惠陽高級中學實驗學校2017-2018學年高二下學期中段考試試題（語文）

惠陽高級中學實驗學校20172018學年高二下學期中段考試語文試題（2018.05）本試卷第I卷和第Ⅱ卷均屬于必考部分，滿分為150分。考試用時150分鐘。注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卷的相應(yīng)位置上。2．考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案不能寫在試卷上，必須寫在答題卷的各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆和涂改液。第I卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1—3題。文學——教育永恒的支柱肖川文學是虛構(gòu)的藝術(shù)，是想象的殿堂。無論什么時代，文學都是對于人類所面臨的問題的象征性的解答，因此而成為生活的教科書；文學還是人類靈魂的守護神：文學之于讀者，是精神得以寄托于憩息的殿堂；讀者之于文學，應(yīng)該是走進這殿堂尋找自我的一個過程。有作家說，小說是什么？小說是碰觸人類傷口之后流出來的血。好的小說是過渡讀者精神的橋梁，通過這樣的橋梁，我們可以抵達廣闊的精神彼岸，奔向嶄新的精神天地。好的作家，會讓不同的人在自己修筑的殿堂里找到恰當?shù)淖唬屆總€人都心甘情愿地走進去流連忘返。想一想，古往今來有多少可以構(gòu)筑這華美殿堂的超凡圣手。手捧他們的作品，讀著讀著，我們久已忘卻的夢想和沉淪的激情也漸漸升起來了。想起安徒生，想起美人魚，我們就不可避免地想起了愛與美，那是隱藏于日常生活中的智慧，它們像金子一樣閃閃發(fā)光，使我們平凡的生命煥發(fā)出非凡的亮麗。然而，我們有一種很令人沮喪的閱讀習慣：人們會在不同的時代背景下，要求文學作品富有更多的社會意義，或者哲學意義，或者其他什么意義。這種功利性極強的閱讀習慣由來已久，文學的藝術(shù)價值喪失了其獨立存在的意義，文學淪落為宣傳的工具。由于這種比較淺薄和惡劣的閱讀習慣，導致我們的語文教學成為枯燥乏味的、模式化的流程。在文學經(jīng)典那里找到的可能是自己的形骸，也可能是一束思想、一點靈光、一把可以拾得起的記憶……萊昂內(nèi)爾·特里林說：“文學是教會我們?nèi)祟惗鄻有缘姆秶c這種多樣性之價值的惟一武器。”相信人生許多感悟，就在捧卷細讀之時——感謝在一個陽光明媚的午后，茶煙輕揚，書香浮動，風塵仆仆的心靈終于可以回家了。抑或在那幽靜的夜晚，我們守在小窗前，望著那燦爛的星空，憧憬著美妙的人生境界，吟詠著自己寬廣而又溫柔的心靈。久而久之，我們的身心都與那廣闊的星空、美妙的境界融為了一體，實現(xiàn)著人生的超越。我們倡揚人文教育，其目的并不在于熟識作品名稱、文人姓氏，而在于引導學生邁進價值觀念、學術(shù)思想的角斗場，競才智之技，將學生引領(lǐng)到廣袤的時空之中，感受博大、豐富、深邃。惟其如此，人文精神方有望養(yǎng)成，才能實現(xiàn)教育的真正價值。讓學生從偉大人物的傳記中、從文學作品中，去感悟生命的偉大，去感悟人性的美好，去感悟人生的創(chuàng)造之美、奮斗之美，去激發(fā)和推動他們追求比生活本身更高遠的東西，這就是文學的教育價值。正如有識之士所指出的：“歷史、文學、人物傳記，并不是能更直接地參與世界的改造，但它卻能喚起人們內(nèi)心深處渴望改造世界的沖動和欲望，能喚起人之所以為人的自豪感受，能喚起一個人堅信自己內(nèi)在的力量無堅不摧的信念?！保ㄓ袆h節(jié)）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是（）A．