《走近工程師作業(yè)設(shè)計方案-2023-2024學年科學青島版五四制》

《走近工程師》作業(yè)設(shè)計方案第一課時一、教學目標本次作業(yè)旨在讓學生通過動手實踐的方式，更深入地了解工程師的日常工作內(nèi)容和流程。通過完成設(shè)計任務(wù)，學生將培養(yǎng)解決問題的能力、團隊合作精神以及創(chuàng)新意識。二、教學內(nèi)容1.工程師的日常工作內(nèi)容：包括設(shè)計、測試、原型制作等環(huán)節(jié)；2.工程師的專業(yè)領(lǐng)域：機械工程、電氣工程、軟件工程等；3.工程師的職責：解決問題、改進產(chǎn)品、提升效率等；4.工程師的技能要求：創(chuàng)新思維、團隊合作、溝通能力等。三、作業(yè)設(shè)計1.分組設(shè)計：學生分為若干小組，每組設(shè)立一個工程師團隊；2.設(shè)計任務(wù)：每個工程師團隊需要設(shè)計一個簡單的機械裝置，要求能夠完成特定的功能；3.設(shè)計流程：學生需要在規(guī)定時間內(nèi)完成設(shè)計概念、制作原型、測試功能等環(huán)節(jié)；4.展示評比：最終每個工程師團隊進行展示，并由其他組進行評分。四、評估方式1.設(shè)計思路和創(chuàng)新性：30%;2.原型制作質(zhì)量：30%;3.功能測試結(jié)果：20%;4.團隊合作和溝通能力：20%。五、作業(yè)要求1.每個工程師團隊需要按時完成設(shè)計任務(wù)，不得遲交；2.每個工程師團隊成員需分工合作，共同完成任務(wù)；3.每個工程師團隊需準備設(shè)計理念的書面報告和實物展示。六、總結(jié)通過這次作業(yè)設(shè)計，學生將更加深入地了解工程師的工作內(nèi)容和流程，培養(yǎng)解決問題的能力和創(chuàng)新意識。同時也能鍛煉學生的團隊合作和溝通能力，為將來的工作和學習打下良好的基礎(chǔ)。希望學生能夠積極參與，取得優(yōu)異的成績。第二課時一、背景介紹《走近工程師》是一部為青少年設(shè)計的科普教育片，旨在幫助學生了解工程師的職業(yè)特點、工作內(nèi)容和日常生活。通過該片，學生將有機會認識各類工程師，了解他們在不同領(lǐng)域的工作，激發(fā)學生對工程師職業(yè)的興趣和熱愛，為未來的職業(yè)規(guī)劃提供參考和啟示。二、作業(yè)設(shè)計目的1.幫助學生了解工程師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容，拓展學生的職業(yè)視野；2.激發(fā)學生對工程師職業(yè)的興趣和熱愛，引導學生選擇適合自己的職業(yè)；3.培養(yǎng)學生的觀察力、思考力和表達能力，提高學生的綜合素質(zhì)。三、作業(yè)設(shè)計內(nèi)容1.觀看《走近工程師》科普教育片，了解工程師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容；2.撰寫觀后感和心得體會，分享對工程師職業(yè)的認識和看法；3.設(shè)計一個自己理想中的工程師形象，包括工作內(nèi)容、工作場景和日常生活等方面；4.小組討論交流，分享各自的理想工程師形象，并進行展示和點評。四、作業(yè)設(shè)計流程1.第一周：觀看《走近工程師》科普教育片，了解工程師的職業(yè)特點和工作內(nèi)容；2.第二周：撰寫觀后感和心得體會，分享對工程師職業(yè)的認識和看法；3.第三周：設(shè)計一個自己理想中的工程師形象，包括工作內(nèi)容、工作場景和日常生活等方面；4.第四周：小組討論交流，分享各自的理想工程師形象，并進行展示和點評。五、作業(yè)評價標準1.觀后感和心得體會的深度和廣度；2.理想工程師形象的創(chuàng)意和完整性；3.小組討論的積極參與和合作精神；4.展示和點評的表達能力和批判思維。六、作業(yè)設(shè)計總結(jié)通過《走近工程師》作業(yè)設(shè)計方案，學生將在了解工程師職業(yè)的基礎(chǔ)上，通過思考和表達，進一步加深對工程師職業(yè)的認