四至六年級(jí)全部文學(xué)常識(shí)及人物形象歸納

人教版語文六年級(jí)下冊(cè)課文主要內(nèi)容

1、《學(xué)弈》通過奕秋教兩個(gè)人學(xué)下棋的事，說明了在同樣條件下不同的態(tài)度會(huì)得到不同的結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)必須專心致志，絕不能三心二意的道理?！秲尚恨q日》圍繞著太陽什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)的問題，闡述了兩個(gè)小孩子的理由，孔子面對(duì)這個(gè)問題無法作出科學(xué)的判斷。這個(gè)故事說明了為了認(rèn)識(shí)自然，探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑；也說明了知識(shí)無窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。兩小兒善于觀察思考，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)；孔子實(shí)事求是，也就是“知之為知之，不知為不知，是知也。”2、《匆匆》朱自清，刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝的無奈和惋惜，揭示了既然來到這個(gè)世界要有所作為，不能白白走一遭的主題思想。3、《桃花心木》林清玄，本文通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強(qiáng)，克服依賴性，學(xué)會(huì)生存的道理。借物喻理：樹木的不確定是“老天下雨算不準(zhǔn)”，人的不確定是“生活中突如其來的災(zāi)難或不幸”；樹木想茁壯成長要學(xué)會(huì)在無規(guī)律中尋找水源，人要想成長成才必須經(jīng)得起生活的磨煉。4、《頂碗少年》采用回憶的方式，詳細(xì)描寫了頂碗少年三次表演的過程，說明了這是一場驚心動(dòng)魄的雜技表演，表達(dá)了作者對(duì)頂碗少年不怕挫折，承受壓力，敢于拼搏的贊嘆，也抒發(fā)了作者自己對(duì)人生的感悟。5、《手指》課文詳細(xì)描述了五根手指的不同姿態(tài)和性格，說明了五根手指雖各有所長，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱美丑之分，從而闡明了“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。6、《北京的春節(jié)》老舍，原名舒慶春，字舍予。作者采用有詳有略的表達(dá)方法，按時(shí)間順序描繪了一幅幅老北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表現(xiàn)了春節(jié)的隆重與熱鬧，展示了中國節(jié)日的溫馨和熱鬧，表達(dá)了作者對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛之情。詳略處理，能使文章重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，使讀者留下深刻印象。7《藏戲》作者具體描寫了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的特色。表現(xiàn)了藏戲鮮明的民族特點(diǎn)和不可抗拒的藝術(shù)魅力。8《各具特色的民居》詳細(xì)介紹了特色鮮明的客家民居和傣家竹樓，展示了我國地方民居的多姿多彩，體現(xiàn)了民居本身所蘊(yùn)含的民族智慧和深厚的文化底蘊(yùn)。9《和田的維吾爾》作者介紹了維吾爾人的性格特點(diǎn)以及民風(fēng)民俗，表達(dá)了作者對(duì)和田維吾爾人勤勞質(zhì)樸，豁達(dá)樂觀性格的贊美和歌頌。10、《十六年前的回憶》作者李星華回憶父親李大釗同志被捕前到被捕后的事情，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰和深切懷念。文章前后照應(yīng)，使得文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更加突出了作者對(duì)父親深切懷念的悲痛心情。11、《燈光》講的是作者漫步在天安門廣場，由廣場的千萬盞燈回憶起郝副營長一段關(guān)于燈光的往事，歌頌了革命先烈為了后代的幸福歡樂，不惜犧牲自己的崇高精神，說明了今天的幸福生活來之不易。12、《為人民服務(wù)》是一篇議論文，作者毛澤東通過悼念張思德，講為人民服務(wù)的道理，號(hào)召大家學(xué)習(xí)張思德完全徹底為人民服務(wù)的精神，團(tuán)結(jié)起來，打敗敵人。課文圍繞“為人民服務(wù)”講了三方面意思：一是樹立正確生死觀“為人民利益而死，比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人們和壓迫人民的人去死，比鴻毛還輕?！倍钦_對(duì)待批評(píng)，為人民的利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。三是搞好團(tuán)結(jié)，克服困難，提高勇氣，互相愛護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來。文中引用司馬遷一句名言：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。13、《一夜的工作》記敘作者何其芳陪總理審閱一篇稿子，親眼看到他一夜工作的情形，歌頌了總理不辭勞苦的工作精神和簡樸的生活作風(fēng)，表達(dá)了作者對(duì)人民總理的無限敬仰。14、《賣火柴的小女孩》丹麥作家安徒生。課文記敘了一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事，揭示了資本主義社會(huì)的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)小女孩不行遭遇的深切同情。文中三次提到“大年夜”，大年夜本是歡樂幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，看著別人窗戶里的燈光，聞著烤鵝的香味，受凍挨餓而死，凸顯了小女孩的悲慘命運(yùn)，引起了人們對(duì)她的同情憐憫。作者采用“虛實(shí)結(jié)合”的寫作方法，通過合理想象與殘酷現(xiàn)實(shí)的鮮明對(duì)比，深刻揭露了資本主義社會(huì)的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)小女孩不幸遭遇的深切同情。15、《凡卡》俄國契訶夫。作者通過凡卡給爺爺寫信這件事，表現(xiàn)了沙皇統(tǒng)治下的俄國社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗。本文在凡卡寫信過程中，插敘了兩件事：爺爺在鄉(xiāng)下守夜，家鄉(xiāng)美麗的夜景和砍圣誕樹的情景。