人教部編統(tǒng)編版六年級下冊語文第六單元檢測卷（含答案解析）

六年級下冊語文第六單元檢測卷姓名：_________班級：_________學(xué)號：_________第一部分積累與應(yīng)用1．下列加點字讀音完全相同的一項是（）A．鋪設(shè)鋪張鋪天蓋地B．處分處置到處C．間諜間距挑撥離間D．撒野撒嬌播撒2．下列句子中，加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．這篇散文把桂林山水描寫得生動優(yōu)美，讀完使人有身臨其境的感覺。B．小弟弟語重心長的一番俏皮話，把我們逗得哈哈大笑。C．小明抄襲別人答案時，心里忐忑不安，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。這種行為是不對的。D．運動會即將舉行，同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。3．“我望著淺笑盈盈的您，一字一頓地念著‘方——老——師’”，下列句子中破折號的用法與這句相同的一項是（）A．波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙——石蕊試紙。B．機(jī)器老師正在屏幕上顯現(xiàn)出這樣的字，“我們把1/2和1/4這兩個分?jǐn)?shù)加在一起——”C．按理說，他們應(yīng)該可以移動——當(dāng)然是像在屏幕上那樣移動。D．凝聚在樹葉上的雨珠滴落在路邊的小水洼中，發(fā)出清脆的音響“?！恕！恕?。4．下列句子有語病的一項是（）A．閱讀文學(xué)名著，使我明白了許多做人的道理。B．臨近期末考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有所提高。C．自從加入學(xué)校田徑隊的那一天起，他就一直刻苦地訓(xùn)練。D．無論遇到什么困難，我們都將風(fēng)雨同舟，共渡難關(guān)！5．下列詩詞描述的節(jié)令依次是（）①去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。②銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽?？椗?。③獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。A．①元宵節(jié)②中秋節(jié)③重陽節(jié)④春節(jié)B．①元宵節(jié)②中秋節(jié)③清明節(jié)④元旦C．①元宵節(jié)②七夕③重陽節(jié)④春節(jié)D．①元旦②七夕③重陽節(jié)④元宵節(jié)6．以“梨花院落溶溶月”為上句，下面哪句能作為下句與它組成對偶句？最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．柳絮池塘淡淡風(fēng) B．榆莢臨窗片片雪 C．帶水芙蕖點點雨 D．丁香初綻悠悠云7．照樣子，寫詞語（1）淺笑盈盈（ABCC式詞語）：________________________、_______________________（2）無怨無悔（ABAC式詞語）：_______________________、_______________________（3）恭恭敬敬（AABB式詞語）：_______________________、________________________（4）十年樹木，百年樹人（八字成語）：__________________________、___________________________8．把下列四字詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。妙手成（）（）重心長迫不（）待（）李滿門（）然而止身（）其境無（）無悔引人入（）（1）形容親自來到某種境地的詞語是__________________________。形容急迫得不能再等待的詞語是___________________。（2）他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，媽媽___________________地教育他，終于使他悔悟（3）春秋時期偉大的教育家孔子，一生善施教化，他_____________________，學(xué)生遍布天下。9．按要求寫句子。（1）我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，欣賞我的打滿雙圈的作文。（縮句）__________________________________________________________________________________（2）媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習(xí)功課。”