閱讀文學作品，能使讀者喚醒忘卻的夢想，找回失落的激情。B．文學能為生活的教科書，因為文學能解決人類所面臨的很多問題。C．文學可以成為我們的武器，是因為它教會我們?nèi)祟惗鄻有缘姆秶c多樣性的價值。D．文學能喚起人改造世界的沖動，作為人的自豪感及對自身力量的自信。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）A．對讀者來說，他可以在文學的殿堂實現(xiàn)精神寄托與憩息，也可以在其中尋找真正的自我。B．我們不能超越時代而要求文學作品具有更多的社會意義或者哲學意義。C．好的小說能讓讀者找回夢想和激情，發(fā)現(xiàn)愛與美，使生命煥發(fā)光彩。D．倡揚人文教育，能養(yǎng)成人文精神、實現(xiàn)教育的真正價值。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A．好的小說會讓不同的讀者找到契合自己心靈的東西，樂意徜徉其中。B．要求文學具有更多的文學以外的意義和功能，是過于功利化的思想在作祟。C．文學淪為宣傳工具、功利性極強的閱讀習慣，兩者導致語文教學枯燥和模式化。D．熟悉作家作品名稱，雖不能說完全沒有價值，但對于學生人文精神的養(yǎng)成并無作用。（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4～6題。綠窗簾何蔚萍丁茜第一眼就看到對面窗口那湖綠色的窗簾，甚至隱約看出那簾子是手工縫的。不知女主人是過于忙還是疏于女紅，針腳歪斜得像一串不規(guī)則的音符。她住四樓，那個窗口自然也是四樓。因為它跟她對得那樣端正，以致其他的窗口就顯得遠了。她想跟新鄰居打個招呼，但窗簾始終不肯拉開。且像是固定了，風也吹不動。她一直倚在窗口。到夕陽在玻璃映出一團亮亮的光圈，綠窗簾里忽然爆出一句充滿喜悅的男聲：“琴，瞧！這是什么？”“啊！”緊接著一個銀鈴般含嗔帶嬌的聲音：“白杜鵑！白杜鵑！可是，太貴了呀?！薄翱墒牵惺裁茨鼙饶愀F呢？”那柔情的聲音，丁茜已經(jīng)好久沒有聽到了。她甚至忘了她也曾有過這種可向任何人夸耀的自豪。她屏住了呼吸?！翱墒?，我什么都不能給你?！薄安粶蔬@樣說，小傻瓜?！币粫r寂靜，什么聲音也沒有。但她知道，那綠窗簾里，漲滿了愛，盛滿了幸福。心底蕩出絲絲縷縷的自憐自愛的感覺，她快快地離開窗口，發(fā)現(xiàn)淚已流過腮邊。丈夫竟比搬家前更早出晚歸了，她覺得忍耐已到了極限。好不容易有一個休息日，丈夫又拎起了出診包，丁茜搶上一步，“砰”地關(guān)了門：“醫(yī)院給你多少加班錢？”“我有一個病人……”“他是你爹嗎？”她想起了那束白杜鵑，心里騰起了烈烈的火。“你輕點?！薄案蓡嵋p點？我不是你的奴隸。以后，我只管買菜燒飯，其他的事，全歸你。”他竟答應(yīng)了。出診箱消失在樓梯的拐角。她并非真心要這樣做，只想氣氣他，只想吵一架出口氣?？删挂厕k不到。而就在這個時候，綠窗簾里傳出了歌聲，又那么柔美那么深情！她沒有要求生活得公平，但幸福和不幸為什么要如此鮮明地對比在一起呢？她變得心灰意冷。早晨起來，開了煤爐，燒了泡飯。在窗前漫不經(jīng)心地梳頭，一句清脆悅耳卻又不知所云的外國話，把她的注意力吸向那總不開啟的綠窗簾……“今天是我生日？哎呀，我怎么會忘啦。好，今天吃長壽面。”“等等，請先打開書櫥?！迸穆曇衾锖植蛔〉臍g喜?！啊遏斞溉?？上帝呀！你鉆進我的腦子里去過嗎？你怎么知道我正需要這套書？”“我是上帝嗎？哦，不。我出的主意，妹妹出的勞動力。”“可你不能拿這個錢……”“為什么不能？你不希望我高興……”聲音中斷了，斷得突然。她急急關(guān)嚴了窗戶，怕有什么再傳過來?？晌鼌s關(guān)不住，由液態(tài)化成了氣態(tài)，長長地嘆了一聲。