把凡卡學(xué)徒的悲慘生活和昔日在爺爺身邊快樂的日子進(jìn)行對(duì)比，形成了強(qiáng)烈的反差：鄉(xiāng)村生活雖苦，但比起城里的學(xué)徒生活來，還有一點(diǎn)點(diǎn)自由和樂趣，更加激起讀者對(duì)凡卡悲慘命運(yùn)的同情，增強(qiáng)文章的感染力。16、《魯濱孫漂流記》英國作家笛福。這篇課文由梗概和精彩片段組成。梗概部分介紹了小說的主要內(nèi)容：一位叫魯濱孫的英國人在一次航海中遇上大風(fēng)，船翻了，他漂流到一個(gè)荒蕪人煙的島上。他戰(zhàn)勝了重重困難，在孤島上生活了二十八年，最終獲救，回到英國。精彩片段主要寫了魯濱孫初到島上的生活狀態(tài)和面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考。通過這兩部分的介紹，表現(xiàn)了魯濱孫不畏艱險(xiǎn)，正視現(xiàn)實(shí)，樂觀向上，頑強(qiáng)生存的精神。17、《湯姆。索亞歷險(xiǎn)記》美國作家馬克吐溫。梗概圍繞“歷險(xiǎn)”，介紹了湯姆五次歷險(xiǎn)的過程。精彩片段講述了湯姆和貝琪從迷路的山洞返回家后的故事。作品成功塑造了湯姆這個(gè)“頑童”形象，讓我們看到了他身上的敢于探險(xiǎn)，勇敢大膽，追求自由的精神。18、《跨越百年的美麗》作者以“美麗”為線索，采用倒敘的寫作方法，選取了居里夫人長達(dá)67年人生旅途中的幾個(gè)典型片段，由表及里塑造了她從外表、人格、心靈到精神境界都具有“跨越百年的美麗”的感人形象。（居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒，她淡泊名利，為科學(xué)獻(xiàn)身的品質(zhì)永恒，她所取得的輝煌成就以及高尚的品格為科學(xué)獻(xiàn)身的精神百世流芳。）19、《千年夢圓在今朝》記敘了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球遨游太空的美好夢想所進(jìn)行的不斷嘗試和追求，重點(diǎn)記敘了新中國成立以來中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者，工人和解放軍官兵的努力下，神舟五號(hào)飛船的成功發(fā)射，標(biāo)志著載人航天的夢想終于實(shí)現(xiàn)。熱情贊揚(yáng)了中國航天工作人員熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，勇于探索，鍥而不舍的科學(xué)精神。20、《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》葉永烈。通過三個(gè)具體事例：謝皮羅教授從洗澡水的旋渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)實(shí)驗(yàn)和研究，發(fā)現(xiàn)水漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，英國化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進(jìn)行了許多次實(shí)驗(yàn)，終于發(fā)明了酸堿試紙，奧地利醫(yī)生從兒子睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)這個(gè)現(xiàn)象，進(jìn)行反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)都表示正在做夢的普遍規(guī)律。論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。21、《我最好的老師》課文講述了懷特森老師在科學(xué)課上編造“貓猬獸”的事，引導(dǎo)我們要養(yǎng)成獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷的能力和對(duì)科學(xué)的懷疑精神。重點(diǎn)：1、《學(xué)弈》選自（《孟子·告子》），說明了（學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意）的道理；《兩小兒辯日》選自（《列子·湯問》），體現(xiàn)了兩小兒（善于觀察，說話有理有據(jù)）和孔子（實(shí)事求是）的態(tài)度。2、《匆匆》是現(xiàn)代著名作家（朱自清）寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了（時(shí)間流逝的蹤跡），表達(dá)了作者（對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜）。3、《桃花心木》是我國臺(tái)灣著名作家（林清玄）的一篇散文。作者借（樹苗的生長），來比喻（人的成長）說明了（在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴性對(duì)人成長的重要意義）。4、《北京的春節(jié)》的作者是著名語言大師（老舍）先生。文章以（時(shí)間）為經(jīng)線，以（人們的活動(dòng)）為緯線結(jié)構(gòu)全文，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，表達(dá)了（自己對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和喜愛）。5、《十六年前的回憶》按（被捕前）、（被捕時(shí)）、（被審時(shí)）、（被害后）的順序敘述，展示了革命先烈（忠于革命、視死如歸、堅(jiān)貞不屈）的高貴品質(zhì)，表達(dá)了作者（李星華）對(duì)父親（李大釗）的（敬仰與深切的懷念）。6、《為人民服務(wù)》是（毛澤東）主席于（1944年7、《賣火柴的小女孩》是(丹麥)作家(安徒生)的一篇著名童話,講述了(一個(gè)賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭》的故事，表達(dá)了作者對(duì)（窮苦人民的深切同情）和對(duì)（貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿）。8、《凡卡》是（俄國）作家（契訶夫）寫的，文章通過（凡卡給爺爺寫信）這件事，反映了（沙皇統(tǒng)治下俄國社會(huì)中窮苦兒童的悲慘命運(yùn)），揭露了（當(dāng)時(shí)社會(huì)制度的黑暗）。9、《跨越百年的美麗》以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于（容貌），而在于（心靈和人格），表現(xiàn)了居里夫人（堅(jiān)定執(zhí)著，忘我獻(xiàn)身）的科學(xué)精神和（淡泊名利）的高貴人格。10、《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》用事實(shí)論述了（只要善于觀察、不斷發(fā)問、不斷解決疑問、鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理），讓讀者領(lǐng)悟到（見微知著、善于發(fā)問、獨(dú)立思考、不斷探索、鍥而不舍）的科學(xué)精神。六上課文主要內(nèi)容1.《山中訪友》