（改為轉(zhuǎn)述句）__________________________________________________________________________________（3）太陽升起來。（改為擬人句）__________________________________________________________________________________（4）我對老師們的勇敢，從心底里感到無限的敬佩。（改為雙重否定句）__________________________________________________________________________________10．畢業(yè)即，同學(xué)之間、師生之間總免不了要互贈留言，按要求寫贈言。（1）贈給同學(xué)：_______________________________________________（2）贈給母校：________________________________________________（3）贈給老師：_______________________________________________判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。11．《老師領(lǐng)進(jìn)門》是一篇回憶錄，表達(dá)了對老師的感激之情。（）12．《作文上的紅雙圈》以小見大，說明成功有時來自于一點小小的鼓勵。（）13．《給老師的一封信》是即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生戚書哲寫給方老師的一封信，字里行間流露出對方老師的感激之情。（）14．《聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累》告訴我們要努力學(xué)習(xí)，不斷積累。（）15．《我為少男少女們歌唱》是一首詩，歌頌了小學(xué)生活的美好。（）第二部分閱讀與欣賞（一）閱讀短文，完成練習(xí)。明天，我們畢業(yè)（節(jié)選）六年的學(xué)習(xí)生活多像一幅wǔcǎibānlán（）的畫卷!每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園，頓時蕩漾起我們的huānshēngxiàoyǔ（）。早操開始了，我們排著隊進(jìn)入操場。那整齊的動作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概！上課鈴響了，我們飛快的進(jìn)入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈，就像棵棵幼苗盡情的吮吸著知識的甘泉。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的“必修課”。在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅臨帖，從那一個個方塊字中，我們感受到了中華文化的bódàjīngshěn（）。每周兩次的課外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。一到這個時候，我們便奔向各自喜愛的天地，有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本。六年過去了，我們在這里zhuózhuàngchéngzhǎng（），我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福。母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們怎么能忘記？16．在括號中寫出短文中帶拼音的詞語。17．照樣子簡要寫出文中描繪的其它四個畫面。清晨進(jìn)校_______________________________________________________18．讀畫波浪線的句子，聯(lián)系課文內(nèi)容填空。母校給予我們的“精神財富”文中是指：__________________________________________________________________________________19．把最后一句話改成不用問號的句子，意思不變。__________________________________________________________________________________（二）閱讀短文，完成練習(xí)。淌在詩詞里的美（節(jié)選）唐詩宋詞蹚過歷史的長河，在悠久里發(fā)酵，透出的是股股醇香。詩歌美在音律，中華五千年的文明，在古人濃淡交雜的墨色里，組成一曲曲完美的魂殤?