第一單元 《除得盡嗎》（教案）2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)北師大版

/教案：《除得盡嗎》課程名稱：數(shù)學(xué)年級(jí)：五年級(jí)教材版本：北師大版教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解除法的概念，掌握除法的基本運(yùn)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高學(xué)生的交流表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容：1.除法的概念和運(yùn)算方法。2.除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3.除法問(wèn)題的解決策略。教學(xué)重點(diǎn)：1.除法的概念和運(yùn)算方法。2.除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：1.除法的運(yùn)算方法。2.除法問(wèn)題的解決策略。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備PPT，展示除法的概念和運(yùn)算方法。2.準(zhǔn)備一些實(shí)際生活中的除法問(wèn)題，用于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法解決問(wèn)題。3.準(zhǔn)備一些練習(xí)題，用于鞏固學(xué)生的除法運(yùn)算能力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1.教師通過(guò)PPT展示除法的概念和運(yùn)算方法。2.學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)除法的概念和運(yùn)算方法。二、新課1.教師通過(guò)PPT展示除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生理解除法的重要性。2.教師提出一些實(shí)際生活中的除法問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用除法解決問(wèn)題。3.學(xué)生分組討論，共同解決除法問(wèn)題。三、練習(xí)1.教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。2.教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行批改，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解。四、總結(jié)1.教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)除法的概念和運(yùn)算方法。2.學(xué)生對(duì)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行回顧，分享自己的學(xué)習(xí)心得。教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)PPT展示除法的概念和運(yùn)算方法，讓學(xué)生對(duì)除法有了更深入的理解。通過(guò)實(shí)際生活中的除法問(wèn)題，讓學(xué)生明白了除法的重要性，提高了學(xué)生運(yùn)用除法解決問(wèn)題的能力。在練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)除法的運(yùn)算方法進(jìn)行了鞏固，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維水平。總的來(lái)說(shuō)，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生對(duì)除法的理解和運(yùn)用能力有了較大的提升。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明：一、導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)PPT展示除法的概念和運(yùn)算方法，這一步驟是為了讓學(xué)生對(duì)除法有一個(gè)初步的了解。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，確保他們能夠跟上教學(xué)的進(jìn)度。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對(duì)此部分內(nèi)容不夠理解，教師應(yīng)適當(dāng)放慢講解速度，或者通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生的掌握情況。二、新課在新課環(huán)節(jié)，教師通過(guò)PPT展示除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，這一步驟是為了讓學(xué)生理解除法的重要性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極思考，并能夠提出自己的問(wèn)題。教師可以通過(guò)舉例子的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解除法的應(yīng)用。在提出實(shí)際生活中的除法問(wèn)題時(shí)，教師需要關(guān)注問(wèn)題的難易程度，確保問(wèn)題既能夠激發(fā)學(xué)生的思考，又不會(huì)過(guò)于復(fù)雜導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法解決。在學(xué)生分組討論解決問(wèn)題時(shí)，教師需要關(guān)注每個(gè)小組的討論情況，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到討論中來(lái)，并且在討論中有所收獲。三、練習(xí)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的完成情況，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行批改，并對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行講解。在講解錯(cuò)誤時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的理解情況，確保他們能夠理解并改正自己的錯(cuò)誤。四、總結(jié)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)除法的概念和運(yùn)算方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師需要關(guān)注學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。同時(shí)，教師也需要鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，這樣可以提高他們的交流表達(dá)能力。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的參與度、理解情況以及反饋，確保他們能夠在課堂上有所收獲。同時(shí)，教師也需要關(guān)注自己的教學(xué)方式和方法，確保能夠有效地傳授知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的思考。在關(guān)注教學(xué)過(guò)程的同時(shí)，教師還需要對(duì)以下幾個(gè)具體的教學(xué)策略進(jìn)行詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明，以確保教學(xué)效果的最大化：1.學(xué)生參與度的提升在新課環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)提問(wèn)、小組討論、角色扮演等多種方式提高學(xué)生的參與度。例如，教師可以提出一個(gè)與除法相關(guān)的生活情境問(wèn)題，如“如果你有12個(gè)蘋(píng)果要平均分給3個(gè)朋友，你會(huì)怎么分？”然后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示他們的分配方法，并解釋他們是如何使用除法來(lái)解決問(wèn)題的。這樣的互動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。2.個(gè)性化教學(xué)在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該注意學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的練習(xí)題。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以提供一些挑戰(zhàn)性的題目，鼓勵(lì)他們深入思考和創(chuàng)新解題方法。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，則應(yīng)該提供更多的基礎(chǔ)練習(xí)，幫助他們鞏固基本概念和運(yùn)算方法。教師可以根據(jù)學(xué)生的完成情況，適時(shí)提供個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在自己的水平上得到提升。3.反饋與評(píng)價(jià)在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師不僅要對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，還應(yīng)該對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和進(jìn)步給予肯定。正面積極的反饋可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激勵(lì)他們繼續(xù)努力。同時(shí)，教師也應(yīng)該接受學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)教學(xué)方法和內(nèi)容的看法，以便在今后的教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整。4.教學(xué)資源的有效利用在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、動(dòng)畫(huà)、視頻等，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解除法的概念和運(yùn)算方法。例如，通過(guò)動(dòng)畫(huà)展示除法運(yùn)算的步驟，可以使學(xué)生更加直觀地理解“被除數(shù)”、“除數(shù)”和“商”之間的關(guān)系。此外，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線數(shù)學(xué)游戲、教育平臺(tái)上的互動(dòng)練習(xí)等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和練習(xí)平臺(tái)。5.家校合作的強(qiáng)化教師應(yīng)該與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到家校合作中來(lái)。例如，教師可以建議家長(zhǎng)在日常生活中與孩子一起解決一些簡(jiǎn)單的除法問(wèn)題，如分水果、計(jì)算家庭開(kāi)銷等，這樣可以使學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。通過(guò)上述的教學(xué)策略