冬去春來，她已看熟了那塊草地般的綠窗簾。她已不希望它開啟了，永遠。然而，又是意外。五月里一個春光明媚的上午，那窗簾高高地撩起了，像是劇場的大幕。窗口，兩個男的努力攙扶著一個女的。丁茜開始以為是個禿頂?shù)睦咸牛敯l(fā)現(xiàn)是個年輕女子時，不由得大吃一驚。那女的頭發(fā)全部脫光，臉因浮腫而又圓又大，很是怕人，她極其無力，卻又貪婪地將慘白的臉迎著藍天和陽光。盡管丈夫成天和死神打交道，她卻是第一次懂得回光返照。她怔怔地望著。直到那女的疲軟地垂下了臉。這時，她們的目光相遇了，丁茜看見她艱難卻充滿羨慕地笑了一下，便倒進身旁年輕的那個男子的懷里。一聲撕心裂肺的呼喚：“琴——”就在這一剎那，她看清了旁邊站著的，那穿著白大褂、戴著口罩的另一個人——竟是她的丈夫。不等她喊出一聲，綠窗簾滑過他們的頭頂，飄飄地垂落下來，眼前又只剩一片綠色。陽光很好。（有刪改）4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．開頭“針腳歪斜得像一串不規(guī)則的音符”與下文“她極其無力”等照應(yīng)，表明這是女鄰居病體沉重，不勝操勞所致。B．“……但幸福和不幸為什么要如此鮮明地對比在一起呢？”這些議論表現(xiàn)了“她”對丈夫刻薄寡恩、不顧家庭的不滿。C．女鄰居在愛人生日這一天為他準備了《魯迅全集》作為禮物，由此可見“她”是個心思細膩、善解人意、重情重義的人。D．小說采用第三人稱視角，即全知視角來敘事，“她”的見聞感受貫穿全篇，這樣便于作者自由靈活地掌控敘事的節(jié)奏。5．小說以“陽光很好”結(jié)尾，這樣寫有什么好處？請簡要分析。（5分）6．這篇小說以“綠窗簾”為題，有多方面的考慮。請結(jié)合全文，簡要分析。（6分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面兩則材料，完成7～9小題。材料一浙江一小學叫停家長簽字：檢查作業(yè)是孩子自己的事杭州網(wǎng)20170918事件：學校取消“家長作業(yè)”近日金東區(qū)實驗小學發(fā)出一份公約《讓家長告別檢查作業(yè)——實驗小學教師公約之作業(yè)篇》。里面提到“認真批改作業(yè)，是每一位老師的基本職責！我們希望學生擁有這樣的認識：檢查作業(yè)是我自己的事，不是媽媽的事……從今天起，我們想改變‘家庭作業(yè)’變成‘家長作業(yè)’的現(xiàn)狀，取消規(guī)定家長為孩子家庭作業(yè)簽字的要求……”同時，實驗小學還發(fā)布了《讓家長告別檢查作業(yè)——實驗小學學生公約之作業(yè)篇》，內(nèi)容大致如下：“認真完成作業(yè)，是每一位同學的基本職責！我們想改變這樣的作業(yè)場景：媽媽在身邊嘮叨不停，爸爸在桌旁眉頭緊鎖……從今天起，給我一方書桌，給我一份安靜，我會成為作業(yè)的主人……”現(xiàn)狀：大多數(shù)學校都有讓家長簽字的要求記者也在自己的朋友圈中做了一個調(diào)查，沒想到“家長作業(yè)”真的普遍存在。金華的市民吳先生是一位初三學生的家長，他說作業(yè)讓家長簽字那是每天必須的。東陽的呂先生給記者看了學校發(fā)來的短信記錄，每天老師都會把一天的作業(yè)以短信的形式通知給家長，并且都會在最后提示讓家長檢查后簽字?？吹接浾咴谂笥讶Φ恼{(diào)查后，有位金華的老師還打趣地說應(yīng)該去調(diào)查一下哪所學校是不要家長簽字的。由此可見，取消“家長作業(yè)”，應(yīng)該是一件不走尋常路的事情。那么這位校長又是怎么想的呢？金東區(qū)實驗小學的校長方青說：“現(xiàn)在有些家長都以孩子為中心。接送、陪做作業(yè)，陪吃飯、陪玩耍，一切以孩子為中心，這樣子孩子缺少了很多獨立生活、獨立學習的機會，會讓他們養(yǎng)成依賴性。”