensWhoarethey等問題。

全班調(diào)查。選派一名學(xué)生作全班調(diào)查，匯總?cè)嗲闆r。

STEP4、Assignhomework.

1.抄寫本單元所學(xué)的單詞和句型并能默寫。

2.背誦并表演Readandact.

板書設(shè)計：

Unit1MayIhave…

HappyTeacherJDay!

Here's??,for???

What'sinyoupencilcaseI'vegot…

教學(xué)后記

Unit2Inatoyshop

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

AReadandsay前三幅圖及B部分中的五個新單詞

教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞adog,acat,atiger,apanda,adesk和ashop.

2.能聽懂、會說和會讀日常交際用語Howlovely/Nice!Isee.CanIhavealookI'dlike…

please.Hello,Inwhich…Guess.

教學(xué)重難點

能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞adog,acat,atiger,apanda,adesk和ashop.

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)，卡片，

教學(xué)過程

一、Freetalk.

1.Greetings.

T:Goodmorning/afternoon.Boysandgirls.

Ss:Goodmorning/afternoon.Mrs/Mr…

2.Onduty.值日生利用學(xué)過語言知識進(jìn)行交際操練，練說要盡量廣。

3.Review.利用圖片，指名說出，引起學(xué)生思考。

通過游戲“Touchandguess”復(fù)習(xí)3A中學(xué)過的動物單詞，并把其放入新授單詞，在復(fù)習(xí)中學(xué)習(xí)新

知。

二、Presentationandpractice.

1.Learnthenewwords:acat,atiger,akoala,alion,arabbit.

1出示卡片Touchandguess引出上面四個單詞，逐一誦讀，并對acat,atiger進(jìn)行拼寫指導(dǎo)。

2用Thisis…/That's…練說。

教師將動物玩具放于教室中的不同位置，靠近的用Thisis…遠(yuǎn)的用That's…指導(dǎo)學(xué)生用This

is…/That's….進(jìn)行練說，鞏固單詞的同時復(fù)習(xí)this和that.

2.Learnthenewsentences.

1師利用玩具在講臺前布置一個玩具柜臺，師用拇指指著頭飾，向?qū)W生引出對話：What，sthis/It，

sakoala.Howlovely.并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練。（注：教師也可以利用圖片在黑板上布置玩具柜

臺）。此處先引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的It'snice/pretty/smart等句子進(jìn)行贊美，然后再引出句子How

lovely.

2指名一生到板前，師指著背朝自己的小兔，并扮演老虎發(fā)問：

通過師生間對話引出第二組、第三組對話：What'sthatIt'sarabbit.Isee.Thisisacat.I

think.No,Itisn,t.It'satiger.

3Practice.

a.Partwork.

師結(jié)合黑板上圖片（或講臺前玩具柜，讓學(xué)生分部分操練）

b.Groupwork.

四人一小組操練對話（利用自己課前準(zhǔn)備的玩具）師巡回指導(dǎo)。

三、Shortrest.

Singasong.《Howareyou.》

四、Consolidation.

1.Listentothetape.

師出示背景圖，生看圖聽錄音并自己體會。

2.Listenandrepeat.

再聽課文錄音，指名復(fù)述，再集體分角色復(fù)述。

3.Readafterthetape.

4.Groupwork.

四人一小組練習(xí)表演對話。對話表演時不必拘于課本，可根據(jù)實際隨意合理組織。

5.Act.

指名板前表演。

五、Homework.

1.Copythenewwords.

2.Listentothetape.

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

A部分后面三幅圖，并完成B,C部分。Singasong.

教學(xué)目標(biāo)

1.單詞abear達(dá)到三會adog,apanda達(dá)到四會。

2.能正確運用對話中的交際用語，并對Thisis/That'smy/your…達(dá)到四會要求

能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞adog,acat,atiger,apanda,adesk和ashop

教學(xué)重難點

能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞adog,acat,atiger,apanda,adesk和ashop.

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)，卡片，.

教學(xué)過程

一、Warmup.

1.Singasong.《Wearehappybees》

把本單元歌曲放兩遍，讓學(xué)生聽感受，幫助他們加深對所學(xué)內(nèi)容的印象。

2.Onduty.(仍采用連鎖問答形式)值日生匯報，盡量用上本單元的內(nèi)容，檢查結(jié)果。

3.Freetalk.

