《導(dǎo)演基礎(chǔ)》教學(xué)大綱課程基本信息

《導(dǎo)演基礎(chǔ)》教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程

課程類別專業(yè)拓展選修課程理論課程屬性選修

性質(zhì)

課程名稱導(dǎo)演基礎(chǔ)課程英文名稱DirectorFoundation

課程編碼F08ZX03C適用專業(yè)表演專業(yè)

考核方式考察先修課程表演主F練2

總學(xué)時(shí)32學(xué)分2理論學(xué)時(shí)32

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)/實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)/實(shí)踐學(xué)時(shí)/上機(jī)學(xué)時(shí)0

開課單位藝術(shù)學(xué)院

二、課程簡(jiǎn)介

《導(dǎo)演基礎(chǔ)》課程是表演專業(yè)的一門專業(yè)拓展選修課程。本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生

掌握舞臺(tái)戲劇導(dǎo)演的創(chuàng)作規(guī)律以及創(chuàng)作的基本技法與技巧。本課程的教學(xué)內(nèi)容是以理論知

識(shí)作為創(chuàng)作依據(jù)，運(yùn)用實(shí)踐訓(xùn)練手段，以戲代功、以短小的戲劇作品，結(jié)合表演基礎(chǔ)理論

知識(shí)和專業(yè)技能手段進(jìn)行排演練習(xí)，采取以學(xué)生創(chuàng)作為主、教師指導(dǎo)為輔的形式將表演理

念和創(chuàng)作方法始終貫穿于實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的導(dǎo)

演創(chuàng)作狀態(tài)，在熟悉舞臺(tái)戲劇導(dǎo)演工作內(nèi)容以及戲劇舞臺(tái)工作職能的分配等方面都具有積

極的作用。

三、課程教學(xué)目標(biāo)

支撐人才培養(yǎng)規(guī)

課程教學(xué)目標(biāo)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格指標(biāo)點(diǎn)

格

知目標(biāo)1:通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌

4-2具有運(yùn)用綜合手段查閱

識(shí)握利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等方式獲取舞臺(tái)導(dǎo)演

文獻(xiàn)、獲取信息的能力，具2.綜合素質(zhì)能力

目基礎(chǔ)模塊的核心知識(shí)的能力，并在舞臺(tái)

有較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

標(biāo)交流時(shí)熟練應(yīng)用理論知識(shí)。

能目標(biāo)2：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生在大量

4-3具備扎實(shí)的表演專業(yè)基

力和各類型的舞臺(tái)實(shí)踐過程中，提升導(dǎo)演

礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，3.專業(yè)基礎(chǔ)能力

目能力，綜合運(yùn)用、掌握并熟知舞臺(tái)導(dǎo)演

熟知戲劇表演基礎(chǔ)理論知

標(biāo)創(chuàng)作的過程。

識(shí)。

素目標(biāo)3：通過本課程的學(xué)習(xí)，表演專業(yè)

4-7能夠?qū)I(yè)知識(shí)與技能

質(zhì)的學(xué)生可以掌握正確的導(dǎo)演創(chuàng)作狀態(tài)、7.輔導(dǎo)培訓(xùn)與美

運(yùn)用科學(xué)的方法傳遞給學(xué)

目熟悉舞臺(tái)戲劇導(dǎo)演工作內(nèi)容以及戲劇舞育傳播能力。

習(xí)者。

標(biāo)臺(tái)工作職能的分配。

四、課程主要教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排及教學(xué)策略

（一）理論教學(xué)

學(xué)支撐課

教學(xué)模塊主要教學(xué)內(nèi)容與策略學(xué)習(xí)任務(wù)安排

時(shí)程目標(biāo)

重點(diǎn)：戲劇舞臺(tái)導(dǎo)演的角色定位以及三大

職能。課前：學(xué)生預(yù)習(xí)導(dǎo)

難點(diǎn)：熟知導(dǎo)演在實(shí)踐創(chuàng)作過程中自己的演角色以及職能的

角色定位與工作內(nèi)容。什么是''劇本的解釋基礎(chǔ)知識(shí)。

者”、“舞臺(tái)演出的組織者”以及“演員的課堂：學(xué)生自由發(fā)