作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪山中的“朋友”，與“朋友”互訴心聲，營造了一個(gè)如詩如畫的世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛之情。2、《山雨》——課文作者以獨(dú)特的感受、神奇的想象和聯(lián)想、清新的筆調(diào)向讀者展示了一幅有聲有色的山林雨景圖，字里行間洋溢著作者對(duì)山雨、對(duì)大自然那份濃濃的喜愛之情。3.《草蟲的村落》作者以奇異的想象。追隨著一只爬行的小蟲，對(duì)草蟲的村落作了一次奇異的游歷，從中反映了作者對(duì)大自然、對(duì)小生物的喜愛之情。4、《索溪峪的“野”》——本文作者通過具體描述索溪峪的美麗景色，抒發(fā)了作者對(duì)索溪峪景色的贊美之情，表達(dá)了作者對(duì)祖國河山的熱愛。5.《詹天佑》記敘了詹天佑一生中突出的成就——主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)、施工的鐵路干線，贊揚(yáng)了詹天佑一位杰出的愛國工程師。6.《懷念母親》作者季羨林，課文以回憶的形式，介紹了作者對(duì)兩位母親——一位是親生母親，一位是祖國母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的悔恨，對(duì)祖國母親不變的愛意。7、《彩色的翅膀》——課文通過寶石島觀察通訊站信號(hào)兵小高，利用回家探親的機(jī)會(huì)從黑龍江捕捉小昆蟲，將小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士熱愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。8、《中華少年》——這首詩作者以新時(shí)代中華少年的視角激情贊美了祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向，抒發(fā)了作為中華少年的自豪之情，同時(shí)也表達(dá)了中華少年建設(shè)中華的堅(jiān)強(qiáng)決心。9.《窮人》這是俄國著名作家列夫·托爾斯泰寫的一個(gè)短篇小說。課文記敘了一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動(dòng)收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個(gè)孤兒的故事，真實(shí)地反映了沙俄專制制度下漁民的悲慘生活，贊美了桑娜和漁夫?qū)幙勺约撼钥嘁惨獛椭鷦e人的美好品質(zhì)。10、《別餓壞了那匹馬》——課文主要寫了酷愛讀書的“我”在失去看書機(jī)會(huì)時(shí)，擺書攤的殘疾青年謊稱家中有馬，買下“我”的馬草，讓“我”繼續(xù)看書的事。贊揚(yáng)了殘疾青年不計(jì)一己得失、想方設(shè)法讓“我”讀書的良苦用心，表達(dá)了“我”得知真相后的感激之情。11.《唯一的聽眾》本文記敘了“我”在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了老教授愛護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德，表達(dá)了“我”對(duì)德高望重的老教授的敬佩、感激之情。12、《用心靈去傾聽》——課文真實(shí)地記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊交往的過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對(duì)蘇珊的深切懷念之情。13.《只有一個(gè)地球》從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類的生存“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人類應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。14、《鹿和狼的故事》課文以羅斯福為了保護(hù)鹿而下令消滅狼,從而導(dǎo)致巨大的生態(tài)災(zāi)難為例,講述了不同生物之間相互制約,相互聯(lián)系的道理,告誡人們必須尊重生物界的這一客觀規(guī)律15.《這片土地是神圣的》這篇文章是印第安酋長西雅圖的著名演說，被譽(yù)為是有史以來在環(huán)境保護(hù)方面最動(dòng)人心弦的演說，描述了人類與土地上河水、空氣、動(dòng)植物等的血肉關(guān)系，表達(dá)了印第安人對(duì)這片土地的留戀和眷顧，表達(dá)了人們對(duì)土地的愛。16、《青山不老》——課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng)，面對(duì)自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用15年的時(shí)間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，造福于后代。17.《少年閏土》本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)見識(shí)豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。18.《我的伯父魯迅先生》這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事——談《水滸傳》、笑談“碰壁”、救助車夫、關(guān)心女傭，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生是無比懷念、熱愛與敬仰之情。19、《一面》——這篇課文講述了1932年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對(duì)魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。20、《有的人》是臧克家作品，本文通過對(duì)魯迅先生和他截然相反的“有的人”的對(duì)比,批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者,熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神,號(hào)召人們做真正的有價(jià)值的人，也體現(xiàn)了作者對(duì)魯迅的敬佩之情。21.《老人與海鷗》前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對(duì)海鷗無私的愛；后一部分則通過老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對(duì)老人的那份令人震撼的情。22、《跑進(jìn)家來的松鼠》——作者通過松鼠在“我”家的幾件有趣的事，反映了松鼠的頑皮、可愛，表達(dá)作者對(duì)松鼠的喜愛之情。23《最后一頭戰(zhàn)象》的作者是動(dòng)物小說家沈石溪的作品，課文記敘了曾經(jīng)在抗日戰(zhàn)爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次配上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰(zhàn)場，最后在埋葬著戰(zhàn)友們的“百象?！迸詡?cè)開一個(gè)坑，莊嚴(yán)地把自己掩埋的故事。歌頌了戰(zhàn)象嘎羧善良、忠誠的高尚情懷。24、《金色的腳印》——課文用“老狐貍營救小狐貍”和“老狐貍?cè)牖⒀ㄗ龈C，喂養(yǎng)、營救小狐貍”的事，展現(xiàn)了動(dòng)物之間生死相依的濃濃親情，歌頌了愛的力量。同時(shí)，也以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線，贊美了人與動(dòng)物之間互相信任、互相幫助、和諧相處的美好關(guān)系，表達(dá)了作者的創(chuàng)作意圖：大自然是人和動(dòng)物的共同家園，人類要和動(dòng)物和諧相處，這個(gè)世界才更加美好！25.伯牙絕弦》講述了千古流傳的高山流水遇知音的故事，贊揚(yáng)了朋友間互相理解、互相欣賞的純真友情。關(guān)于這個(gè)傳說，《列子》、《呂氏春秋》均有記載。明代小說家馮夢龍根據(jù)這個(gè)傳說創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。交友的名言：士為知己者死。與朋友交，言而有信。君子之交淡如水。26.《月光曲》講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對(duì)音樂的癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》的傳奇故事。表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對(duì)窮苦人民的同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富的想象力和卓越才華。