師生間，學(xué)生間展開對話練習(xí)，綜合以前所學(xué)較全面進(jìn)行練說。

4.Review.

(1)指名拼寫單詞acat,atiger.

(2)Who'smissing采用抽取卡片形式進(jìn)行操練。

復(fù)習(xí)動物類單詞。

二、Presentationandpractice.

1.介紹單詞adog,apanda,abear.

(1)播放狗的叫聲，讓生猜：What'sthis出示圖片，adog.引導(dǎo)學(xué)生拼讀:dog,d-o-g,dog.

單詞拼讀時要順帶幫助學(xué)生進(jìn)行字母的認(rèn)讀復(fù)習(xí)。

(2)采用半遮住圖片方式教學(xué)單詞panda,bear,并要求學(xué)生拼

讀:panda,p-a-n-d-a,panda.

2.介紹句型：That'sanice??,/Yes,The,?,isnice/CanIhavealook/V

dlike…Hereyouare/Ilikemy/your

(1)教師利用圖片在黑板上布置玩具柜臺，指名一生到板前扮演售貨員。

(2)介紹句型That，sanice…/CanIhavealook及其答語。

師扮David及售貨員會話，引出句型That，sanicemonkey,CanIhavealookSure.

師引讀，并采用Partwork,Groupwork.Pairwork進(jìn)行充分練說。練說不必拘于課本，應(yīng)引導(dǎo)

學(xué)生充分利用手中動物玩具拓展說話。

(3)介紹5,6兩幅圖句型。

師扮David買玩具：I'dlikethispanda,please.從而弓|出答語Hereyouare及Ilikemypanda.

師引導(dǎo)學(xué)生利用手中玩具進(jìn)行購物練說：rdlike…首先教師及個別學(xué)生問答操練，然后放手通

過Pairwork.讓學(xué)生充分練說。

三、Shortrest.

Singasong.Wearehappybees.

教師把歌曲播放兩遍，生可以輕聲跟唱。

四、Consolidation.

1.Listentothetape.

師生示背景圖，讓學(xué)生邊聽邊體會對話。

2.Listenandrepeat.

再聽錄音，指名復(fù)述。

3.Readafterthetape.

4.Trytoact.

四人一小組練習(xí)表演對話，并指名板前表演。表演對話時教師可以引導(dǎo)學(xué)生充分合理地利用自己

已有的知識擴(kuò)充對話內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。

五、學(xué)習(xí)CAskandanswer.

1.師引導(dǎo)學(xué)生明白題意后，利用動物玩具或圖片進(jìn)行問答操練。(師問生答)

2.Pairwork.

同桌間利用玩具相互練說What'sthis/thatIt'sa…師要注意避免明知故問情況，讓學(xué)生半

遮住發(fā)問物品。

六、Singasong.Wearehappybees.

1.師介紹單詞bee，并講解歌曲大意，然后領(lǐng)讀歌曲。

2.學(xué)唱歌曲。

聽錄音逐句跟唱。

七、Homework.

1.聽錄音，朗讀對話4遍。

2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編對話。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

D,E,F三部分及作業(yè)1

教學(xué)目標(biāo)

1.能正確區(qū)別，運用物主代詞my,your,his,her

2.能正確運用對話中的交際用語，并對Thisis/That'smy/your…達(dá)到四會要求

能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞adog,acat,atiger,apanda,adesk和ashop

教學(xué)重難點

能聽懂、會說、會讀和會拼寫單詞adog,acat,atiger,apanda,adesk和ashop.

教學(xué)準(zhǔn)備

錄音機(jī)，卡片，.

教學(xué)過程

一、Warmup

1.Singasong:Wearehappybees.

2.Onduty.值日匯報仍采用連鎖問答形式進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生全面進(jìn)行問答操練。

3.Freetalk.充分利用本單元句型，結(jié)合學(xué)生文具，教室物品進(jìn)行練說。

二、學(xué)習(xí)DLookandsay.

1.區(qū)別my,your,his,her四個物主代詞。

教師請男女同學(xué)到板前（請三位每人各拿一本書）教師拿自己書說mybook，拿起一同學(xué)書并對

他說yourbook，然后分別指另一男同學(xué)和另一女同學(xué)說Hisbook,herbook.反復(fù)演示幾