第一部

鏡子”言導(dǎo)演是什么的角

分：導(dǎo)演

4思政元素：介紹中國(guó)近現(xiàn)代著名導(dǎo)演創(chuàng)作色以及職能？教師目標(biāo)1

的角色和

案例，教導(dǎo)學(xué)生以德藝雙馨的優(yōu)秀藝術(shù)家舉例導(dǎo)演角色以及

職能。

為榜樣。智職能的基礎(chǔ)知

教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、識(shí)。

原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講課后：學(xué)生自由總

授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問結(jié)討論0

拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。

重點(diǎn)：什么是舞臺(tái)事件。

難點(diǎn)：事件由相互行動(dòng)導(dǎo)致出現(xiàn)，并在相互課前：回顧導(dǎo)演角

行動(dòng)中形成。實(shí)踐必然引起矛盾沖突。色以及職能的基礎(chǔ)

第二部思政元素：介紹以共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員事跡改知識(shí)。

分：舞臺(tái)編的舞臺(tái)劇目，加強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的愛國(guó)課堂：教師詳細(xì)講

4目標(biāo)1

事件基礎(chǔ)主義精神。述什么是舞臺(tái)事

知識(shí)。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、件。

原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講課后：學(xué)生自由總

授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問結(jié)討論。

拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。

重點(diǎn)：事件的形成與發(fā)展必將改變場(chǎng)上的課前：回顧舞臺(tái)事

第三部分：人物關(guān)系，改變?nèi)宋锩\(yùn)。件基礎(chǔ)知識(shí)。

人物關(guān)系難點(diǎn)：事件必將推動(dòng)舞臺(tái)行動(dòng)向前發(fā)展，課堂：獨(dú)立創(chuàng)作一

4目標(biāo)2

與舞臺(tái)行導(dǎo)致新一輪事件的發(fā)生。個(gè)短小精悍的戲劇

動(dòng)。思政元素：教導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)秀藝術(shù)家及紅色故事。

舞臺(tái)劇目形象為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生們“求課后：學(xué)生自由排

真、創(chuàng)造，至美”的藝術(shù)創(chuàng)作精神。練。

教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、

原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講

授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問

拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。

重點(diǎn)：什么是舞臺(tái)調(diào)度以及舞臺(tái)調(diào)度的作

課前：學(xué)生準(zhǔn)備回

用。

課戲劇故事。

難點(diǎn)：如何組織舞臺(tái)調(diào)度以及舞臺(tái)調(diào)度的

課堂：利用戲劇故

第四部分：空間處理。

4事練習(xí)感知舞臺(tái)調(diào)目標(biāo)2

舞臺(tái)調(diào)度。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原

度的創(chuàng)作實(shí)踐。

理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授

課后：學(xué)生自由排

法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓

練。

寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。

重點(diǎn)：如何進(jìn)行劇本分析與處理。課前：學(xué)生準(zhǔn)備戲

難點(diǎn)：在劇作的基礎(chǔ)上進(jìn)行導(dǎo)演構(gòu)思并且劇故事實(shí)踐。

第五部分：運(yùn)用導(dǎo)演技巧完成導(dǎo)演構(gòu)想。課堂：利用戲劇故

劇本分析4教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原事實(shí)踐練習(xí)導(dǎo)演構(gòu)目標(biāo)2

與處理。理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授思與構(gòu)想。

法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓課后：學(xué)生自由排

寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。練。

重點(diǎn)：講解多種排練原則與方法。課前：學(xué)生準(zhǔn)備回

難點(diǎn)：講解運(yùn)用例如“坐排”“拉調(diào)度”“坐課成品戲劇故事。

第六部分：針氈”等排練方法。課堂：利用成品戲

目標(biāo)2

排練原則4教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原劇故事練習(xí)排練方

目標(biāo)3

與方法。理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法。

法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓課后：學(xué)生自由排

寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。練。

重點(diǎn)：全班投票確定匯報(bào)演出的小戲數(shù)目。課前：學(xué)生準(zhǔn)備回

難點(diǎn)：分配淘汰人員在匯報(bào)演出中的角色課成品戲劇故事。

與職能。課堂：確定匯報(bào)演

第七部分：目標(biāo)2

4教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原出數(shù)量，分配匯報(bào)