27、《蒙娜麗莎之約》——課文敘述了達(dá)·芬奇的傳世名作《蒙娜麗莎》。幾百年來，《蒙娜麗莎》讓人百看不厭。微抿的雙唇，微挑的嘴角，恬靜、淡雅的微笑讓我們感受到了永恒的美。28、《我的舞臺(tái)》以“我”的成長為線索，圍繞舞臺(tái)對(duì)我有著神奇的吸引力，敘述了我在藝術(shù)和生活舞臺(tái)上成長的故事，反映了在藝術(shù)和生活的舞臺(tái)上，勇氣和力量讓人走向成功的道理，同時(shí)含蓄地闡述了老實(shí)做人，認(rèn)真演戲的道理五年級(jí)下冊(cè)課文主要內(nèi)容1、《草原》作者（老舍），本文是作者（第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感），贊美了（草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)）。情景交融是本文最主要的寫作特點(diǎn)之一。2、《絲綢之路》這篇課文生動(dòng)地描繪了兩千年前中國與安息國交往的情景，再現(xiàn)了西部燦爛文化，說明絲綢之路不僅是古代亞歐大陸互通有無的商貿(mào)之路，更是促進(jìn)東西文化交流的友誼之路。3、《白楊》作者（袁鷹），文章寫的是（在通往新疆的火車上，一位父親和兩個(gè)孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事）。作者借（白楊），熱情歌頌了（邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神）。寫作特點(diǎn)：、借物喻人，托物言志。4、這篇課文講述了“世界第一高隧道”——風(fēng)火山隧道的開鑿貫通的經(jīng)過，贊美了西部建設(shè)者的智慧和力量，歌頌了他們吃苦耐勞，無私奉獻(xiàn)的精神。5、《牧童》的作者是唐朝詩人(呂巖)，此詩中描繪的（草場、笛聲、月夜、牧童）像一幅恬淡的水墨畫，展示了（一幅鮮活的牧童晚歸林憩圖）?！吨圻^安仁》的作者是宋代詩人(楊萬里)，全詩寫詩人（乘舟路過安仁時(shí)，所見到的情景），展示了（無憂無慮的兩個(gè)小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想）?！肚迤綐贰ご寰印返淖髡呤撬未娙耍ㄐ翖壖玻?，詩人以簡練的筆觸勾畫出（一幅優(yōu)美的田園景物），描繪出（一家五口各具情態(tài)的形象），借此表現(xiàn)（人情之美和生活之趣）。6、《冬陽·童年·駱駝隊(duì)》作者是(林海音)，本文（記敘了“我”回憶童年時(shí)與駱駝發(fā)生的事），展現(xiàn)了（少年兒童想象力豐富、勤學(xué)好問以及充滿稚趣的童年）。表達(dá)了（作者對(duì)童年的魂?duì)繅艨M以及對(duì)早已走遠(yuǎn)的童年的留戀）。7、《祖父的園子》出自蕭紅《呼蘭河傳》這篇課文通過對(duì)祖父家園里的景物和自己在其中活動(dòng)的描述，展示了快樂、自由、幸福的童年生活，流露出作者對(duì)童年的依戀和懷念。8、《童年的發(fā)現(xiàn)》作者（費(fèi)奧多羅夫），俄國人，本文記敘了（作者九歲時(shí),居然有了跟偉大科學(xué)家達(dá)爾文一樣發(fā)現(xiàn)的事——發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程），表現(xiàn)了（少年兒童求知若渴的特點(diǎn)和驚人的想象力），表達(dá)了（作者對(duì)美好童年的留戀和贊美之情）。9、兒童詩兩首《我想》描寫了一個(gè)孩子一連串的奇妙的幻想，表現(xiàn)了兒童豐富的想象力，表達(dá)出他們對(duì)美的追求和向往?！锻甑乃嫛氛故玖艘唤M兒童的生活鏡頭，表現(xiàn)了兒童生活的快樂。10、《楊氏之子》選自（南朝）劉義慶的（《世說新語》），全文反映了楊氏之子（思維的敏捷和語言的機(jī)智幽默）。11、《晏子使楚》講述（春秋未期），（齊國）大夫晏子出使（楚國），楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回答，維護(hù)自己和國家尊嚴(yán)的故事。贊揚(yáng)了（他身上表現(xiàn)出來的凜然正氣）。12《半截蠟燭》是劇本，主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的法國。13、《打電話》選自馬季、郭啟儒合說的相聲。相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。14、《再見了，親人》作者是（魏?。疚臑椋〝⑹率闱樯⑽模?，描寫了1958年中國人民志愿軍最后一批官兵離朝回國時(shí)，在車站上同朝鮮人民依依惜別時(shí)的動(dòng)人情景，表現(xiàn)了（志愿軍和朝鮮人民比山高比海深的真摯情誼），贊揚(yáng)了（中朝兩國人民用鮮血凝成的偉大友誼）。15、《金色的魚鉤》這篇課文敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。16、《橋》作者（談歌），本文寫了（一位老共產(chǎn)黨員面對(duì)狂奔而來的洪水，把生的希望讓給別人,把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的血肉之軀筑起一座不朽的橋梁）。17、《夢想的力量》本文記敘了6歲的加拿大男孩瑞恩，為了實(shí)現(xiàn)“給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想而不懈努力，終于使夢想成真的的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩有一顆純真善良，堅(jiān)定執(zhí)著，金子般的美好童心。18、《將相和》根據(jù)（司馬遷）《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的，本文通過對(duì)（“完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪”）三個(gè)小故事的記述，寫出了將相由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了（藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識(shí)大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見），也贊揚(yáng)了（廉頗勇于改過的精神），贊頌了他們的愛國思想。19、《草船借箭》根據(jù)（羅貫中）歷史小說《三國演義》中有關(guān)“草船借箭”的情節(jié)改寫的。本文記敘了（周瑜由于妒忌諸葛亮的才干，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他，諸葛亮用妙計(jì)向曹操借箭，挫敗周瑜的暗算），表現(xiàn)了諸葛亮（有膽有識(shí)，才智過人）。20、《景陽岡》選自施耐庵的《水滸傳》，這篇課文講述了武松在一家酒店開懷暢飲后，趁著酒勁上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。21《猴王出世》選自吳承恩的《西游記》這篇課文講述了花果山上一塊仙石孕育出一只石猴，這石猴與群猴玩耍時(shí)敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞，而被群猴拜為猴王的故事，表現(xiàn)了石猴活潑、可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。22、《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自《小兵張嘎》，作者（徐光耀）；《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自《儒林外史》，作者吳敬梓；《“鳳辣子”初見林黛玉》選自《紅樓夢》,作者曹雪芹。三個(gè)片斷分別描寫了（小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、“鳳辣子”王熙鳳）三個(gè)人物形象。23、《刷子李》馮驥才《俗世奇人》，這篇課文講述了小徒弟曹小三觀察師傅刷漿的故事，展示了刷子李高超的技藝。24《金錢的魔力》選自美國馬克?吐溫的《百萬英鎊》，這篇課文講述了“我”到裁縫店買衣服時(shí)，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬大鈔后又備受關(guān)照的故事，淋漓盡致地揭露了小市民以貌取人、金錢至上的嘴臉。25、《自己的花是讓別人看的》作者（季羨林）,本文（通過寫自己早年在德國留學(xué)時(shí)親身感受到德國人非常愛花，而且家家戶戶窗口都開滿鮮花的情景），抒發(fā)了自己的感慨（“人人為我，我為人人”），贊美了（德國奇麗的風(fēng)景和與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣）。26、《威尼斯的小艇》作者（馬克·吐溫），本文（通過介紹威尼斯小艇的樣子，船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用），向我們展示了威尼斯這座水上城市特有的風(fēng)光。五年級(jí)上冊(cè)課文主要內(nèi)容

