四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 （帶?。ㄖ校├ㄌ?hào)的三步混合運(yùn)算） 青島版

/四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案（帶?。ㄖ校├ㄌ?hào)的三步混合運(yùn)算）青島版一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握帶?。ㄖ校├ㄌ?hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確計(jì)算帶?。ㄖ校├ㄌ?hào)的三步混合運(yùn)算。2.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要正確添加小括號(hào)和中括號(hào)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算順序解決實(shí)際問題的能力。4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維。二、教學(xué)內(nèi)容1.帶小括號(hào)的三步混合運(yùn)算。2.帶中括號(hào)的三步混合運(yùn)算。三、教學(xué)重點(diǎn)1.帶?。ㄖ校├ㄌ?hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2.帶?。ㄖ校├ㄌ?hào)的三步混合運(yùn)算的計(jì)算方法。四、教學(xué)難點(diǎn)1.帶?。ㄖ校├ㄌ?hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2.帶?。ㄖ校├ㄌ?hào)的三步混合運(yùn)算的計(jì)算方法。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)兩步混合運(yùn)算，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新課（1）教學(xué)帶小括號(hào)的三步混合運(yùn)算。通過例題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)帶小括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，總結(jié)計(jì)算方法。（2）教學(xué)帶中括號(hào)的三步混合運(yùn)算。通過例題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)帶中括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，總結(jié)計(jì)算方法。3.練習(xí)讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.小結(jié)讓學(xué)生總結(jié)帶小（中）括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。5.作業(yè)布置讓學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思1.教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)帶小（中）括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，總結(jié)計(jì)算方法。2.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。3.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)帶?。ㄖ校├ㄌ?hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法的掌握情況。2.通過課后作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)帶小（中）括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法的掌握情況。3.通過課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維。八、教學(xué)資源1.教材。2.練習(xí)題。3.教學(xué)課件。九、教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。十、教學(xué)建議1.教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。3.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：帶?。ㄖ校├ㄌ?hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。帶?。ㄖ校├ㄌ?hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法詳細(xì)說明：一、帶小括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法1.運(yùn)算順序：（1）先算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。（2）再算乘除。（3）最后算加減。2.計(jì)算方法：（1）將小括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算看作一個(gè)整體，先計(jì)算小括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。（2）按照運(yùn)算順序，先算乘除，再算加減。（3）將小括號(hào)替換為計(jì)算結(jié)果，繼續(xù)按照運(yùn)算順序計(jì)算。例如：34×(5-2)÷2按照運(yùn)算順序，先算小括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算：5-2=3將小括號(hào)替換為計(jì)算結(jié)果，得到：34×3÷2再按照運(yùn)算順序，先算乘除：4×3=1212÷2=6最后算加減：36=9所以，34×(5-2)÷2=9二、帶中括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法1.運(yùn)算順序：（1）先算小括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。（2）再算中括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。（3）然后算乘除。（4）最后算加減。2.計(jì)算方法：（1）將小括號(hào)和中括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算看作一個(gè)整體，先計(jì)算小括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。（2）將小括號(hào)替換為計(jì)算結(jié)果，再計(jì)算中括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。（3）按照運(yùn)算順序，先算乘除，再算加減。（4）將中括號(hào)替換為計(jì)算結(jié)果，繼續(xù)按照運(yùn)算順序計(jì)算。例如：2×[3(4-1)×2]÷4按照運(yùn)算順序，先算小括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算：4-1=3將小括號(hào)替換為計(jì)算結(jié)果，得到：2×[33×2]÷4再按照運(yùn)算順序，先算中括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算：33×2=36=9將中括號(hào)替換為計(jì)算結(jié)果，得到：2×9÷4按照運(yùn)算順序，先算乘除：2×9=1818÷4=4.5所以，2×[3(4-1)×2]÷4=4.5三、教學(xué)建議1.在教學(xué)中，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)帶小（中）括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法。2.教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生通過練習(xí)，加深對(duì)帶?。ㄖ校├ㄌ?hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法的理解。3.教師可以通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)帶小（中）括號(hào)的三步混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和計(jì)算方法的掌握情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。4.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。5.教師可以培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)策略1.可視化教學(xué)：使用實(shí)物、圖表、箭頭等輔助工具，將抽象的運(yùn)算順序具體化，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。例如，可以用不同顏色的卡片代表不同的運(yùn)算步驟，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)運(yùn)算順序的理解。2.逐步引導(dǎo)：在講解例題時(shí)，教師應(yīng)該逐步引導(dǎo)學(xué)生思考每一步的運(yùn)算順序和原因，而不是直接給出答案。通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生自己總結(jié)出運(yùn)算規(guī)則。3.錯(cuò)誤分析：收集學(xué)生在練習(xí)中常見的錯(cuò)誤，進(jìn)行集中講解和錯(cuò)誤分析，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并給出正確的解題方法。4.小組合作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決復(fù)雜的運(yùn)算題目。通過小組合作，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。5.實(shí)際應(yīng)用：設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的題目，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問題中，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力和興趣。五、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括回答問題、參與討論和練習(xí)的態(tài)度，以此評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。2.練習(xí)完成情況：通過學(xué)生的練習(xí)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)帶?。ㄖ校├ㄌ?hào)的三步混合運(yùn)算的掌握程度。3.課后作業(yè)：通過課后作業(yè)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和應(yīng)用能力。4.口頭測(cè)試：進(jìn)行口頭測(cè)試，讓學(xué)生解釋運(yùn)算順序和計(jì)算方法，評(píng)價(jià)學(xué)生的理解和表達(dá)能力。5.綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)成績(jī)和課后作業(yè)，給出綜合評(píng)價(jià)，并對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方給出建議。六、教學(xué)資源1.教材和練習(xí)冊(cè)：使用教材和練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)題目，作為教學(xué)和練習(xí)的基礎(chǔ)。2.多媒體課件：制作多媒體課件，通過動(dòng)畫和圖表等形式，生動(dòng)展示運(yùn)算順序和計(jì)算方法。3.在線資源：利用在線教育資源，如數(shù)學(xué)游戲、教育視頻等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.實(shí)物教具：準(zhǔn)備實(shí)物教具，如算術(shù)卡片、計(jì)數(shù)棒等，用于直觀演示和學(xué)生的動(dòng)手操作。七、教學(xué)延伸1.擴(kuò)展題目：在學(xué)生掌握了基本運(yùn)算順序后，可以提供一些更復(fù)雜的題目，讓學(xué)生挑戰(zhàn)，以提高他們的運(yùn)算能力。2.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：將數(shù)學(xué)與其他學(xué)科結(jié)合起來，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)計(jì)算、社會(huì)科學(xué)中的統(tǒng)計(jì)分析等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。3.數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，