排練實(shí)踐。目標(biāo)3

理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授角色與職能。

法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓課后：學(xué)生自由排

寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。練。

重點(diǎn)：確定匯報(bào)的小戲在學(xué)生導(dǎo)演的帶領(lǐng)

下對(duì)實(shí)踐片段反復(fù)排練，從細(xì)節(jié)到整體，符課前：學(xué)生自由分

合舞臺(tái)想呈現(xiàn)給觀眾的一切人物形象。配好匯報(bào)職能。

難點(diǎn)：其他的同學(xué)在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，完課堂：在學(xué)生導(dǎo)演

第八部分：

成道具，音效，服裝，燈光等分配。聯(lián)排需的帶領(lǐng)下反復(fù)排

排練實(shí)踐4目標(biāo)3

要考慮多方面因素以保證聯(lián)排的完整性和練。

與彩排。

流程性。課后：教師帶領(lǐng)幕

教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原后學(xué)生完成職能分

理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授配。

法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓

寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。

五、學(xué)生學(xué)習(xí)成效評(píng)估方式及標(biāo)準(zhǔn)

考核與評(píng)價(jià)是對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)等進(jìn)行綜合評(píng)

價(jià)。在本課程中，學(xué)生的最終成績(jī)是由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩個(gè)部分組成。

1.平時(shí)成績(jī)（占總成績(jī)的30%）：采用百分制。平時(shí)成績(jī)分課后回課作業(yè)（占10%）、

演出匯報(bào)中的職能劃分（占10%）和考勤（占10%）三個(gè)部分。

等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀1.認(rèn)真完成課后作業(yè)，課堂表現(xiàn)優(yōu)秀。

（90-1002.在匯報(bào)中負(fù)責(zé)編劇、導(dǎo)演等核心工作。

3.出勤率達(dá)100%。

分）

良好1.認(rèn)真完成課后作業(yè)，課堂表現(xiàn)良好。

2.在匯報(bào)中負(fù)責(zé)演員、音效、燈光等重要工作。

（80?89分）

3.出勤率達(dá)95%。

中等1.認(rèn)真完成課后作業(yè)，課堂表現(xiàn)良好。

2.在匯報(bào)中負(fù)責(zé)服裝、道具、化妝等主要工作。

（70?79分）3.出勤率達(dá)90%。

及格1.認(rèn)真完成課后作業(yè)，課堂表現(xiàn)一般。

2.在匯報(bào)中負(fù)責(zé)宣傳、外聯(lián)、后勤等次要工作。

（60?69分）

3.出勤率達(dá)85%。

不及格1.不能認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)，課堂表現(xiàn)一般。

（60以下）2.在匯報(bào)中不能擔(dān)任相關(guān)工作。

3.出勤率低于80%。

2.期末考試（占總成績(jī)的70%）：采用百分制。期末考試成績(jī)由表演專業(yè)教師考評(píng)小組

成員共同打分。

核

考

主要支撐目

塊

模考核內(nèi)容分值

題型標(biāo)

1.根據(jù)匯報(bào)演出效果考核學(xué)生是否運(yùn)用了

綜合手段查閱文獻(xiàn)、獲取舞臺(tái)導(dǎo)演基礎(chǔ)模塊

導(dǎo)演基礎(chǔ)知識(shí)匯報(bào)目標(biāo)130

的核心知識(shí)，并在實(shí)踐匯報(bào)時(shí)熟練應(yīng)用理論

知識(shí)。

2.根據(jù)匯報(bào)演出效果考核學(xué)生是否能在舞

臺(tái)實(shí)踐匯報(bào)演出的過程中，綜合運(yùn)用以及掌

導(dǎo)演能力展現(xiàn)匯報(bào)目標(biāo)230

握導(dǎo)演能力，綜合運(yùn)用、掌握并熟知舞臺(tái)導(dǎo)

演創(chuàng)作的過程。

3.根據(jù)匯報(bào)演出中學(xué)生的職能劃分，考核

其是否完成了自身職能內(nèi)的本職工作。根據(jù)

綜合技能素質(zhì)匯報(bào)演出效果考核匯報(bào)演出是否完整且流匯報(bào)目標(biāo)340

暢的呈現(xiàn)在了舞臺(tái)上.