一、《竊讀記》作者：林海音（愛書如命、渴望讀書的林海英）中心思想：課文主要寫了“我”每天放學(xué)急匆匆趕到書店，藏于大人中間或借著雨天匆忙而貪婪地讀書的情景，描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜的滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書的熱愛和對(duì)知識(shí)的渴望。二、《小苗與大樹的對(duì)話》作者：張鈁（循循善誘博學(xué)多才的季羨林爺爺）中心思想：本文是一篇訪談錄，寫了小學(xué)生苗苗與季羨林的交流對(duì)話，從中我們知道了要多讀好書，學(xué)習(xí)不能偏科，要學(xué)好外語和積累古詩文，強(qiáng)調(diào)了21世紀(jì)的青年應(yīng)該具備廣播的知識(shí)。表現(xiàn)了“我”和季羨林先生愛讀書的品質(zhì)，以及季林先生循循善誘，關(guān)愛下一代成長的人格魅力。三、《走遍天下書為侶》作者：英國作家，尤安·艾肯中心思想：從一個(gè)全新的角度提出了將一本書讀精的方法——“一遍又一遍地讀”，充分闡述了讀書的方式和方法，表達(dá)了作者對(duì)讀書的喜愛之情。四、《我的長生果》作者：葉文玲中心思想：本文中作者滿含深情地回憶了少年時(shí)代的讀書生活，闡明讀書特有的感受以及讀書對(duì)自己生活的影響，告訴我們要博覽群書，不斷汲取營養(yǎng)，才能取得成功。五古詩詞三首1、《泊船瓜州》（寫景抒情）作者：宋，王安石這是一首膾炙人口，情意綿綿的（思鄉(xiāng)詩），寫詩人在瓜州隨船停留時(shí)遙望家鄉(xiāng)，產(chǎn)生何時(shí)才能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛。2、《秋思》（敘事抒情）作者：唐，張籍寓情于事，借助日常生活中一個(gè)小小的片斷—在洛陽城寫信給家人，無奈信斷情長無法盡訴，表達(dá)了客居他鄉(xiāng)之人，對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。3、《長相思》（寫景、敘事融為一體）作者：清，納蘭性德描寫戍邊的南方將士，在北方的風(fēng)雪聲中思念家鄉(xiāng)，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐的情景，表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念和熱愛。六、《梅花魂》作者：陳慧瑛中心思想：課文主要寫了“我”回憶外祖父教我唐詩宋詞，讀到思想詩時(shí)，總會(huì)落淚；外祖父因年齡大不能回國時(shí)，像小孩子一樣痛哭；外祖父因我弄臟墨梅圖而發(fā)脾氣；在我回國前，外祖父送我墨梅圖；外祖父又到船上送我梅花手絹這五件事。表達(dá)了外祖父對(duì)祖國的熱愛、眷戀之情。七|《桂花雨》作者：琦君中心思想：記敘了作者回憶故鄉(xiāng)童年時(shí)代在家鄉(xiāng)“搖桂花樂”和“桂花雨”的情景。表達(dá)了作者對(duì)童年時(shí)代美好生活的留戀和對(duì)故鄉(xiāng)的無比熱愛和懷念之情。八、《小橋流水人家》作者：謝冰瑩中心思想：作者描繪了故鄉(xiāng)如畫的風(fēng)景和閑適的生活。表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀和熱愛之情九、《鯨》（常識(shí)性說明文）中心思想：本文介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)。運(yùn)用了：列數(shù)字、舉例子、做比較、打比方等說明方法，激發(fā)我們熱愛科學(xué)和探索動(dòng)物世界的興趣。十、《松鼠》法國作家，布封中心思想：這是一篇文藝性說明文（又稱科學(xué)小品）。介紹了松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，通過描寫它乖巧、馴良、很討人喜歡的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)小松鼠的喜愛之情。十一、《新形玻璃》中心思想：課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃等五種新形玻璃的特點(diǎn)和在生活中的廣泛應(yīng)用，反映了現(xiàn)代化科技的飛速發(fā)展。十二、《假如沒有灰塵》作者：周元桂中心思想：主要介紹了灰塵的特點(diǎn)和作用。說明了灰塵與人類的關(guān)系密不可分。揭示出事物往往具有兩面性，只有正確地認(rèn)識(shí)它們，才能趨利避害，造福人類的深刻道理。十三、《釣魚的啟示》中心思想：課文主要寫了三十四年前，“我”和父親去釣魚，由于離捕撈鱸魚開放時(shí)間還有兩小時(shí)，父親要“我”把好不容易釣到的大鱸魚放回湖里，當(dāng)時(shí)，我很不樂意，但還是依依不舍地把魚放了。三十四年后，我成了一名建筑師，深深體會(huì)到只有從小受到嚴(yán)格的教育，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。從而獲得：道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。一個(gè)人要是從小就受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量的終身的啟示?！棒~”指吸引人的，讓人動(dòng)心的。如：金錢、地位、利益、榮譽(yù)…十四、《通往廣場的路不止一條》美國作家伊爾莎。斯奇培爾莉中心思想：本文記敘了“我”在人生道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時(shí)，是父親對(duì)我的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣，從而走出困境獲得成功的事實(shí)。從中感悟到：“通往廣場的路不止一條”只要帶著希望出發(fā)，成功就會(huì)越來越近。十五、《落花生》（敘事散文，借物喻人）作者：許地山中心思想：課文主要寫了“我們”一家人過花生收獲節(jié)，談?wù)摶ㄉ锰幍氖?。揭示了花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格；說明做人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。十六：《珍珠鳥》作者：馮驥才中心思想：記敘了珍珠鳥在作者的細(xì)心照料下，由害怕人到親近人的變化過程。告訴我們，信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界，說明只要彼此信賴人與動(dòng)物是能夠和諧相處的。十七、《地震中的父與子》作者：美國作家馬克·漢林中心思想：課文主要講述了1994年，美國發(fā)生大地震，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。十八：《慈母情深》作者：梁曉聲中心思想：記敘了貧窮辛勞的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫地給錢讓“我”買《青年近衛(wèi)軍》的事。歌頌了偉大的母愛，以及“我”對(duì)母親的感激、熱愛與崇敬之情。十九、《“精彩極了”和“糟糕透了”》美國作家巴德·舒爾伯格中心思想：這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對(duì)他作品的截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生的巨大影響，以及作者從這兩種評(píng)價(jià)中感悟到的愛。母親的愛是：積極的鼓勵(lì)。父親的愛是：警告和提醒二十、《學(xué)會(huì)看病》作者：畢淑敏中心思想：本文講的是兒子感冒了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式，鍛煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛。二十一《圓明園的毀滅》中心思想：這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)了作者對(duì)祖國燦爛文化的無限熱愛，對(duì)侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。二十二、《狼牙山五壯士》作者：沈重中心思想：這篇精讀課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。（英勇頑強(qiáng)、寧死不屈、舍生取義）的五壯士分別是：班長馬寶玉，副班長葛振林，戰(zhàn)士宋學(xué)義、胡德林、胡福才。課文按事情的發(fā)展順序：接受任務(wù)；誘敵上山；引上絕路；峰頂殺敵；跳下懸崖。二十三、《難忘的一課》中心思想：《難忘的一課》是一篇略讀課文，按照事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺(tái)灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺(tái)灣教師認(rèn)真教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動(dòng)人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代偉人像的深切感受，表達(dá)了臺(tái)灣人民熱愛祖國的深厚感情和強(qiáng)烈的民族精神。二十四、《最后一分鐘》作者：李小雨這是一首充滿激情的詩。作者傾訴了1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國人民積蓄心中的強(qiáng)烈的愛國情感和對(duì)香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。