；ㄊ沁w客騷人偏愛的主題。牡丹之愛，宜乎眾矣，花開富貴，有人贊嘆，也有人貶低。但那“花開時節(jié)動京城”的驚心動魄卻是從遠(yuǎn)古走來的。不管評價如何，牡丹依舊肆情盛開。開在詩人筆尖的還有堅貞的梅花，梅枝九曲十八彎，遂又有幽梅一說?！帮L(fēng)進(jìn)幽香出，禽窘素艷來?！蔽仪莸氖悄堑绖胖Ω衫锿赋龅拿?，切莫細(xì)嗅，那美會醉人。若要細(xì)數(shù)那詩詞里的花魂，該是三天三夜也難盡一二。在詩歌里的山水是美的。潭面無風(fēng)是鏡，也是靜。任一輪清月在水里映出倩影，緩緩地躺在河床之上。月亮該是累了吧，既要與李白飲酒，又要照亮歸人的前程?！敖髑嗔_帶，山如碧玉爹?！币磺嘁凰玻M現(xiàn)了山水本色。我曾感嘆山水之美被盡數(shù)埋在詩里了。曾鮮活在詩人記憶里的山水之美，現(xiàn)世難尋。但若煮一杯清酒，捧著詩集，任嘴唇感受酒洌，任思想品味詩詞里的古樸氣息，在這燈紅酒綠之中仍是能尋得一片思想的凈土。我愿用我半世的浮華，換取這一頁詩章。細(xì)聽風(fēng)盤旋在時空的入口，提筆寫下詩人的細(xì)語呢喃，那是傾訴，訴說著一曲一曲的美。自從我提起了筆。我就明白了我所肩負(fù)的使命，我會寫出那些淌在詩詞里的美，不讓她在時間里消散，縱使筆斷，紙絕為……20．（品詞析句）聯(lián)系上下文?！斑w客騷人”指的是__________________________21．（日積月累）根據(jù)要求寫詩句（1）讀文中畫“——”的句子，我想到了劉禹錫《望洞庭》中的兩句詩：__________________________________________________________________________________（2）飛花令。在下列句子中填入合適的“花”。①去年今日此門中，人面（）相映紅。②春色滿園關(guān)不住，一枝（）出墻來。③不經(jīng)一番寒徹骨，怎得（）撲鼻香。④接天蓮葉無窮碧，映日（）別樣紅。22．（解讀信息）對畫“﹏﹏”的句子理解有誤的一項是（）A．古詩詞對山水的描寫非常富于象，讓人感受到鮮活、靈性的美。B．寫山水的詩詞太多了，多得都可以把真實的山水埋起來了。C．如今環(huán)境大不如從前，詩詞中描寫的那些山水之美已很難尋覓了。23．（整體感知）說說短文表達(dá)了作者怎樣的情感？__________________________________________________________________________________第三部分表達(dá)與交流24．習(xí)作樂園。時間飛逝，一眨眼就過了六個春秋。畢業(yè)在即，回首六年的校園生活，你一定有許多話想說。拿起筆來寫一封信吧！可以寫給朝夕相處的老師或同學(xué)，也可以寫給未來的自己。注意書信的格式要正確，不少于450字。參考答案1、A【解析】本題考查了學(xué)生根據(jù)字的組成部分判斷漢字讀音的能力。A讀音完全能相同。鋪設(shè)，讀音為：pūshè意思指延伸著鋪上。鋪張，拼音pūzhāng為了外表或形式上好看而過分講究排場。鋪天蓋地，拼音pūtiāngàidì意思是說形容來勢非常猛烈，充滿了整個天地。B讀音不同。處分，拼音chǔfèn意思是對犯罪或犯錯誤者給予相應(yīng)的處罰。處置，拼音是chǔzhì，意思是分別事理，使各得其所；處罰。到處，拼音是dàochù，意思是指各處、處處。C讀音不同。間諜，拼音jiàndié解釋:密探。間距，讀音jiānjù，是指彼此相隔的距離。挑撥離間，拼音是tiǎobōlíjiàn，原指沒有根據(jù)的話，現(xiàn)在多指在別人背后散布謠言，污蔑、中傷他人。D讀音不同。撒野，拼音sāyě釋義（對人）粗野、放肆；任意妄為，不講情理。撒嬌，拼音是sājiāo，意思是指仗著受寵而故意作態(tài)。播撒，拼音：bōsǎ，意思是播撒，作物種子拋到田地里。故選A。2、B【解析】本題考查理解詞語意思。A．身臨其境：親身面臨那種境地。這里指使人有親臨桂林山水的感覺。使用恰當(dāng)。B．語重心長：話語懇切而有分量，情意深長。形容對人真誠的勸告或忠告。這里是形容小弟弟的俏皮話，使用不恰當(dāng)。C．忐忑不安：心神極不安。這里指小明抄襲別人答案時心神極為不安。使用恰當(dāng)。D．躍躍欲試：形容心里急切地想試試。這里指運動會即將舉行，同學(xué)們心里急切地都想試試。使用恰當(dāng)。綜上所述，答案選擇B。3、D【解析】本題主要考查對破折號的掌握?！拔彝鴾\笑盈盈的您，一字一頓地念著‘方——老——師’句子中的破折號的作用是：表示聲音延長。A．句子解釋酸堿試紙是石蕊試紙，故破折號的作用是解釋說明。B．句子省略后面講的內(nèi)容，故破折號的作用是表示內(nèi)容的省略。C．句子解釋在哪里移動，故破折號的作用是解釋說明。D．句子叮咚的聲音延長，故破折號的作用是聲音延長。故選D。4、B【解析】本題考查病句辨析。搭配不當(dāng)?！