4.是否能夠?qū)?dǎo)演基礎(chǔ)知識(shí)與技能運(yùn)用科

學(xué)的方法傳遞給學(xué)習(xí)者。

六、教學(xué)安排及要求

序號(hào)教學(xué)安排事項(xiàng)要求

職稱：助教/講師/副教授/教授學(xué)歷（位）：本科以上

1授課教師

其他：

周次：1T6周。

2課程時(shí)間

節(jié)次：5-6o

□教室0實(shí)驗(yàn)室口室外場(chǎng)地

3授課地點(diǎn)

□其他：

線上方式及時(shí)間安排：

4學(xué)生輔導(dǎo)

線下地點(diǎn)及時(shí)間安排：實(shí)訓(xùn)室、課內(nèi)及課后輔導(dǎo)。

七、選用教材

[1]梁伯龍李月.戲劇表演基礎(chǔ)[M].北京:文化藝術(shù)出版社，2002.

八、參考資料

[1]張仲年著：《戲劇導(dǎo)演》，中國(guó)戲劇出版社，2010年9月。

[2]鄒德旺著：《導(dǎo)演藝術(shù)教學(xué)與研究》,中國(guó)文聯(lián)出版社，2014年12月。

[3]鮑黔明，廖向紅，丁如如，姜濤著：《導(dǎo)演學(xué)基礎(chǔ)教程》[M].文化文藝出版社，

2007.4

[4]徐曉鐘著：《導(dǎo)演藝術(shù)論》，文化藝術(shù)出版社，2017年6月。

大綱執(zhí)筆人：李壽昌

討論參與人：龍樂源

系（教研室）主任：臧瑩竹

學(xué)院（部）審核人：張征

《實(shí)驗(yàn)劇目》教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程

課程類別專業(yè)必修課程理論課程屬性必修

性質(zhì)

課程名稱實(shí)驗(yàn)劇目課程英文名稱ExperimentalRepertoire

課程編碼F08ZB33G適用專業(yè)表演專業(yè)

考核方式考試先修課程風(fēng)格體裁劇

總學(xué)時(shí)64學(xué)分4理論學(xué)時(shí)64

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)/實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)/實(shí)踐學(xué)時(shí)/上機(jī)學(xué)時(shí)0

開課單位藝術(shù)學(xué)院

二、課程簡(jiǎn)介

《實(shí)驗(yàn)劇目》課程是表演專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。本課程的教學(xué)目的是檢驗(yàn)學(xué)生的

表演課程學(xué)習(xí)效果，發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)創(chuàng)作能力，增強(qiáng)學(xué)生的人物塑造能力，提高學(xué)生的舞

臺(tái)駕馭能力。本課程的教學(xué)內(nèi)容是運(yùn)用實(shí)踐訓(xùn)練手段，通過排演經(jīng)過選定的、經(jīng)典的戲劇

作品，結(jié)合表演基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能手段進(jìn)行排演練習(xí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)

學(xué)生掌握正確的藝術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)，熟悉戲劇舞臺(tái)工作流程以及工作職能劃分等方面都具有積

極的作用。

三、課程教學(xué)目標(biāo)

支撐人才培養(yǎng)規(guī)

課程教學(xué)目標(biāo)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格指標(biāo)點(diǎn)

格

知目標(biāo)1:通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌

4-2具有運(yùn)用綜合手段查閱

識(shí)握利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等方式獲取舞臺(tái)導(dǎo)演

文獻(xiàn)、獲取信息的能力，具2.綜合素質(zhì)能力

目基礎(chǔ)模塊的核心知識(shí)的能力，并在舞臺(tái)