二十五《七律·長征》作者：毛澤東中心思想:本課是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時(shí)寫下的一首詩。全詩生動(dòng)地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。二十六《開國大典》中心思想：課文記述了1949年10月1日，在首都北京舉行開國大典的盛況。表達(dá)了中國人民對(duì)新中國的誕生無比自豪，激動(dòng)的感情，展現(xiàn)了中華人民共和國的締造者們特別是毛澤東的領(lǐng)袖風(fēng)采。課文按照事情的發(fā)展順序：大會(huì)開始前會(huì)場的情況，典禮主體部分（奏國歌、毛主席宣布中華人民共和國中央人民政府成立了、升國旗、讀公告），閱兵式，群眾游行。二十七、《青山處處埋忠骨》作者：曉年中心思想：這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛澤東驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對(duì)岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。二十八、《毛主席在花山》作者：翟志剛這是一篇略讀課文，文章記敘了毛澤東1948年春夏之交住在花山村時(shí)的三件事：讓警衛(wèi)員把到別處碾米的群眾請(qǐng)回來；派警衛(wèi)員給碾米群眾送去茶水；毛澤東來到碾米群眾中交談并幫群眾推碾子。表現(xiàn)了毛澤東熱愛群眾、關(guān)心群眾、和群眾打成一片的革命情懷，深刻反映了毛澤東既是偉人，也是普通的群眾。重要作家、作品1．魯迅，原名_周樹人，字_豫才，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。小說代表作是《狂人日記》，也是我現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說。小說集有《吶喊》、《彷徨》和歷史小說集《故事新編》；散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》；雜文集《華蓋集》《墳》等。六下的課文《少年閏土》節(jié)選自他的小說《故鄉(xiāng)》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔撬簧膶懻铡Ｕ?qǐng)寫出魯迅先生的一句名言：“其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”。我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。2．老舍，原名舒慶春，字舍予現(xiàn)代著名作家。長篇小說代表作《駱駝祥子》（四世同堂）；話劇代表作《茶館》；他也被北京市人民政府授予"“人民藝術(shù)家”的稱號(hào)。在小學(xué)階段，我們接觸了老舍先生的許多作品，有《母雞》、《貓》《草原》、《北京的春節(jié)》。3．朱自清，我國著名的散文家，被毛澤東同志高度贊揚(yáng)為"表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概"。散文代表作有《荷塘月色》、《春》等；散文集有《背影》、《歐游雜記》；散文詩集有《蹤跡》。我們學(xué)過的他的名篇有《匆匆》。4．葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣，著名教育家，作家。代表作：長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。我們學(xué)到其的《爬山虎的腳》5．巴金，原名_李堯棠_，字EQ\*jc0\*"Font:宋體"\*hps10\o\ad(\s\up9(fèi),芾)甘_，現(xiàn)代著名作家。小說代表作：激流三部曲《家》、《春》、《秋》。愛情三部曲《霧》、《雨》、《電》。我們學(xué)到其《鳥的天堂》6．季羨林，當(dāng)代著名語言學(xué)家、散文家、東方文化研究專家，被譽(yù)為“學(xué)界泰斗”。我們學(xué)過的他的作品《懷念母親》、《自己的花是讓別人看的》7．司馬遷，字子長_，西漢（朝代）人，著名史學(xué)家、文學(xué)家。代表作是《史記》，它是我國的第一部記傳體通史。它的原名是《太公史書》，是司馬遷歷時(shí)十余載而成的一部傳世之作。全書共_130_篇，52萬多字，共分為五部分：8書、_10表_、12本紀(jì)_、_30世家_、_70列傳。其中成就最高的是_本紀(jì)_和_列傳。它開創(chuàng)了記傳體之先河，被列為二十四史的第一部。本書被魯迅譽(yù)為"史家之絕唱，_無韻之離騷_。"8.羅貫中，名_本，號(hào)湖海散人，明末小說家。代表作《三國演義》的全稱是《三國志通俗演義》，它是一部著名小說，代表著我國古代歷史小說的最高成就。全書共一百二十回。四、國外名家名作1．列夫·托爾斯泰是19世紀(jì)初俄國最偉大的文學(xué)家，代表作品有長篇小說《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》以及自傳體小說三部曲《童年》、《少年》、《青年》。我們?cè)谛W(xué)階段學(xué)到他的作品《窮人》、《七顆鉆石》。2．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是美國作家馬克*吐溫的作品，我們?cè)?jīng)還學(xué)過《金錢的魔力》一文出自于他的短篇小說《百萬英鎊》、散文《威尼斯的小艇》。3．莎士比亞，文藝復(fù)興時(shí)期_英國杰出的戲劇家、詩人。他的四大悲劇是《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《麥克白》、《李爾王》。4．契訶夫，俄國小說家，他和法國的_莫泊桑與美國的歐*亨利、_馬克*吐溫_被稱為"四大短篇小說"巨匠，代表作是《變色龍》，我們學(xué)過他的作品《凡卡》。5．高爾基，蘇聯(lián)作家，列寧稱之為“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者?！?。主要作品有自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》，散文詩《海燕》。6、安徒生是丹麥19世紀(jì)童話作家，丹麥作家安徒生,作品《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《丑小鴨》.《皇帝的新裝》《拇指姑娘》德國作家格林兄弟，作品《灰姑娘》《小紅帽》《白雪公主》。五、四大名著相關(guān)知識(shí)1.《三國演義》中智者的化身當(dāng)屬軍師