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”不能“有所提高”，應(yīng)該是“有所改變”。句子改為：臨近期末考試，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有所改變，學(xué)習(xí)成績有所提高。答案選擇B。5、C【解析】本題主要考查了詩詞的理解。①出自宋朝歐陽修的《生查子?元夕》，去年正月十五元宵節(jié)，花市燈光像白天一樣雪亮。月兒升起在柳樹梢頭，他約我黃昏以后同敘衷腸。結(jié)合詩句意思可知是元宵節(jié)。②出自杜牧的《秋夕》，秋夜，白色的燭光映著冷清的畫屏；我手執(zhí)綾羅小扇，輕盈地?fù)浯蛄魑?。天街上的夜色，有如井水般清涼；臥榻仰望星空，牽牛星正對織女星。結(jié)合詩句意思可知是七夕節(jié)。③出自明朝王燦的《客中九日》，細(xì)雨陰沉天氣已近傍晚，湖邊的高閣映照著寒塘，黃菊花它會笑關(guān)山客人，每年登高都在異地他鄉(xiāng)。結(jié)合詩句意思可知是重陽節(jié)。④出自宋朝王安石的《元日》，陣陣轟鳴的爆竹聲中，舊的一年已經(jīng)過去；和暖的春風(fēng)吹來了新年，人們歡樂地暢飲著新釀的屠蘇酒。初升的太陽照耀著千家萬戶，他們都忙著把舊的桃符取下，換上新的桃符。結(jié)合詩句意思可知是春節(jié)。故選：C。6、A【解析】此題考查學(xué)生對聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題，要求掌握對聯(lián)的一些基本知識，如語句對仗，詞性相同，還要注意修辭運用，語境是否符合等方面。對仗的具體內(nèi)容，首先是上下兩句平仄必須相反，其次是要求相對的句子句型應(yīng)該相同，句法結(jié)構(gòu)要一致，如主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)，偏正結(jié)構(gòu)對偏正結(jié)構(gòu)，述補(bǔ)結(jié)構(gòu)對述補(bǔ)結(jié)構(gòu)等。有的對仗的句式結(jié)構(gòu)不一定相同，但要求字面要相對。再次，要求詞語所屬的詞類（詞性）相一致，如名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞等；詞語的“詞匯意義“也要相同。如同是名詞，它們所屬的詞義范圍要相同，如天文、地理、宮室、服飾、器物、動物、植物、人體、行為、動作等同一意義范圍內(nèi)的詞方可為對。對仗的運用有寬有嚴(yán)，因而出現(xiàn)各種不同類型，有工對、鄰對、寬對、借對、流水對、扇面對等。在內(nèi)容上則有言對、事對、正對、反對等名目。梨花院落溶溶月：梨花院落，偏正詞組，對柳絮池塘，偏正詞組；溶溶，疊詞，對淡淡，疊詞；月，名詞，對風(fēng)，名詞。7．①．人才濟(jì)濟(jì)②．天網(wǎng)恢恢③．無法無天④．無邊無際⑤．仔仔細(xì)細(xì)⑥．兢兢業(yè)業(yè)⑦．不入虎穴，焉得虎子⑧．路見不平，拔刀相助【解析】【詳解】考查詞語仿寫。（1）ABCC式詞語：白雪皚皚、議論紛紛、生機(jī)勃勃、怒氣沖沖、想入非非、得意洋洋等。（2）ABAC式詞語：自由自在、毛手毛腳、百發(fā)百中、一五一十、再三再四、一心一意、非親非故、十全十美、人來人往、冷言冷語、多種多樣、實話實說、無邊無際、探頭探腦等。（3）AABB式詞語：星星點點、明明白白、多多少少、隱隱約約、轟轟烈烈、蹦蹦跳跳、吞吞吐吐、密密麻麻、世世代代、郁郁蒼蒼、歪歪斜斜、淅淅瀝瀝、高高興興、勤勤懇懇等。（4）八字成語：路見不平，拔刀相助、靜如處女，動如脫兔、成事不足，敗事有余、成也蕭何，敗也蕭何、知無不言，言無不盡、千軍易得，一將難求、前人栽樹，后人乘涼、來者不善，善者不來等。8．①．章②．語③．及④．桃⑤．戛⑥．臨⑦．怨⑧．勝⑨．身臨其境⑩．迫不及待?．語重心長?．桃李滿門【解析】本題主要補(bǔ)全詞語以及選詞填空。妙手成章：意思是說有學(xué)問有知識的人寫文章速度快順手成章。語重心長：話語懇切而有分量，情意深長。迫不及待：形容心情十分急切，急迫得不能再等待。桃李滿門：比喻學(xué)生很多。戛然而止：戛：象聲詞。形容聲音突然終止。身臨其境：親自到了那個環(huán)境。臨：到、來。無怨無悔：毫無怨恨。引人入勝：后多指山水風(fēng)景或文學(xué)藝術(shù)等特別吸引人。勝：勝地，勝境。（1）形容親自來到某種境地的詞語是身臨其境。形容急迫得不能再等待的詞語是迫不及待。（2）結(jié)合語境，他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，媽媽情意深長地教育他，終于使他悔悟。故選“語重心長”。（3）結(jié)合語境，春秋時期偉大的教育家孔子，一生善施教化，他桃李滿門，學(xué)生遍布天下。故選“桃李滿門”。