有較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

標(biāo)交流時(shí)熟練應(yīng)用理論知識(shí)。

能目標(biāo)2：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生在大量4-3具備扎實(shí)的表演專業(yè)基

力和各類型的舞臺(tái)實(shí)踐過程中，提升導(dǎo)演礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，

3.專業(yè)基礎(chǔ)能力

目能力，綜合運(yùn)用、掌握并熟知舞臺(tái)導(dǎo)演熟知戲劇表演基礎(chǔ)理論知

標(biāo)創(chuàng)作的過程。識(shí)。

素目標(biāo)3：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以

4-8：具有全面的專業(yè)知識(shí)

質(zhì)熟練掌握選擇劇本、分析劇情、理解人8.文藝組織創(chuàng)作

與技能，能夠承擔(dān)群眾文化

目物、角色創(chuàng)造、組織排練以及掌握舞臺(tái)與溝通能力

活動(dòng)的策劃組織編排工作。

標(biāo)藝術(shù)生產(chǎn)流程等多個(gè)方面。

四、課程主要教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排及教學(xué)策略

(-)理論教學(xué)

學(xué)支撐課

教學(xué)模塊主要教學(xué)內(nèi)容與策略學(xué)習(xí)任務(wù)安排

時(shí)程目標(biāo)

課前：學(xué)生預(yù)

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解并熟知本學(xué)期挑選劇本的原則。挑選自己喜愛

難點(diǎn)：學(xué)生自己挑選能引起共鳴的合格劇本。的劇本。

第一部思政元素：介紹中國(guó)近現(xiàn)代著名導(dǎo)演創(chuàng)作案例，課堂：學(xué)生自

分：初選6教導(dǎo)學(xué)生以德藝雙馨的優(yōu)秀藝術(shù)家為榜樣。由發(fā)言陳述自目標(biāo)1

劇本。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在選劇本，教師

課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法點(diǎn)評(píng)

開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課后：學(xué)生自

由總結(jié)討論。

重點(diǎn)：淘汰不合格劇本。課前：學(xué)生投

難點(diǎn)：確定本學(xué)期匯報(bào)演出的最終劇本。票自選合格劇

第二部思政元素：介紹以共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員事跡改編的舞本。

分：確定6臺(tái)劇目，加強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的愛國(guó)主義精神。課堂：教師確目標(biāo)1

劇本。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在定最終劇本。

課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法課后：學(xué)生自

開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。由總結(jié)討論。

重點(diǎn)：自由分組，坐排，研讀劇本。課前：打印劇

難點(diǎn)：熟悉劇情并理解人物，選擇自己感興趣的本，初步閱

第三部分：

6人物進(jìn)行研讀0讀。目標(biāo)2

研讀劇本。

思政元素：教導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)秀藝術(shù)家及紅色舞臺(tái)劇課堂：自由分

目形象為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生們“求真、創(chuàng)造，至組，坐排，研

美”的藝術(shù)創(chuàng)作精神。讀劇本。

教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課后：學(xué)生自

課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法由排練。

開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。

課前：學(xué)生書

重點(diǎn)：了解人物動(dòng)機(jī)，理解人物性格并進(jìn)行研究，

寫人物小傳。

書寫人物小傳，加入自己的理解。

課堂：學(xué)生自

難點(diǎn)：通過寫人物小傳理解人物，以及了解人物

第四部分：由發(fā)言陳述人

6與他人的關(guān)系、情感，更好的表達(dá)人物。目標(biāo)2

人物小傳。物小傳，教師

教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在

點(diǎn)評(píng)

課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法

課后：學(xué)生自

開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。

由排練。

課前：學(xué)生準(zhǔn)

重點(diǎn)：根據(jù)劇本戲幕的數(shù)量分配組別。

備導(dǎo)演構(gòu)思。

第五部分：難點(diǎn)：根據(jù)劇本戲幕的數(shù)量確定學(xué)生導(dǎo)演。

課堂：選擇學(xué)