“我做了校長之后也經(jīng)常會和家長聊天，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家都有同樣的焦慮，要檢查作業(yè)、要糾錯、要批改，很多學生作業(yè)演變成了家長作業(yè)，無形中增加了家長的壓力，所以我覺得學校有必要科學引導，倡導家長不參與作業(yè)檢查，提倡學生獨立完成作業(yè)，由老師承擔起應(yīng)擔的責任?！辈牧隙何宄梢陨系娜苏J為家長給家庭作業(yè)簽字合理《新京報》2017年09月23日近日，浙江金華金東區(qū)實驗小學讓家長告別檢查作業(yè)，本期“京報調(diào)查”（新京報與清研智庫聯(lián)合推出）就此展開調(diào)查。你有沒有過給家庭作業(yè)簽字的經(jīng)歷？（單選）有81.1%沒有18.9%你認為學校要求家長給家庭作業(yè)簽字合不合理？（單選）合理，督促孩子完成作業(yè)54.3%不合理，學校轉(zhuǎn)嫁責任34.9%不好說10.8%你認為為保證義務(wù)教育的效率，學校與家長應(yīng)該怎樣做？（多選）學校盡職傳輸知識、檢查作業(yè)，家長言傳身教、提供良好氛圍45.1%學校與家長加強溝通，及時知悉學生情況以因材施教13.0%學校與家長可以相互“越界”，全方位指導學生41.9%受訪者背景資料（樣本：1343人）性別男：49.5%女：50.5%受教育程度高中及以下：12.5%大專/高職：25.9%大學本科：53.8%碩士及以上：7.8%7．以下哪項表述符合金東區(qū)實驗小學校方的觀點？（3分）A．批改作業(yè)和檢查作業(yè)是老師的基本職責，應(yīng)該制止家長檢查孩子的家庭作業(yè)。B．讓家長告別檢查作業(yè)是為了讓每一位同學更認真地對自己的作業(yè)負責。C．讓家長告別檢查作業(yè)是社會的普遍要求，這沒有什么值得大驚小怪的。D．家長檢查作業(yè)是當今孩子缺少獨立生活、獨立學習機會的主要原因。8．下列關(guān)于內(nèi)容的概括和分析，不正確的兩項是（5分）A．金東區(qū)實驗小學關(guān)于讓家長告別檢查作業(yè)的兩份公約，角度不同，內(nèi)容相關(guān)度高。B．從杭州網(wǎng)的調(diào)查看，金東區(qū)實驗小學的做法在當?shù)夭]有得到普遍認同。C．金東區(qū)實驗小學讓家長告別檢查作業(yè)的舉措，出發(fā)點就是解放家長。D．關(guān)于檢查作業(yè)問題的社會現(xiàn)狀和社會傾向的調(diào)查，“京報調(diào)查”的結(jié)果與杭州網(wǎng)的近似。E．“京報調(diào)查”所提供的“受訪者背景資料”與調(diào)查內(nèi)容和價值沒有必然關(guān)聯(lián)，應(yīng)該刪除。9．材料反映了金東區(qū)實驗小學的校長的意見，還反映了特定社會群體的主流意見。請你把其中一方的意見（觀點及理由）用不超過40字表述出來。（4分）二、古詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成1013題鄧皇后諱綏，太傅禹之孫也。父訓，護羌校尉；母陰氏，光烈皇后從弟女也。后年五歲，太傅夫人愛之，自為剪發(fā)。夫人年高目冥，誤傷后額，忍痛不言。左右見者怪而問之，后曰：“非不痛也，太夫人哀憐為斷發(fā)，難傷老人意，故忍之耳?！绷鶜q能史書，十二通《詩》《論語》。諸兄每讀經(jīng)傳，輒下意難問。志在典籍，不問居家之事。母常非之，曰：“汝不習女工以供衣服，乃更務(wù)學，寧當舉博士邪？“后重違母言，晝修婦業(yè)，暮誦經(jīng)典，家人號曰“諸生”。父訓異之，事無大小，輒與詳議。