9．（1）我欣賞作文。（2）媽媽對我說，她上班去了，讓我中午在家自己溫習(xí)功課。（3）太陽從地平線探出頭，露出了紅紅的臉蛋。（4）我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。【解析】考查按要求寫句子。（1）縮句。1、抓住主干來縮簡：只要抓住句子的主干“誰做什么？”或“什么怎么樣？”就可迅速地縮寫句子。2、“的”前修飾都刪去3、“地”前限制要刪去4、“得”后補(bǔ)充說明也刪去5、數(shù)量詞語照樣刪6、刪掉“在……中(里、下)”表示特定的條件和環(huán)境的詞組7、句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，否則有可能顛倒句子的原意。8、句子中謂語后面的“著、了、過”和賓語后面的“啊、嗎、呀、呢”等語氣詞要保留，如果去掉可能會改變句子的句式、結(jié)構(gòu)或語氣、情感。9、特定詞組的縮寫。直接利用句式“誰干什么”進(jìn)行縮句，我欣賞作文。（2）改為轉(zhuǎn)述句。（1）去掉雙引號和語氣詞；（2）把冒號改成逗號；（3）把第一人稱“我”改成第三人稱“他”或“她”；“我們”改為“他們”或“她們”；把第二人稱應(yīng)改為第一人稱，或者具體人稱。還應(yīng)注意，冒號和引號前的內(nèi)容不變。將句中的冒號和引號刪去，將說話內(nèi)容中的“我”改為她，將“你中午在家自己溫習(xí)功課?！备臑殛愂鼍?，讓我中午在家自己溫習(xí)功課。（3）將太陽擬人化即可。太陽跳出地平線，升了起來。（4）陳述句改成雙重否定句的步驟。1、根據(jù)句子意思，選擇恰當(dāng)?shù)碾p重否定詞；2、替換或刪去原句中“要、得、都、應(yīng)該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；3、刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；4、檢查改后的句子是否讀得通順。2雙重否定詞替換方法①表示判斷?！笆恰薄傲恕庇谩罢l也不能否認(rèn)”②表示非?？隙??！耙欢ā薄氨仨殹庇谩胺遣豢伞薄安荒懿弧雹郾硎静磺樵?、不得已?！爸荒堋薄爸缓谩薄爸坏谩庇谩安坏貌弧雹鼙硎救俊！叭薄叭肌薄叭俊庇谩皼]有不”“無不”⑤表示推測。“會”“可能”“能”“應(yīng)該”用“不可能不”“不會不”。在“從心底里”前面添加不能不。10．①．畢業(yè)在即，道聲珍重，不忘青春歲月如風(fēng)，你我曾經(jīng)相逢。今朝離別，難舍情濃，祝君大鵬展翅長空，潛龍風(fēng)起云動。②．在這漫長的三年里，學(xué)校就如我的家，希望我的母校能越辦越好，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀少年?、郏蠋熛翊河辏腰c點滴滴的知識撒在我們的心里。即將畢業(yè)，舍不得美麗的校園，也舍不得為我們辛勤付出的老師。希望老師在今后的生活中心想事成、身體健康?！窘馕觥勘绢}考查畢業(yè)贈言。（1）贈給同學(xué)，可以是表達(dá)對同學(xué)的不舍、感謝同學(xué)的幫助或者是對同學(xué)今后生活學(xué)習(xí)的美好祝福。如：不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。（2）贈給母校，可以是感謝母校的培養(yǎng)或者是對母校今后的美好祝福。如：在學(xué)校這幾年中，我感受到了許多溫暖，感受到了學(xué)校給我的愛。我祝愿我們的學(xué)校，能夠越辦越好。（3）贈給老師，可以是對老師工作和生活的美好祝愿或者是表達(dá)對老師的感激之情。如：老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。我愿我的老師，事業(yè)順利、身體健康。11．√12．√13．√14．√15．×【解析】【11題詳解】本題主要考查對課文的理解?！独蠋燁I(lǐng)進(jìn)門》是當(dāng)代作家劉紹棠的作品。這是一篇回憶錄，作者回憶了童年時代，重點描寫一次講課在啟蒙教師的啟發(fā)引導(dǎo)下，從小受到文學(xué)感染，在心田里播下了文學(xué)的種子，表達(dá)作者尊敬老師，熱愛老師，對老師深深的感激之情。故說法正確?！?2題詳解】本題主要考查對課文的理解?！蹲魑纳系募t雙圈》一文以小見大，通過寫作者一篇作文上的紅雙圈，贊頌了老師對“我”人生的引領(lǐng)。故說法正確?！?3題詳解】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空?！督o老師的一封信》這是一篇以書信的形式記下了方老師曾經(jīng)給予自己的種種關(guān)愛和教誨，贊美了老師的奉獻(xiàn)精神。