選擇學(xué)生6教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在目標(biāo)2

生導(dǎo)演

導(dǎo)演。課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法

課后：學(xué)生自

開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。

由排練。

重點(diǎn)：學(xué)生導(dǎo)演選擇自己這幕戲的演員。課前：演員做

難點(diǎn)：學(xué)生導(dǎo)演根據(jù)演員的人物小傳以及通過選好試戲準(zhǔn)備。

第六部分：

擇片段讓演員進(jìn)行試戲選擇演員。課堂：學(xué)生導(dǎo)目標(biāo)2

學(xué)生導(dǎo)演6

教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在演進(jìn)行選角。目標(biāo)3

選角。

課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法課后：學(xué)生自

開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。由排練。

課前：演員做

重點(diǎn)：學(xué)生導(dǎo)演帶領(lǐng)演員熟悉劇本，進(jìn)行試戲。

好試戲準(zhǔn)備。

難點(diǎn)：確定最終匯報(bào)演員，不合格演員淘汰

第七部分：課堂：學(xué)生導(dǎo)目標(biāo)2

6教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在

坐排。演進(jìn)行選角。目標(biāo)3

課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法

課后：學(xué)生自

開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。

由排練。

課前：淘汰演

員自由選擇匯

重點(diǎn)：在學(xué)生導(dǎo)演的帶領(lǐng)下對(duì)實(shí)踐片段布置調(diào)度。

報(bào)職能。

難點(diǎn)：其他的同學(xué)在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，完成道

課堂：演員在

第八部分：具，音效，服裝，燈光等分配。目標(biāo)2

6學(xué)生導(dǎo)演的帶

拉調(diào)度。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在目標(biāo)3

領(lǐng)下反復(fù)排

課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法

練。

開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。

課后：學(xué)生自

由排練。

重點(diǎn)：在學(xué)生導(dǎo)演的帶領(lǐng)下，演員之間進(jìn)行“坐課前：淘汰演

針氈”練習(xí)，增強(qiáng)對(duì)角色的理解。員自由選擇匯

第九部分：

6難點(diǎn)：其他的同學(xué)在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，完成道報(bào)職能。目標(biāo)3

“坐針氈”

具，音效，服裝，燈光等分配。確定幕后人員在課堂：演員在

匯報(bào)演出中的角色與職能。學(xué)生導(dǎo)演的帶

教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在領(lǐng)下“坐針

課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法氈”。

開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課后：教師帶

o聯(lián)排需要考慮多方面因素以保證聯(lián)排的完整性領(lǐng)幕后學(xué)生完

和流程性。成職能分配。

重點(diǎn)：在學(xué)生導(dǎo)演的帶領(lǐng)下對(duì)實(shí)踐片段反復(fù)排練，

課前：學(xué)生自

從細(xì)節(jié)到整體，符合舞臺(tái)想呈現(xiàn)給觀眾的一切人

由排練。

物形象。

課堂：在學(xué)生

第十部分：難點(diǎn)：聯(lián)排需要考慮多方面因素以保證聯(lián)排的完

6導(dǎo)演的帶領(lǐng)下目標(biāo)3

聯(lián)排。整性和流程性。

反復(fù)排練。

教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在

課后：學(xué)生自

課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法

由排練。

開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。

重點(diǎn)：在教師的帶領(lǐng)下對(duì)實(shí)踐片段彩排。從細(xì)節(jié)課前：學(xué)生自

到整體，符合舞臺(tái)想呈現(xiàn)給觀眾的一切人物形象。由排練。

難點(diǎn)：彩排需要考慮多方面因素以保證聯(lián)排的完課堂：在教師

第十一部

4整性和流程性。的帶領(lǐng)下彩目標(biāo)3

分：彩排。

教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在排。

課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法課后：學(xué)生自

開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。由排練。

五、學(xué)生學(xué)習(xí)成效評(píng)估方式及標(biāo)準(zhǔn)

考核與評(píng)價(jià)是對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)等進(jìn)行綜合評(píng)

價(jià)。在本課程中，學(xué)生的最終成績(jī)是由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩個(gè)部分組成。

1.平時(shí)成績(jī)（占總成績(jī)的30%）：采用百分制。平時(shí)成績(jī)分課后回課作業(yè)（占10%）、

演出匯報(bào)中的職能劃分（占10%）和考勤（占10%）三個(gè)部分。

等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

優(yōu)秀4.認(rèn)真完成課后作業(yè)，課堂表現(xiàn)優(yōu)秀。

在匯報(bào)中負(fù)責(zé)編劇、導(dǎo)演等核心工作。

（90?1005.