諸葛亮，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如

“舌戰(zhàn)群儒

、

七擒孟獲

、

孔明借東風(fēng)、火燒赤壁、空城計(jì)、揮淚斬馬謖”等。我們學(xué)過的課文《草船借箭》主要講的也是他的故事。2.《三國演義》中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是雙股劍的劉備，使丈八蛇矛槍的張飛和使青龍偃月刀的關(guān)羽

。3．成語“萬事俱備，只欠東風(fēng)”是根據(jù)《三國演義》_赤壁之戰(zhàn)_（戰(zhàn)役）中”周瑜定計(jì)火攻曹操”的故事演化而來的。4．“煮豆燃萁”出之曹植寫的古詩《七步詩》。指的是曹丕和曹植骨肉相殘。杜牧《赤壁》詩中“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的句子寫的是赤壁戰(zhàn)役，涉及周瑜、曹操兩個(gè)主要人物。6．杜甫在追思諸葛亮一生時(shí)有詩云“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，詩中“出師未捷”所指的事是

諸葛亮六出祁山伐魏不成。7．曹雪芹，名_霑（沾的大寫），號(hào)_雪芹_，清代著名作家、詩人。代表作《紅樓夢》又名《石頭記》?！丁傍P辣子”初見林黛玉》一文中的主要人物是王熙鳳_，她是《紅樓夢》一書中最潑辣狠毒的女子，而最有才華的女子是林黛玉。8．《紅樓夢》全書共有一百二十回，前八十回是曹雪芹所寫，后四十回?fù)?jù)說是高鶚續(xù)寫。9．《水滸傳》作者是明朝的施耐庵，這是我國第一部描寫農(nóng)民起義的白話小說。10．課文《景陽岡》中講到的英雄人物是武松，他醉酒過景陽岡，打死了老虎，小說中還有描寫他醉酒后的故事，如《武松醉打蔣門神》。11．《水滸傳》中一百零八個(gè)好漢，個(gè)個(gè)都有一段精彩的故事，人人都有一個(gè)特征鮮明的外號(hào)。請(qǐng)寫出《水滸傳》中你喜歡的一位好漢的外號(hào)，并說出此人外號(hào)表現(xiàn)的人物特征：豹子頭——林沖：及時(shí)雨——宋江。魯智深(花和尚)：武松(行者)吳用(智多星)李逵(黑旋風(fēng))：12．課文《猴王出世》選自于小說《西游記》。這部小說描述的是孫悟空保護(hù)唐僧去西天取經(jīng)，一路上降魔伏怪的故事?！疤粕〗?jīng)”是一個(gè)史實(shí)，發(fā)生在唐貞觀（年號(hào)）三年，年輕僧人玄奘只身去天竺（印度）取經(jīng)。13．《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打白骨精，大鬧天宮、真假美猴王、三借芭蕉扇。《三國演義》草船借箭、赤壁之戰(zhàn)、桃園三結(jié)義、三顧茅廬、舌戰(zhàn)群儒、空城計(jì)、《水滸傳》拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳智取生辰綱風(fēng)雪山神廟武松打虎《西游記》劉姥姥進(jìn)大觀園黛玉葬花晴雯撕扇14、中國四大古典名著：《水滸傳》元·施耐庵《三國演義》元·羅貫中《西游記》明·吳承恩《紅樓夢》清·曹雪芹15、最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》。西江月是詞牌名；天凈沙是曲牌名。16★課外書屋：《綠山墻的安妮》作者是加拿大作家蒙格瑪麗，《根鳥》作者是中國作家曹文軒，《窗邊的小豆豆》作者是日本作家黑柳徹子，《小海蒂》作者是瑞士作家斯比麗。

17★我國是一個(gè)詩歌的國度。最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史；從古至今涌現(xiàn)出的偉大詩人有：屈原、李白、杜甫、郭沫若等。

世界上其他國家的偉大詩人有：拜倫（英國）、海涅（德國）、普希金（俄羅斯）18★“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”為我國古代文學(xué)藝術(shù)寶庫中四顆璀燦的明珠，也是世界藝術(shù)之林中的寶貴財(cái)富。中國文學(xué)從詩經(jīng)、楚辭、先秦散文、漢賦到唐詩、宋詞、元曲以至明清小說，構(gòu)成了一卷幾千年中華文化的發(fā)展史。

唐朝詩人：李白、杜甫、王維、孟浩然、王之渙宋朝詞人：蘇軾、李清照、辛棄疾、秦觀

元代散曲家：白樸、馬致遠(yuǎn)19★課外書屋：

擅長寫動(dòng)物文學(xué)的作家及作品有：中國作家沈石溪的《第七條獵狗》《狼王夢》，加拿大作家西頓的《小戰(zhàn)馬》《紅脖子》，美國作家杰克·倫敦的《荒野的呼喚》《海狼》，日本作家椋鳩十的《孤島野犬》《赤鳥》等。

20、2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予中國作家莫言，2015年屠呦呦因發(fā)明青蒿素獲得諾貝爾物理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，我還知道這些人獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)馬爾克斯、泰戈?duì)?、海明威、肖洛霍夫、戈?duì)柖?。我國兒童文學(xué)作家曹文軒獲得國際安徒生獎(jiǎng)，作品：《草房子》、《根鳥》21、我知道的書法家有：王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)人教版五年級(jí)上冊(cè)語文歸類復(fù)習(xí)【人物形象】