永元七年，后與諸家子俱選入宮，入掖庭為貴人，時年十六。恭肅小心，動有法度，和帝深嘉愛焉。及后有疾，特令后母兄弟入視醫(yī)藥，不限以日數(shù)。后言于帝曰宮禁至重而使外舍久在內(nèi)省上令陛下有幸私之譏下使賤妾獲不知足之謗上下交損誠不愿也。帝曰：“人皆以數(shù)入為榮，貴人反以為憂，深自抑損，誠難及也?！钡勖坑倬羿囀希筝m哀請謙讓，故兄騭終帝世不過虎賁中郎將。元興元年，帝崩。殤帝生始百日，后乃迎立之。尊后為皇太后，太后臨朝。是時新遭大憂，法禁未設(shè)。宮中亡大珠一篋，太后念，欲考問，必有不辜。乃親閱宮人，觀察顏色，即時首服。左右莫不嘆服，以為圣明。及殤帝崩，太后定策迎安帝，猶臨朝政，以連遭大憂，百姓苦役，殤帝殉器及諸喪禮，事事減約，十分居一。自太后臨朝，水旱十載，四夷外侵，盜賊內(nèi)起。每聞人饑，或達旦不寐，而躬自減徹，以救災厄，故天下復平，歲還豐穰。（選自《后漢書·和熹鄧皇后紀》，有刪節(jié)）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．后言于帝/曰宮禁至重/而使外舍久在內(nèi)/省上令陛下有幸/私之譏下/使賤妾獲不知足之謗/上下交損/誠不愿也/B．后言于帝曰/宮禁至重/而使外舍/久在內(nèi)省/上令陛下有幸私之譏/下使賤妾獲不知/足之謗上下/交損誠不愿也/C．后言于帝曰/宮禁至重/而使外舍久在內(nèi)省/上令陛下有幸私之譏/下使賤妾獲不知足之謗/上下交損/誠不愿也/D．后言于帝/曰宮禁至重/而使外舍/久在內(nèi)省/上令陛下有幸私之譏/下使賤妾獲不知/足之謗上下/交損誠不愿也/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（）（3分）A．“從弟”，唐以前指同曾祖父不同父親而年幼于己的同輩男性；唐以后指同祖父不同父親而年幼于己的同輩男性，同今之“堂弟”。B．“諸生”，是古代中國對讀書人的一種稱呼，明清后又指經(jīng)考試錄取而進入府、州、縣各級學校學習的生員。C．“貴人”，皇帝妃嬪封號之一。東漢光武帝時始置，其位僅次于皇后，清代置貴人于嬪位之下，后世也把貴人當作對地位尊崇的人的尊稱。D．“崩”，古代對死的一種諱稱，專指皇帝的死亡，意義相同的詞語還有“崩殂、駕崩、仙逝、薨、不祿”等等。12．下列原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．鄧皇后恭良孝順，善解人意。祖母為她剪發(fā)時不小心弄傷了她的額頭，她為了不傷害老人家的好意，就忍住痛苦沒有出聲。B．鄧皇后識大體明大義，不嬌寵。她入宮后雖深得皇上恩寵，但她對皇上特許她母親和兄弟入宮探病且久留一事予以拒絕。C．鄧皇后宅心仁厚，明察秋毫。有一次宮里丟了大珠，她不想嚴刑逼問導致傷害無辜，而是通過察言觀色判定了作案者。D．鄧皇后心憂黎民，厲行節(jié)約。她主政時，國家內(nèi)憂外患不斷，她關(guān)注民生疾苦，減少自己的生活用度，天下恢復了豐足。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）左右見者怪而問之，后曰：“非不痛也，太夫人哀憐為斷發(fā)，難傷老人意，故忍之耳?！保?）乃親閱宮人，觀察顏色，即時首服。左右莫不嘆服，以為圣明。（二）古代詩歌鑒賞（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成14—15題。漁家傲王安石平岸小橋千嶂抱，柔藍一水縈花草。茅屋數(shù)間窗窈窕。塵不到，時時自有春風掃。午枕覺來聞?wù)Z鳥，欹眠①似聽朝雞早。忽憶故人今總老。貪夢好，茫然忘了邯鄲道②。[注釋]此詞是王安石二次罷相后隱居金陵的作品。①欹眠：斜著身子睡覺。