通過閱讀可知，這是即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生書哲寫給顧老師的一封信。這封信回憶了作者小學(xué)生涯的三件事，表達(dá)了對老師的贊美之情。故說法正確?！?4題詳解】考查了名言警句的積累?！奥斆髟谟趯W(xué)習(xí)，天才在于積累”意思是：聰明和天才并不是與生俱來的，而是后天努力學(xué)習(xí)和積累的結(jié)果。告訴我們要善于吸取失敗的教訓(xùn)，總結(jié)已有的經(jīng)驗，再繼續(xù)前進(jìn)。故說法正確?！?5題詳解】考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空?！段覟樯倌猩倥畟兏璩肥且皇讖V為流傳的抒情詩，至今還給人很大的美感。這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優(yōu)美的語言吸引人。這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創(chuàng)造和發(fā)展。故說法不正確。第二部分閱讀與欣賞16．五彩斑斕歡聲笑語博大精深茁壯成長17．①．排隊做操②．專心上課③．描紅臨帖④．興趣活動18．知識和技能、做人的道理、歡樂的童年19．母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查看拼音寫詞語。wǔcǎibānlán——五彩斑斕，指多種顏色錯雜而繁多耀眼，形容顏色多，色彩錯雜燦爛且耀眼。huānshēngxiàoyǔ——歡聲笑語，形容又說又笑，表示氣氛歡快熱烈（形容十分歡快）。bódàjīngshěn——博大精深，（思想、學(xué)說等）廣博高深。zhuózhuàngchéngzhǎng——茁壯成長，健康地成長?！?7題詳解】本題考查短文內(nèi)容理解。由文中“每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門?！薄霸绮匍_始了，我們排著隊進(jìn)入操場?！薄霸谡n堂上，我們聽得專心，讀得動情，議得熱烈?！薄霸趦?yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅臨帖?！薄懊恐軆纱蔚恼n外興趣小組活動，特別受到我們的歡迎。”可知，文中描繪的畫面分別為：清晨進(jìn)?！抨犠霾佟獙Ｐ纳险n——描紅臨帖——興趣活動?！?8題詳解】本題考查短文內(nèi)容理解。由文中“我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受到了童年的歡樂和幸福?！笨芍?，母校給予我們的“精神財富”文中是指：知識和技能、做人的道理、歡樂的童年?！?9題詳解】本題考查反問句改為陳述句。這里把肯定詞“能”改為否定詞“不能”，去掉“怎么”，句末問號改為句號，句子改為：母校啊母校，這些都是您給予我們的精神財富，我們不能忘記。20．文人（或者是詩人）21．①．湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。②．桃花③．紅杏④．梅花⑤．荷花22．B23．表達(dá)了作者對詩詞的喜愛和贊美之情?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查詞語解釋?！斑w客騷人”的意思是：泛指文人（或者是詩人）?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對詩句的理解和詩詞默寫。（1）閱讀句子“潭面無風(fēng)是鏡，也是靜。任一輪清月在水里映出倩影。緩緩地躺在河床之上”可知，這句話化用了劉禹錫《望洞庭》中的兩句詩，這兩句詩是：湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。意思是：洞庭湖水色與月光互相輝映，湖面風(fēng)平浪靜，猶如未磨的銅鏡。（2）①出自唐代崔護(hù)的《題都城南莊》：去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。②出自宋代葉紹翁的《游園不值》：應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。③出自唐代黃檗禪師的《上堂開示頌》：塵勞迥脫事非常，緊把繩頭做一場。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。④出自宋·楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》：畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。【22題詳解】本題考查理解句子意思?！拔以袊@山水之美被盡數(shù)埋在詩里了?！币馑际巧剿乐淮嬖谠谠姼枥?。答案選擇B?！?3題詳解】本題考