人物給你的印象選自著作作者1林海音酷愛讀書、求知若渴，家境貧寒《竊讀記》林海音2外公身在異國、眷戀祖國《梅花魂》陳慧瑛3父親道德高尚、嚴(yán)格教育，親身實(shí)踐《釣魚的啟示》4父親藏而不露、務(wù)實(shí)有用《落花生》許地山5父親深愛兒子、執(zhí)著堅(jiān)定、不畏艱險(xiǎn)《地震中的父與子》6母親生活艱苦、深愛兒子《慈母情深》梁曉聲7父親母親熱愛孩子、嚴(yán)格要求熱愛孩子、熱情鼓勵(lì)《“精彩極了”和“糟糕透了”》巴德.舒爾伯格8狼牙山五壯士熱愛祖國、勇于獻(xiàn)身、英勇頑強(qiáng)、視死如歸、堅(jiān)貞不屈《狼牙山五壯士》沈重9臺(tái)灣教師熱愛祖國、熱愛民族《難忘的一課》10毛主席熱愛人民、關(guān)心人民生活、平易近人《毛主席在花山》翟志剛?cè)私贪嫖迥昙?jí)下冊(cè)語文歸類復(fù)習(xí)【人物形象】

1人物給你的印象選自著作作者2小嘎子胖墩兒頑強(qiáng)機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝、富有心計(jì)。豪爽隨和小說《小兵張嘎》徐光耀3嚴(yán)監(jiān)生愛財(cái)如命，吝嗇，守財(cái)奴。諷刺小說《儒林外史》吳敬梓4王熙鳳潑辣張揚(yáng)、口齒伶俐、阿諛奉承、見風(fēng)使舵、使權(quán)弄?jiǎng)?。《紅樓夢》曹雪芹5刷子李技藝高超，非常自信，心細(xì)如發(fā)。《俗世奇人》馮驥才6托德老板以錢取人，金錢在上，見錢眼開，傲慢無禮?！栋偃f英鎊》馬克·吐溫7廉頗知錯(cuò)能改，豪爽直率、國家利益為重?！秾⑾嗪汀匪抉R遷8藺相如機(jī)智勇敢、足智多謀、臨危不懼、不畏強(qiáng)暴、顧全大局，以國家利益為重。《將相和》司馬遷9秦王陰險(xiǎn)狡詐、驕傲自負(fù)、以強(qiáng)欺弱。《將相和》司馬遷10諸葛亮神機(jī)妙算、足智多謀、寬厚待人、膽識(shí)過人（知天文、懂地理、識(shí)人心）?！度龂萘x》羅貫中11周瑜妒賢忌能、智謀過人、心胸狹窄?！度龂萘x》羅貫中12魯肅誠實(shí)守信、顧全大局《三國演義》羅貫中13曹操生性多疑、小心謹(jǐn)慎。《三國演義》羅貫中14武松豪放倔強(qiáng)、機(jī)智勇敢《水滸傳》施耐庵15美猴王活潑可愛、敢作敢為、親和友善、身手不凡。《西游記》吳承恩16楊氏之子聰明機(jī)智、能言幽默《世說新語》劉義慶17晏子勇敢機(jī)智、臨危不懼、熱愛祖國、能言善辯《晏子春秋》

18老班長忠于革命、舍己為人《金色的魚鉤》

19老漢無私無畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身《橋》

20費(fèi)奧多羅夫幽默天真、單純可愛，勇于探究、善于想象。《童年的發(fā)現(xiàn)》俄國.費(fèi)奧多羅夫21瑞恩愛心善良、堅(jiān)定執(zhí)著《夢想的力量》江菲22伯諾德夫人和兩孩子機(jī)智勇敢、熱愛祖國?！栋虢叵灎T》人教版六年級(jí)上冊(cè)語文歸類復(fù)習(xí)【人物形象】

人物給你的印象選自著作作者1詹天佑杰出愛國、工作負(fù)責(zé)、一絲不茍《詹天佑》2季羨林孝順母親、熱愛祖國《懷念母親》季羨林3小高熱愛祖國、扎根海島《彩色翅膀》李少白4漁夫桑娜勤勞善良、寧可自己吃苦，也要幫助他人《窮人》列夫.托爾斯泰5殘疾青年熱心善良《別餓壞了那匹馬》許申高6音樂教授熱情鼓勵(lì)、《唯一的聽眾》落雪7蘇珊愛心幫助、善良樂觀《用心靈去傾聽》顧周皓8老人熱愛青山、綠化祖國《青山不老》梁衡9閏土聰明能干、活潑可愛、見多識(shí)廣《少年閏土》魯迅10魯迅為自己想的少，為別人想得多、同情勞動(dòng)人民、關(guān)心下一代、憎恨舊社會(huì)《我的伯父魯迅先生》周曄11魯迅關(guān)心文學(xué)青年《一面》阿累12老人愛護(hù)海鷗、熱愛動(dòng)物《老人與海偶》鄧啟耀13大象善良、忠誠、英勇、懷舊《最后一頭戰(zhàn)象》沈石溪14貝多芬熱愛勞動(dòng)人民、才華杰出《月光曲》人教版六年級(jí)下冊(cè)語文歸類復(fù)習(xí)【人物形象】

序號(hào)人物給你的印象選自著作作者1兩小兒孔子大膽質(zhì)疑、勇于探索、善于觀察實(shí)事求是、謙虛《孟子.告子》2頂碗少年堅(jiān)持不懈、勇敢面對(duì)失敗《頂碗少年》趙麗宏3李大釗忠于革命、堅(jiān)貞不屈、工作負(fù)責(zé)、愛護(hù)家人、沉著冷靜《十六年前的回憶》李星華4郝副營長舍己為人、勇于獻(xiàn)身、向往光明《燈光》王愿堅(jiān)5周總理工作勞苦、生活儉樸《一夜的工作》何其芳6魯濱孫喜歡冒險(xiǎn)、勇敢鎮(zhèn)定、善于觀察、勤于思考《魯濱孫漂流記》笛福7湯姆喜歡冒險(xiǎn)、大膽探索、機(jī)靈頑皮、有正義感、講義氣、愛表現(xiàn)、追求自由《湯