6.出勤率達(dá)100%。

分）

良好4.認(rèn)真完成課后作業(yè)，課堂表現(xiàn)良好。

5.在匯報(bào)中負(fù)責(zé)演員、音效、燈光等重要工作。

（80?89分）

6.出勤率達(dá)95%。

中等4.認(rèn)真完成課后作業(yè)，課堂表現(xiàn)良好。

5.在匯報(bào)中負(fù)責(zé)服裝、道具、化妝等主要工作。

（70?79分）

6.出勤率達(dá)90%。

及格4.認(rèn)真完成課后作業(yè)，課堂表現(xiàn)一般。

5.在匯報(bào)中負(fù)責(zé)宣傳、外聯(lián)、后勤等次要工作。

（60?69分）

6.出勤率達(dá)85%。

不及格4.不能認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)，課堂表現(xiàn)一般。

（60以下）

5.在匯報(bào)中不能擔(dān)任相關(guān)工作。

6.出勤率低于80%。

2.期末考試（占總成績(jī)的70%）：采用百分制。期末考試成績(jī)由表演專業(yè)教師考評(píng)小組

成員共同打分。

考核主要支撐目

考核內(nèi)容分值

模塊題型標(biāo)

1.根據(jù)匯報(bào)演出效果考核學(xué)生是否運(yùn)用了

綜合手段查閱文獻(xiàn)、獲取實(shí)驗(yàn)劇目模塊的核

導(dǎo)演基礎(chǔ)知識(shí)匯報(bào)目標(biāo)130

心知識(shí)，并在實(shí)踐匯報(bào)時(shí)熟練應(yīng)用理論知

識(shí)。

2.根據(jù)匯報(bào)演出效果考核學(xué)生是否能在舞

臺(tái)實(shí)踐匯報(bào)演出的過程中，綜合運(yùn)用以及掌

導(dǎo)演能力展現(xiàn)匯報(bào)目標(biāo)230

握藝術(shù)創(chuàng)作能力，綜合運(yùn)用、掌握并熟知戲

劇劇目創(chuàng)作的過程。

3.根據(jù)匯報(bào)演出中學(xué)生的職能劃分，考核

其是否完成了自身職能內(nèi)的本職工作。根據(jù)

匯報(bào)演出效果考核匯報(bào)演出是否完整且流

綜合技能素質(zhì)暢的呈現(xiàn)在了舞臺(tái)上.匯報(bào)目標(biāo)340

4.是否能夠承擔(dān)群眾文化活動(dòng)的策劃組織

編排工作。

七、教學(xué)安排及要求

序號(hào)教學(xué)安排事項(xiàng)要求

職稱：助教/講師/副教授/教授學(xué)歷（位）：本科以上

1授課教師

其他：

周次：1T6周。

2課程時(shí)間

節(jié)次:5-8o

□教室團(tuán)實(shí)驗(yàn)室口室外場(chǎng)地

3授課地點(diǎn)

口其他：

線上方式及時(shí)間安排：

4學(xué)生輔導(dǎo)

線下地點(diǎn)及時(shí)間安排：實(shí)訓(xùn)室、課內(nèi)及課后輔導(dǎo)。

七、選用教材

[1]梁伯龍李月.戲劇表演基礎(chǔ)[M].北京:文化藝術(shù)出版社，2002.