②邯鄲道：比喻求取功名之道路，亦指仕途。14．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）A．詞的前兩句描繪了山間清幽美麗的圖景，“柔藍”極言水色清碧，“縈花草”烘托了爛漫春光。B．上闕“茅屋數(shù)間窗窈窕”交代了詞人住所環(huán)境，“茅屋”“窗窈窕”暗示了詞人晚年生活的窘迫潦倒。C．“欹眠似聽朝雞”寫詩人由“鳥語”聯(lián)想到當年從政早朝聽到的“雞鳴”，不禁悲從中生，表達了往事不堪回首的無奈之情。D．“忽憶故人今總老”一句表面上感慨故人已老，實際上是傷己，感嘆自己不再年輕。E．全詞以景起，以情結(jié)，情景之間由茅屋午夢加以溝通，使上下片寫景與抒情之間不覺截然有分界。15．這首詞表達了作者哪些情感，請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）16．補寫下列句子中的空缺部分。（5分）（1）杜牧《阿房宮賦》描寫高聳的建筑不計其數(shù)的一句是“”。（2）《出師表》中寫劉備三顧茅廬之前，諸葛亮身為一介布衣時所持的處世態(tài)度的兩句是“________________，________________”。（3）李煜在《虞美人》中以“風”“月”反襯自己悲痛之情的名句是“___________，_______________”。第Ⅱ卷表達題（80分）三、語言文字運用（20分）17．下列各句中加點成語的使用，全都正確的一組是（）（3分）①過去五年間，中國快遞市場的規(guī)模經(jīng)歷了一場瘋狂增長，而國外快遞巨頭紛紛涌入中國市場后，國內(nèi)快遞業(yè)的轉(zhuǎn)型已成燃眉之急。②海參養(yǎng)殖、加工企業(yè)魚目混珠，導致市場上的海產(chǎn)品良莠不齊，讓人優(yōu)劣難辨。③春意甚濃了，但在北方還是五風十雨，春意料峭，一陣暖人心意的春風剛剛吹過，又來了一陣冷雨。④藝術(shù)品是宇宙的精華，也是世界的縮影，是自然界的產(chǎn)物，也是自然界具體而微的表現(xiàn)。⑤肖邦的前奏曲影響深遠，后人為其中的每一首都起了個名字，當然這些名字中有不少穿鑿附會的內(nèi)容，但有些也確實與音樂的意境相吻合。⑥臺灣經(jīng)濟存在許多病灶，新“政府”提出的各項經(jīng)濟與產(chǎn)業(yè)政策，說好聽是緩不濟急，講難聽是望梅止渴、難見成效。A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）A．“一帶一路”，是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的簡稱，是中國順應(yīng)經(jīng)濟全球化而提出的倡議，中國未來數(shù)十年的改革開放將圍繞這一構(gòu)想為布局展開。B．男女比例的嚴重失衡，將導致數(shù)千萬的男性尤其是農(nóng)村地區(qū)男性面臨娶妻難，從而形成大量的失婚群體，引發(fā)一系列的社會問題。C．“工匠精神”出現(xiàn)在政府工作報告上，其含義不僅僅是讓制造業(yè)由“中國制造”走向“精品創(chuàng)造”，推動發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，提高發(fā)展質(zhì)量和效益，它更深遠的意義在于，讓國人重溫中華的傳統(tǒng)。D．有心理學家認為，喜歡自拍是一種疾病，是強迫癥的一種表現(xiàn)，源于過度關(guān)注自我而鮮少關(guān)注他人的病態(tài)心理。19．下列各句中，表達得體的一句是（3分）A．天氣漸冷，老師您又工作繁忙，一定要保重身體，注意休息，學生在廣州敬祝教安。B．國慶節(jié)期間，爸爸想去登山，兒子想去游泳