八、參考資料

[1]林克歡著：《戲劇表現(xiàn)的觀念與技法》北京聯(lián)合出版有限公司出版社，2018年8

月。

[2]周豹娣編著：《獨(dú)幕劇名著選讀》，上海書店出版社，2011年1月。

大綱執(zhí)筆人：李壽昌

討論參與人：龍樂源

系（教研室）主任：臧瑩竹

學(xué)院（部）審核人：張征

《臺(tái)詞4》教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程課程性質(zhì)理論課程屬性必修

課程名稱臺(tái)詞4課程英文名稱Lines4

課程編碼F08ZB53C適用專業(yè)表演

考核方式考試先修課程臺(tái)詞3

總學(xué)時(shí)32學(xué)分2理論學(xué)時(shí)32

實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)/實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)/實(shí)踐學(xué)時(shí)/上機(jī)學(xué)時(shí)0

開課單位藝術(shù)學(xué)院

二、課程簡(jiǎn)介

《臺(tái)詞4》是表演專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。課程的教學(xué)目的是強(qiáng)化表演專業(yè)的學(xué)生在

角色創(chuàng)作過程中的語言表現(xiàn)技巧。通過該門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握分析獨(dú)白、對(duì)白的

基本方法，了解不同國(guó)家、不同民族作品中的歷史故事、英雄人物事跡、時(shí)代背景、主題

思想等；并且能夠掌握朗誦獨(dú)白、對(duì)白的基本技巧，在舞臺(tái)呈現(xiàn)時(shí)達(dá)到感情豐富、真實(shí)的

交流、潛臺(tái)詞表達(dá)清晰準(zhǔn)確；具有較強(qiáng)的語言表現(xiàn)力、塑造出性格鮮明的人物形象；同時(shí)

該課程設(shè)置小組組合排練的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論、作品創(chuàng)編，提高學(xué)生組織創(chuàng)作能

力，掌握語言藝術(shù)的輔導(dǎo)培訓(xùn)的基本方法。

三、課程教學(xué)目標(biāo)

支撐人才培養(yǎng)規(guī)

課程教學(xué)目標(biāo)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格指標(biāo)點(diǎn)

格

目標(biāo)1:

知4-4:具備扎實(shí)的?；?/p>

學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)需要掌握獨(dú)白、對(duì)

識(shí)功、針對(duì)不同時(shí)代、風(fēng)格

白的基本朗誦技巧。在舞臺(tái)呈現(xiàn)時(shí)達(dá)到4.專業(yè)核心能力

目等作品中藝術(shù)人物的語言

氣息變化靈活自如、情感表達(dá)豐富，具

標(biāo)塑造

有較強(qiáng)的舞臺(tái)表現(xiàn)力。

目標(biāo)2：

能學(xué)生掌握分析獨(dú)白、故事的基本方法，

力具有發(fā)現(xiàn)美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力，4-7:具備指導(dǎo)或傳遞美育7.輔導(dǎo)培訓(xùn)與美

目并通過學(xué)生間相互輔導(dǎo)作品，掌握語言的能力育傳播能力

標(biāo)藝術(shù)培訓(xùn)的基本方法，具備基本的美育

傳播能力。

目標(biāo)3：

素學(xué)生能夠組成小組進(jìn)行藝術(shù)作品的創(chuàng)

質(zhì)編，提高學(xué)生對(duì)表演藝術(shù)語言的認(rèn)識(shí)，4-8.運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技8.文藝組織創(chuàng)作

目盡快掌握表演藝術(shù)語言的基本創(chuàng)作規(guī)能、編排及管理工作與溝通能力

標(biāo)律，培養(yǎng)學(xué)生策劃及創(chuàng)編能力。

四、課程主要教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排及教學(xué)策略

（一）理論教學(xué)

學(xué)習(xí)任務(wù)支撐課

教學(xué)模塊學(xué)時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容與策略

安排程目標(biāo)

課前：

重點(diǎn)：獨(dú)白的案頭工作的基本方法。

自選獨(dú)

難點(diǎn)：不同時(shí)代背景、不同國(guó)家及民族作品的理

白一篇

解以及人物內(nèi)心思想的準(zhǔn)確把握。

課堂：

思政元素：分析作品時(shí)結(jié)合具體的歷史故事、英雄

第一部分掌握獨(dú)

人物事跡，通過藝術(shù)作品的鑒賞和案頭分析樹立學(xué)

獨(dú)白案頭4